寫報告的格式范文

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報告的格式及范文

報告的格式及范文

基本格式

(1)標題：包括事由和公文名稱。

(2)上款：收文機關或主管領導人。

(3)正文：結構與一般公文相同。從內(nèi)容方面看，報情況

的，應有情況、說明、結論三部分，其中情況不能省略;報意

見的，應有依據(jù)、說明、設想三部分，其中以建設想不能省

去。從形式上看，復雜一點的要分開頭、主體、結尾。開頭使

用多的是導語式、提問式給個總概念或引起注意。主體可分部

分家二級標題或分條加序碼。

(4)結尾：可展望、預測，亦可省略，但結語不能省。

(5)打報告要注意做到：情況確鑿，觀點鮮明，想法明

確，口吻得體，不要夾帶請示事項。

(6)注意結語：呈轉(zhuǎn)報告的要寫上“以上報告如無不妥，

請批轉(zhuǎn)各地參照執(zhí)行。”最后寫明發(fā)文機關，日期。2寫作特

點(1)內(nèi)容的匯報性：一切報告都是下級向上級機關或業(yè)

務主管部門匯報工作，讓上級機關掌握基本情況并及時對自己

的工作進行指導，所以，匯報性是“報告”的一個大特點。

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(2)語言的陳述性：因為報告具有匯報性，是向上級講述

做了什么工作，或工作是怎樣做的，有什么情況、經(jīng)驗、體

會，存在什么問題，今后有什么打算，對領導有什么意見、建

議，所以行文上一般都使用敘述方法，即陳述其事，而不是像

請示那樣采用祈使、請求等法。

(3)行文的單向性：報告是下級機關向上級機關行文，是

為上級機關進行宏觀領導提供依據(jù)，一般不需要受文機關的批

復，屬于單項行文。

(4)成文的事后性：多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后，

向上級機關作出匯報，是事后或事中行文。

(5)雙向的溝通性：報告雖不需批復，卻是下級機關以此

取得上級機關的支持指導的橋梁;同時上級機關也能通過報告

獲得信息，了解下情，報告成為上級機關決策指導和協(xié)調(diào)工作

的依據(jù)。

專題報告專題報告是指向上級反映本機關的某項工

作、某個問題或某一方面的情況，要求上級對此有所了解的報

告。所寫的報告要迅速、及時，一事一報。呈報、呈轉(zhuǎn)要分清

寫明。專題報告與調(diào)查報告有一些類似，都是主要針對某個事

實或論點而展開論述，不過專題報告沒有調(diào)查報告要求的擴展

面更加廣泛，論述的深度和廣度要求較低。

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調(diào)查報告調(diào)查報告是對某項工作、某個事件、某個問

題，經(jīng)過深入細致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)

整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調(diào)查情況的一

種文書;主要分為介紹典型經(jīng)驗類、揭露問題類、反映新生事

物類和社會情況類的調(diào)查報告。

例行報告主要指日報、周報、月報、季報和年報等，

常見于工作生活中，用于工作直屬下級對上級匯報制定時間段

的工作安排，報告內(nèi)容除了要反應這段時間的工作完成進度和

結果之外，還要說明工作中所發(fā)生的情況、經(jīng)驗、體會、存在

的問題和問題解決的辦法，寫作的方法一般采用記敘的方式，

要求要全面而言簡意賅。

報告范文：

班級：

姓名：

學號：

實踐時間：xx年x月1日----xx年x月11日

工作：同學小組的團隊合作完成項目

實踐單位：

目的：對自己這一年來的所學到計算機知識、所培養(yǎng)的能

力以實踐的方式來檢驗，培養(yǎng)自己主動學習知識、分析問題、

解決問題的能力和團隊合作精神與人協(xié)調(diào)處理事物的能力。

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引言：

從xx年10份開始學習計算機軟件編程開始今年的7月份

大概有10月的時間，在這10月的學習中我完成了《Java面

向?qū)ο蟪绦蛟O計》《javaweb

應用程序設計》《j2網(wǎng)絡實戰(zhàn)》《Oracle與

SQLServer數(shù)據(jù)庫開發(fā)》等課程，并具備了部分軟件編程的能

力。在7月暑假的兩周做項目就是把我們置身于標準的工作環(huán)

境中，完成boss(項目經(jīng)理)布置的項目。完成這個項目所用

的知識大部分是自己學過的，但還是有部分是要通過自己找書

去學習并且快速地把自己學習所得運用于項目中。很有挑戰(zhàn)

性。

實踐過程：

實踐第一天是項目經(jīng)理分配任務：團隊合作組建一個公司

網(wǎng)站。然后告訴我們提交這個項目的時間就走人。

然后我們直接和需要建設這個網(wǎng)站公司的公司負責人交

流，也就是通常所所的需求分析。主要問了一下的問題：

網(wǎng)站內(nèi)容包含包含哪些類型?

希望網(wǎng)站信息采用那種表現(xiàn)形式方式如：文本、視頻、圖

片、表格、壓縮包?

是否具有獨立維護內(nèi)容的能力?

網(wǎng)站信息是否允許下載和轉(zhuǎn)載?

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是否支持在線打印、信息訂閱、評論等?

然后是功能需求

功能是網(wǎng)站價值的體現(xiàn)。不同用戶對網(wǎng)站功能的需求是不

同的，設計者應該根據(jù)實際情況靈活調(diào)整。我們問了如下的問

題：

通過網(wǎng)站，您希望獲得怎樣的品牌增值?

網(wǎng)站的受眾群體是哪些?其特點是什么?(轉(zhuǎn)載自，請保留

此標記。)

認為網(wǎng)站最受關注的是哪個方面?

競爭對手網(wǎng)站都有哪些功能?

你希望網(wǎng)站提供什么樣的功能?

是否開通企業(yè)郵局?

是否開通論壇?

是否提供用戶注冊?

了解了如上問題后我們開始做一些具體的建站準備工作，

建站的準備工作概括起來包括如下內(nèi)容：

網(wǎng)站的注冊域名;

確定了網(wǎng)站的主機類型;

icp證書申請后備案;

確定建站的技術路線;

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然后就是具體的分工，比如整體的頁面布局誰做，配色誰

做，各個小項目間的銜接誰做之類的，而我負責的是網(wǎng)站中的

留言板這一塊，留言板是bbs的一個原型，其基本功能是讓使

用者撰寫留言或者查看別人的留言。一個功能完善的留言板也

有著比較復雜的功能，這種復雜性主要表現(xiàn)在留言板的管理權

限和留言豐富的表現(xiàn)形式兩個方面。可與允許用戶使用帶豐富

格式的文檔比如word文檔，作者是文本和圖片的組合，甚至

允許用戶進行圖片上傳。而我想要編寫的這個留言板相對比較

簡單的，使用純文本的留言板，并且任何使用者都可與查看所

有的留言。只有撰寫者本人才能重新編輯自己所寫的留言。某

個特定的賬號可與刪除留言。

留言板塊主要包含以下幾個小的模塊。

撰寫留言模塊;

瀏覽留言列表模塊;

閱讀留言模塊;

留言管理模塊;

其中前三個內(nèi)容我用了大概5天時間很快編寫并通過測試

成功，但是最后一個從來沒有寫過也沒有學習過，沒有辦法只

有先去書店買了個本相應的書看，jsp技術的書和數(shù)據(jù)庫方面

的書，這些內(nèi)容在學習的時候?qū)儆谀欠N邊緣知識，講的時候也

是一掃而過的，基本知道有這個東東，具體就不知道了，第六

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天第七天第八天都是看書，基本上睡覺的時間很少了，現(xiàn)在想

想感覺都不可思議，用了三天是時間看完了兩本很厚的書，并

且還要使用書中的知識做項目。

剩下的幾天都是不停的編寫代碼然后測試，在編寫代碼在

測試，很枯燥一邊又一邊的修改編寫測試然后在復，還要和前

三個功能銜接配合起來測試。

等到第11天的時候還是又許多漏洞，不過大的毛病沒有

了，然后團隊中的其他人相互求助，相互幫忙下才把我的人程

序?qū)懞谩?/p>

下面就淺顯地談下我的感受吧。

1)感受到了公司中真是氣氛。

我在編寫程序的時候覺得其中一個地方要按我以為的怎樣

怎樣寫，后來項目經(jīng)理在測試的時候發(fā)現(xiàn)了問題，和其他程序

員的模塊銜接出現(xiàn)了一些亂碼，就是用全角的中文輸入時會出

現(xiàn)亂碼狀況，項目經(jīng)理就很氣氛，把我給批了一頓。但是當時

感覺自己的想法沒有錯，卻沒有想到會出現(xiàn)亂碼狀況，才發(fā)現(xiàn)

自己學的還是不是很系統(tǒng)。項目經(jīng)理的話或者說老板在公司中

就是頭兒，服從，其實也是職員該做的事情。

2)學會了溝通和處理問題的能力。

和需求公司的人聊他們的需求的時候，那個人對網(wǎng)站的一

些術語不是很懂，就需要我們用最通俗的話去和他們溝通交

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流，在做項目的時候得學會和同事交流溝通，相互幫助相互的

發(fā)現(xiàn)彼此的問題，團隊精神在尤其是做項目最后的時候得以體

現(xiàn)。同時明天溝通交流的重要性，比如我的程序中我沒有用過

全角的(漢字輸入測試過，但是項目經(jīng)理就查出來了，如果讓

其他同事幫我測試下，說不定就可與避免這種問題。畢竟一個

人的能力不可能樣樣都通。同時做事情一定要細心，遇到任何

事情都不要慌張。

3)我快速學習的能力也得以提升。

在學習中老師不肯能把所有的東西都教會你，在學校中老

師只是大概提了一些的東西甚至一點都沒有提到的知識在做項

目的時候卻用到了。就需要你快速的學習能力，接受能力，并

且把所學到的東西快速的運用到實踐中去。

實踐，就是把我們在學校所學到的理論知識，運用到客觀

實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學習不實

踐，那么所學就等于零。理論應該與實踐相結合。而另一方

面，實踐可以為以后找工作打下基礎。通過這段時間的實習，

我學到了一些在課堂上學不到的東西。因為在這里身處的環(huán)境

不同，所接觸的人與事也不相同，從中學到的東西自然就不一

樣了。要學會在實踐中學習，從學習中實踐。

我通過這次為時半個月的實踐，從另一個側面檢驗了自己

的各方面的情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題

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的能力和與人交往的能力;同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使

我在以后的學習中不斷的彌補和提高。可以說，這次實踐讓我

是“受益匪淺”。