認識鐘表ppt

幼兒園認識時鐘的課件

時鐘是生活中常用的一種計時器，人們通過它來記錄時間。

1.認識時鐘，了解時鐘的用途、外表構造及時針、分針的運轉

規律，掌握整點。

2.培養幼兒觀察力、思維力、動手能力及大膽嘗試精神。

3.教育幼兒每天準時來園，養成良好的生活習慣。

1.幼兒人手一份硬紙片鐘、一日生活圖（各時間段對應不同的

生活事件）。

2.龜兔賽跑課件、一日生活PPT、《時間像小馬車》音樂。

3.實物鐘、大灰狼頭飾。

今天老師給你們猜一個謎語：“一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不

喊累，滴滴答答提醒你，時間一定要珍惜。”

提問：（1）你猜是什么？

幼兒猜謎，教師出示食物鐘。

提問：（2）家里還有哪些鐘？是什么形狀的？

（有鬧鐘，手表，掛鐘和大座鐘）

提問：（3）鐘有什么作用？

小結：鐘不停的走，它是一個計時間的工具，告訴人們幾點

了，應該做什么事，它可以幫助我們養成良好的生活習慣，它是我

們的好朋友，小朋友認識鐘，可以按時起床，按時上幼兒園，老師

可以根據鐘上時間按時上課，按時做游戲，按時讓小朋友吃飯，鐘

的用處可大了。

（第一環節采用觀察與提問的形式）

教師：小朋友想不想和鐘做朋友呀？我們就來認識了解時鐘

吧。請你仔細觀察鐘面上有什么？

總結：有兩根針和12個數字。

提問：（1）這兩根針有什么不同？（長度不同）

教師：他們都有自己的名字，長的叫分針，短的叫時針。我們

在看看數字，

提問：（2）正上面的是數字多少？（12）

提問：（3）正下面的是數字多少？（6）

提問：（4）它們是怎樣排列的？（順時針圍成一個圓形）

（第二環節采用課件創設故事情境的形式）

（1）今天我們來看一場比賽，(放課件)兔子和烏龜要在這個

圓形的跑道上賽跑，現在它們在最上面的一棵樹的起跑線上，你們

猜誰會贏？（幼兒猜）終究誰會贏呢？好，比賽開始了，預備開

始，比賽的結果誰贏了？

（2）討論：兔子和烏龜賽跑的中有什么秘密呢？兔子跑了一

圈又回到起跑線上，烏龜跑了多遠?一顆樹遠。

（3）（放課件）每一棵樹就是一個數字，哦，它們要變了，兔

子變成分針，烏龜變成時針，也就是說分針跑一圈，回到起點12

上，時針才跑一個數字，這就是一小時。

（第三環節采用實踐活動的形式）

（1）教師：那么分針和時針指的數字又表示幾點呢？別急，

老師來告訴你。看鐘的時候，先看時針，在看分針。當時針正指著

一個數字時，分針有正指著12時，就表示“幾點了”邊撥鐘邊和幼

兒一起“一點鐘，兩點鐘，三點鐘……六點鐘”

撥鐘的時候，一定要按照順時針的方向撥，順時針的方向就是

鐘面上的數字從小到大的方向。

（2）請個別幼兒練習。

練習撥7點，8點，9點，10點……12點

（3）用我們身體動作表示3點、6點、9點、12點。

（1）小朋友我們從小就要養成一個良好的生活習慣，按時間

進展各項活動，我們來看看小朋友的一日作息時間表（放PPT）

“早上7點起床，上午8點幼兒園，中午11點吃午飯，下午3點上

課，下午4點放學，晚上9點睡覺”。馬上請小朋友看一日作息時

間表，按剛剛的方法在這個硬紙鐘上撥時間，記住邊撥邊說說這個

時間你干什么。

（2）幼兒操作，教師指導。

（1）咦，你們看我是誰？老狼今天要和大家玩個游戲，你們

敢不敢?講游戲規那么：老師扮演老狼，請小朋友來當小羊。老狼在

前面問“小羊，小羊幾點了？”老狼呢就雙手拿著一個鐘，然后撥

的時間，小羊一起說幾點了。小羊如果認錯，就要給老狼吃掉。

（2）請幼兒做老狼玩一次。

教師：小朋友們，今天我們一同學會了認識時鐘，知道了什么

是分針、什么是時針，學會了認識整點。聰明的叔叔阿姨設計、制

造了各種各樣的鐘和表（鬧鐘、石英鐘、音樂鐘、工藝鐘、手表、

懷表），同時出示課件上的圖片，給人類生活帶來方便，還可以美

化人們的生活。小朋友，你們現在好好學習，長大后也來創造創造

出更多更美的鐘和表，好嗎？

（伴隨《時間像小馬車》的音樂出教室）

本活動的設計主要是按照講授型教學實施步驟來設計的，從導

入新課——講授新課（三個環節）——穩固新課——游戲活動——

本課小結，為了防止講授過程的枯燥，認識時鐘時，為幼兒準備足

夠多的材料，說明時鐘在日常生活中的多用性和普遍性，使幼兒充

分感受時鐘就在身邊的生活中，認識時鐘對學習、生活有很大幫

助，從而激發幼兒學習情趣和學習動機。講授的三個環節逐層深

入，在穩固新課和游戲活動中，就充分發揮孩子的動手、動腦能

力，作為講授的補充，寓教于樂。