雙引號的意思

雙引號的作用

1．表示直接引用。

2．表示特殊含義。

3．表示著重強調

4．表示特定稱謂。

5．表示否定和諷刺

★直接引用指行文中引用他人的話，成語、格言、詩詞等，也包括

擬聲詞、音譯詞。

實例：“滿招損，謙受益”這句格言，流傳至今天已有二千年了。

（表示直接引用，引用了古人說的一句話。）

★特殊含義指引號中的詞語在其具體的語言環境中產生了新的意

思。

實例：更有兩位虎頭虎腦的青年，他們走過“天下最難走的路”，

現在卻靜靜地坐著，文雅得合閨女一般。（“天下最難走的路”不是一

般意義的路，而是兩萬五千里長征之路。）

★著重強調指一句話中需要著重強調的對象。

實例：他是一個節儉的人，衣服舊了，破了，也“敝帚自珍”，舍

不得丟棄。

（表示強調論述，突出人物的節儉。）

★特定稱謂指具有某些特點的名稱、簡稱、專用術語以及紀念日等，

一般為名詞。

實例：號稱＂世界屋脊＂的青藏高原，有兩個世界之最.

（“世界屋脊”一直用來特指青藏高原）

★否定和諷刺指對所表述的內容加以否定和諷刺。

實例：你居然在課堂上傳紙條，實在是太“勇于發言”了。

（表示諷刺否定，諷刺傳紙條的同學。）

二、請記牢課本中句子雙引號的作用

1．表示直接引用的句子。

（1）我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。

（2）我看見了“雨后春筍”的畫面。

（3）家鄉有一句＂緊走搭石慢過橋＂的俗語.

（4）人們用“杏林春滿”來贊揚醫生的高明醫術.

（5）讓我們記住＂尺有所短，寸有所長＂這句名言吧！

（6）人們都說:“桂林山水甲天下”。

2．表示特殊含義。

⑴黃河近2000年的“表現”令人大吃一驚。

（2）多災多難的黃河怎么能成為中華民族的“搖籃”。

（3）鬼子來“掃蕩”了。

（4）他在學校念書的時候，同學們就稱他為“辯論家”。

（5）巨獸和小鳥從表面看來，它們之間是“水火不相容”。

（6）那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”。

（7）飛船上有一批＂特殊乘客＂――植物的種子.

（8）德國有個林務官，剛上任，就下了一道命令：把森林“打掃”

干凈。（指特殊含義。本文并不是真正意義上的打掃，而是針對下文所

說的“砍光”和“除盡”）

3．表示著重強調（著重論述的對象）。

（1）說“認識”，其實我并不理解他。

(2)說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。

(3)說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。

(4)巨人豎起一塊＂禁止入內＂的告示牌.

(5)如果你是＂未經登記＂的陌生人，你是無法進入的.

(6)我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。（

4．表示特定稱謂。

(1)荷蘭有“歐洲花園”，“花卉王國”的美譽。

(2)大家采集“茅茅針”。

(3)罪惡的子彈還在威脅著嬌嫩的“和平之花”。

(4)科學家仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的“流線

型”。

(5)父親教我在石板上甩出“糖風”來。

(6)那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂。

5．表示否定和諷刺（也屬特殊含義一類）

(1)這樣的“聰明人”還是少一點好

(2)還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，，在歐洲各國一路的

掛過去，叫做“發揚國光”。

（3）人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。