蠱惑人心的意思

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容易望文生義的成語例釋

1．我的態度很鮮明，對任何邪教的言論不贊一詞，對他們的行為深惡痛絕。

解析：“不贊一詞”原指“寫文章寫得很好，別人不能再添一句話”?，F也指一言不發。例句

錯解為“不說一句贊成的話”。

正確用法例如：看著他倆面紅耳赤地爭辯著，我只好坐在旁邊不贊一詞。

2．法庭認為張師傅因正當防衛而致使歹徒喪命，實屬情有可原，罪不容誅。

解析：“罪不容誅”意思是“罪大惡極，處死都不足以抵償”。例句錯解為“罪不當殺”。

正確用法例如：這伙強盜，橫行海上，殺人越貨，罪不容誅。

3．二十一世紀將是中華民族實現偉大復興的世紀，河東獅吼，巨龍騰飛指日可待。

解析：“河東獅吼”意思是“比喻悍婦發怒”。例句錯為“東方睡獅醒來，發威長吼”。

正確用法例如：天不早了，你還是趕快回家去，要不然回去晚了，河東獅吼，恐怕你家又要

不太平了。

4．有些人工作中剛取得一點兒成績就對別人側目而視，驕傲自滿。

解析：“側目而視”意思是“斜著眼睛看人，以表示憤怒不滿或不敢正視”。例句錯解為“不

屑正眼相看，瞧不起人”。

正確用法例如：對那些不正之風，我們不能側目而視，而應該勇敢地站出來與之作斗爭。

5．你應該和朋友合作搞這個課題，要知道三人成虎，眾志成城。

解析：“三人成虎”原指“城市里本無虎，但只要有三個人謊傳市里有虎，聽者就會以為真

有虎了?！焙蟊扔髁餮曰蟊姡M惑人心。例句錯解為“很多人在一起就像老虎一樣力量強大”。

正確用法例如：事實雖然是這樣，無奈三人成虎，他最終還是被流言所害。

6．那個時候，張大爺窮困潦倒，衣食無著，十分令人痛心，到頭來只落得馬革裹尸的結局。

解析：“馬革裹尸”意思是“用馬皮將尸體包裹起來。指英勇殺敵，戰死疆場”。例句錯解為

“死得很慘，死后連埋葬的棺材和地方都沒有”。

正確用法例如：為了國家和民族的前途，我決心獻出自己的一切，即使馬革裹尸，也在所不

辭。

7．近幾年，黃河、岷江的部分河段多次出現斷流現象，面對這江河日下的情況，人們開始

冷靜地思考環保問題。

解析：“江河日下”指“長江大河的水，日夜流向下游而不止。比喻事物日趨衰落，情況一

天不如一天”。一般用于事物的比喻。例句中誤將“日下”理解為“水流一天天在減少”。

正確用法例如：舊中國，民族工業在洋貨的沖擊下，江河日下，瀕于滅亡。

8．有人對歪風邪氣深惡痛絕，可是輪到自己身處其中，也便隨風而走。他們忘了，曾幾何

時，自己對這些現象又是何等咬牙切齒。

解析：“曾幾何時”指“時間過去沒有多久”。例句卻錯誤地理解為“在很久以前”或“過了

很長時間”。

正確用法例如：人生世事真難想象，舅舅本來東躲西藏地十分神秘，曾幾何時，卻公開以大

商人的面貌出現了。

9．為了應付高考，教師越教越細，其結果是肢解了課文，長此以往，學生目無全牛。

解析：“目無全?！毙稳荨凹妓囈训竭_十分純熟的地步”。例句錯解為“眼里看到的都是支離

破碎的東西”。

正確用法例如：經過多年的探索研究，他對象牙微雕已目無全牛了。

10．美國政府在臺灣問題上的危言危行，只能搬起石頭打自己的腳。

解析：“危言危行”意思是“講正直的話，做真正的事”。例句錯解為“危險的語言和行為”。

正確用法例如：在原則問題上，我們每一個共產黨員都應該于危言危行，決不能不講原則，

一團和氣，損害黨的形象。

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不可望文生義的成語

曾幾何時：這過去沒多久。不能理解為不知什么時候。

不以為然：不認為對，表示不同意〔多含輕視意〕.。不能理解為文章的好或壞。

不忍卒讀：形容文章悲慘動人，重在悲，不能理解為文章的好壞。

目無全牛：指藝人的技藝高超，得心應手。不能理解為缺少整體性，系統性。

感同身受：指感激的心情如同身受恩惠一樣。不能理解為共鳴。

雅俗共賞：指人的文化藝術水平的高低。不能理解為作品的雅俗。

不足為訓：指不值得作為遵循或效仿的法則。不能理解為不值得作為教訓。

求全責備：指對人對事苛求完美。不能理解為對人的責備。

差強人意：只勉強使人滿意，不能理解為太差勁。

不刊之論：指不可更改的言論。不能理解為不能刊登的文章。

文不加點：形容文思敏捷，下筆成章。不能理解為寫文章不加標點。

耿耿于懷：形容有心事不能忘記。不能理解為對人懷恨在心。

噤假設寒蟬：形容不敢作聲。不能理解為冷的不能出聲。

具體而微：形體具備而規模小。不能理解為事物具體而細小

對簿公堂：指公堂上受審。不能理解為告上法庭。

目光如炬：形容見識遠大，不能理解為目光炯炯有神

馬革裹尸：形容戰死沙場的無畏氣概。不能理解為因生活貧困，人死后下葬很可憐。

久假不歸：指長期借用而不歸還。不能理解為長期休假在外不回家。

〔摘自《中學生導報》〕

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彈冠相慶

例：園丁康居工程，確實抓到了點子上，消息一傳出，廣闊教師奔波相告，彈冠相慶，

稱贊為他們辦了實事。

彈冠：撣去帽子上的塵土?！稘h書·王吉傳》：“吉與貢禹為友，世稱‘王陽在位貢公彈

冠'，言其取舍同也。”本謂王吉、貢禹兩人友善，王吉做了官，貢禹也準備出仕，后以“彈

冠相慶”指因即將作官而互相慶賀。多用作貶義。常被誤解為中性的互相慶賀，顯然不當。

不刊之論

例：這是一篇不刊之論，因而總編決定不予發表。

刊：削。古代在竹簡上寫字，有錯誤就用刀削去。不刊，指無須修改，不能改動或不可

磨滅。《圖畫見聞志·論曹吳體法》：“況唐室以上，未立曹吳，豈顯釋寡要之談，亂愛賓不

刊之論?！薄安豢摗钡恼_義為內容正確，不能改動或不可磨滅的言論。例句中卻理解為

水平低而不能刊登的文章。

文不加點

例：古代的文學作品多是文不加點，讓人不能卒讀。

“文不加點”的意思是文章一氣呵成，無須修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟，下筆

成章，和標點符號毫無瓜葛。可是句中卻將“點”理解為“標點”，這就與原意相去甚遠了。

差強人意

例：我本就對那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強人意嗎？

這個成語在報刊中的失誤率較高，常被人理解為“不能使人滿意”。其實“差強人意”

語出《后漢書》的《吳漢傳》：諸將見戰陣不利，或多惶懼，失其常態。漢意氣自假設，方

整厲器械，激揚士吏。帝時遣人觀大司馬何為，還言方修戰攻之具，乃嘆曰：“吳公差強人

意，隱假設一敵國矣。”它的原意為還算能振奮人的意志，現表示大體上還能使人滿意。差：

稍微；強：振奮。例句誤把“差”理解為否認副詞“不”。

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空穴來風

例：我們有些就是喜歡捕風捉影，竟然說我們老廠長行賄受賄，這不是空穴來風嗎？

空穴來風，是指有了洞穴才進風。空穴是來風的條件，既能來風，必有空穴，傳聞有一

定根據。比喻消息和傳說不是完全沒有原因的。句中將這個意思理解反了，誤認為“空穴來

風”是沒有根據的捏造的事實。

不足為訓

例：一個人犯點錯誤，是難免的，是不足為訓的。

訓：準則。不足為訓，是指不能當作典范或準則。句中卻理解成“不足以成為教訓”，

是沒有理解“訓”的意思。

始作俑者

例：在這個廠里，他是敢于摔了鐵飯碗，而干個體的始作俑者，在他之后，不少人或辭

職，或停職，投入到下海的潮流中。

這個成語出自于《孟子·梁惠王上》：“仲尼〔孔子〕曰，始作俑者，其無后乎！為其象

人而用之也。”后人將“始作俑者”引為成語，貶義詞，是指開始用俑殉葬的人，比喻第一

個做某項壞事的人或某種惡劣風氣的創始人。上句中僅僅將它理解為“第一個”顯然是不當

的。

無所不為

例：這些年輕的科學家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。

“無所不為”是一個貶義詞，出自《三國志·吳書·張溫傳》：“揆其奸心，無所不為?！?/p>

指沒有不干的事情，什么壞事都干?？稍撛~常被人理解為褒義詞“什么都敢做”的意思，上

句即是如此。

炙手可熱

例：家用電器降價刺激了市民消費欲的增長，原本滯銷的彩電，現在一下子成了炙手可

熱的商品。

“炙手可熱”來源于唐代杜甫《麗人行》：“炙手可熱勢絕倫，慎莫近前丞相嗔?！痹x

是手一接近就感到很熱，使人接近不得。比喻一些人權勢很大，氣焰囂張，使人不敢接近。

顯然例句把“炙手可熱”理解成為熱門、搶手之意，為錯用。

萬人空巷

例：電視連續劇《西游記》播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜

悄悄的。

“萬人空巷”的意思是家家戶戶的人都從巷子里出來，到了大街上。形容盛大的集會或

新事物把許多的人都吸引出來了。常被人誤用為指巷子里靜悄悄的，空無一人。

不贊一詞

例：我的態度很鮮明，對任何邪教的言論不贊一詞，對他們的行為深惡痛絕。

贊：添加?！妒酚洝た鬃邮兰摇罚骸爸劣跒椤洞呵铩罚P則筆，削則削，子夏之徒，不能贊

一辭?！辈毁澮辉~：指文章寫得好，別人不能再添一句話。例句誤將“贊”理解為“贊揚”，

將成語錯解為“不說一句贊成的話”。

容易望文生義的成語例釋

成語的特點之一是意義的整體性，其意義往往不是它的組成部分意義的簡單總和，因此

不能只按照字面意思去牽強附會，而應做到三點：(1)要弄清成語的來源及其故事的內容，(2)

要辨明成語的細微差異，(3)要區分成語語義的范圍，防止望文生義。

1、你應該和朋友合作搞這個課題，要知道三人成虎，眾志成城?！尽叭顺苫ⅰ痹浮俺?/p>

市里本無虎，但只要有三個人謊傳市里有虎，聽者就會以為真有虎了。”后比喻流言惑眾，

蠱惑人心。這里錯解為“很多人在一起就像老虎一樣力量強大”?！?/p>

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2、二十一世紀將是中華民族實現偉大復興的世紀，河東獅吼，巨龍騰飛指日可待?！尽昂?/p>

東獅吼”意思是“比喻悍婦發怒”。這里錯為“東方睡獅醒來，發威長吼”，致使意義、使用

對象、色彩均不當。】

3、一些人對中國的茶有偏見，以為茶只是下里巴人解渴的東西，檔次不如進口飲料?！尽跋?/p>

里巴人”指古代楚國的一種較通俗的歌曲，泛指通俗的文藝作品，這里錯解為普通的鄉下人?！?/p>

4、小李得了冠軍，尾巴翹到天上，對朋友竟然也側目而視。【“側目而視”意為敢怒不

敢言，形容拘謹畏懼的樣子。這里錯解為“不屑正眼相看，瞧不起人”?！?/p>

5、張老師針對班上同學良莠不齊的現狀，講課時注意分層指導?！玖驾积R：好人和壞

人摻雜在一起。不表示學習成績參差不齊?！?/p>

6、那個時候，張大爺窮困潦倒，衣食無著，十分令人痛心，到頭來只落得馬革裹尸的結

局。【“馬革裹尸”意思是用馬皮將尸體包裹起來，指英勇殺敵，戰死疆場；不是“死得很慘，

死后連埋葬的棺材和地方都沒有”的意思。】

7、近幾年，黃河、岷江的部分河段多次出現斷流現象，面對這江河日下的情況，人們開

始冷靜地思考環保問題?！尽敖尤障隆北扔魇挛锶遮吽ヂ洌闆r一天不如一天”。句中誤將

“日下”理解為“水流一天天在減少”。】

8、有人對歪風邪氣深惡痛絕，可是輪到自己身處其中，也便隨風而走。他們忘了，曾幾

何時，自己對這些現象又是何等咬牙切齒。【“曾幾何時”指“時間過去沒有多久”。句中錯

誤地理解為“在很久以前”或“過了很長時間”?！?/p>

9、為了應付高考，教師越教越細，其結果是肢解了課文，長此以往，學生目無全牛?！尽澳?/p>

無全?！闭Z出《莊子?養生主》，形容技藝到達極純熟的境界。這里錯解為“眼里看到的都是

支離破碎的東西”。】

10、美國政府在臺灣問題上的危言危行，勢必受到全世界人民的唾棄?！尽拔Ｑ晕Ｐ小钡?/p>

“?！辈皇侵肝ｋU，而是指正直，“危言危行”意思是“講正直的話，做真正的事”?！?/p>

11、這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄

的?！?997年全國高考題〕【“萬人空巷”，它不是街上空無一人，而是說人們都從巷子里出

來到大街上，街上人山人海，多形容歡送、慶祝等盛況；本句從語勢上看，要表述的是人們

閉門不出在家里欣賞電視劇?！?/p>

12、成都五牛俱樂部一二三線球隊請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財力

令其他甲B球隊望其項背。【“望其項背”是“能夠望見脖子和背,表示趕得上或比得上”，

句中作“只能望見項背，形容差得遠”來理解了?！?/p>

13、“國足掛帥”一說的準確性到目前依然無從核實，但人們都相信這決非空穴來風?！尽翱?/p>

穴來風”指消息、傳聞不是完全沒有原因的，這里誤解為“虛假傳聞”?！?/p>

14、運動會上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘?！尽白浇笠娭狻北局敢路茽€，

后喻困難重重，應付不過來，與“不合身”無關。】

15、葉圣陶先生說，蘇州園林是我國各地園林的標本。這次去蘇州游覽了幾個園林，果

然覺得名正言順?！尽懊皂槨钡囊馑际敲x正當，道理也講得通。后指做事理由正當而充

分，含有理直氣壯的意思。句中誤解為說法與實際情況相符。】

16、天突然變涼了，同學們衣衫單薄，一個個噤假設寒蟬?！尽班浼僭O寒蟬”的“噤”作

“閉口不言”講，該成語表示一個個都默不作聲，就像秋天不叫的蟬。它和寒冷沒有關系，

故該題用錯?！?/p>

17、今年初，上海鮮牛奶市場燃起競相降價的烽火，銷售價格甚至低于成本，這對消費

者來說倒正好可以火中取栗?！?998年全國高考題〕【“火中取栗”源自法國作家拉?封登的

寓言，指受人利用冒了險，結果白吃苦頭自己還沒有得到好處。用來形容消費者，明顯是望

文生義。】

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18、我的態度很鮮明，對任何邪教的言論不贊一詞，對他們的行為深惡痛絕?！尽安毁澮?/p>

詞”原指“寫文章寫得很好，別人不能再添一句話”?，F也指一言不發。這里錯解為“不說

一句贊成的話”?！?/p>

19、由于太平洋暖流的影響，去年春天來得早，春節剛過，北海公園就渙然冰釋，讓喜

歡滑冰的人大失所望?！尽皽o然冰釋”是比喻相互間的前嫌、疑心、誤會等完全消除或困難迅

速克服，而不是原句所作“冰塊解凍”的意思。】

20、夫妻倆慘淡經營著這爿小店，生意一直很紅火。【“慘淡經營”本來是說作畫之前的

苦心構思，后來形容苦費心思于謀劃并從事某項事情或事業?！皯K淡經營”表示為某事非常

勞苦，該題運用正確，容易被判斷為錯誤。】

此外如“安步當車”“罪不容誅”“文不加點”“差強人意”“首當其沖”“不刊之論”“明

日黃花”“七月流火”“久假不歸”“不可理喻”“不足為訓”等等，也容易犯“望文生義”的

錯誤，需要準確理解和運用。

容易望文生義的成語

曾幾何時：指過去沒有多久。不能理解為“不知什么時候”。

不以為然：不認為是對的，表示不同意〔多含輕視之意〕。不能理解為“不放在心上

或不屑一顧”。

不忍卒讀：形容文章悲慘動人，重在悲。不能理解為“文章的好或壞”。

目無全牛：指人的技藝高超，得心應手。不能理解為“缺少整體性、系統性”。

感同身受：指感激的心情如同親身蒙受恩惠一樣。不能理解為“共鳴”。

雅俗共賞：指人的文化水平的高低。不能理解為“作品的雅俗”。

不足為訓：指不值得作為遵循或效仿的法則。不能理解為“不值得作為教訓”。

求全責備：指對人對事苛求完美。不能理解為“對人的責備”。

差強人意：指勉強能使人滿意。不能理解為“太差勁”。

不刊之論：指不可更改的言論。不能理解為“不能刊登的文章”。

文不加點：形容文思敏捷，下筆成章。不能理解為‘寫文章不加標點’。

耿耿于懷：形容有心事不能忘記。不能理解為“對人懷恨在心”。

噤假設寒蟬：形容不敢作聲。不能理解為“冷得不能出聲”。

具體而微：形體具備而規模較小。不能理解為“事物具體而細小”。

對簿公堂：指公堂上受審。不能理解為“告上法庭”。

目光如炬：形容見識遠大。不能理解為“目光炯炯有神”。

馬革裹尸：形容戰死沙場的無畏氣概。不能理解為“因生活貧困，人死后下葬后

很可憐”。

久假不歸：指長期節育借用而不歸還。不能理解為“長期休假在外不回家”。

空谷足音：比喻極難得的音訊或事物。不能理解為“傳播聲音〔空谷傳聲〕。

登堂入室：比喻造詣高深的程度。不能理解為“步入屋室”。

不孚眾望：不使大家信服。區別“不負眾望”。

形影相吊：形容孤單，既沒有同伴，也沒有同情者。不能理解為“彼此關系好，常相

伴〔形影不離〕”。

望其項背：形容趕得上或比得上。不能理解為“趕不上或落在后面?！?/p>

置假設罔聞：放在一邊，好象沒有聽見。不能理解為“不放在心上〔置之度外〕”。

振聾發聵：比喻用文學語言喚醒糊涂的人。不能理解為“聲音很大〔震耳欲聾〕”。

望文生義誤用成語25例

1．間不容發

間：空隙。空隙中容不下一根頭發。比喻與災禍相距極近或情勢危急到極點。不是“形

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容距離小”。

【誤例】近段時間，“超級女生”在全國巡回演出，每到一處，那場面人山人海，摩肩

接踵，真可以用間不容發來形容。

2．對簿公堂

簿：文狀、起訴書之類；對簿：受審問；公堂：舊指官吏審理案件的地方。在法庭上受

審問。不能誤用為“雙方打官司”。

【誤例】事情一拖再拖，懸而不決，雙方只得求助于法律，對簿公堂。

3．拍手稱快

快：痛快。拍掌叫好。多指正義得到伸張或事情的結局使人感到滿意。不能直接用于那

些歡快的場面。

【誤例】文藝演出現場，身著盛裝的表演者光著腳，微笑著，一邊跳著傣族舞，一邊向

人們潑水致意，在場群眾紛紛拍手稱快。

4．不足為訓

足：值得。訓：準則，典范。指不值得作為準則或典范。不能理解為“不值得作為教訓”。

【誤例】這樣的小錯誤對于整個項目的要求來說是無傷大雅、不足為訓的，我們決不能

只糾纏于細枝末節而忘了根本的目標。

5．不刊之論

刊：削除，古代把字寫在竹簡上，有錯誤就削去。指正確的、不可修改的言論。不能理

解為“不能刊登、發表”。

【誤例】這篇文章內容粗俗，只有華美的辭藻，竟然在報刊上發表，簡直是不刊之論。

6．目無全牛

全牛：整個一頭牛。眼中沒有完整的牛，只有牛的筋骨結構。比喻技術熟練到了得心應

手的境地。不能理解為“沒有全局觀念或看不到整體”。不能誤用作貶義詞。

【誤例】各部門都要有全局觀念，那種目無全牛而無視整體利益的做法是錯誤的。

7．下里巴人

原指戰國時代楚國民間流行的一種歌曲。比喻通俗的文學藝術。不能理解為“社會地位

低下的人”。

【誤例】有些人瞧不起民間剪紙，認為這只是下里巴人創造的玩意兒，沒有藝術價值，

其實這是一種錯誤的觀念。

8．不贊一詞

原指文章寫得很好，別人不能再添一句話。現也指一言不發。不能理解為“不說一句贊

成的話”。

【誤例】我對任何邪教組織的言論不贊一詞。

9．不絕如縷

絕：斷；縷：細線。像細線一樣連著，差點兒就要斷了。多用來形容局勢危急或聲音細

微悠長。不能誤認為“連續不斷”。

【誤例】大街上，商場里，到處是游玩購物的人，熙熙攘攘，不絕如縷。

10．長此以往

長期這樣下去。多用于不好的結果。

【誤例】新學期伊始，教師要引導高一新生聽好課、做好筆記、完成好課后作業，長此

以往，定能讓學生養成良好的學習習慣。

11．久假不歸

假：借。長期借去，不歸還。不能理解為“長期請假而不回來”。

【誤例】人事處通知，對那些久假不歸的要查明情況，對其中的無故曠工者要嚴肅

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處理。

12．明日黃花

黃花：菊花。原指重陽節過后逐漸萎謝的菊花。后多比喻過時的事物或消息。不是指未

來的東西。

【誤例】李老師語重心長地對我們說：“你們是明日黃花，是祖國的未來，一定要努力

呀！”

13．炙手可熱

手摸上去感到熱得燙人。比喻權勢大，氣焰盛，使人不敢接近。用于人而不用于物，不

可理解為“熱門”或“商品暢銷”。

【誤例】家用電器的降價刺激了市民消費欲的增長，原來趨于滯銷的彩電，現在一下子

成了炙手可熱的商品。

14．無所不為

沒有不干的事情。指什么壞事都干。不能誤用作褒義詞。

【誤例】這些年輕的科學家以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。

15．巧奪天工

奪：勝過。人工的精巧勝過天然，形容技藝十分巧妙。不能用于“自然本身”。

【誤例】翹首西望，海面托著的就是披著銀發的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪

天工。

16．別無長物

長物：多余的東西。除一身之外再沒有多余的東西。原指生活儉樸，現形容貧窮。不能

理解成“自己沒有什么長處”。

【誤例】他謙虛地說：“我既不擅長唱歌，也不喜歡運動；除了畫畫，就別無長物了?！?/p>

17．螞蟻進磨盤——條條是道

磨盤，磨的底盤，鑿有許多齒形道。比喻方法多，門路廣。不能理解為“有很多條道路”。

【誤例】他自小沒見過世面，好不容易進了城，只見車水馬龍、大街小巷，如同螞蟻進

磨盤——條條是道。

18．細大不捐

細：微，小；捐：舍棄。小的大的都不拋棄。形容包羅一切，沒有選擇。不能理解為“一

點東西也不捐出”。

【誤例】當人們紛紛向災區人民捐款捐物時，你卻細大不捐，這樣做，你不感到羞愧么？

19．石破天驚

比喻文章議論新奇驚人。不能用于“驚人的消息或變化”。

【誤例】改革開放的成果越來越令人矚目，許多來中國的人都有感于二十幾年來中國發

生的石破天驚的變化。

20．危言危行

危：正直。說正直的話，做正直的事。不能理解為“危險的言論和行動”。

【誤例】美國政府在臺灣問題上的危言危行，只能是搬起石頭砸自己的腳。

21．豆蔻年華

豆蔻：一種草本植物，指女子十三四歲時。不能用于成年女子，更不能用于男孩。

【誤例】近年來，一些正值豆蔻年華的大學生沉迷在網吧里，從而荒廢了學業，浪費了

青春，真讓人痛惜不已。

22．罪不容誅

誅：把罪人殺死。罪惡極大，殺了也抵不了其所犯的罪惡。不能理解為“罪惡小，不應

該誅殺”。

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【誤例】法庭認為，張師傅因正當防衛而致使歹徒喪命，實屬情有可原，罪不容誅。

23．大快人心

快：痛快。指壞人壞事受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。不能用于“一般的好事”。

【誤例】最近，老王的女兒考上了公務員，兒子考上了大學，下崗的妻子也找到了工作。

老王樂得合不攏嘴：這真是大快人心啊！

24．休戚相關

休：歡樂，吉慶；戚：悲哀，憂愁。憂喜、福禍彼此相關聯，形容關系密切，利害相關。

主語不能用于人物以外的其他事物。

【誤例】生活中的人都不是孤立的，都和整個社會休戚相關，有著千絲萬縷的聯系。

25．渙然冰釋

渙然：流散的樣子；釋：消散。像冰遇熱消融一般。形容疑慮、誤會、隔閡等完全消除。

不能用來描寫冰雪融化。

【誤例】春節剛過，北海公園就渙然冰釋，讓喜歡滑冰的人大失所望。