大班體育活動(dòng)教案

幼兒園大班體育活動(dòng)教案

幼兒園大班體育活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽的探索輪胎的多種玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)

趣。

2、發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本技能，訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性

3、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，樂(lè)意與他人

交流、分享不同的玩法，。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

輪胎10只、小紅旗1面音樂(lè)

活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

創(chuàng)造性的玩輪胎，通過(guò)各種玩法發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本技能。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

熱身運(yùn)動(dòng)：小朋友今天的天氣可真好啊，我們到外面鍛煉鍛煉身體吧！幼兒

隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)

二、自由玩輪胎

幼兒自由在操場(chǎng)四周玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。

1、師：我們現(xiàn)在來(lái)進(jìn)行"輪胎玩法大比拼"活動(dòng)，現(xiàn)在小朋友先自己嘗試一

下輪胎有哪些玩法？

2、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。在探索的過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒互相

交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法，不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。

教師觀察：

孩子們有哪些玩輪胎的方法，誰(shuí)最會(huì)玩，及時(shí)地反饋玩的方法和技巧。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

①引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，及時(shí)糾正動(dòng)作。

②指導(dǎo)幼兒滾、走、跳輪胎時(shí)，要注意自我保護(hù)。

三、集體練習(xí)

大家共同體驗(yàn)輪胎的各種新玩法，并引導(dǎo)幼兒之間相互合作，傳授經(jīng)驗(yàn)，提

高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)輪胎有幾種玩法，怎么玩，然后幼兒分成小組練習(xí)。

玩法一：滾輪胎。單手或雙手向前滾輪胎（設(shè)置小紅旗作獎(jiǎng)勵(lì)）

玩法二：走輪胎。輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上，踩著輪胎兩端走過(guò)去。

玩法三：跳輪胎。輪胎平放在地上，從輪胎外跳進(jìn)輪胎中心。

四、競(jìng)賽游戲：

極限挑戰(zhàn)幼兒分紅綠兩組，進(jìn)行比賽。先跳輪胎--走輪胎-鉆輪胎，然后跑

回，拍第二個(gè)幼兒的手并跑回隊(duì)伍最后。

五、和輪胎互動(dòng)放松，談話結(jié)束

師：比賽結(jié)束小朋友是不是也有點(diǎn)累了，我們找一個(gè)輪胎坐好休息一下。

邊做放松運(yùn)動(dòng)邊談話：今天我們想出了很多玩輪子的方法，老師也跟小朋友

學(xué)到了很多，老師特別高興，你們高興嗎？其實(shí)我們身邊有很多像輪胎這樣的廢

舊物品，只要我們動(dòng)腦筋，就能玩到好多的有趣的游戲，希望小朋友想到時(shí)別忘

了告訴老師啊！好，滾動(dòng)我們的輪胎，我們回家吧。

幼兒園大班體育活動(dòng)教案2

設(shè)計(jì)意圖：

踩高蹺是我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育游戲，也是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)。本

次活動(dòng)所選擇的器材是高蹺。走高蹺是幼兒比較喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)，幼兒在玩

走高蹺時(shí)，可以獲得平衡能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性的發(fā)展。在本次活動(dòng)中，我還設(shè)置了

一些情境以增加難度，意圖讓幼兒勇敢迎接挑戰(zhàn)，在不斷克服困難中體驗(yàn)成功的

喜悅。

教學(xué)目標(biāo)：

1.大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力；

2.促進(jìn)平衡、跨越能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性；

3.感受與他人共同合作游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力，促進(jìn)平衡、跨越能力的進(jìn)一

步發(fā)展，提高動(dòng)作的'協(xié)調(diào)性和靈活性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.音樂(lè)《和快樂(lè)在一起》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》

2.高蹺人手一副

3.場(chǎng)地布置

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

聽(tīng)音樂(lè)，做簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)（踩高蹺進(jìn)場(chǎng)）

二、基本部分--探索活動(dòng)

1.導(dǎo)入：平時(shí)我們經(jīng)常玩高蹺，今天袁老師再請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌妫纯催€有什

么心的玩法。

2.幼兒人手一副高蹺，自由探索。

3.集中交流玩法（請(qǐng)同伴們一起學(xué)習(xí)新玩法）。

4.談話引出主題-森林運(yùn)動(dòng)會(huì)。

師：剛才我接到一個(gè)好消息，聽(tīng)說(shuō)森林里要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，你們想去參加嗎？

（想）那現(xiàn)在請(qǐng)你們抓緊時(shí)間去練習(xí)，爭(zhēng)取在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好成績(jī)。

5.教師介紹場(chǎng)地。

6.幼兒熟悉場(chǎng)地，自由練習(xí)。

7.集中交流。

師：在剛才的練習(xí)中，你有遇到什么困難嗎？

：想要站的穩(wěn)，必須腳底的中心部分踩在高蹺上；想要走得快、跨的穩(wěn)，必

須雙手把繩子拉直。

8.幼兒再次嘗試練習(xí)。

9.運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始啦。

師：運(yùn)動(dòng)員們你們準(zhǔn)備好了嗎？

10.規(guī)則：

①將運(yùn)動(dòng)員分成兩組進(jìn)行比賽；

②比賽以接力賽的形式進(jìn)行，先繞過(guò)樹(shù)林，在跨國(guó)柵欄，最后走過(guò)獨(dú)木橋回

到起點(diǎn)，再由第二位幼兒出發(fā)，比賽依次進(jìn)行。

③從高蹺上掉下來(lái)和從獨(dú)木橋上掉下來(lái)，則要扣去相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，扣分少的為

勝利隊(duì)。

④每一組請(qǐng)一位客人老師為自己隊(duì)幫忙--監(jiān)督另一隊(duì)。

11.第一次比賽--熱身賽（分析輸贏的原因）。

12.第二次比賽--決賽。

：__隊(duì)獲勝，祝賀你們。__隊(duì)我們也不要泄氣，回去以后好好的練習(xí)，爭(zhēng)取

在明年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上去得好成績(jī)，加油！

三、結(jié)束部分

放松運(yùn)動(dòng)：拍腿，繞肩，甩手。

幼兒園大班體育活動(dòng)教案3

設(shè)計(jì)意圖:

繩子是日常用品，隨處可見(jiàn)，幼兒也不陌生。繩子的玩法也是幼兒園健康領(lǐng)

域中的一個(gè)內(nèi)容。能夠一物多玩的繩子不僅能促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度，

還能培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維。為此根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓孩子們?cè)?/p>

快樂(lè)的氛圍中感受玩繩子的樂(lè)趣，以及與他人合作所帶來(lái)的快樂(lè)，也使活動(dòng)內(nèi)容

更具有趣味性和娛樂(lè)性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．探索站在圓圈上時(shí)，彩繩的不同玩法。

2．在活動(dòng)中鞏固爬、跳等技能。

3．體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．彩色松緊帶，幼兒人數(shù)的一半。

2．音樂(lè)一段。

3．場(chǎng)地上大圓一個(gè)。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

讓幼兒通過(guò)探索彩繩的不同玩法，并從中鞏固爬、跳等技能。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）準(zhǔn)備活動(dòng)。（幼兒站一個(gè)圓圈，男孩女孩隔開(kāi)站。）

1．挑選繩子。

“老師這里有什么？（彩繩）今天我們就要和彩繩來(lái)做游戲”。請(qǐng)女小朋友

挑一個(gè)喜歡的顏色拉好。

請(qǐng)男小朋友挑一個(gè)喜歡的顏色拉好。

2．隊(duì)列練習(xí)。

（1）變圓圈。請(qǐng)小朋友左手拉繩子，向右轉(zhuǎn)。

（2）學(xué)做解放軍

（3）學(xué)做小高人

（4）學(xué)做小矮人

（5）讓自己變一個(gè)陀螺，教師先示范。陀螺陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，陀螺陀螺轉(zhuǎn)回去。

（2次）

（二）第一次探索在彩繩底下的玩法。

1．猜測(cè)老師的玩法。（教師把繩子放下）

“你們猜猜老師會(huì)怎么玩”？

幼兒猜測(cè)。

2．教師示范爬。

“你們想不想玩？那我們大家都想玩，那繩子誰(shuí)來(lái)拿呀”？幼兒動(dòng)腦筋（換

著玩）。

（1）女孩子把繩子給右邊的小男孩，然后再交換玩。

（2）請(qǐng)女孩子拉著繩子，男孩子集中，說(shuō)說(shuō)：你是怎么玩的？（男孩子個(gè)

別示范）

請(qǐng)男孩子選一種自己沒(méi)有玩過(guò)的方法玩一玩。（教師在外圈，引導(dǎo)男孩子，

爬到我這兒來(lái)，再換地方，并提醒女孩子把繩子放在腰間。）

（3）女孩子再玩一次。

（三）第二次探索，改變彩繩的高度，在彩繩上面的玩法。“繩子改變高度

可以有不同的玩法，可以怎么玩呢”？

（1）男孩子放低繩子，女孩子跳，要求不碰到彩繩。

交換玩，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)集中小結(jié)（比如有孩子在過(guò)程中變換繩子，所以會(huì)

踩到繩子。）

（2）女孩子再玩，提醒男孩子把繩子的寬度固定好。

女孩子玩好排隊(duì)。

評(píng)價(jià)：跳不過(guò)去的時(shí)候就跨或一格一格地跳，這樣就踩不到繩子了。

（四）小結(jié)。

教師：繩子放在腰間，可以爬，可以滾。蹲下，還可以跳，那么，繩子還可

以怎么玩呢，等會(huì)兒你可以和老師或是好朋友繼續(xù)討論。

（五）放松活動(dòng)。

教師：剛才拉著繩子，小手和繩子都很緊張，讓我們跟著音樂(lè)放松一下。（繩

子松掉）

活動(dòng)延伸：

在晨間活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索兩個(gè)、或三個(gè)小朋友運(yùn)用彩繩的有趣玩法。

幼兒園大班體育活動(dòng)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)側(cè)身鉆圈的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、嘗試傾聽(tīng)不斷加快的口令，做出快速反應(yīng)，盡量將動(dòng)作做正確。

3、在對(duì)形練習(xí)的過(guò)程中，注意按口令與同伴合作走到相應(yīng)的位置。

4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

5、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)磁帶“踏浪”。

2、幼兒人手兩面紅旗、一塊積木，直徑為60厘米的圈4個(gè)，平衡木3個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)—韻律操：“踏浪”。

1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊(duì)列變化練習(xí)。變化的順序是：一個(gè)大圓走—六個(gè)小

圓走—一個(gè)大圓走—六路縱隊(duì)走。

2、教師帶領(lǐng)幼兒表演“踏浪”，盡量要將動(dòng)作做到位。

二、游戲活動(dòng)——我是小小建筑師。

1、教師講解側(cè)身鉆圈的動(dòng)作要領(lǐng)，身體對(duì)圈側(cè)站，下蹲，一只腳伸過(guò)圈，

低頭縮身鉆過(guò)去。

2、請(qǐng)一名幼兒根據(jù)教師的講解做示范動(dòng)作。

3、幼兒分組活動(dòng)，每組幼兒抱一塊積木在起跑線后，聽(tīng)到信號(hào)，頭排的幼

兒抱者積木鉆過(guò)“山洞”（圈），走過(guò)小橋（平衡木）跑到場(chǎng)地的另一端，放下

積木快跑回來(lái)。

4、游戲反復(fù)進(jìn)行2—3遍。

三、游戲活動(dòng)：機(jī)器人

1、教師扮演科學(xué)家，幼兒扮演機(jī)器人。

2、游戲開(kāi)始，科學(xué)家發(fā)出口令“快跑”、“慢走”等口令，機(jī)器人根據(jù)口

令作出不同的動(dòng)作。

四、放松活動(dòng)——機(jī)器人放松。

機(jī)器人根據(jù)科學(xué)家的口令進(jìn)行放松活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中幼兒想象豐富，思維開(kāi)闊。如何上好一節(jié)課對(duì)老師來(lái)說(shuō)要求真的很高，

我們教師不但要備知識(shí)，還要從孩子的實(shí)際出發(fā)，了解他們已有的知識(shí)儲(chǔ)備，努

力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)，注入自己的激情，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，

形成師生間情感與知識(shí)的積級(jí)互動(dòng)，才能達(dá)到預(yù)定的最有效的教育目標(biāo)。數(shù)學(xué)游

戲活動(dòng)有利于培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣，有利于培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)探索能力和創(chuàng)新能

力，有利于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。

幼兒園大班體育活動(dòng)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則

2、教育幼兒團(tuán)結(jié)合作

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒喜歡的獎(jiǎng)品若干

2、海綿墊2張

3、排查活動(dòng)場(chǎng)地的安全隱患

活動(dòng)過(guò)程：

1、整隊(duì)（點(diǎn)數(shù)：看所有幼兒是否到齊）

師：今天天氣晴朗，老師帶小朋友們?nèi)ネ嬗螒颍?qǐng)小朋友們自己找一個(gè)黃色

小圓點(diǎn)站好，孩子們站好了嗎？

幼兒：站好了

教師：我們?cè)谕嬗螒蛑澳卣?qǐng)小朋友們跟著老師做做熱身運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)把小手伸

平，模仿螃蟹走路（鍛煉幼兒的平橫力）

教師：現(xiàn)在我們開(kāi)始玩游戲了，請(qǐng)小朋友們分成男孩和女孩兩隊(duì)

2、開(kāi)始玩游戲《滾香腸》

教師講述游戲規(guī)則并示范：鋪好海綿墊、男孩先爬在墊子上作為滾香腸的調(diào)

料、女孩排成縱隊(duì)站在女孩的旁邊，男孩爬下時(shí)手必須抱著頭、腳伸直不能翹起，

女孩睡在男孩的背上滾過(guò)去、滾的時(shí)候說(shuō)出自己喜歡的味道（以便更進(jìn)一步的了

解幼兒的興趣、愛(ài)好）

女孩滾完后換女孩爬下，男孩從女孩的身上滾過(guò)，游戲結(jié)束后表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的

幼兒并給予獎(jiǎng)品、鼓勵(lì)其他幼兒向表現(xiàn)好的幼兒學(xué)習(xí)

結(jié)束部分

教師:今天我們滾了香腸、現(xiàn)在小朋友們累不累啊？幼兒：累

教師：那我們休息了、改天繼續(xù)玩更好玩的游戲好嗎？幼兒：好-----

教師：那現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)的節(jié)奏放松一下好嗎？

幼兒：好-----

音樂(lè)響起，師幼一起互動(dòng)，以緩沖幼兒的情緒

教師帶領(lǐng)幼兒收拾體育器械（引導(dǎo)幼兒用了器械后知道收檢），有漏掉的幼

兒），排查安全隱患。

游戲結(jié)束。

課后反思：優(yōu)點(diǎn)（基本達(dá)到教育目標(biāo)，沒(méi)有安全事故發(fā)生）缺點(diǎn)（戶外課堂

紀(jì)律差、課堂常規(guī)較亂）（是否點(diǎn)數(shù)

幼兒園大班體育活動(dòng)教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇于拼搏的精神及活潑開(kāi)朗的性格。

2、引導(dǎo)幼兒初步探索繩子的奧秘，培養(yǎng)幼兒玩繩的興趣，鼓勵(lì)并激發(fā)幼兒

在玩繩活動(dòng)中的創(chuàng)造性。

3、體驗(yàn)參與玩繩游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

5、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有

限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繩子、鼓（加油助威，增加氣氛用）、彩色的塑料圈（充當(dāng)戰(zhàn)利品）

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示繩子，引發(fā)幼兒玩繩的愿望

師：繩子可以怎么玩？

二、幼兒人手一根繩子，自由探索繩子的不同玩法。

三、個(gè)別幼兒講述自己的玩法與大家分享。

四、教師小結(jié)：

玩法一，跳繩；

玩法二，平放在地上，走鋼絲；

玩法三，大成對(duì)折，大U型是大河，小U型是小河，123，跳過(guò)河！

玩法四，拉起一端，在地上抖一抖，就是一條蛇；

玩法五，用繩子在地上擺出各種圖案，例如水果，山等等。

五、探索新玩法：拉繩。

介紹游戲規(guī)則

（1）游戲以小組形式進(jìn)行，每組有四人參加，將兩條繩子纏成"十"字，四

個(gè)繩端各結(jié)一個(gè)環(huán)扣，以便用手握住。

（2）四個(gè)幼兒背對(duì)背站立，用手握住繩端的環(huán)扣，事先在每個(gè)人的前方兩

米處，各放一個(gè)彩色的塑料圈。

（3）等信號(hào)發(fā)出后，四名幼兒各自用力向前拉繩子，盡全力去抓正前方的

彩色的塑料圈，首先拿到彩色的塑料圈的為勝。

（4）游戲開(kāi)始，一部分幼兒為拉繩的幼兒擊鼓助威。

六、拉繩幼兒與擊鼓幼兒進(jìn)行交換游戲，重復(fù)游戲。

七、師幼互動(dòng)：每一個(gè)拉繩的幼兒請(qǐng)一位客人老師做為自己的合作伙伴，進(jìn)

行比賽。

八、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延伸：

可以將《拉繩》游戲在日常的戶外活動(dòng)進(jìn)行延伸操作。

活動(dòng)反思：

民間游戲是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自?shī)市缘幕顒?dòng)，它形式多樣，

不但具有濃厚的趣味性，易學(xué)、易會(huì)、易傳，符合了幼兒好動(dòng)、好學(xué)、好模仿、

好游戲的心理特點(diǎn)，深受孩子們的喜愛(ài)。在活動(dòng)中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為

每個(gè)幼兒提供了平等參與的機(jī)會(huì)，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，

表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。活動(dòng)過(guò)程中，活動(dòng)練習(xí)從易到難

循序漸進(jìn)地一步步展開(kāi)，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在

游戲中結(jié)識(shí)成現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)

于助人、遵守規(guī)則等社會(huì)性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒

健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會(huì)提供了有益的幫助。

幼兒園大班體育活動(dòng)教案7

游戲目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，體驗(yàn)成功的喜悅。

2、發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

3、通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒走過(guò)平衡木、渡過(guò)攀巖墻，發(fā)展幼兒平衡、攀爬、協(xié)

調(diào)等基本動(dòng)作。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

游戲準(zhǔn)備：

攀巖墻一面、平衡木一條、蕩木一條、跳繩兩根、大皮球若干。

游戲玩法：

1、小班："過(guò)小橋"。從起點(diǎn)開(kāi)始自己獨(dú)立走過(guò)平衡木，到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)拍

球20下，即可獲得獎(jiǎng)品。

2、中班："過(guò)蕩橋"。從起點(diǎn)開(kāi)始自己獨(dú)立走過(guò)"蕩橋"，到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)跳

繩10下，即可獲得獎(jiǎng)品。

3、大班："過(guò)攀巖"。從起點(diǎn)開(kāi)始自己獨(dú)立走過(guò)"攀巖"，到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)跳

繩20下，即可獲得獎(jiǎng)品。

游戲規(guī)則：

1、幼兒必須按規(guī)定數(shù)量完成游戲。

2、一切活動(dòng)都要幼兒自己獨(dú)立完成，家長(zhǎng)可以提醒，不可以幫助。

活動(dòng)反思：

一、教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主陣地，在時(shí)

間、空間和學(xué)習(xí)方法上體現(xiàn)一個(gè)“放”字，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間更多，

自主選擇學(xué)習(xí)方法。《攀爬》一課我從教案的設(shè)計(jì)上進(jìn)行改變，使課的目標(biāo)更具

體細(xì)化、更有針對(duì)性，學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下，根據(jù)各自的興趣，自主、合作、

創(chuàng)新的模仿各種動(dòng)物的爬行，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

二、教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)《攀爬》一課，從教學(xué)內(nèi)容上看體現(xiàn)了知

識(shí)性、趣味性、實(shí)效性的有機(jī)整合。我在教學(xué)中，改變了傳統(tǒng)的組織形式，讓學(xué)

生散點(diǎn)自鍛、分組結(jié)伴（分組創(chuàng)新嘗試練習(xí)），如：創(chuàng)想活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中，教師

通過(guò)言語(yǔ)啟發(fā)、鼓勵(lì)，讓學(xué)生在小組學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極創(chuàng)想、合作探究，學(xué)生聯(lián)

系生活實(shí)際，進(jìn)行了螃蟹、蝸牛、小蛇和毛毛蟲(chóng)等動(dòng)物的模仿爬行，學(xué)生的積極

參與和創(chuàng)想也出乎我的意料。學(xué)生在良好的自主學(xué)習(xí)的氛圍中，學(xué)習(xí)積極性得到

了最大的調(diào)動(dòng)。

三、教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)《攀爬》一課學(xué)生在“模仿各種動(dòng)物的爬

行、模仿各種動(dòng)物的跳的接力”的自主學(xué)習(xí)中，為了使學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)和成功，我

時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)勢(shì)，在模仿各種動(dòng)物的爬行創(chuàng)想練習(xí)中，學(xué)生大膽創(chuàng)新、

積極嘗試；在模仿各種動(dòng)物的跳的接力時(shí)，學(xué)生分組合作，顯示出學(xué)生不再是孤

立的學(xué)習(xí)者，而是愿意與小伙伴一起研究性學(xué)習(xí)。

四、實(shí)踐與反思在《攀爬》一課的實(shí)踐反思中，我感到對(duì)教材的目標(biāo)把握還

得不夠，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究、探索、運(yùn)用學(xué)生自主學(xué)習(xí)這個(gè)教學(xué)策略。在教學(xué)

過(guò)程中如何進(jìn)一步引導(dǎo)、關(guān)注學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中，思考了什么，感悟了什么，發(fā)

現(xiàn)了什么，收獲了什么，使學(xué)生得到知識(shí)的積累，能力的提高和情感的升華？還

得實(shí)踐、反思、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐。今后我在教學(xué)中還有待改進(jìn)的地方是：1、

由于創(chuàng)想活動(dòng)的時(shí)間我沒(méi)有掌握好，只好把調(diào)節(jié)游戲給省了，直接進(jìn)入到下一步

的教學(xué)中，雖然只有短短的兩分鐘，但是卻給我留下了不小的遺憾，也使整節(jié)課

顯得不夠完美，所以在教學(xué)時(shí)間的把握上，我今后要更加注意。2“模仿各種動(dòng)

物的跳的接力”的教學(xué)設(shè)計(jì)上，我還要?jiǎng)有┠X筋，采用更多的不同形式進(jìn)行教學(xué)，

注意小組成員間的通力配合。在巡視指導(dǎo)方面，我照顧的范圍還有待進(jìn)一步擴(kuò)大，

應(yīng)更加注意對(duì)差生（行為偏差生、完成動(dòng)作不好的學(xué)生）的幫助，使他們?nèi)〉眠M(jìn)

步，跟上其他同學(xué)的學(xué)習(xí)步伐，也讓他們體會(huì)到進(jìn)步、成功的喜悅。

幼兒園大班體育活動(dòng)教案8

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳和跨跳的能力。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)幼兒的合作精神及對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每人一根棒。

2、幼兒學(xué)會(huì)念兒歌《馬蘭花》。

3、錄音機(jī)、磁帶、哨子一只。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）隊(duì)列練習(xí)。（聽(tīng)音樂(lè)有精神地進(jìn)入活動(dòng)室，繞場(chǎng)地一周后成4路縱隊(duì)）

“小朋友，現(xiàn)在我們排著整齊地隊(duì)伍，拿好棒去操場(chǎng)鍛煉身體吧！”

（二）做“棒操”

“請(qǐng)小朋友跟著老師來(lái)做棒操。”幼兒跟著老師做棒操（自編）：

①伸展運(yùn)動(dòng)；②下蹲運(yùn)動(dòng)（下蹲時(shí)要蹲下去）；③踢腿運(yùn)動(dòng)（腿要伸直）；

④腹背運(yùn)動(dòng)（膝蓋不能彎曲）；⑤跳躍運(yùn)動(dòng)；⑥整理運(yùn)動(dòng)。

（三）幼兒自由玩棒，教師觀察指導(dǎo)

“我們手里的這根棒，可以有許多種玩法，請(qǐng)小朋友自己找一個(gè)空地方玩一

玩，看誰(shuí)玩棒的方法多。”（教師注意觀察發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)新的玩法，讓大家練習(xí)。）

（四）幼兒練習(xí)“跳棒”

1、練習(xí)雙腳跳，跨跳和單腳跳。

①練習(xí)跳過(guò)60cm的寬度棒。

②練習(xí)跳過(guò)30cm~40cm高度的小棒。

2、練習(xí)“分合跳”

①請(qǐng)4名幼兒示范分合跳。

②全體幼兒徒手練習(xí)拿棒的分合動(dòng)作。

③幼兒分成4組自由練習(xí)“分合跳”。

④配上兒歌的節(jié)奏集體練習(xí)“分合跳”。

（五）游戲：拼圖形

幼兒自由拼圖。

（六）活動(dòng)結(jié)束

學(xué)習(xí)孫悟空玩耍金箍棒。全體幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作出活動(dòng)室。

幼兒園大班體育活動(dòng)教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)助跑跨跳過(guò)50厘米左右的“小河”，有勇于克服困難的信心。

2.探索用身體不同部位固定太空棒，有創(chuàng)新與合作的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

太空棒40根，塑料樁12個(gè)，終點(diǎn)樁3個(gè)，音樂(lè)、自粘紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1.律動(dòng)《快樂(lè)寶貝》。

2.嘗試用身體某一部位固定太空棒。

二、基本部分

（一）單人練習(xí)

1.跨跳距離為30厘米（兩根），初步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

2.跨跳距離為45厘米（三根），鞏固跨跳動(dòng)作要領(lǐng)。

3.跨跳距離為60厘米（四根），練習(xí)跨跳動(dòng)作技能。

4.任意兩隊(duì)跨跳距離為75厘米，另一隊(duì)跨跳距離為60厘米，鼓勵(lì)幼兒自主

選擇跨跳區(qū)域。

5.教師小結(jié)并肯定幼兒的勇敢。

（二）雙人練習(xí)

1.幼兒兩兩合作，嘗試用身體的不同部位固定太空棒。

2.跨跳距離為15厘米。小結(jié)幼兒兩兩合作中出現(xiàn)的顧及他人的友好現(xiàn)象。

3.跨跳距離為30厘米。要求在游戲中合作默契。

（三）小組游戲：魔法樹(shù)洞

1.將幼兒分成兩組，女生扮演魔法樹(shù)枝，上下捶打太空棒，男生鉆樹(shù)洞。

2.男女生交換。

三、結(jié)束部分

1.舒展活動(dòng)：吹泡泡。

2.動(dòng)腦筋想一想，用一個(gè)剛才沒(méi)試過(guò)的方法，帶著太空棒回家吧。

幼兒園大班體育活動(dòng)教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.自由探索木棒的多種玩法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新與合作的能力。

2.在玩木棒的過(guò)程中，發(fā)展幼兒走、跑、鉆、跳和平衡等能力。

3.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)用木棒游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

木棒人手一根，錄音機(jī)，磁帶

布置場(chǎng)地

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

1.孫悟空有七十二變，本領(lǐng)很強(qiáng)，平時(shí)，小朋友們都很羨慕孫悟空會(huì)耍金箍

棒。今天，老師就給你們每人一根金箍棒，你們可要好好的學(xué)本領(lǐng)，將來(lái)好對(duì)付

妖怪。

2.聽(tīng)音樂(lè)，做木棒操

聽(tīng)《西游記》音樂(lè)，幼兒手持木棒隨著音樂(lè)跟著老師一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。

二、自由探索、尋找玩法

1．讓幼兒自由玩木棒，尋找各種玩法。

①初步探索不同玩法，滿足玩的。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己找一個(gè)空的地方試一試，要多動(dòng)腦筋，想出各種不同

的玩法，看誰(shuí)玩得花樣又多又好，玩的時(shí)候要注意安全。

②教師觀察幼兒活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀看其他幼兒的玩法，肯定幼兒的想法，對(duì)

與眾不同的玩法及時(shí)給與肯定和鼓勵(lì)。

③鼓勵(lì)幼兒把自己的玩法介紹給大家并演示

師：小朋友們剛才是怎么玩的？想出了幾種玩法？

幼兒：站在木棒一側(cè)，左右行進(jìn)跳；兩腳開(kāi)立于木棒兩側(cè)，跳起并腿，落下

分開(kāi)，邊跳邊向前進(jìn)；單腳或雙腳跳過(guò)木棒，等等。

小結(jié)：小朋友們都想出了很多好玩的玩法。現(xiàn)在請(qǐng)你們找同伴一起玩，試一

試還有沒(méi)有什么新的玩法。

2．多人合作玩木棒，探索不同玩法

①幼兒自由結(jié)伴，將木棒結(jié)合起來(lái)，想出合作玩的方法。

②教師觀察幼兒的新玩法，對(duì)不會(huì)合作玩木棒的幼兒，給與一些暗示和幫助。

③引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)跳躍，雙手平舉平衡走等動(dòng)作。

幼兒：將木棒頭尾相接在地上擺成曲線，沿線行走；把木棒橫擺在地上，在

紙棒空隙中穿行跑；兩人一組，同持一棒從棒上跨過(guò)去，或者同時(shí)從幫下鉆過(guò)去；

把木棒擺成“小河”雙腳立定跳，等等。

小結(jié)：小朋友利用木棒學(xué)了很多本領(lǐng)了，而且會(huì)合作的玩，真不錯(cuò)！

三、嘗試玩法、體驗(yàn)快樂(lè)

1.引導(dǎo)幼兒參與游戲活動(dòng)的興趣。

師：小朋友學(xué)了很多本領(lǐng)了，剛才孫悟空告訴老師，河對(duì)面有一群妖怪在作

怪，想請(qǐng)小朋友們幫忙把這些妖怪打敗，并把它們運(yùn)回來(lái)。你們?cè)敢鈫幔?/p>

2.玩游戲打妖怪。

①教師與一名幼兒演示游戲過(guò)程并提出要求：手持木棒走過(guò)梅花磚草地，鉆

過(guò)山洞，雙手平舉木棒走過(guò)小橋，跳過(guò)小河看到妖怪，合作打敗并將妖怪一起抬

回來(lái)。

②將幼兒分成四個(gè)小組，每?jī)扇藶橐粋€(gè)組合，按順序游戲，看看哪一組的幼

兒能將妖怪打敗并不在途中落地。

③幼兒游戲。可以根據(jù)時(shí)間及游戲情況再次游戲。

④游戲結(jié)束。

師：小朋友們真棒，都完成了任務(wù)，孫悟空讓我向小朋友們說(shuō)聲謝謝，今天

你們玩得開(kāi)心嗎？

四、放松活動(dòng)、慶祝勝利

聽(tīng)《西游記》音樂(lè)做放松動(dòng)作，慶祝勝利！

幼兒園大班體育活動(dòng)教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。

2、通過(guò)多種報(bào)紙的玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。

3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

許多報(bào)紙，寫(xiě)有數(shù)字的塑料框，錄音機(jī)，用報(bào)紙做的紙球。

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)身體，為活動(dòng)做好準(zhǔn)備

把幼兒帶到戶外，播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操，讓活動(dòng)

的氣氛活躍起來(lái)。

2、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。

（１）、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球，讓他們說(shuō)說(shuō)這是用什么做的？好玩

嗎？你會(huì)玩嗎？你還會(huì)做什么樣的的游戲？請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)介紹他所想到的

紙球游戲。

（２）、請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去，塑料框的編號(hào)與各小

組的編號(hào)相對(duì)應(yīng)，看誰(shuí)放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來(lái)。

3、集體游戲，增加難度

請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上，然后在報(bào)紙中間單腳站立，播放音樂(lè)，

跟老師一起單腳跳，音樂(lè)停，誰(shuí)跳出報(bào)紙外算輸。然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的

報(bào)紙對(duì)折，播放音樂(lè)，單腳跳，音樂(lè)停，看誰(shuí)還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫。y

度越來(lái)越大，看誰(shuí)成為最后的優(yōu)勝者。

4、重點(diǎn)指導(dǎo)，自由練習(xí)。

（１）、教師出示一張報(bào)紙，請(qǐng)小朋友想想：報(bào)紙除了做成紙球，鋪在地上

單腳跳，還能做什么其他的游戲嗎？引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法，教師對(duì)幼兒

所想的新玩法要加以肯定，并請(qǐng)小朋友上來(lái)示范練習(xí)。

（２）、幼兒自由組合，開(kāi)始游戲。教師在游戲過(guò)程中注意觀察，適當(dāng)?shù)亟o

予幫助，并提醒幼兒注意游戲中的安全。

5、結(jié)束活動(dòng)，放松身體。

播放音樂(lè)，讓小朋友聽(tīng)著音樂(lè)走回活動(dòng)室。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)孩子探索舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

2、通過(guò)游戲活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展孩子的平衡協(xié)調(diào)能力和跳的能力。

3、培養(yǎng)孩子參與活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

報(bào)紙、音樂(lè)、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、帶孩子進(jìn)入場(chǎng)地

師：今天我給大家?guī)?lái)了禮物，（出示紙棒）你們瞧，這是什么呀？現(xiàn)在我

們一起來(lái)表演棍操吧。

2、跟隨音樂(lè)做棍操。

二、游戲活動(dòng)：玩報(bào)紙

1、引導(dǎo)孩子把紙棒拆開(kāi)

2、引導(dǎo)孩子討論：報(bào)紙可以怎么玩？

師：咦！我的紙棒怎么不見(jiàn)了？報(bào)紙可真有趣呀，大家想一想，報(bào)紙可以怎

么玩呢？

3、孩子自由討論

4、老師小結(jié)

報(bào)紙有許多玩法，有的小朋友說(shuō)可以做紙球，有的說(shuō)可以做飛機(jī)……你們真

聰明，想了這么多好辦法。現(xiàn)在我們就來(lái)比一比，看誰(shuí)和報(bào)紙玩得最開(kāi)心。

5、孩子自由玩報(bào)紙

6、請(qǐng)個(gè)別孩子示范自己的玩法

7、集體游戲

（1）師：你們覺(jué)得好玩嗎？現(xiàn)在我們一起來(lái)玩吧。

（2）鋪成小路走著玩

（3）變成小河跳著玩

（4）做成紙球踢著玩

8、小結(jié)評(píng)價(jià)活動(dòng)

（1）將孩子集中

（2）老師小結(jié)

小朋友們，今天玩得高興嗎？老師知道你們已經(jīng)玩得很累了，下面跟著老師

一起來(lái)放松放松吧。

三、活動(dòng)結(jié)束，收拾場(chǎng)地

幼兒園大班體育活動(dòng)教案12

目標(biāo)：

教育幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，熟練跳繩的技巧。

教育幼兒相互配合，協(xié)調(diào)動(dòng)作。

重點(diǎn)：

保護(hù)自己不被繩子打到。

過(guò)程：

1、學(xué)兒歌，熟練背誦兒歌內(nèi)容。

2、老師先和能力強(qiáng)的幼兒跳繩。

3、講解跳繩的基本技巧，注意看繩子翻轉(zhuǎn)的方向，起跳要均勻有力，不要

太高或太低，出學(xué)者可仨人跳，跳死繩。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

幼兒出次學(xué)習(xí)跳繩，技巧差，不夠靈活，但是幼兒的積極性非常高，效果很

好，而且家長(zhǎng)反映好，有的孩子兒歌被熟了，不會(huì)跳，有的會(huì)跳不會(huì)兒歌，這樣

孩子們就自由結(jié)合分組活動(dòng)，幾天后，大部分幼兒能邊跳邊唱了。

教學(xué)反思

這節(jié)活動(dòng)課是我以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，幼兒對(duì)事物充滿好奇且善于模仿，

以趣味性和靈活多樣的運(yùn)動(dòng)形式，來(lái)調(diào)動(dòng)、培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

我以做“照鏡子”的游戲方式展開(kāi)熱身運(yùn)動(dòng)，幼兒興趣點(diǎn)很高，接下來(lái)引導(dǎo)幼兒

自己嘗試用各種不同的方式跳繩，引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種方法。老師并總結(jié)出

幾種方法如：如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。幼兒相互交流各自跳法。教

師請(qǐng)?zhí)煤玫挠變哼M(jìn)行示范，并沒(méi)有評(píng)價(jià)，這樣可能會(huì)導(dǎo)致幼兒并沒(méi)有很標(biāo)準(zhǔn)的

掌握新動(dòng)作。

幼兒園大班體育活動(dòng)教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)快速側(cè)步行走，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力得到進(jìn)一步發(fā)展。

2、能大膽、積極選擇扮演小動(dòng)物，相互合作，共同完成游戲。

3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、橡皮筋、墊子、平衡木、沙包若干。

2、螃蟹圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)：

聽(tīng)音樂(lè)做熱身操或小動(dòng)物模仿操。

二、學(xué)習(xí)動(dòng)作：

1、游戲："1、2、3"看誰(shuí)反應(yīng)快：聽(tīng)到1往左走，聽(tīng)到2往右走，聽(tīng)到3

停住。游戲2---3遍。

2、學(xué)習(xí)側(cè)步走。

（1）提問(wèn)：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，什么小動(dòng)物愛(ài)側(cè)步走？請(qǐng)幼兒模仿"螃蟹側(cè)行"，

其他幼兒觀察。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)動(dòng)作的要領(lǐng)，邊做邊說(shuō)兒歌：小螃蟹向右走，走走走，

走走走；小螃蟹向左走，走走走，走走走。

（3）游戲練習(xí)：螃蟹1、2、3。

三、小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)

1、師：小動(dòng)物在森林里要舉行"運(yùn)糧"比賽的運(yùn)動(dòng)會(huì)，螃蟹、小兔、小猴、

小狗他們都一起來(lái)參加，他們要爬過(guò)草地，走過(guò)獨(dú)木橋，鉆過(guò)山洞，最后將糧食

運(yùn)到目的地。你們想去參加嗎？請(qǐng)幼兒自由選擇扮演的動(dòng)物。

2、交待游戲規(guī)則：

（1）提醒每個(gè)小朋友要學(xué)會(huì)自己扮演的小動(dòng)物的走路的樣子，螃蟹側(cè)步走，

小兔是跳，小猴是腳著地爬，小狗是跑。

（2）將糧食運(yùn)到目的地后，跑回來(lái)拍第二個(gè)小朋友的手，第二個(gè)小朋友再

出發(fā)。

3、組織幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)。

四、放松評(píng)價(jià)。

小結(jié)：今天通過(guò)小朋友們的努力一起將糧食運(yùn)到了相應(yīng)的地方，而且還學(xué)會(huì)

了側(cè)步行走，有的小朋友走的很穩(wěn)，有的走的很快，有的小朋友還想玩這個(gè)游戲，

我們下次活動(dòng)中再讓小朋友們玩。

活動(dòng)反思：

通過(guò)模仿小動(dòng)物培養(yǎng)幼兒達(dá)到學(xué)會(huì)走∽形路線的目的。模仿動(dòng)物走路的樣子

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，但走∽形路線對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，通過(guò)教師的

引導(dǎo)和角色扮演，激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時(shí)可以感受到了模仿游戲中的

快樂(lè)。

小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺(jué)，可運(yùn)動(dòng)，

能夠自主運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)或能夠活動(dòng)之物。包括人。

幼兒園大班體育活動(dòng)教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受體育活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，提高鉆、爬、跳、平衡等基本活動(dòng)能力。

2、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

3、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：提高鉆、爬、跳、平衡等基本活動(dòng)能力

2、難點(diǎn)：自選活動(dòng)器械進(jìn)行鍛煉

活動(dòng)準(zhǔn)備：

墊子、圈、體操棒、沙包、玩具、輪胎等，小動(dòng)物頭飾若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)

（1）、導(dǎo)入

“小動(dòng)物到它們的學(xué)校來(lái)鍛煉身體啦，看看哪些小動(dòng)物來(lái)了？”

“小兔子喜歡玩什么？”

“什么器械最合適小狗、小烏龜、小猴它們呢？”

（2）身體活動(dòng)：小動(dòng)物上學(xué)啦（自由跳跳）

2、游戲過(guò)程：

（1）、小動(dòng)物們?nèi)ュ憻捝眢w啦（幼兒自選玩具）

（2）、幼兒集中活動(dòng)

自選玩具進(jìn)行活動(dòng)，相互交流各自的玩法。

3、結(jié)束活動(dòng)

“你們今天都到哪兒去玩了？”

幼兒整理玩具，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

(一)圖片激趣，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)

喜歡小動(dòng)物是小學(xué)生的天性，上課一開(kāi)始，我就問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡小

動(dòng)物嗎?”“喜歡!"學(xué)生高興地答到。“那老師給大家看幾種動(dòng)物的圖片，如果

你認(rèn)識(shí)它們，就請(qǐng)你親切地呼喊它們的名字!"動(dòng)物圖片一幅一幅出示著，同學(xué)們

一個(gè)一個(gè)地親切地喊著這些動(dòng)物的名字。喜歡之情溢于顏表，學(xué)生自然而高興地

進(jìn)人本節(jié)課學(xué)習(xí)情境。

(二)主動(dòng)收集，匯報(bào)、講述中了解

美國(guó)教育家波利亞指出：學(xué)習(xí)任何東西的最好途徑是自己去發(fā)現(xiàn)、探究。探

究性學(xué)習(xí)正是注重讓學(xué)生主動(dòng)參與、積極探究，讓學(xué)生經(jīng)歷不斷發(fā)現(xiàn)、思考、不

斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生的獨(dú)立性、自主性得到高度的發(fā)揮。課堂中我讓學(xué)生

們展示著自己收集到的小動(dòng)物的圖片；述說(shuō)著自己了解的小動(dòng)物。通過(guò)學(xué)生對(duì)校

園里的“小動(dòng)物"圖片的展示及動(dòng)情的描述，使他們進(jìn)一步掌握了各種動(dòng)物的特

點(diǎn)、生活習(xí)性、喚起他們對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)。同時(shí)培養(yǎng)了他們的口頭表達(dá)能力。

(三)活動(dòng)延伸，啟發(fā)思維，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，升華情感

小學(xué)生喜歡動(dòng)，目前有“課程是活動(dòng)”的說(shuō)法。我在學(xué)生講述后完一個(gè)動(dòng)物

后，及時(shí)播放有關(guān)動(dòng)物的生活錄像，進(jìn)一步增進(jìn)了學(xué)生對(duì)動(dòng)物的了解與喜愛(ài)。

(四)活動(dòng)總結(jié)，引導(dǎo)行為

課尾總結(jié)時(shí)，我積極引導(dǎo)學(xué)生行為：“同學(xué)們，我們都有一個(gè)家，學(xué)校是我

們的家，也是小動(dòng)物的家，我們共同生活在地球上，讓我們手拉手兒一起保護(hù)它!

保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?”這句總結(jié)，不僅滲透了人與動(dòng)物要和諧相處

這一理念，還為學(xué)生的行為指出了方向：“讓我們手拉手兒一起保護(hù)它!”并將

學(xué)生的認(rèn)知由情感層面上升到具體行為指導(dǎo)o

總之，本課圍繞：認(rèn)識(shí)動(dòng)物——喜歡動(dòng)物——保護(hù)動(dòng)物這樣一條主線，來(lái)開(kāi)

展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)知經(jīng)歷了：了解——理解——喜歡三個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。在

活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)識(shí)、觀察、思考、創(chuàng)造思維、語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力，幫助

學(xué)生建立愛(ài)護(hù)動(dòng)物的思想觀念。

幼兒園大班體育活動(dòng)教案15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索赤腳在沙中河水中游戲的方法，體驗(yàn)赤腳游戲的樂(lè)趣。

2、懂得赤腳活動(dòng)的好處，活動(dòng)中能克服困難，注意安全。

3、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩沙池和玩水池。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引發(fā)幼兒赤腳游戲的興趣。

夏天時(shí)人們?cè)敢獬嗄_走路活動(dòng)，想想看，光腳活動(dòng)有什么好處？

2、玩沙活動(dòng)。

（1）幼兒赤腳在沙上走，說(shuō)一說(shuō)自己的感受。（麻麻的軟軟的感覺(jué)，碰到

小石子有點(diǎn)痛的感覺(jué)）。

（2）踩腳印。用腳在沙上踩出各種腳印，并與小伙伴交流自己的作品。

3、玩水游戲。

（1）幼兒赤腳在水里走，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

（2）玩水球。

4、結(jié)束。將腳洗干凈，擦干凈回班。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊

把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、

理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期

設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。