網絡對青少年的影響

網絡對青少年成長的利與弊

自1992年美國實施信息高速公路起，網絡時代迅速走來。網絡成為自工業

革命以來最具顛覆性的變革，它以前所未有的速度飛速發展起來，接近了人與人

之間信息交流的距離，“數字化生存”的網絡世界正在潛移默化地影響人們傳統的

生活方式、教育方式和學習方式。尤其是對青少年的成長帶來重大的影響。鑒于

上述形勢，青少年教育都應積極預見網絡時代教育與學習的發展走勢，主動尋求

應對網絡時代給學校教育和學生學習造成深刻影響的新舉措，揚其利，防其患，

在思想觀念上不斷破舊立新，積極引導青少年正確的認識、使用網絡，幫助他們

樹立正確的網絡觀，使網絡在他們的成長過程中直到積極的推動作用。

一、網絡對青少年成長的利

預計2020年前后我國網絡的普及率將達到70%左右，我們很多信息、知識

的獲取基本上是通過網絡來完成，書本的閱讀來取得變得越來越少了，特別是青

少年更是依靠網絡來了解或獲取大量的信息，他們生活在互聯網時代，可以快速

的從中了解和吸收消化各種知識信息。

1、互聯網拓展了青少年的視野。

互聯網的到來完全顛覆了人類以前的生活方式，網絡為人們展現了一個嶄新

而又神奇的世界，極大地開闊了青少年的視野，為青少年的學習、工作和生活帶

來極大的便利和樂趣，而青少年更容易接受并形成一些積極向上的價值觀念。網

絡的開放性、共享性有利于拓展青少年的全球化視野，網絡沒有國界，不受限制，

具有空前的開放性和共享性。易于接受新思想的青少年更易吸收和利用網絡信息

來考慮問題、探索創新。對于各類問題的關注與思考，無疑有利于拓展青少年的

視野，形成青少年新的價值觀。另外，網絡的應用和普及，使得傳統課堂教學也

發生了一系列的變化，多媒體教學的運用使學生在課堂上可以獲得大量的信息源

泉的，老師在教學過程中不在依賴課本中局限的知識范圍，大量的知識引用，使

課堂上學生能夠更加全面、系統的接收知識，多方位的對知識點的深入思考。青

少年學生在多媒體應用的課堂上真正享受到現代化教育水平，從而更加激發了學

生的求知欲望，同樣這種網絡式課堂的學習對于教師也有不小的益處，它的直觀

的視覺沖擊吸引了學生的課堂注意力，它不拘束于課文文本，區分了傳統課本講

讀式教學，給了學生更多更直觀的了解世界的機會，實踐生活的平臺。

2、互聯網有助于青少年的創新、創造能力的開發。

創新靠什么？靠發展、靠觀察，全是腦子在運算。所以哪里對人信任，對腦

子信任，哪個地方就會成為發明的集中地。當今世界互聯網世界已經顛覆了人們

的工作、生活，不可能發生的事隨時都可能在這個世界發生，今天的小創新明天

就可能成長為大的企業集團，昨天的大企業、大財團如果不跟上時代的潮流明天

就很有可能江河日下。網絡象一個聚寶盆，給青少年帶來了取之不盡用之不竭的

知識、信息，為青少年打開了與世界溝通的大門，擴大了眼界與交往面。網絡是

一個“自由、平等”的世界，是一片“沒有等級、貴賤和歧視”的世外桃源。這種新

型交往方式，影響著人們原有的各種觀念，受到青少年的普遍歡迎，使青少年的

社會交往意識富有極大的現代性。

3、網絡可以幫助青少年綜合性發展。

當今世界網絡技術突飛猛進，信息的交互發展幫助青少年形成現代的信息共

享。同時也提高了人與人之間的溝通、交流平臺。根據統計調查，我們現在的學

校好多利用網絡校訊通與學生和家長進行溝通，這樣的網絡溝通直接把以前的老

式家長會變成簡單快捷的溝通形式，使家長能及時了解孩子每天的在校情況，隨

時關注孩子的成長，這對孩子的綜合發展起著至關重要的作用，尤其在小學階段，

是孩子性格養成和學習習慣的的關鍵時期，有了網絡的便利溝通，我們可以與家

長保持密切聯系，在第一時間糾正孩子的不良習慣，為孩子品格性情的良好發展

起到了保駕護航的作用。

二、網絡對青少年成長的負面影響

網絡是把“雙刃劍”，在對青少年價值觀的形成帶來積極作用的同時，也不可

避免地產生了負面影響和沖擊。

1、網絡交往導致青少年意識形態發生了質的變化，對現實交往產生冷漠，

而過多的沉溺于網絡交往，使性格發生了很大的扭曲。網絡交往是停留在間接性、

角色的虛擬性、交往行為的直接性和交往關系的平等性上，這恰恰滿足了青上對

交往的需求，使其在交往上容易產生自我滿足，從而進一步演變成對現實情感的

麻木以及對正義感和道德感的缺失，喪失最基本的判斷力，甚至顛覆青少年對社

會的認識。青少年犯罪多數來自于那些沉溺于網絡而性格扭曲而不能自拔的群

體。

2、網戀使青少年的身心健康受到極大的傷害。網絡不僅帶來了大量信息和

知識，同時也讓人與人之間的距離縮小了。QQ交友、微信交友，很容易找到自

己意識中的“知音”，然而這種網絡中的“知音”與現實中的他（她）絕大多數確實

還是有一定的差距的，不少青少年為些不僅受到情感上面的傷害，還有可能受到

身體上的傷害，更有甚者付出生命的代價。曾經某高校一女生，就是通過微信搖

一搖結識她學校周邊一農民工而發生戀情。因假期要休假回老家，而男方面不愿

意，兩人在摩托車上掙奪手機，從車上摔下造成頭部重任，最后醫治無效死亡。

一個美好的花季少女就這樣凋零了。

3、網絡弱化了青少年的道德意識。網絡游戲、色情網站、反而八卦大行其

道。青少年正處在對各種未知信息好奇階段，對信息的選擇、判別都沒有正確的

認識能力，抵御這些不良信息的物自我調控能力還不夠。特別是對網絡游戲中的

砍殺場景深深吸引，感覺這就是一種平常事。法制觀念逐漸淡化，新聞媒體多次

報道，一些青少年因沒有錢打游戲，從而偷盜殺人，毀了自己、毀了他人。

三、網絡條件下青少年價值觀的引導對策

面對當前的復雜網絡環境，我們應當做好以下幾個方面：

1、理想信念和民主法治教育。

青少年正處在成長的關鍵階段，樹立正確的世界觀、人生觀是指引他們健康

成長的重要環節。而網絡容易誘發青少年價值觀念的世俗化和工具化，陷入物欲

陷阱，迷失前進方向。因此，必須對青少年進行理想信念和法制教育。要讓青少

年認識到青年時代是學習知識和技能的階段，這個時期要自己充分掌握各方面的

知識、技能，將來的人生才會有價值、有意義。同時也要分清物質與精神兩個實

體的內在意義，確立自己正確的價值觀。法制觀念的樹立要進入新常態，成為青

少年走好人生路的導航燈。要讓青少年認識到網絡虛擬世界和現實世界一樣，只

有大家共同遵守網絡道德和法律規范，才能維護網絡空間的正常秩序。

2、發揮家庭、學校、社會的作用，共同監督。

青少年的成長始終離不開家庭、學校、社會這三面，它們各自扮演著不同的

角色，起著不同的作用。父母是孩子成長的最好的老師，言傳身教首先是從父母

這來，對孩子出現的不良行為苗頭要及時發現、及時制止。學校應采取綜合措施，

加強對校園信息化的管理和控制，嚴肅紀律，塑造良好氛圍。社會應建立好網上

信息的監控和正向輿論導向，加強對網站、網吧、網絡從業人員的管理，優化網

絡環境，充分發揮網絡的積極作用，最大限度地降低負面影響，促進青少年的健

康成長。

滿光焰（1973—），男，籍貫：四川綿陽，職稱：中級職稱，學歷：本科，

研究方向：黨務工作，行政管理，學生管理教育。