初三總復習

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語文初三總復習方案

語文初三總復習方案

復習指導思想是：以課本為本，重讀、精講、精練。不給學生增

加壓力，不搞題海戰術。讓學生輕松的復習。

步驟：四月份復習第六、第五兩冊的講讀篇目，五月份基本篇目

下來后，把50篇課文跑一遍，六月份再做五套綜合試題。力爭在最

后階段把古文、現代文、語言的實際運用和作文分類復習一下。

具體的做法：

一、、重讀。讓學生利用早讀的時間，要求背誦的一定背熟，不

要求背誦的要反復讀，首先要掌握詞語的讀音和字形，重新領悟、鞏

固文章的主題思想和寫作特色以及學習重點；由老師或學生從課外選

擇精美的文章，在佳作欣賞課上彼此交流自己推薦的文章，從文章的

'語言、構思、立意、寫作方法等方面談理解、談感受、談啟示，從而

提高閱讀能力及寫作能力。

二、題海拾貝。在浩如煙海的試題中，特別是各地歷年的中招試

題、模擬試題，有一些試題設計比較精巧，我們從中選出具有典型性、

靈活性、實用性的小題——主要是語言積累與運用方面的，比如：句

子仿寫、語言概括、古詩詞的理解性背誦、文學常識、口語交際、修

辭方法、利用課前幾分鐘采用競答的方式進行提問，這樣，學生有興

趣，精力集中，能夠起到鞏固知識的作用，更重要的是，讓學生接觸

一些中考試題，可以明確中考試題的命題意向，撐握中考試題的解題

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思路和技能，為參加中考作好心理上和技能上的準備。在運用復習資

料上，我們以陳榮華主編的資料為參考資料，選擇XX年各地的中考

典型的試題訓練。

三、分類訓練。復習過程中，教師是主導，學生是主體，訓練是

主線，這應該作為復習的原則。復習的過程，其實就是訓練的過程。

這里的“訓練”是廣義的訓練，包括聽、說、讀、寫、背，狹義的訓

練我理解為就是做習題，做習題是必要的，通過做習題來驗證、反饋，

達到鞏固知識與提高能力的目的。我們語文組有10個老師，每人負

責出一個類型的題目，要求緊扣課本，借鑒近兩年的中考題型如：字

詞短語填空，注音、改錯、議論文閱讀、記述文閱讀、說明文閱讀，

（這三種文體的閱讀分課內和課外兩類。）文言文閱讀等。

四、穩步推進。中考復習最忌心浮氣躁，急于求成。教師不能有

這種思想，應給學生一種樂觀、鎮定、自信的精神面貌。要扎扎實實

地復習，一步步地前進。我們要求每個老師一定安計劃完成任務。

五、作文上，我們計劃討論20個話題，給學生范讀20篇中考狀

元文。

重點教給學生作文技巧。

六、模擬考試。，模擬考試法是復習中不可或缺的部分，學生通

過模擬考試，可以增強心理素質，對做題速度、時間的把握能力，試

題的解題方法的領悟能力等也可以在考試中得到鍛練和提高。