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語文初三總復習方案
語文初三總復習方案
復習指導思想是:以課本為本,重讀、精講、精練。不給學生增
加壓力,不搞題海戰術。讓學生輕松的復習。
步驟:四月份復習第六、第五兩冊的講讀篇目,五月份基本篇目
下來后,把50篇課文跑一遍,六月份再做五套綜合試題。力爭在最
后階段把古文、現代文、語言的實際運用和作文分類復習一下。
具體的做法:
一、、重讀。讓學生利用早讀的時間,要求背誦的一定背熟,不
要求背誦的要反復讀,首先要掌握詞語的讀音和字形,重新領悟、鞏
固文章的主題思想和寫作特色以及學習重點;由老師或學生從課外選
擇精美的文章,在佳作欣賞課上彼此交流自己推薦的文章,從文章的
'語言、構思、立意、寫作方法等方面談理解、談感受、談啟示,從而
提高閱讀能力及寫作能力。
二、題海拾貝。在浩如煙海的試題中,特別是各地歷年的中招試
題、模擬試題,有一些試題設計比較精巧,我們從中選出具有典型性、
靈活性、實用性的小題——主要是語言積累與運用方面的,比如:句
子仿寫、語言概括、古詩詞的理解性背誦、文學常識、口語交際、修
辭方法、利用課前幾分鐘采用競答的方式進行提問,這樣,學生有興
趣,精力集中,能夠起到鞏固知識的作用,更重要的是,讓學生接觸
一些中考試題,可以明確中考試題的命題意向,撐握中考試題的解題
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思路和技能,為參加中考作好心理上和技能上的準備。在運用復習資
料上,我們以陳榮華主編的資料為參考資料,選擇XX年各地的中考
典型的試題訓練。
三、分類訓練。復習過程中,教師是主導,學生是主體,訓練是
主線,這應該作為復習的原則。復習的過程,其實就是訓練的過程。
這里的“訓練”是廣義的訓練,包括聽、說、讀、寫、背,狹義的訓
練我理解為就是做習題,做習題是必要的,通過做習題來驗證、反饋,
達到鞏固知識與提高能力的目的。我們語文組有10個老師,每人負
責出一個類型的題目,要求緊扣課本,借鑒近兩年的中考題型如:字
詞短語填空,注音、改錯、議論文閱讀、記述文閱讀、說明文閱讀,
(這三種文體的閱讀分課內和課外兩類。)文言文閱讀等。
四、穩步推進。中考復習最忌心浮氣躁,急于求成。教師不能有
這種思想,應給學生一種樂觀、鎮定、自信的精神面貌。要扎扎實實
地復習,一步步地前進。我們要求每個老師一定安計劃完成任務。
五、作文上,我們計劃討論20個話題,給學生范讀20篇中考狀
元文。
重點教給學生作文技巧。
六、模擬考試。,模擬考試法是復習中不可或缺的部分,學生通
過模擬考試,可以增強心理素質,對做題速度、時間的把握能力,試
題的解題方法的領悟能力等也可以在考試中得到鍛練和提高。
本文發布于:2023-03-07 23:52:42,感謝您對本站的認可!
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