團結就是力量圖片

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團結力量大中班教案

1、讓學生明白團結力量大，團體的重要性。

2、學會諺語：三個臭皮匠頂個諸葛亮。

3、掌握看圖寫話的方法

4、完成一篇語句通順的文章

1、看圖寫話方法的掌握及運用。

2、從這節課中讓學生體會團結的重要性，明白每個

人在團體當中都很重要。

獎卡或者多媒體

一、作文點評

表揚作文寫的優秀的學生，時間允許的情況下可以讀

幾篇優秀的或者是進步大的文章

提高孩子的積極性，利用孩子們樂于的表現的心理，

調動了孩子們學習作文的積極性，從而對你的作文更感興

趣。

二、談話導入，消除孩子和老師們之間的隔閡，更

有利于教學內容的進行。

師：同學們上一節課知道了學會請求有魔力，那想不

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想知道

怎么讓我們自己變得更加強大呢？

生：想

師：好，老師看看那個孩子做得最端正老師就告訴他。

能夠控制班級紀律，把思想不集中的孩子注意力引導

過來

師：有句話叫三個臭皮匠，頂個諸葛亮，老師沒能明

白是什么意思，誰能幫幫老師呢？

生：三個人的力量加起來能超過諸葛亮

師：呀，你真了不起，有人知道，誰是諸葛亮嗎？生：

三國里面的

師：課外知識真豐富送給你一張獎卡，

師：諸葛亮那么厲害的一個人物，想不想比他還厲害

呢？生：想

師：只要我們團結力量，集思廣益就一定能夠找到解

決問題的好方法。不信，就跟我來試試吧，看看誰能提出最

好的建議，就當選他為我們的智多星。

師：有一個小朋友寫了一篇文章，但是把老師嚇了一

跳，到底是怎么一回事呢，我們一起來看一看吧！

師：誰來幫幫這個小朋友呢？給他一個好的建議。生：

寫字的時候不會寫的要用拼音代替

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生：不會寫的可以查字典

生：還可以問老師

師：同學們真是厲害，一下子把這個同學的問題全解

決的，我們班的同學真聰明，差一點就可以超過諸葛亮了。

三、引入

要求學生掌握看圖寫話的方法。

一、看圖寫話小妙招：

1、要觀察得仔細：

圖上都有什么？

2、要想象得合理：

a、根據人物的穿著推測事情發生在什么時間？當時

的天氣怎么樣？

分析：從哪里能看出時間呢？小朋友就要仔細觀察

人們身上穿了什么，如果人們都穿了短袖、還有女孩穿裙子，

就可以推測是夏天。如果人們穿著厚厚的衣服，還有人戴手

套、戴帽子，就可以推測是冬天。

b、根據圖上的景物和事物推測事情發生在什么地

方？

c、綜合圖上的內容，根據圖上人物的動作和表情，想

象一下發生了什么事情？

它們之間可能說了什么話？

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d、推測出來事情最后的結果可能是什么？

四、

閱讀時間三分鐘，把后面的問題做一下,這些問題都

是針對每周一招設計的。所以做做題時，要回憶一下每周一

招的內容。

師：今天的課堂上，我們來了三位客人，讓我們一起

和他們做朋友吧！

五、巧嘴大闖關

師：圖上有幾個小動物？它們分別是誰？在干什么

呢？生：??

師：它們會說些什么呢？怎樣才能把黑板上的樹葉魚

拼得既

美麗有牢固呢？誰提的建議最合理。

生：??

師：圖上的三個小動物生活在哪里？它們為什么要拿

樹葉拼東西呢？是為了做禮物送給什么人呢，還是為了完成

老師布置的手工作業，大家一起合作呢。你能想到哪些新穎

的情節呢？跟我們大家一起分享一下吧！

生：??

師：仔細看會發現，每個小動物的表情和動作都不一

樣，我們來模仿一下它們，加上合理的想象，把它們之間的

對話也加上哦！

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師：同學們講的故事很是生動，看來學會了看圖寫話

了，咱們一起來總結一下吧，1、看清圖片上的內容、發揮

想象力，而且想象力要豐富、把自己當成圖片上的一個人

物來寫這樣更生動。你們記住了嗎？咱們來個PK賽如何？

生：好

師：一組派一個代表，記得最快的最準的加分最多

調動孩子們得積極性，而且還孩子們愿意參與這樣的

活動，學生們記得也會更牢。

六、

題目：《三個臭皮匠》、《我們一起做手工》、《團結力

量大》??

開頭：寫出故事發生在什么時間？什么地方？都有

誰？

團結就是力量

授課老師：歐陽月冰10幼教班學號：101103040

授課年級：小學三年級

授課時間：45分鐘

設計理念：

現代的社會競爭越來越激烈，要在社會上取得成功就

必須學會與人合作，因為團

結就是力量。而現在的小學生就是缺乏合作，因此我

們要認識到團結合作是非常

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重要的，現在的社會離不開團結合作，因此我們與別

人做事時多與人合作，掌握

團結合作的方式，這樣才能取得成功。

活動目標：

1、讓學生明白到團結合作是現代社會所需要的精神。

2、讓學生在學習和日常生活當中學會愿意與人團結

合作，樂于合作。

3、通過學習使學生明白到：同學之間要團結友愛，

不爭吵，不打架，營造一種團結、

互助、共進的學習氛圍。

授課難點：

1、使學生明白到為什么團結起來力量大。

2、在活動過程中充分調動學生的積極性。

活動準備：

棉線、相關的視頻、圖片、故事、音樂等。

授課過程：

游戲熱身，創設氛圍

教師：同學們，今天我們的課題是《團結就是力量》，

在上課前我們先做一個小試驗，

以5—7個同學為一小組請每組先拿10根同樣的

棉線，每個組員一根一根的拉一拉，看看結果怎樣？

1、學生進行試驗。

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2、學生匯報幾次試驗結果。

3、教師小結：每個同學都能輕松地將一根棉線拉斷，

因為一根棉線太細了，力量

太小了。

4、教師引導學生繼續試驗：請每組把另外的10根

和前面的棉線擰成一股繩，用

力拉，看看結果有是怎樣？

5、學習小組開始試驗。

6、學生匯報試驗結果。

7、教師小結：一根棉線力量小，可以輕易地被拉斷，

但10根棉線擰在一起，力

量就大，我們不能輕易把它們拉斷。

揭示主題，體驗感悟

教師：做完有趣的實驗后，老師就帶大家走進動物世

界，看看動物遇到困難時是

怎樣做的，老師通過講一個故事把同學們帶到這個動

物世界好嗎？

螞蟻的故事

很久很久以前，一場突如其來的水包圍了一小塊陸

地，塊陸地上有許多螞蟻，

是螞蟻的家園。螞蟻們對水是很敏感的，因為它們怕

水，天要是下雨了，它們總是能

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夠預先知道，于是就能看到它們浩浩蕩蕩搬家的場

面。但是這一次它們無法預先知道，

因為這一次是人禍，一個農民挖開了溝渠，要澆灌他

的菜院子。天災可以預知，但是

對于人禍螞蟻們就無法預知了，螞蟻們爬出洞穴，一

陣慌亂！然而不一會螞蟻們就秩

序了，它們聚攏，聚攏，聚攏成了一個大大的螞蟻團，

這時，水漫了上去，螞蟻團就

漂在水面，而且在微風的吹動下，螞蟻團滾動，在水

面上向前滾動。沒有一只螞蟻松

手，那螞蟻團好像向前漂得很輕靈。終于，他們抵達

了陸地，它們分散開來，它們一

定又一次開始重建家園。農民看呆了，他在想，假如

有螞蟻不想在最外邊想在里邊安

全著，還會有那緊密的螞蟻團嗎？他的腦海閃現一個

詞，團結。這是他因為目睹螞蟻

的壯舉而創造的一個詞！他想：這是一個多么好的詞

啊！他把螞蟻的壯舉講給他的子

孫，臨了總要說一句：“團結就是力量啊!”

1、老師提問：螞蟻們面對災難時是怎樣做得啦？假

如它們不這樣做結果又會是怎樣

呢？

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2、學生回答。

3、老師提問：螞蟻們面對困難時都能團結起來，那

么我們面對困難又該怎樣做？

4、學生回答。

5、老師總結：同學們答得很好，在學校，同學之間

就好像是兄弟姐妹，只要有一個

有難大家都應該團結起來，這樣再大的困難對我們來

說也是小問題。

激發實踐

老師：同學們，現在我們回顧一下，2008年四川省汶

川發生的大地震。在災難面前，

我們中華兒女是手挽手，肩并肩，再次鑄就了團結的

力量，請同學們觀看以下片段。

1、老師：四川省汶川的大地震讓很多人失去他們的

家園，面對困難他們沒有因此而

放棄自己，周圍的人是怎樣做的呢？我們生活在這么

幸福的環境下又該怎樣做？

2、同學回答。

3、老師：通過今天的學習，你們懂得什么道理？

4、同學回答。

5、團結的諺語

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一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高。

一人難挑千斤擔，眾人能移萬座山。

一根線容易斷，萬根線能拉船。

一人踏不倒地上草，眾人能踩出陽關道。

6、大家一起來聽一下這首歌曲《團結就是力量》，聽

完歌曲后讓學生

跟著一起唱。

課堂總結：

在人與人的相處中，我們要學會團結友愛，寬容諒解，

不計較小事，不打架，不罵人，我們還要學會互相幫助，幫

助他人，幫助同學，共同進步。只有這樣，我們才能建立互

相諒解，互相信任的橋梁。精心培育出友誼之花。讓我們共

同努力，使我們的校園充滿團結與友愛。

北京師范大學出版社心理健康教育讀本小學三年

級下冊

二十四課團結力量大

一、教學目標

1、認知目標：學生能從具體的事例中認識到團結起

來的重要性，懂得團結起來力量大的道理。

2、情感目標：愿意和同學搞好團結，共同做事。

3、行為目標：行動中團結友愛，共同把事情做好。

二、教學重點、難點

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使學生能從具體的事例中認識到團結的重要性，懂得

團結起來力量大的道理。使學生認識到欠多并不一定力量就

大，只有人多心齊力量才大。

三、課前準備制作課件皮球1個木筷

四、教學過程

、激趣導入

1、猜一個謎語

2、聽這首歌《拔蘿卜》引題：第二十四課《團結

力量大》

、故事感知

1、講故事一：《指頭兄弟》

3、提問：聽了這兩個故事，你明白了什么道理？

4、小結：每個人都有自己的缺點和不足，正如五個

手指長短不同一樣，只有聯合起來各自發揮優勢，才能形成

一個有力的拳頭，變得更有力量

、實踐明理

實驗一：折筷子

提問：老師和小朋友都折了筷子，你們發現了什么？

小結：如果我們把一根筷子看作一個人，把這一捆筷

子看作幾個人的話，你們會想到什么？我們大家在一起做事

時，應該怎么做，相信大家做完下面的實驗就知道了。

實驗二：做“一指拿皮球”的實驗。

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提問：你們是怎樣拿起皮球的？

教師小結：一個人的力量是渺小的，集體的力量是巨

大的，所以我們團結互助，心往一處想，勁往一處使，才能

把事情辦的更好，取得更大的成績。

、延伸導行

1、看一看

2、想一想

3、讀兒歌

4、游戲《乘船過海》播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》

5、練習題

、全課總結

歌唱《團結就是力量》結束本課