紀憶

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人教部編版五年級上學(xué)期語文第單四元第15課《小島》同步練習(xí)（I）卷

姓名:________班級:________成績:________

親愛的小朋友，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你們掌握了多少知識呢？今天就讓我們來檢測一

下吧！一定要仔細哦！

一、積累運用(共7題；共22分)

1.（5分）讀拼音，寫詞語。

yóujúmínzúbōwénzhōuwéikǎoyā

________________________________________

2.（2分）請你選出全部正確的一組詞語（）

A.現(xiàn)在、再三、實再、再見

B.克服、雕刻、刻苦、克制

C.記住、紀憶、紀律、記念

D.采茶、風(fēng)采、理睬、采色

3.（2分）下面語段空白處應(yīng)填入的恰當(dāng)句子是

諾貝爾憑著不怕死的精神，憑著百折不撓的毅力，終于制服了硝化甘油，_____________。后來，他又研制出

多種烈性炸藥，一生擁有255項發(fā)明專利，被人們譽為“炸藥工業(yè)之父”。

A.使這種炸藥能安全地運輸、保存，引爆后又能猛烈爆炸，可以應(yīng)用到生產(chǎn)中去。

B.使這種炸藥能安全地保存、運輸，引爆后又能猛烈爆炸，可以應(yīng)用到生產(chǎn)中去。

C.使這種炸藥能安全保存、運輸，可以應(yīng)用到生產(chǎn)中去，在引爆后又能猛烈爆炸。

D.可以應(yīng)用到生產(chǎn)中去，使這種炸藥能安全地保存、運輸，在引爆后又能猛烈爆炸。

4.（5分）補充詞語。

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精________填________人造________

________飛船________空母________

5.（2分）對下面句子病因的判斷，不正確的一組是（）

A.從《伯牙絕弦》這個故事中，使我懂得了友誼的珍貴。（搭配不當(dāng)）

B.在學(xué)雷鋒的活動中，同學(xué)們的普遍覺悟提高了。（詞序混亂）

C.冬冬被評上了優(yōu)秀干部，顯出一副喜形于色的樣子。（用詞不當(dāng)）

D.我們一定要發(fā)揮成績，改進缺點。（搭配不當(dāng)）

6.（2分）選擇正確的一項。

詩中“疑”的意思是：_____

A.懷疑

B.好像

C.不能解決

7.（4分）讀古詩填空。

古詩寫的傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗

元日________________

清明________________

九月九日憶山東兄弟________________

二、閱讀理解(共2題；共32分)

8.（15分）閱讀文段，完成練習(xí)。

睡夢中的媽媽好累。媽媽的呼吸那么沉。她烏黑的頭發(fā)粘在微微滲出汗的額頭上。窗外，小鳥在（鳴叫唱

著歌），風(fēng)兒在樹葉間（吹著散步），發(fā)出沙沙的響聲，可是媽媽全聽不到。她好多活兒，累了，乏了，她

真該好好睡一覺。

（1）在文中括號里選出恰當(dāng)?shù)脑~。

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小鳥在________（鳴叫唱著歌）風(fēng)兒在樹葉間________（吹著散步）

（2）這一段話共有________句話，其中第________句描寫了的景色。

（3）文中描寫媽媽睡覺時的樣子的句子用“________”畫出來。

（4）這段話主要寫了（）

A.睡夢中的媽媽好溫柔B.睡夢中的媽媽好累

（5）為什么說媽媽“真該好好睡一覺”？

9.（17分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

我學(xué)作文的小故事

我學(xué)作文的“歷史”中，曾有這么一件十分有趣的小故事。

那是我讀三年級的時候，很調(diào)皮，手腳總是閑不住，做什么作業(yè)都不認真。特別是三年級開始作文了，更不習(xí)

慣。一個星期天，老師布置寫一篇作文：《記一件趣事》。一早，我在媽媽的督促下拿紙筆來做作文。心里一邊想著

玩，一邊想著應(yīng)付檢查，總得寫幾句呀，但是想來想去，有什么趣事好記呢！心里就暗暗埋怨起老師來，你什么題

目不好出，偏偏出這個題目——趣事、趣事，一點趣味也沒有。想了半天，連一個開頭還寫不出，就心一橫，自言

自語說：“對，還是先去玩一會再來寫吧！”

于是我避開媽媽，貓著腰，溜到隔壁李明家，隔著門縫，把李明叫出來。

李明問：“你叫我干什么？”我說：“我們到小溪里去捉蝦好嗎？”李明一聽，樂了，立即回去拿了個瓶子，

和我一起向村外小溪跑去。

我們在小溪里捉蝦，不一會就捉到好幾只小蝦。它們在玻璃瓶里東沖西撞，逗得我倆哈哈大笑……

玩著，玩著，我忽然想作文還沒寫呢，不禁輕輕喊了聲：“糟糕！”就快步向家里跑。弄得李明莫名其妙，他

也只好戀戀不舍地離開小溪回家去。

到了家，我一看，“上帝保佑”，還好，媽沒醒呢，大概她夜班回來又料理了家務(wù)太累了。我趕緊溜到房里，

翻開作文本寫起作文來。這時，不知怎的我的大腦轉(zhuǎn)動得很靈了——我把在小溪里怎樣捉蝦，怎樣看瓶中小蝦驚慌

失措、東沖西撞……甚至把李明笑得跌坐在溪水中濕了褲子的狼狽情景，也寫進去了。

寫好作文，我情不自禁地笑了。媽媽被我笑醒了，看了我的作文，直夸我的作文寫得好。不知怎的，從此，我

不但不感到作文難，還養(yǎng)成了隨時把親自做的、看到的、聽到的有意義的事情記下來的習(xí)慣。因此，我的作文成績

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也一年比一年有了提高，這次畢業(yè)考的作文我也感到?jīng)]有什么困難了。

（1）從文中可以找到_______個成語，他們分別是_______。（）

A.6；自言自語、莫名其妙、戀戀不舍、驚慌失措、毫不猶豫、鍥而不舍

B.6；自言自語、東沖西撞、莫名其妙、戀戀不舍、驚慌失措、情不自禁

C.6；自言自語、東沖西撞、莫名其妙、戀戀不舍、驚慌失措、毫不猶豫

（2）作者在“學(xué)作文”的小故事時，依次都寫了（）（多選）

A.寫不出來

B.跑向小溪

C.回家寫文

D.愛上作文

E.求助李明

F.老師表揚

（3）第六自然段寫了作者“捕蝦”很開心，但為什么要略寫？（）

A.作者還沒有真正地掌握寫好作文的秘訣，所以詳略把握得還不好。

B.作者是有選擇地來寫，這部分內(nèi)容他沒有太多話要寫，只好略寫了。

C.作者寫“捕蝦”這件事是為了引出怎樣把“作文”完成好的，突出文章“學(xué)作文”的中心意思。如果詳寫

此部分，那么中心就偏離“學(xué)作文”而是“捕蝦”了。

（4）作者是怎樣養(yǎng)成寫作的好習(xí)慣的？（）

A.搜集材料。

B.留心觀察。

C.隨時把親自做到的、看到的、聽到的有意義的事情記下來。

三、語言表達(共2題；共30分)

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10.（15分）(2020二下·英山期末)給下列句子加上合適的標(biāo)點符號。

（1）我們仔細地找哇（）找哇（）

（2）小草從地下探出頭來（）那是春天的眉毛吧（）

（3）我懂得，她問話的意思是（）看（）那是什么（）

（4）小鹿（）小馬，還有小老鼠（）見了大象，都要說他的耳朵（）

11.（15分）按要求寫句子。

（1）在我住了斷斷續(xù)續(xù)近三十年的斗室外，有三棵白丁香。（縮句）

（2）許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。（仿寫句子）

（3）我經(jīng)歷過的春光，幾乎和這幾樹丁香都是聯(lián)系在一起的。（修改病句）

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參考答案

一、積累運用(共7題；共22分)

答案：1-1、

考點：

答案：2-1、

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解析：

答案：3-1、

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解析：

答案：4-1、

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答案：5-1、

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答案：6-1、

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答案：7-1、

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二、閱讀理解(共2題；共32分)

答案：8-1、

答案：8-2、

答案：8-3、

答案：8-4、

答案：8-5、

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答案：9-1、

答案：9-2、

答案：9-3、

答案：9-4、

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三、語言表達(共2題；共30分)

答案：10-1、

答案：10-2、

答案：10-3、

答案：10-4、

考點：

答案：11-1、

答案：11-2、

答案：11-3、

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