三只小豬圖片

中班音樂快樂小豬公開課教案

中班音樂快樂小豬公開課教案

作為一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教

案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。

我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的中班音樂快樂小豬公開課

教案，希望對大家有所幫助。

中班音樂快樂小豬公開課教案1

活動目標

1、引導幼兒感知音樂力度的強弱變換和韻律特點，并能看著圖譜

表現。

2、在音樂中大膽使用動作，體驗表演的快樂。

3、通過表演，培養幼兒良好的合作能力。

4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

5、能跟著節奏打節拍。

活動準備

圖譜一張、一張白紙、記號筆、PPT

活動過程

(一)互動——《快樂小豬》

1、邊做動作，邊進教室，一起來《快樂小豬》

2、請幼兒感受曲子的旋律，聽《快樂小豬》的曲子做律動，將幼

兒引入輕松愉快的氛圍中。

(二)傾聽想像，初步感受音樂

1、第一次嘗試體驗聽

師：今天苗苗老師帶來了一段好聽的音樂我們，請欣賞。(閉上眼

睛，仔細聽)

2、第二次嘗試體驗聽

師：請你來做指揮家，用線條的`形式把這段好聽的音樂表現出來。

注意：伸出你的手，用心、用耳朵、仔細的聽。

3、請表現好的指揮家做示范。

(三)教師講解圖譜

1、提問：剛才在指揮中你們都用了哪些線條來表示音樂?(教師把

幼兒說的圖譜畫在白紙上)

2、全體幼兒一起來學習打單個的圖譜。

3、出示完整圖譜，師幼一起聽著音樂把整首曲子表現出來。

注意：圖譜有的音高，有的音低，有的`音長，有的音短......

(四)用身體來感受音樂

1、師幼一起來用身體動作表現。

2、兩人合作來完成身體的動作。

(五)放松運動——《快樂歌》

幼兒肩搭肩一起來放松一下。

中班音樂快樂小豬公開課教案2

活動目標

通過教師講解舞蹈動作學會跳。

經過舞蹈活動促進全身運動。

在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

活動準備

《快樂小豬》舞蹈視頻

活動過程

一、熟悉音樂節奏

1、大家一起來欣賞音樂。

2、跟著音樂雙手打節拍，感受音樂的節奏感。

3、學著跟著音樂試唱歌曲讓幼兒慢慢熟悉歌曲內容。

4、老師一句句的讀歌詞，幼兒也跟著說。

5、欣賞《快樂小豬》舞蹈視頻，激起幼兒對舞蹈的興趣。

二、學《快樂小豬》舞蹈

1、教師分幾步講解舞蹈動作，讓幼兒掌握動作要領。

2、教師邊講解邊教幼兒舞蹈動作，指導幼兒舞蹈姿勢要做到位。

3、多次重復舞蹈動作，讓幼兒更好的記住動作。

4、講解舞蹈動作的時候要語言簡便，不要用幼兒聽不懂的專業術

語。

5、要用兒化音講話，讓幼兒更加有興趣去學習。

三、小結

1、本節舞蹈課可以增加幼兒的運動量。

2、《快樂小豬》的舞蹈動作鍛煉幼兒全身肢體活動。

活動結束

中班音樂快樂小豬公開課教案3

活動目標：

1．愿意參與小豬蓋房子的創編游戲，感受游戲的快樂。

2．探索搭建不同房子的肢體動作，并在音樂的伴隨下生動地表現。

3．能大膽創編動作并在集體面前表現。

4．培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1．知識經驗準備：幼兒聽過《三只小豬》的故事，有搭房子的基

本常識。

2．物質材料準備：圖譜9張，草房子、木房子、磚房子的圖片，

柴可夫斯基《胡桃夾子》進行曲片斷，放松音樂。

活動過程：

一、出示三只小豬圖片，談話導入

師：小朋友們都聽過《三只小豬》的故事，故事里都有誰？它們

分別蓋了什么房子？

二、幼兒創編，并在音樂伴隨下整理幼兒的動作

1．引導幼兒創編蓋房子的動作。

師：你們最想蓋什么房子？

師：蓋磚房子需要哪些材料？怎么樣蓋磚房子？你們做給大家看

一看吧？

（1）幼兒創編蓋磚房子的動作。

（2）教師出示圖譜整理幼兒的動作。

師：我這還有一段音樂，聽著音樂蓋房子一定會很快樂吧！我們

一起來聽聽看。

引導幼兒發現動作與音樂之間的聯系。

師：聽完這段音樂你感覺怎么樣？為什么這有兩張圖片上的動作

是一樣的，和這段音樂有什么關系嗎？再次欣賞音樂并加上動作。小

結：原來音樂重復的地方，動作也就重復了一遍。

（3）分析音樂節奏

（4）請小朋友上來放圖譜。

（5）再次聽音樂做動作。

2．教師引導幼兒創編蓋木房子的動作。

師：接下來我們要幫誰蓋房子了？那蓋木房子需要哪些材料和工

具呢？怎么樣蓋呢？師：有哪些動作可以來表現蓋木房子？

幼兒創編，教師提煉三個動作，引導幼兒伴隨音樂一起蓋木房。

3．編蓋草房子的動作。

師：豬老大是用什么蓋房子？怎么蓋草房子呢？有哪些動作可以

來表現蓋草房子？幼兒創編，教師提煉三個動作來蓋草房子。

三、幼兒自由分組，合作完成

1．幼兒按意愿分組。

2．幼兒對照圖譜分組表演。

師：我們看看草房子在哪里？木頭房子在哪里？磚頭房子在哪里？

3.分組表演，幼兒評價。

小結：原來表演得好的小秘密是，動作整齊、優美、表情生動。

4.幼兒再次表演，請不表演得小朋友做評委。

四、活動結束

師：小朋友們今天幫小豬們蓋了三間房子，辛苦了，快回去休息

吧！

教師帶幼兒伴著舒緩的音樂漸漸放松離場。

活動反思：

在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發揮自己

的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現美。活動自始至終都興趣

盎然。