小事情

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小故事大道理200字作文

篇一：《小故事大道理》推薦

《小故事大道理》的推薦

李口小學魏從銀這本書的人物特別多，有小狗.小貓.小羊等，它們

都是善良的代表。

孔融讓梨，這個故事可能人人皆知，它是通過孔融把梨讓給別人，這

個環節圍繞寫的。接下來，就該說說怎么讓梨;

孔融把大的梨讓給了哥哥，小的梨給他自己了。還說:“大的人吃大的

梨，小人吃小的梨，吃不完不是要浪費了嗎？”媽媽夸孔融，不貪吃。

這本書還富有豐富的想象力，通過小故事來說出大道理。孔融讓梨這

個故事告訴我們不能貪吃。如果有壞人來給你吃糖，那么你會不會吃？

這就是你看不看小故事大道理了。

這本書用小故事來激勵我們日常生活中遇到的困難該想出什么辦法來

應付。能幫助我們思維大腦，讓大腦漸漸靈活起來。

篇二：小事情大道理作文

小事情大道理作文打水漂作者/張藝文外婆家不遠處有一條小河，

河上有一座橋，那是最吸引我的地方了。每次到外婆家，我都會站在橋

上，看河里的水緩緩地流，幾只鴨子自由自在地在水中嬉戲，細心聆聽

流水聲和鴨子不時發出的歡快的“嘎嘎”聲。這天，我又來到橋上玩。

無意中，我發現河邊草叢里有一堆瓦片，非常適合用來打水漂。于是，

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我拿起一塊兒試了試，“咚！”唉，才漂了一下，我有些失望。又試了

試，還是一下。扔了五六次，都沒有進步。就在快要泄氣的時候，我又

扔了一次，“噌——噌——”瓦片漂了兩下。在陽光的照射下，瓦片打

在水面上濺起的水花，顯得格外美麗，仿佛許多水晶球跳著歡快的舞蹈，

在慶祝我的進步呢！我高興得跳了起來。扔了很多次，我終于找到了打

水漂的竅門：要挑薄一些的瓦片，身體向后傾斜，半蹲，瞄準后用力扔

出去。瓦片離開手的時候，最好和水面平行。哇！太有成就感了！一直

到媽媽喊我吃飯，我才戀戀不舍地離開河邊。這次打水漂讓我明白了一

個道理：平時做事，在快要泄氣的時候，如果再努力一下，沒準兒就能

成功。

篇三：小故事大道理教案

《小故事大道理》教案

教學目標：

1、在比較閱讀中，感受寓言故事的樂趣，激發閱讀寓言故事的興趣。

2、分角色朗讀，抓住重點詞句來讀懂寓言，評議故事中的人物形象。

3、學生能流利清晰地表達閱讀感受和觀點，能做好合作學習閱讀。教

學重難點：

引導學生學習從寓言的人物行為與人物對比中感悟寓意。

教學過程

一、回顧已學故事，導入新課

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1、聽關鍵詞語，猜成語。

2、板書課題。

二、在對比閱讀中探究寓意

1、回顧《陶罐和鐵罐》這個寓言故事，

2、抓事件，對比寓言角色的特點。

（1）板書

易碎堅硬謙虛傲慢無價之寶無影無蹤

（2）小結

3練習對話，明白寓意。

（1）出示對話及提示語，生說感受。

（2）去掉提示語，練習對話。

〈1〉小組練習〈2〉全班展示。〈3〉師生合作。

4.明曉寓意，總結提升。

三、群文閱讀，遷移學法

引言；小故事蘊含大道理。寓言是一個小魔袋，袋子很小，卻能取出

很多的東西。在寓言的袋子里，我們不僅僅要收獲人生的智慧，更要收

獲閱讀的智慧。［一］以讀引讀

1、師生共讀《大輪船和小汽艇》。

（1）生讀文。（2）集體交流。（3）你讀懂了什么？你是從哪兒讀懂的？

2、學法遷移。學生自由讀樹葉與樹根

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（1）小組交流，你讀懂了什么你想用這個寓言故事提醒自己什么

（2）小組內合作讀文。

（3）展示匯報。

［二］以讀引寫

1、學生讀水珠的教訓。

2、寫話完成水珠說的話。

五、總結回顧，拓展延伸

不同的主角，不同的故事，卻蘊含著相似的寓意。小故事里蘊含著大

道理。想要懂得更多的道理，老師推薦書目。