看見(jiàn)某人做某事

Unit8ItmustbelongtoCarla.教學(xué)案例（人教版英語(yǔ)九年級(jí)）

SectionA1(1a-2d)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1)能掌握以下單詞：

truck,picnic,who,pink,rabbit,magazine

能掌握以下句型：

①Thepersonmustgotoourschool.

②-Whobookisthis?

-ItmustbeMary's./ItmustbelongtoMary.

2)能夠用情態(tài)動(dòng)詞表推測(cè).

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

讓學(xué)生根據(jù)已有事實(shí)推測(cè)可能性。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1)掌握本課時(shí)中出現(xiàn)的生詞truck,picnic,volleyball,who,

pink,rabbit,valuable,somebody,anybody

2)學(xué)會(huì)描述表示物品所屬提問(wèn)和回答：

-Whobookisthis?

-ItmustbeMary's.

2.教學(xué)難點(diǎn)：

Who.......isthis?句型

三、教學(xué)過(guò)程

Ⅰ.Finish1a.

thechartin1a,thendiscusswithyourgroupmates.

Trytofillinthechartwithwordstodescribepeople.

erSsaddmore.

Ⅱ.Prentation

Prentsomepicturesaboutthenewwords,thenlearn.

Ⅲ.Listening

1.T:Herearesomethingsbelongingtothofivepeople.

Listenandmatcheachpersonwithathingandareason.

erecordingfortheSstolisten.

enandtrytomatchtheeachpersonwithathingand

areason.

heanswers.

Ⅳ.Pairwork

theconversationin1candmakeconversationsin

pairs.

epairsaskandanswerinpairs.

e.g.A:Whobookisthis?

B:ItmustbeMary'gisherfavouritewriter.

Ⅴ.Listening

Workon2a:

T:and

writedownthethingsintheschoolbag.

thechartin2a.

erecordingfortheSstolistenandcheckthewords

theyhear.

erecordingagaintochecktheanswers.

Workon2b:

nsomemain

retheyknowwhattodo.

erecordingfortheSstofillintheblankswiththe

rightwords.

erecordingagaintochecktheanswers.

Summary:表推測(cè)的形容詞的用法

Ⅵ.Pairwork

tomakeconversationsabouttheschoolbagusing

theinformationin2a.

epairsactouttheirconversationsbeforetheclass.

e.g.A:Look!There'saschoolbaghere.

B:What'sinside?

A:There’saT-shirt,…

Ⅶ.Role-play

econversationsandLetSsreadaftertheteacher.

nsomenewwordsandmainpointsinthe

conversation.

orole-playtheconversationingroups.

gepoints

belongtoCarla.

belongto意為“屬于”，它一般不用于

進(jìn)行時(shí)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。如：

ThehairbandbelongstoAnna.(√)

ThehairbandisbelongingtoAnna.(×)

ThehairbandisbelongedtoAnna.(×)

此外,belongtosb.通常可以和名詞性物主代詞或名詞所有格(一

般是’s所有格)互相轉(zhuǎn)換。如：

Thebluejacketbelongstohim/Jerry.→

Thebluejacketishis/Jerry’s.

,wheredidyoulastputit?

lastadv.上次;最近的一次;最后一次

last除用于句末外,還常置于句子中間。

astsawher,shewasworkinginShanghai.

我上次見(jiàn)她時(shí),她在上海工作。

Whendidyouehimlast?

你最近見(jiàn)到他是什么時(shí)候?

dedaconcertyesterdaysoitmightstillbeinthe

musichall.

辨析join/takepartin/attend

join指加入某個(gè)黨派,團(tuán)體組織等,成為其中一員,意為“參軍,入

黨,入團(tuán)”。

eArmy/theParty/theLeague

(doing)sth.和某人一道做某事

ujoinusinthepicnic?你參加我們的野炊嗎？

joinin多指參加小規(guī)模的活動(dòng)如“游戲,比賽”,口語(yǔ)中常用。

thebasketballgame.參加籃球賽。

takepartin指參加會(huì)議或群眾性活動(dòng),著重說(shuō)明主語(yǔ)參加該項(xiàng)活

動(dòng)并在活動(dòng)中發(fā)揮作用。

’lltakepartinthesportsmeeting/club.

takeanactivepartin積極參加……

attend正式用語(yǔ)

vt.指參加會(huì)議,婚禮,葬禮,典禮;去上課,上學(xué),聽(tīng)報(bào)告等。

句子主語(yǔ)只是去聽(tīng),去看,自己不一定起積極作用。

dedanightschool.我上夜校。

somebodymusthavepickeditup.

must在此處表示推測(cè),意為“一定”。英語(yǔ)中當(dāng)情態(tài)動(dòng)詞后接

havedone時(shí),表達(dá)對(duì)過(guò)去的事情進(jìn)行推測(cè),故musthavedone

something表示“過(guò)去一定做過(guò)了”這樣的意思。

’havefinishedhis

homework.

5.I’llcallthemnowtocheckifanybodyhasit.

anybodypron.任何人

常用于否定句或疑問(wèn)句中;當(dāng)用于肯定句中時(shí),相當(dāng)于anyperson,

意為“任何

人”。

ottellanybodythecret.

Isthereanybodyintheoffice?

Anybodycoulddoit!

s

rk

theconversationsin2d.

theexercisintheworkbook.

SectionA2(3a-3c)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1)學(xué)習(xí)掌握下列詞匯：policeman,noi,wolf,happening,

uneasy

2）閱讀短文，能按要求獲取相關(guān)的信息。

3）通過(guò)閱讀訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生們的閱讀能力。

4)學(xué)習(xí)運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞表推測(cè)。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

面對(duì)身邊暫時(shí)不可解釋的現(xiàn)象，根據(jù)已有證據(jù)進(jìn)行合理推測(cè)。不

信謠，不傳謠。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1)掌握本部分出現(xiàn)的生詞和詞組，達(dá)到熟練運(yùn)用的目標(biāo)。

2)閱讀短文，獲得相關(guān)的信息。通過(guò)閱讀練習(xí)，來(lái)提高閱讀能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

1)閱讀短文，獲得相關(guān)的信息的能力。

2)理解并運(yùn)用所學(xué)的詞匯及表達(dá)方式。

三、教學(xué)過(guò)程

on

ictationofthenewwordslearnedinthelastclass.

hephras.

tation

Prentthenewwordsinthedialogues.

A:Doyouhearstrangenoisoutsideourwindow?

B:Yes,somethingunusualishappeninginourtown.

A:Myfathercalledthepoliceman,buthecouldn’tfind

anythingstrange.

B:Maybeitwasawolf,everyoneinourtownisfeelinguneasy.

g

Workon3a:

toreadthearticleanddecidewhichmightbethe

besttitle.

andQuietTown

eHappeningsinmytown

sinourneighborhood

2.方法指導(dǎo)：先讀懂所給的三個(gè)句子的意思，明確標(biāo)題大意。然

后快速閱讀短文開(kāi)頭和結(jié)尾，爭(zhēng)取在較短的時(shí)間內(nèi)，確定課文大意。

3.學(xué)生們，按老師指導(dǎo)的方法進(jìn)行閱讀，確定課文大意。

4.最后，教師讓部分說(shuō)出自己的答案，并校對(duì)答案。

lReading

3b:

1.學(xué)生們?cè)俅伍喿x短文內(nèi)容，并完成3b中的內(nèi)容。

2.學(xué)生們先讀3b中的單詞短語(yǔ)，理解其大意，然后仔細(xì)回讀短文，

找到相同意思的單詞。

3.讓學(xué)生們相互討論，并校對(duì)答案。

3c

earticlecarefullyandwritewhatpeoplethink

aboutthestrangenois.

dentsdiscusstheanswers.

heanswerswiththestudents.

gepoints

tobeveryquiet.

udtodosth曾經(jīng)，過(guò)去常常（現(xiàn)在不做了）

beudtodosth.(=beudfordoingsth.)被用來(lái)做……

beudtodoingsth習(xí)慣于做……

r,thedays,somethingunusualishappeningin

ourtown.

構(gòu)成：不定代詞+形容詞(定語(yǔ)后置)

e.g.一些重要的事情somethingimportant

un-表示否定usual通常的unusual不平常的

happy快樂(lè)的unhappy不快樂(lè)的

,ateacheratmyschool,isreallynervous.

ateacheratmyschool在句中作同位語(yǔ)。它指的是Victor。

er,Helen,willhaveapicnicwithme.

我的姐姐海倫將和我一起野餐。

4….butIcouldn'teadogoranythingel,either.

too“也”肯定句。句末。

also“也”肯定句。句中，be后面,行為動(dòng)詞前。

either“也”否定句。句末。

singer,too.她也是個(gè)歌手。

HecanalsosingtheEnglishsong.他也可以唱英文歌。

Ifyoudon'tgotothepark,hewon'tgothere,either.如果你

不去公園，他也不去。

anintheareasawsomethingrunningaway.

th.看見(jiàn)某人正在做某事

（強(qiáng)調(diào)動(dòng)作正在發(fā)生）

.看見(jiàn)某人做某事

（強(qiáng)調(diào)發(fā)生的整個(gè)過(guò)程）

mcookinginthekitchen.

我看見(jiàn)媽媽正在廚房做飯。

Lucysaidshesawmedothehouwork.

露西說(shuō)她看見(jiàn)我做家務(wù)了。

-makerishavingtoomuchfuncreatingfearin

theneighborhood.

havefundoingsth.做某事玩得愉快。

=haveagoodtimedoingsth.

=enjoydoingsth.

unflyingkites.我享受放風(fēng)箏的樂(lè)趣。

rk

ntenceswiththewords.

udto,havenoidea,too...to...,

esbdosth，esbdoingsth

thearticle.

SectionA3(GrammarFocus-4c)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1)學(xué)習(xí)掌握下列詞匯：laboratory,coat,sleepy,pocket

2）進(jìn)行一步復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組。

3）掌握情態(tài)動(dòng)詞的用法和物體所屬的句型。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

面對(duì)身邊暫時(shí)不可解釋的現(xiàn)象，根據(jù)已有證據(jù)進(jìn)行合理推測(cè)。不

信謠，不傳謠。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1)復(fù)習(xí)鞏固SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組，達(dá)到熟練運(yùn)用的

目標(biāo)。

2)總結(jié)情態(tài)動(dòng)詞的用法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

1)學(xué)習(xí)運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞的用法。

2)掌握物體所屬的句型。

三、教學(xué)過(guò)程

Ⅰ.Revision

Reviewsomemainphrasandntenceswelearnedinthe

lastclass.

Ⅱ.GrammarFocus

Fillintheblanks.

1.這是誰(shuí)的排球?

___________________isthis?

這一定是卡拉的。她熱愛(ài)排球運(yùn)動(dòng)。

It_________be______.Shelovesvolleyball.

2.這是誰(shuí)的發(fā)帶？

__________________isthis?

它可能是梅的發(fā)帶。或者可能屬于琳達(dá)。她們兩人都是長(zhǎng)頭發(fā)。

It_____beMei’______belongtoLinda.

They___havelonghair.

3.那晚你看見(jiàn)了什么？

______didyouethatnight?

我不確定，但肯定不可能是狗。它更大。我想也許是一頭熊或一

匹狼。

I'm_________,butit_________adog.

it_________abearorawolf.

Ⅲ.TrytoFind

情態(tài)動(dòng)詞表推測(cè)，可能性：must>can/could>may/might

一、must

表示可能性最大的肯定推測(cè)，意思是“一定、準(zhǔn)是”。只能用于

肯定句。如果要表示“一定不”，應(yīng)該用can't。如果詢問(wèn)可能性時(shí)，

應(yīng)該用can。

knowtheanswers.他肯定知道答案。

Hecan'tknowtheanswers.他肯定不知道答案

Canheknowtheanswer?他知道答案嗎？

二、can/could

can表示推測(cè)“可能性”時(shí)，一般用于否定句或疑問(wèn)句。can在疑

問(wèn)句中意思是“會(huì)，可能”。

’tpickherschoolbagup.他不可能拿了她的書(shū)包。

could用于表示某事有可能發(fā)生或可能是事實(shí)。

’dgobad.不要吃它，可能壞了。

Theplanecouldbeputoffbythestorm.這趟飛機(jī)可能會(huì)因?yàn)?/p>

暴風(fēng)雨而推遲。

could可用于表示客氣、禮貌、委婉的請(qǐng)求語(yǔ)氣。

Couldyoupleahelpmewithmyhomework？你能幫我完成

我的家庭作業(yè)嗎？

三、may/might

may,might表示推測(cè)“可能性”時(shí)，意思是“可能”，“也許”。

might不表示過(guò)去時(shí)態(tài)，語(yǔ)氣更委婉，可能性更小。may,might表推

測(cè)時(shí)，可用于否定句，但不用于疑問(wèn)句。

/mightnotbeathome,butI'mnotsure.他可能

不在家，不過(guò)我也不確定。

四、推測(cè)時(shí)態(tài)

:推測(cè)現(xiàn)在/正在/過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作。

haveacarnow.

(現(xiàn)在)他一定有一輛小汽車。

Hemustbefinishinghishomeworkathome.

(正在進(jìn)行)他一定在家做作業(yè)。

Hemusthavefinishedthework.

(過(guò)去)他一定已完成了工作。

can/can’t后可接進(jìn)行時(shí)/完成時(shí)，表示對(duì)現(xiàn)在發(fā)生的動(dòng)作或過(guò)

去發(fā)生的動(dòng)作進(jìn)行推測(cè)。

n’tbereadinginthelibrary.他們一定不在圖書(shū)館

讀書(shū)。

Hecan’thavegonetoShanghaibecauIsawhimjustnow.

他不可能去了上海，我剛看見(jiàn)他了。

/might

may，might可以推測(cè)現(xiàn)在正在發(fā)生的動(dòng)作或過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作，

還可以推測(cè)將來(lái)的情況。

/mightbesleepingnow.

(現(xiàn)在)他可能正在睡覺(jué)。

Thepeoplemay/mighthaveenthefilmbefore.

(過(guò)去)這些人以前可能看過(guò)這部電影。

resomeclouds.

(將來(lái))可能會(huì)下雨。因?yàn)橛幸恍踉啤?/p>

Ⅳ.Exercis

Choothecorrectanswer.

1.-therightwaytotheSummerPalace?

-Sorry,________be.

2.-Isn’tthatAnn’shusbandoverthere?

-No,it____behim-I’msurehedoesn’twearglass.

’’

______betired-you’veonlybeenworkingforanhour.

’’

4.-IsJohncomingbytrain?

-Heshould,buthe________sdrivinghiscar.

Ⅴ.Practice

thebestwaytocompleteeachntence

usingthewordsinbrackets.

1.讓學(xué)生們理解句子意思。

1.A:Where’sJean?

B:I’______(is/mightbe/mustbe)inthe

laboratory.

2.A:Everyoneisgoingtothepoolafterschool.

B:Really?It_______(mustbe/can’tbe/couldbe)hot

outdoors.

3.A:That’sthephone.

B:rwhoit_______(mustbe/couldbe/should

be).

4.A:IwonderifthereareJim’sglass.

B:They_______(can’tbe/mightbe/couldbe)

doesn’twearglass.

5.A:Ihearwaterrunninginthebathroom.

B:It_______(couldbe/mustbe/can’tbe)

thinkingoftakingashower.

2.根據(jù)句意選擇正確的情態(tài)動(dòng)詞。

3.最后，通讀一遍句子，進(jìn)行綜合理解，看句子內(nèi)容是否通順，

合理。

heanswerswiththeSs.

Keys:mightbe,mustbe,couldbe,can’tbe,mustbe

ation.

(1)besure(of/aboutsth/doing)確信...，對(duì)...有把握

besuretodosth“必定”，“必然會(huì)”,"準(zhǔn)會(huì)"

(2)表示“位移”的動(dòng)詞用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)表將來(lái)，例如：go去，

come來(lái)，leave離開(kāi)，arrive到達(dá)，return回來(lái)，fly飛。

(3)wonderv.“想知道”（wanttoknow）

Nowonder+句子“難怪.....”

eryouareangry.難怪你覺(jué)得生氣。

(4)thinkof想要；打算

htofplayingbasketball.我想打籃球。

tetherespons.

tounderstandthentences.

1.A:Manypeoplearewearingcoats.

B:Theweathermustbe____.

2.A:Sallyhasbeencoughingalot.

B:Shemightbe_______.

3.A:Thisrestaurantisalwaysverycrowded.

B:Thefood________________.

4.A:WheneverItrytoreadthisbook,

Ifeelsleepy.

B:Itcan’t_____________________.

ritedownpossibleanswersasmuchaspossible.

hecktheiranswerswiththeirpartners.

heanswerstogether.

Keys:cold,sick/ill,mustbedelicious,beinteresting/

attractive

Ⅵ.GroupWork

hcanyoutellabout

thepersonwholiveshere?Isitaboyoragirl?Whatarehis/her

hobbies?Discussyourideaswithapartner.

A：Itcouldbeagirl'sroombecauit'sverytidy.

B：ightbeaboy'sroombecauthe

clotheslooklikeboys'clothes.

A：Itcould/might/can'tbe...becau...

B：Iguessso/Idon’ight/could/must

be...becau...

Ⅶ.Homework

RemembertheGrammar.

Finishtheexerciin4c.

SectionB1(1a-2e)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1)能掌握以下單詞：UFO,alien,runafter,suit,express,not

only...butalso...,circle,Britain,receive,leader,midsummer,

medical,prevent,energy,position,burial,honor,ancestor,victory,

enemy,period

2)能掌握以下重難句子：

①Formanyyears,historiansbelievedStonehengewasa

templewhereancient

leaderstriedtocommunicatewiththegods.

②Thelargestoneswereputtogetherinacertainway.

③Asyouwalkthere,youcanfeeltheenergyfromyourfeet

moveupyourbody.

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)英國(guó)巨石陣,培養(yǎng)對(duì)事物的探索精神。不信謠，不傳謠。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1)掌握本課時(shí)出現(xiàn)的生詞及用法。

2)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，提高綜合聽(tīng)說(shuō)能力。

3）閱讀短文，獲得相關(guān)信息，提高學(xué)生們的綜合閱讀能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

1)聽(tīng)力訓(xùn)練

2)閱讀2b部分的短文并完成相關(guān)要求。

三、教學(xué)過(guò)程

Ⅰ.Warming-upandrevision

reeting.

ecalltheideasofstrangethings.

Ⅱ.Leadin

ShowsomepicturesoftheUFOandaliens.

Ⅲ.Writing

Workon1a

nderstandwhat’s

happening.

riteantenceabouteachpicture.

Possibleanswers:

Thealienisrunningaftertheman.

Themanisrunning.

Workon1b:

erecordingandnumberthepictures[1-3].

discusswiththeirpartners.

y,thealiencaughtthemanandtookhimtothe

kily,was

scared.

eSswritetheirntencesontheBb.

Ⅳ.Listening

Workon1c:

toreadthentencesin1candtrytounderstand

themeaningofthem.

listenforthefirsttime.

PlaytherecordingagainandcheckthentencesSshear.

heanswers.

Ⅴ.Pairwork

le-playthe

conversationbetweenthemanandthewoman.

A:Whydoyouthinkthemanisrunning?

B:Hecouldberunningforexerci.

A:No,he'tberunningtocatcha

bustowork.

B:Well,hemightbelateforwork.

A:Helookskindofafraid.

......

Ⅵ.Preparationfor2b

Workon2a

checktheanswers.

Ⅶ.Reading

FastReading

thefollowingpassageisthemysteryofStonehenge.

Skimthearticleand

underlinethentenceswithlinkingwordsorphras.

heanswerswiththeSs.

①Stonehenge,arockcircle,isnotonlyoneofBritain'smost

famoushistoricalplacesbutalsooneofitsgreatestmysteries.

②PeopleliketogotohisplaceespeciallyinJuneasthey

wanttoethesunrisingonthelongestdayoftheyear.

③However,historianPaulStokerthinksthiscan'tbetrue

becauStonehengewasbuiltsomanycenturiesago.

④Oneofthegreatestmysteriesishowitwasbuiltbecau

thestonesaresobigandheavy.

......

CarefulReading

1.T:Nowlet’,letSsreadthearticleagain.

Thentrytoputtherightanswersintothechart.

heanswerswiththeclass.

Postreading

Workon2d

tounderstandlinkingwordsin2aagain.

ethewordstocompletethentences.

eSssaytheiranswers.

heiranswerswiththeclassandtellSswhy.

Workon2e

mepicturesofthemysteryplacesthataresimilar

toStonehenge.

iscussthefollowingquestions:

Whatdoyouknowaboutthemysteries?

Whatismysteriousaboutthem?

eSsshowtheirunderstanding.

Ⅷ.Languagepoints

sv.表達(dá)，表示

expressionn.表達(dá)，表示，表情

essmyloveforthenovel.這表達(dá)了我對(duì)這部小說(shuō)

的愛(ài)。

anexpressionofsupport表示支持

ev.接受；收到

dayIreceivedhisgift,butIdidn’tacceptitsoI

returnedittohim.

昨天我收到了他的禮物，但是我沒(méi)有接受并且退回去了。

n.領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)袖leadv.帶領(lǐng)

sleadtheleadersaroundthefactory.

工人帶著領(lǐng)導(dǎo)參觀工廠。

mern.仲夏,中夏

mid-autumn中秋

midnight午夜

idthatthestoryhappenedinthemidsummer.據(jù)

說(shuō)故事發(fā)生在仲夏。

ladj.醫(yī)療的；醫(yī)學(xué)的

medicinen.藥

eoplebelievethestoneshaveamedicalpurpo.

其他人相信石頭帶有醫(yī)療目的。

tv.阻止；阻撓

preventsbfromdoing阻止某人做某事

=stopsbfromdoing

gcanpreventusfromcarryingouttheplan.

什么也無(wú)法阻擋我們?nèi)?shí)施這個(gè)計(jì)劃。

n.精力；力量

vinghinergyfornextweek’srace.他正為下周

的比賽養(yǎng)精蓄銳。

onn.位置,地方,姿勢(shì)

idhimlftoasittingposition.湯姆坐了起來(lái)。

n.埋葬；安葬buryv.埋

ywasbroughtbacktoEnglandforburial.

他的遺體已運(yùn)回英國(guó)埋葬。

.尊重，表示敬意n.榮幸（=honour）

’smyhonortostandheretogivemyspeech.我很榮

幸能站在這兒作演講。

yn.勝利，成功

lebratedtheirvictorycheerily.他們興高采烈地慶

祝勝利。

.敵人，仇人

’sownworstenemy是自己最大的敵人

n.一段時(shí)間；時(shí)期

tdifficultperiodsofhistory歷史上最艱難的時(shí)期

yyears,historiansbelievedStonehengewasa

templewhereancient

leaderstriedtocommunicatewiththegods.

多年以來(lái)，歷史學(xué)家們認(rèn)為巨石陣是古代首領(lǐng)用來(lái)與神靈溝通的

一座神廟。

此句中的whereancientleaderstriestocommunicatewiththe

gods是由關(guān)系副詞where引導(dǎo)的一個(gè)定語(yǔ)從句，修飾名詞temple.

gestoneswereputtogetherinacertainway.

這些大塊的石頭以某種方式被擺放在一起。

inacertainway表示“以某種方式”，其中certain表示“某

一；某個(gè)；某些”的意思，用于名詞之前。

torisonlyatthishospitaloncertaindays.

那位醫(yī)生只有在某些日子才在這所醫(yī)院。

alkthere,youcanfeeltheenergyfromyourfeet

moveupyourbody.

當(dāng)你走到那兒，你能感覺(jué)到能量從你的雙腳上升到你的身體里。

此句中的feel是感官動(dòng)詞，其后可接賓語(yǔ)和不帶to的動(dòng)詞不定式

充當(dāng)?shù)馁e語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，其用法與e,hear,watch等詞一樣。

thehoushake.

Homework

Findmoreinformationaboutthemysteriousthings.

SectionB2(3a-SelfCheck)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1)復(fù)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞表推測(cè)的用法，短語(yǔ)。

2)學(xué)會(huì)用情態(tài)動(dòng)詞來(lái)推測(cè)。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

讓學(xué)生根據(jù)已有事實(shí)推測(cè)可能性。面對(duì)暫時(shí)不可解釋的事情，不

信謠不傳謠。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1)能根據(jù)上節(jié)所學(xué)短文，完成寫(xiě)段落關(guān)鍵詞及短文填空的任務(wù)。

2)掌握本單元所學(xué)情態(tài)動(dòng)詞表推測(cè)的用法，并能正確運(yùn)用此句型

來(lái)進(jìn)行表達(dá)。

3)能綜合運(yùn)用就本單元所學(xué)習(xí)的語(yǔ)言知識(shí)來(lái)寫(xiě)作推測(cè)事件發(fā)展可

能性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

有條理地寫(xiě)出事件發(fā)生過(guò)程和事件發(fā)展可能性。

三、教學(xué)過(guò)程

Ⅰ.Revision

ictationofthenewwordsandexpressions.

themainphrasandntences.

1)屬于belongto

2)最喜愛(ài)的作家favoritewriter

3)怎么啦?What’swrong?

4)參加音樂(lè)會(huì)attendaconcert

5)撿起pickup

6)不平常的事somethingunusual

7)奇怪的噪音strangenois

Importantntences:

Stonehenge,arockcircle,isnotonlyoneofBritain'smost

famoushistoricalplacesbutalsooneofitsgreatestmysteries.

However,historianPaulStokerthinksthiscan'tbetrue

becauStonehengewasbuiltsomanycenturiesago.

…,butmostagreethatthepositionofthestonesmustbefor

aspecialpurpo.

Mosthistoriansbelieveitmustbealmost5,000yearsold.

Andperhapswemightneverknow,...

3a

toreadthroughthearticlein3aonpage59again.

Andanswerthefollowingquestions.

Whatdoyouthinkthenoicouldbe?

Whydoyouthinkthat?

Whatcouldthenoisbe?Whydoyouthinkso?

lkwithapartneraboutyourinferencesandreasons.

ellouttheiranswers.

g

Workon3b

whattheyshoulddo.

Lookatthisnewspaperheadlineandfinishthearticleabout

thestrangehappenings.

NoMoreMysteryintheNeighborhood

Lastweek,inaquietneighborhood,somethingstrange

happened...

Wenowknowwhatwashappeningintheneighborhood...

intheneighborhood...

Writingtips:

Firstpart:backgroundinformationaboutthemystery

Secondpart:howthemysterywassolved

Thirdpart:howthepeopleintheneighborhoodnowfeel

2.寫(xiě)作指導(dǎo)：

[單元話題分析]根據(jù)一些依據(jù)或者現(xiàn)象進(jìn)一步判斷出一個(gè)結(jié)論。本

單元的重點(diǎn)就是談?wù)摬聹y(cè)和判斷。

用情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)猜測(cè)或判斷,常見(jiàn)的有:must,may,might,could

和can't等詞。情態(tài)動(dòng)詞表示推測(cè)，可能性從小到大依次為：can't,

might,may,could,must.

本單元話題涉及多種時(shí)態(tài)，因此要注意時(shí)態(tài)的正確使用。

owriteashortarticle.

eck

WorkonSelfCheck1

trytofill

intheblankswiththecorrectwordsinthebox.

Fillintheblankswithmust,might,orcan't.

1)Thatbrightlight________beaUFO-there'snosuchthing!

2)I’mstillwaitingforthebus,soI_______beabitlatefor

theparty.

3)Thatsweater_____beCarla’’stheonlyonewho

wearssuchcolorfulclothes.

4)Tony______smusic,but

I'mnotsureifhelikesrockmusic.

5)Thepersonyousawatthesupermarket_____beSusan.I

justtalkedtoheronthephoneandshe’satworkrightnow.

heanswerswith

theSs.

WorkonSelfcheck2

ould

writentencesbyusingthechart.

NameLikesDislikes

Jessicatakephotosrun

Toddplaythepianoeatsweetfood

Mikeplaytenniswatchmovies

Anniereadcook

ocompletethentences

bythemlves.

1)DVD

Itcan'tbeMike'n'tliketowatchmovies.

2)bowlofice-cream

_________________________________

3)camera

_________________________________

4)cookbook

_________________________________

5)tennisball

_________________________________

6)runningshoes

_________________________________

eSsreadtheirntencestotheclass.

tthemistakestheyhave.

mepossiblentences.

Homework

Writeapassage.

昨晚天空中有不明飛行物體。對(duì)此，你的同學(xué)有不同的猜測(cè)。請(qǐng)

根據(jù)下面表格中的信息寫(xiě)一篇80詞左右的短文。

人物猜測(cè)原因

AliceaUFOItflewveryfast.

JackakitewhichcangiveofflightItdidn’tflyhigh.

AntonioaplaneItssoundlikedaplanesound.