螢火蟲歌詞

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《螢火蟲》音樂教案

教學目標：

情感態度與價值觀：學唱歌曲《螢火蟲》，感受歌曲的意境，體

會歌曲揭示的無論能力大小，只要勇于奉獻，世界將更美好的真諦。

過程與方法：在猜猜、唱唱、聽聽、演演、游戲等音樂實踐活動

中，感知及表現螢火蟲輕盈可愛的音樂形象和歌曲所表達的優美寧靜

的意境。

知識與技能：用親切、自然、輕巧的聲音演唱歌曲，學會歌曲中

連、斷音的演唱。

教學重、難點

1、重點唱準歌曲《螢火蟲》中的弱起、大跳，基本把握歌曲的

風格。

2、難點通過音樂游戲和舞蹈，訓練學生敏銳的聽覺。積累一定

風格的音樂作品，培養合作的意識。

教學過程

一、組織教學

1、韻律練習

2、師生問好

二、導入新課

（一）猜謎語引出課題

師：今天老師帶領大家一起去快樂音樂園，想知道誰是我們的小

導游嗎？

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猜一猜謎語：夏夜里，誰提來，一盞一盞小燈籠；小燈籠，象

星星，一閃一閃亮晶晶；那不是燈也不是星，那是什么呢？

生：螢火蟲

（二）聆聽音樂

師：讓我們隨著小導游一起出發吧！

1、聆聽音樂《螢火蟲》

2、這首歌是幾分之幾拍子的，4/4拍強弱關系是什么？

師：現在我們隨著螢火蟲，來到了角色樂園，請同學們仔細傾聽，

那一段是寫螢火蟲舍己為人的呢？

3、學習歌詞

（1）指導朗讀歌詞“燃燒……希望。”

（2）有節奏，指導學生學習歌詞

4、用“啦”哼唱旋律

師：螢火蟲又要帶我們去哪里呢？讓我們去看一看。（播放《螢

火蟲》）

師：現在我們一起來到音樂園，你聽這首歌，總共有幾段。

生：3段

師：每一段寫的什么內容？

生1：第一段，寫了螢火蟲發光了。

生2：第二段，寫了螢火蟲舍己為人，為別人照亮。

生3：第三段，寫了螢火蟲快要犧牲了。

師：指導讀歌詞“螢火蟲……光亮。”

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生：讀“螢火蟲……光亮。”

師：讓我們用“嚕”來哼唱一下旋律。

生：用“嚕”來哼唱一下旋律。

師：同桌兩個人，試著填詞唱一唱。

生：嘗試填入歌詞（教師巡視，指導。）

師：現在我們進入到了歌唱樂園，讓我們隨琴，唱一唱。

生：隨琴演唱歌詞

師：誰來說一說，你認為在那個地方，好需要改進？

生1：唱清歌詞。

生2：調值要夠。

生3：注意空拍。

師：我們知道了在演唱時需要注意哪些地方。讓我們再來隨琴唱

一次。

生：再次隨琴演唱歌詞

師：我們再來聽一聽，螢火蟲是怎樣唱的。

生：螢火蟲比我們唱的有感情。

生：螢火蟲唱的有層次感。

師：它這種無私奉獻的精神，它用全身的力氣在唱歌。我們要唱

的輕盈一些，那種高興愉快，還要幫組別人的無私奉獻精神，我們要

唱出來。

（三）綜合表演

師：你的的演唱感動了老師。現在我們來到了表演樂園，請同學

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們四人組成一個小組，創編一下動作。

生：小組討論，創編動作

師：那個小組的代表來，表演一下。

生：2人演唱歌曲，2人表演動作

三、課堂小結

師：同學們，你們知道么？螢火蟲在有限的生命里，創造了無限

的價值。用自己微薄的力量來照亮別人，同學這節課的學習，你有什

么收獲？

師：讓我們拿出熒光棒，在歌聲中結束本課吧！

生：邊演唱，邊揮舞熒光棒。

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