太陽公公出來了

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2021年太陽寶寶穿新衣教案

2021年太陽寶寶穿新衣教案1

活動目標

1、喜歡畫畫，體驗活動的快樂。

2、初步學習用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，使手腕動作

靈活。

3、知道太陽會帶來溫暖。

活動準備

1、油畫棒、棉簽、紙團若干，水粉顏料四盒(紅、黃、藍、

綠)

2、自制太陽寶寶四個，幼兒人手一張畫紙。

3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

活動過程

1、回憶經驗，引出課題。

a.師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎

么樣?孫老師可喜歡太陽了，你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

b.師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么

呢?(引導幼兒討論)

c.噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

2、引導討論，畫太陽：

a.穿新衣――太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢?

學習團紙

b.太陽公公的光芒――還缺什么呢?太陽公公的頭發可多

了、可長了，有的彎來彎去。用什么來畫呢?

c.太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里

也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

3、激發創造，幼兒作畫：

a.引導幼兒初步學習按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太

陽，大膽選色。

b.注意個別引導，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個

別指導。

c.提醒幼兒注意作畫的常規和衛生習慣。

4、展示，引導欣賞：

a.教師和幼兒一起欣賞太陽。

b.師：小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣

服，你喜歡哪個太陽寶寶，為什么呢?

c.游戲：與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

d.師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的

游戲呢!

5、教師

2021年太陽寶寶穿新衣教案2

活動目標

１、喜歡畫畫，體驗活動的快樂。

２、初步學習用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，使手腕動作

靈活。

３、知道太陽會給大家帶來溫暖。

４、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情

趣及創新意識。

５、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

活動準備

１、油畫棒、棉簽、紙團若干，水粉顏料四盒（紅、黃、藍、

綠）

２、自制太陽寶寶四個，幼兒人手一張畫紙。

３、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

活動過程

１、回憶經驗，引出課題。

ａ．師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得

怎么樣？孫老師可喜歡太陽了，你們呢？你們說還有誰也喜歡太

陽？

ｂ．師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什

么呢？（引導幼兒討論）

ｃ．噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧！

２、引導討論，畫太陽：

ａ．穿新衣――太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服

呢？學習團紙

ｂ．太陽公公的光芒――還缺什么呢？太陽公公的頭發可多

了、可長了，有的彎來彎去。用什么來畫呢？

ｃ．太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小朋友那

里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧！

３、激發創造，幼兒作畫：

ａ．引導幼兒初步學習按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫

太陽，大膽選色。

ｂ．注意個別引導，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師

個別指導。

ｃ．提醒幼兒注意作畫的常規和衛生習慣。

４、展示評價，引導欣賞：

ａ．教師和幼兒一起欣賞太陽。

ｂ．師：小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了漂亮的

衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，為什么呢？

ｃ．游戲：與太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）

ｄ．師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏

的游戲呢！

５、教師小結

活動反思

孩子們對太陽是比較熟悉的了，在我出示太陽公公的'時候

孩子們能夠一眼就認出來，但是由于對太陽公公的表情特征我沒

有很好地體現出來，因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽

公公不開心的心情，在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不

開心的時候，部分孩子沒有很好地傾聽和理解，因此并沒有向著

預設的方向為太陽公公設計新衣服方面來，在這樣的情況下，我

只有直接提出為太陽公公設計新的衣服讓他開心，引出了本節所

學內容。在出示示范畫的時候，孩子們表現出的興趣還是很大的，

他們能夠觀察出太陽發生的不同變化。請孩子們為太陽公公設計

新衣服是本節課的重點，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽

作畫，發揮想象力，畫出和平時不一樣的太陽，目標基本完成，

在展示環節，由于部分幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好欣賞

本班幼兒完成的作品，導致在進行評價的時候，沒有按要求去點

評。總的來說，本節課的目標基本完成，但是孩子們的想象力和

創造力沒有得到很好地激發，大部分還只是在模仿，繪畫水平還

有待于提高。

2021年太陽寶寶穿新衣教案3

活動目標：

1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進行裝

飾繪畫。

2、激發幼兒對美術活動的興趣以及對球類的喜愛。

活動準備：

范例、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、紙團、膠水、

顏料、棉簽。

活動過程：

一、引起興趣。（皮球從一邊滾出）師：寶寶們，快看，

誰來了？（球寶寶）跟球寶寶打個招呼好嗎？（幼兒依次觸摸球）

剛才，球寶寶悄悄告訴我，他今天是想請我們幫個忙的。因為，

快過新年了，球寶寶想跟我們一樣漂漂亮亮的過新年，可是，它

們沒有新衣服穿，你們說怎么辦呀？

二、教師出示范例

師：老師已經為球寶寶們做了好幾套衣服，想不想看看？

問：（1）你最喜歡哪一套衣服？

（2）你知道這套衣服是怎么做出來的嗎？

例：紙團畫。將紙揉成團，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。

棉簽畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。（略：

蠟筆畫、水彩畫、印章畫等）

三、幼兒作畫

師：看了這么多老師為球寶寶做的新衣服，你們想不想也來

試一試？幼兒作畫，教師巡回指導。

注：1、幼兒自由選擇一種繪畫方法進行繪畫制作。

2、提醒幼兒在作畫時保持安靜。

3、教師對于能力差的孩子給予個別指導。

四、作品講評：

1、請幼兒分組展示作品，表揚佳作。

2、師∶球寶寶們知道了我們為它們做了這么多好看的新衣

服，一定會很高興的，咱們給球寶寶送新衣服去好嗎？

2021年太陽寶寶穿新衣教案4

設計思路：

在前面的活動中，發現孩子們對于畫圓形的實物掌握的不是

很好，因此利用《白天和黑夜》這個主題來幫助幼兒鞏固圓形的

畫法。所以，我設計了借助圓形物體來幫助孩子們學會圓形的畫

法。

在以往的繪畫作品中，常常能在孩子們的畫中找到太陽。但

同時，我也發現孩子們的太陽幾乎是千篇一律的。因此，本節活

動，我激發孩子們用勾線筆、油畫棒等不同材料，讓孩子們在涂

涂、畫畫中畫出不一樣的太陽，從而體驗色彩的美、感受活動的

樂趣。

活動目標：

1、引導幼兒借助圓形的物體（圓形的碟子等）來畫太陽，

知道圓形是頭尾相連。

2、喜歡畫畫，體驗活動的快樂，知道太陽會給大家帶來溫

暖。

活動準備：炫彩棒、勾線筆、圓形物體（碟子、雙面膠水等）

活動過程：

一、回憶經驗，引出課題。

1、師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得

怎么樣？（暖暖的）

浦老師可喜歡太陽了，你們呢？你們說還有誰也喜歡太陽？

2、師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什

么呢？（引導幼兒討論）噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢？我

們幫它穿衣服吧！

二、引導討論，畫太陽：

1、太陽公公的身體——我們用圓圓的東西來畫出太陽公公

的身體吧！（借助圓形物體）

2、穿新衣——太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢？

（紅色）

3、太陽公公的光芒——還缺什么呢？太陽公公的頭發可多

了、可長了，有的彎來彎去。用什么來畫呢？

4、太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小朋友那

里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧！

三、激發創造，幼兒作畫：

1、引導幼兒初步學習借助圓形物體來畫圓形，并掌握勾線

筆的使用。

2、注意個別引導，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師

個別指導。

3、提醒幼兒注意作畫的常規和衛生習慣。

四、展示評價，引導欣賞：

1、教師和幼兒一起欣賞太陽。

師：小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，

你喜歡哪個太陽寶寶，為什么呢？

2、游戲：與太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）

師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游

戲呢！

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不

敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時

鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在

這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法

得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語

氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參

與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。