總結歸納

如何整理歸納知識體系

高考復習到高三下期，整理歸納知識，形成知識體系是

高考復習中非常重要的一個環節。良好的歸納總結，可以讓

我們輕松統攬學科全局，提綱挈領。然而，我們發現很多同

學，甚至不少已經能上一本線的同學被問及如何歸納總結的

時候都是一臉茫然。于是，我準備通過這一篇文章，來著重

講講這個重要的板塊。非要歸納知識體系嗎？如果你提出這

個問題，我的第一反應就是你是一個不愿意動腦筋，甚至有

點懶的人。實際上，歸納知識體系是我們復習中非常重要的

一個環節。任何一個學科的課本容量都是比較大的。我們就

是再有水平，記憶力再好，也未必能記住課本中的每一句話。

1、掌握知識的需要。我有一句非常經典的備考語錄：高三

的復習就是掌握知識，做對題目。評判你每天的復習是否有

效，就看有沒有掌握知識，有沒有做對題目。如果沒有，今

天就是復習一百個小時，那也是白搭；如果今天掌握了一兩

個知識點，做對了一兩類題目，就算今天只復習了一個小時，

那也是有效的。掌握知識是做對題目的前提條件。而課本上

那么多知識點，完全靠背誦是很難掌握的，更多需要的是理

解。2、掌握重點的需要。課本上雖然知識點眾多，比如思

想政治學科中經濟學部分洋洋灑灑幾萬言，其實最重要的，

最核心的就是：商品、貨幣、價值規律等這幾個點。歸納整

理知識體系的目的就是要做到突出重點。3、知識提取的需

要。實際上，掌握有效清晰的知識體系，有助于我們在遇到

題目的時候迅速有效地進行知識點的提取，迅速地對題目作

出判斷。如果沒有知識體系，腦袋里變一團漿糊，答題的時

候很容易漏掉很多重要的關鍵點或者關鍵步驟。4、一定要

自己歸納。別人的始終是別人的，自己歸納出來的知識體系

才是自己的。有同學說，自己歸納能力不夠，擔心歸納不全

面。已經有現成版本，直接背就好了。那我問你，聽別人說

長城和自己登上長城的感受能一樣嗎？自己動手歸納的過

程，就是逐漸形成體會的過程。比如，我對三角函數部分的

歸納就是三大板塊：三角變換；三角圖像、性質及平移；解

三角形。非常簡單明了。這些都是得益于大量題目訓練以及

教學過程中的體會。5、迅速形成知識框架。眼睛閉起來，

想一下數學有哪些重要章節，有哪些重要的考點。我敢肯定，

如果你不做歸納，一定是亂七八糟的。如果你做了歸納，并

且是超過兩三次的歸納，你的體會一定不一樣。良好的歸納

會讓你一閉上眼睛就知道一個學科怎么考，哪些是重點，哪

些不考。你都知道哪些必考，到了考場還不兵來將擋？6、

量變到質變。很多同學抱怨努力復習了那么久，怎么成績還

是不見漲。這種情況下，你就需要歸納整理了。我們發現，

每做一次歸納，往往學生的實力就得到一次升華。當然，這

必須建立在一定量的訓練基礎上。如何歸納知識體系？不同

水平的同學，歸納整理知識體系是不一樣的。同學水平越高，

歸納整理起來越簡單，越輕松。我們先來講講都要歸納些

什么東西。很多同學以為，歸納整理知識體系就是把重要的

公式定理列出來。其實這是及其初級的。歸納整理知識體系

其實有四個問題：第一，考什么？確定哪些是非常重要的考

點，哪些是一般重要的考點，哪些不考。把這些考點涉及到

的公式定理列出來。沒有理解的，記不住的，就趁著歸納整

理的機會把這些盡量弄懂，搞明白。第二，怎么考？這個考

點常見的出題方式什么，選擇題還是解答題。往往出現在高

考題中的什么位置，前面還是后面，難度如何，常常的綜合

形式有哪些。第三，怎么答？這個考點常用的答題方法有哪

些，往往一個考點的解題方法不會多至一二十種，三五種已

經比較厲害了。第四，陷阱在哪？往往我在什么地方出錯。

別人錯不錯別管，關鍵是你自己錯不錯。順便還可以編一些

順口溜，來提醒自己避免這些失誤，拿到高分甚至滿分。比

如：“區間問題，端點第一”；“一求通項，驗證首項”。

這些都是我自己歸納出來提醒自己的話。下面，我們來看

不同級別的同學如何歸納整理知識體系。1、基礎比較一般

的同學如何歸納。翻開復習資料的目錄，一節一節往下看，

看能不能回憶出每一節到底有哪些重要的公式定理。回憶得

出，就在筆記本上邊按照復習資料章節的順序往下寫，回憶

不出來，就翻開課本或者復習資料，看一看，盡量能多一些

理解。如果能在這個過程中，發現哪些是常考點，每一個考

點曾經考過什么樣的題目，就已經很厲害了。2、基礎相對

較好的同學如何歸納。如果你基本知道一個學科有哪些章節，

有哪些板塊。你就試著在你的筆記本上開始寫每個章節有哪

些重要考點，公式定理，重要結論。如果回憶不出來，就翻

開書好好看看。同時努力問自己上邊提到的四個問題，盡量

都能回答出來。3、對基礎很好的同學，也要歸納總結。快

速默寫出每一個章節的重要考點，上邊提到的四個問題。并

在此基礎上總結歸納，每一個章節能不能用一句話講明白。

這個學科能不能用一句話講明白。比如數學，我就有這么幾

句話：“任何一道題就是依據條件，往所求（目標）逐漸推

進的過程”；“簡單題就是一眼能看出條件與所求之間邏輯

聯系的題，難題就是一眼看不出的題”；“難題往往是簡單

題的疊加”；“數學題就是列出題目中等與不等關系，加上

公式定理，弄復雜，變簡單，得答案的過程”。如果到了這

個階段，那就比較厲害了。我們再來看看常見的歸納總結

的方法有哪些。1、上面提到的是以章節順序展開的歸納，

這種歸納方式是最常見的方式，也是最基礎的方式，比較能

夠幫助我們迅速掌握一個學科的知識體系。2、題+題的歸

納。比如我們把數列這一個章節歷次考試的題目找出來，對

比，問上邊提到的四個問題。我們就能歸納出很多東西。這

對于重點章節進行重點突破非常有效。以后，遇到這些章節

的題目，就能迅速地從大腦這個數據庫中提取有用的信息，

幫助我們高效解題。3、試卷歸納。我們通過分析所在省份

歷年高考真題容易發現一些驚人的結論。我有一篇文章，叫

《巧用高考題，力爭考高分》。在這篇文章中，我統計出

2019-2019年重慶文科數學高考題解答題的試題分布。并成

功預測了2019年重慶高考題的分布情況。試想，如果你在

考前都已經知道哪些地方你一定能得分了，你對考試還會沒

有把握嗎？同時，由于你非常清楚自己弱勢在哪里，那你就

很容易在最后沖刺階段努力解決，從而整體拉伸你的學科成

績。4、靈感性的歸納。比如，對于邏輯聯結詞，我想，很

多同學都覺的不容易把握。有一次我在校園里散步，在琢磨

充要條件和集合有什么關系，結果還真的讓我想出來了。我

很多歸納總結就是在散步、吃飯、睡覺，甚至上廁所的時候

歸納出來的。5、語文、英語學科的歸納。由于語文、英語

學科屬于語言學科，體系性不強。但并不是說不歸納。語言

學科的歸納，從應試的角度來講，我覺得多做試卷歸納是非

常必要的。2019年高考前最后幾天，我為我妹妹歸納了一下

語文的考試、答題技巧，結果她語文成績比平時多考了二十

多分。怎么歸納呢？主要通過試卷歸納的方法展開。最后，

我們談談歸納的誤區。1、很多同學認為歸納是考前才做的

工作，實際不然，每一個階段都要歸納，歸納是隨時隨地的。

有想法就是一種歸納。2、歸納也不是只做一次，有同學以

為，我做了一次歸納就萬事大吉了，其實不能這么想。要經

常、反復歸納，有空就歸納。3、有同學擔心自己一次歸納

不全面。我覺得歸納永遠都不可能窮盡，絕對不能因為怕不

全面就不去動手，多次歸納，就相對能夠抓住學科的主干，

相對能夠歸納出學科的核心靈魂。而且，我們要求越歸納越

少才對，別越歸納越多。4、有同學說，我天生不會歸納。

我就問她一個問題，你覺得XX男生怎么樣？她說，她不是

個東西。我說為什么，她說，他和我們班很多女生談戀愛，

又把別人拋棄了。我說，你這個結論就是一種歸納。好了，

今天就寫到這里。希望通過這篇文章，能幫助大家更好地抓

住考試的重點，要點，更輕松地迎接高考的挑戰！