難忘的老師作文

難忘的一位老師作文

難忘的一位老師作文精選15篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文

可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對

寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的難忘的一位老師作文，

希望對大家有所幫助。

難忘的一位老師作文1

羅老師是我一生中最難忘的老師，她有著一雙大大的眼睛，長長

的睫毛，紅紅的嘴唇，長長的頭發，和一對小小的耳朵。

記得我當年是一個靦腆的小女孩，我說話的聲音小小的，很少說

話，很少跟同學們交流，只喜歡自己躲在教室的一角看著同學們歡快

的玩著，自己卻不過去和他們一起玩的小女孩，當我沉靜在黑暗之中

的時候，一個人的身影向我走來，她，就是羅老師。

羅老師來到我身邊時，為我做了許多事，她的第一步就是讓我和

同齡的孩子一起玩耍一起說話，漸漸的我開朗了很多，她又讓我去參

見幼兒園的各種大型的活動，什么演講比賽、表演比賽、舞蹈比賽、

繪畫比賽、書法比賽……由于我在演講比賽中脫穎而出，學校竟然讓我

當了廣播站的廣播員，這個結果很令我吃驚，我記得當時羅老師對我

說：“管小雨，你有多大能力只有你知道。”我當時聽不懂，但我現

在明白了。

這就是我最難忘的老師，是她用一雙蒼老的手，造就了我的現在，

如果當初不是她，哪么也不會有現在這個開朗、活潑、可愛的我了。

羅老師是我最難忘的老師，是我最敬愛的老師，是我一輩子都要感謝

的老師，畢業那天，我們淚流滿面的奔向我們的羅老師，她閃著淚光

在我們耳邊一人說了一句悄悄話，她在我耳邊說的話是：“老師期待

著你的未來。”走出校園，往后回頭，羅老師依然站立在校園的門口

為我們招手，羅老師的臉龐依然是那么的美麗，那么的動人。

難忘的一位老師作文2

在我的記憶中，有許多教過我的好老師，何老師無疑是其中最讓

我難忘的一位。

自從我上小學一年級開始，何老師就一直擔任我們的班主任，教

我們數學。她熱情大方，工作負責。在學習上，何老師既對我們要求

很嚴格，又對每一位同學充滿著關愛。她總是不停地教導同學們如何

掌握新知識、提高成績。批改我們的作業時，哪怕是一個錯誤的符號，

或一次意外的失誤，何老師都不會放過。

記得有一次，作業非常多，我們幾個要好的朋友都不愿意認真做，

商量怎么對付。最后大家想出來了一個辦法：一位同學做前面五道題

目，另一位同學做中間五道題目，我做最后五道題目，最后大家輪流

抄。我們都很平靜地交了作業，以為沒有任何問題。沒想到，何老師

細心地發現我們三人的作業里均錯了同一個符號，于是起了疑心，便

找我們去談話。何老師語重心長地說：“同學們，學習從來就不是投

機取巧的事，我們不能這樣不負責任地對待學習啊。我來陪大家重做

一遍。”我們聽后難過地低下了頭，重新把習題做了一遍，做得比任

何時候都認真。

在生活上，何老師也是無微不至地關懷我們。每天都在要求我們

在食堂吃飽飯，天氣涼了要多穿點衣服。身體不舒服要及時告訴她。

何老師，就是這樣的一位老師，是老師，但更像我們的家長和朋

友，我們都很喜歡她。

難忘的一位老師作文3

在我六年的小學生活中，遇到過形形色色的老師，有的十分嚴厲，

有的要求嚴格，而這位令我難忘的老師，他上課很活躍。他就是我們

的國際跳棋老師——李老師。

李老師胖胖的，戴一副眼鏡，看上去很憨厚。他喜歡穿一件深藍

色的外套。他上課風趣幽默，脾氣也好，就算我們當面給他起外號，

他也不訓斥我們。所以我們給他起了一個外號叫“李大球體”。李老

師把我們當成朋友，下課后會和我們聊天。他還送過一個同學一款榮

耀典藏皮膚（魯班七號星空夢想）以示鼓勵。

李老師上課時經常和我們開玩笑。一次，我們還沒有下課，李老

師正在講一道題。我因為做出了那道題，就和另一個同學傳走起了紙

條。我寫好答案，給他飛去時，李老師一把接住了在空中的紙條，并

說：“搶斷！”李老師對我說：“小胡，行呀，上課傳小紙條？”我

“糾正”他：“飛鴿傳書。”李老師又說：“鴿在哪兒呢？請病假了？

需要我來代司其職嗎？”同學們笑得四仰八叉的。李老師突然語氣一

變：“敢讓你們老師當鴿子，去門口站一節課！”我和那個同學憋住

笑來到門口，但還是沒忍住，一出去就笑地倒在地上。

雖然李老師上課有趣，但是也是有底線的。有一個新同學，上了

幾節課后，也知道李老師很幽默，就天不怕地不怕了，上課不做題也

不背棋譜。一次，本老師教訓他時他還罵李老師。李老師忍無可忍，

一腳踢翻了他的桌子，還把他的棋扔出教室。那個同學嚇得癱倒在地。

這就是我們的李老師，一個愛開玩笑，又有底線的老師。

難忘的一位老師作文4

她不是多才多藝的大學教授，也不是省優秀教師，只是一個普通

的小學老師，——。但是她曾經把我從錯誤的方向拉了回來。

五年級的時候，我愛上了電競小說。我每天熬夜學習，導致成績

急劇下降。沒過多久，我莫名其妙的泄露了看小說的消息，英老師發

現了。老師在課堂上和團隊課上當眾批評我，我很懊惱自己愛面子。

我在心里罵了英老師幾千次，決心給老師看看。我對我的學習很有信

心。很快，被沒收后，我的三門主課成績開始有所提高，但只有數學

跌到了谷底。因為討厭老師，不想聽她說話，每次在路上遇到她也不

打招呼。但是老師沒有放棄我。當她看到我的作業有問題時，總是讓

我認真教我。

現在仔細回想，很慚愧。確實，我在看小說的時候成績一落千丈。

其他三位老師都放了我，但也嚴格要求我。當我對我的老師懷恨在心

時，她仍然像以前一樣對待我。她看到有很多地方我不懂，放學就給

我講解，經常沒時間吃飯。我成績上去了，你看好我，怕我成績再降。

我經常認為老師不應該放棄每一個同學。不知道以后能不能遇到對學

生盡心盡責的老師？

“我知道，你生我的氣。”英在一次解釋中漫不經心地對我說：

“但我不能放棄任何一個學生，希望你能理解。”聽完，我突然意識

到，這么多天來，我對老師的看法是錯的。

難忘的一位老師作文5

在我上幼兒園時，我最難忘的一位老師是我的園長——關婷婷。

記得小的時候上幼兒園時，園長總是站在大門口，容迎滿面地迎

接每一位小朋友的到來。園長看見我來了，就和對別人的態度就不同

了，她會親切地對我說：“寶貝！慢點，別摔著了，快上樓吧！”而

且還會用手輕輕地撫摸著我的頭。園長記得最清楚的小朋友，就是我

了。

還有一次，我在上樓梯時摔倒了，腦門子摔了一個大口子，園長

在我撕心裂肺的哭喊中一路奔跑而來，園長看見我頭上的大口子，心

疼壞了。立馬就把我抱進她車里，把我送進了醫院。到了醫院，園長

帶著我去掛號時，給我的媽媽打了電話，讓她過來。不到十五分鐘，

我的爸爸媽媽就來到了醫院，連忙跑到縫線室，看見我的傷口和園長

緊緊抓住我的雙手，頓時，媽媽特別的感動。一瞬間，媽媽的眼淚流

了下來。媽媽急忙跑到我身邊，抓著我另一只手說：“有媽媽和園長

在，寶貝別怕！”

這時，我的眼淚止住了，半個小時過去了，我的頭縫好了。園長

對媽媽說：“真是對不起！是我們老師沒有看好您的孩子，我在這里

給您道歉，是我們學校的責任。”于是媽媽說：“沒關系，不怪你們，

是孩子自己沒有注意而已，真不怪您。”媽媽又說：“學校里這么忙，

這里也沒什么事了，您快回學校吧！”老師說：“您帶寶貝先回去休

息吧，我回學校！”媽媽說：“您也回去休息吧，忙了半天也該累

了。”后來老師就回學校了。

這位老師是我覺得一生中最難忘的老師——關婷婷。

難忘的一位老師作文6

她，中等身材，短短的頭發中隱隱有幾根銀絲，彎彎的眉毛下面

是一雙炯炯有神的眼睛。額頭上已背歲月無情地刻上了幾道“五線

譜”。那根根銀絲，道道皺紋記載著她30多年在教學崗位上的嘔心瀝

血，辛勤耕耘。她——就是教了我四年語文的陳春英老師。

陳老師身體不好，患多種疾病，尤其是“甲亢”病常常折磨得她

十分痛苦。有一次，陳老師連續上了兩節語文課，十分勞累，陳老師

“甲亢”又發作了。只見她站在講臺上，顫顫巍巍，好像整個人都要

栽倒似的，講話的聲音也越來越沙啞，握粉筆的手也在發抖，豆大的

汗珠從陳老師的額頭上滴下來。看到陳老師這樣痛苦的神情，班長小

紅含著淚說：“老師，您休息一會兒吧。”陳老師笑笑說：“不要緊

的。”說完，便忍著四肢無力的痛苦，繼續給我們上課，同學們都感

動得熱淚盈眶，聽得津津有味。

陳老師不但帶病堅持工作，而且愛生如子。我們班的小張由于父

母的離異，跟著年邁的奶奶生活，由于缺少父母的關愛，小張的性格

變得很孤僻，成績也一落千丈。陳老師知道他的情況后，親自到小張

家家訪，并每天晚上給小張輔導家作。在陳老師的幫助和關懷下，小

張體會到了濃濃的母愛，為了不辜負陳老師對他的殷切希望，他發奮

學習，期末考試成績名列前茅，性格也越來越開朗了。

老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，三尺講臺一塊黑板就

是您揮灑人生的天地。面對幾十雙迷茫而渴求的眼睛，老師義無返顧

地用自己如歌的聲音，播灑愛的陽光，智慧的甘霖。伴著老師聲音的

旋律，學生學會用心去歌唱，用愛去追求。

陳老師真是我們的好老師。陳老師，雖然我馬上就要離開您了，

但我不會忘記小學生活中有這樣的好老師！

難忘的一位老師作文7

我最崇敬的老師就是我上六年級時的數學老師——殷夢茹老師，

雖然她有時很嚴肅，但是我還是喜歡她。

剛開學時，我與我的老師互相并不了解，當然，我當時是“為所

欲為”的，以前的老師都不敢拿我怎么樣，她又能拿我怎么樣呢？但

開學一段時間后，我就打消了這個想法。

上課的時候，老師有著一貫嚴肅的態度，臉上沒有一絲笑意，但

有時我的老師也會笑得特別甜，那只是偶爾，很難見到的。記得有次

老師上課前，有個同學就在講臺上放了兩個“小癩蛤蟆”，老師來了，

只見她的臉都氣紅了。那緊鎖的雙眉好像幾千把尖銳的'箭蓄勢待發，

那雙明亮的雙眼中好像冒著三昧真火，用響亮的聲音大喊：“這是誰

放的？給我出來！”此時此刻，班里一片寂靜。此時，只有心跳聲、

呼吸聲、窗外的風聲和作業本被風吹起來的聲音。此時，那“辦了壞

事的人”緊張得把嘴努得兩腮像鼓了氣的青蛙，他不一定在做著激烈

的思想斗爭：“我怎么辦？要不要承認呢？”他的眼神茫然又不知所

措。終于，他還是鼓起勇氣站出來了，老師的萬箭收了回去，“真火”

也滅了。但讓所有人沒想到的是，老師先表揚了他有承認錯誤的勇氣，

然后在下課帶他去了辦公室。

這是我的老師。

但在下課時老師就不一樣了，好像從母老虎變成了小綿羊，面帶

微笑的眼睛里充滿陽光，還和我們一起開玩笑，一起玩。玩的時候，

老師好像變成了三歲小孩，臉上一直笑著，臉上紅潤，眉毛像小孩一

樣豎立，內心充滿憧憬。

這就是我的老師，有時嚴肅，像個老虎，和我們有距離感，但有

時像個小貓，可愛，又容易接近。這就是我最尊敬，最喜歡的老師—

—殷夢茹。

難忘的一位老師作文8

在我們五年級的時候，我們班迎來了一位新老師：曲虹老師。通

過兩年多相處，不知不覺她已成為我最難忘的老師。

曲老師的教育有方，幽默深深地吸引著我們。

在期末復習期間，同學們早已被枯燥乏味的練習和重大的學習壓

力變得昏昏沉沉。當一次在我們重復地錯題的人起立后，老師看著我

們萎靡不振，對學習失去了興趣，自己也十分著急。老師突然靈機一

動，想到了什么好主意。老師緊接著嘆了一口氣，擺了擺坐下的手勢，

并說道：“坐下吧，你們這幾個‘大餛飩’。”把這幾位“餛飩”聽

得一頭霧水，并在同學們的笑聲中坐了下來。老師一看氣氛活躍了，

便來了興致。有時在錯題的人起立后，老師高興地點著人數：“一、

二、三······八，哇！有八個”餛飩“。恩，夠我吃一頓的了。”笑的我

們前仰后合的。有的人笑得拍著桌子；還有的人笑得捂著肚子。經過

這么一場“餛飩事件”后，期末復習再也不是那么有壓力了。

老師的教育有方還不僅體現在這件事上。

老師在期末復習的這段時間里，還舉辦了“最佳拍檔”項目，就

是通過自己和同桌總復習的積分加在一起，最終看看誰是“最佳拍

檔”。這使我們學習更認真了。這才是真正的學中有樂。

你說，這樣的老師誰能不難忘呢？

難忘的一位老師作文9

打開記憶的匣們，許多往事像放電影一樣在我的眼前一一放映。

在許許多多的往事中，我最難忘的要數以前教過我的英語老師——黃

老師。

黃老師不高也不矮，微微發胖的臉上有一雙時常咪起來的慈祥的

眼睛，黃老師留著一頭長發。黃老師是一位幽默、開朗、樂觀、熱愛

工作、熱愛學生的好老師。

記得有一次，黃老師因為被車撞到而進了醫院了。剛好，那是臨

近大考的時期。黃老師為了不耽誤我們的學習進度，忍著疼痛來給我

們上課。看著黃老師那因為疼痛而抽動的臉，我心都痛了。下課后，

我們全班同學都圍在黃老師的身邊，問這問那的。當班長問到老師傷

的嚴不嚴重，有沒有做手術時，黃老師卻只是微微一笑。

后來，我在別的老師口中打聽到。原來，黃老師為了不讓我們的

英語進度趕不上，連手術都沒做，就回來給我們上課，等大考過后才

去做手術。我把這件事向全班同學講述，同學們聽了以后都哭了。上

英語課時，黃老師剛進們，我們都沖過去抱著黃老師，對黃老師說：

“老師，謝謝您！”黃老師聽了以后也激動得哭了。從那以后，我們

班的每一個同學都對黃老師充滿了感激與敬佩之情。

黃老師對我們的好，怎么說也說不完。現在黃老師已經不在我們

村的學校教了，我也再也沒見過黃老師了。黃老師啊，您在哪里？我

深深地、深深地思念您……

難忘的一位老師作文10

那年，剛上小學一年級，吳仲曄老師成了我的語文老師。

她20多歲，中等個子，皮膚白白的，寫在黑板上的字就像印刷體

一樣方方正正，十分漂亮。別看她年紀很輕，可是對我們的要求十分

嚴格，不光要求我們上課認真聽講，還要求同學作業字跡端正，書寫

橫平豎直。同學們見到她又是尊敬又是害怕。

記得有一次語文單元測驗，我光顧著趕快做題，就沒有用心寫字，

不但字跡寫得很潦草，題目也只看到一半就動筆了。考卷收上去以后，

在跟同學對答案的時候，我發現自己做錯了不少題。為此我一整天心

里都像十五個吊桶打水—七上八下。直至傍晚放學時，看見吳老師還

沒有公布成績，這才有些放下心來，覺得自己像是躲過了一劫，但是

心里還是有一點忐忑不安。一連過了幾天，當我快要把這件事兒給忘

到九霄云外的時候，吳老師在一天早上突然對我們說：“馬上向同學

們公布上次的測驗成績！”我放下了幾天的一塊石頭一下子又重新懸

了起來。不出我所料，吳老師報出我的分數，果然不太理想，更倒霉

的是由于字跡不端正，還扣了3分整潔分！這是我頭一回為了這個被

扣分啊！放學后，吳老師還專門跟我外婆說明了扣分的原因，讓我回

家好好反省。我開始還是很生吳老師的氣，認為她太不給我面子了。

可是當我聽到吳老師對我說：“老師是用這三分來警示你，希望你以

后改掉不認真寫字的壞毛病。”我這才恍然大悟，明白了吳老師的一

番苦心。

從那以后，每當我想寫字偷懶時，馬上就會想到被吳老師扣掉的

三分。不知不覺中認真寫好每個字，已經成為了我的一個好習慣。看

來那三分扣得還是挺值得的。如今吳老師雖然不教我了，但我永遠忘

不了她，忘不了她點點滴滴，有如春雨般的教誨。

難忘的一位老師作文11

我有許多老師，可讓我記得最清楚的一位卻是我一年級的數學老

師——孔老師。

她扎著馬尾辮，頭發也有一點卷。一副金色框框的眼鏡架在她那

高高的鼻梁上，一張能說會道的嘴巴，那張和藹可親的面孔，使我難

以忘懷。

我記得有一次期中考試。下午，臨考試前奶奶千叮嚀，萬囑咐，

放學后要在學校門口等著她來接我，千萬不許亂跑。

可是考完試后，我沒有聽奶奶的話，自己回家了。而奶奶全然不

知。那天晚上，老師和奶奶在大雨中滿校找我。直到最后接到大伯的

電話才放下心來。

第二天，語文老師把我狠狠地批評了一次，我當時臉漲得通紅。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴救了我。我撒開四蹄向教室外面跑去，

“汪旭如！”突然，我身子一顫，慢悠悠地轉過身來。呀！是孔老師，

我嚇了一跳。心想：剛剛才挨過一頓，現在孔老師也來找我算賬了。

“老，老……老師好。”我顫顫巍巍地向老師打了招呼。

“別緊張，老師只是問一下，昨天晚上走回家了嗎？”孔老師摸

著我的腦袋溫柔地說。“回到家了。”我平靜了一下心情，回答道。

“不錯嘛。”老師又說，“從這都可以自己走回家，不過，下次不要

這樣了。”我憨憨地笑了一下就走了。

唉——可惜孔老師去鄉下教學了。我好懷念一年級的時光啊！

難忘的一位老師作文12

記得在我四年級的時候，調來了一位新老師，她身材微胖，圓圓

的臉蛋，彎彎的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的眼睛和小小的嘴巴，她擔

任我們的語文科教學。

首先的第一堂課我們并不愛聽，班上的同學對她很不滿意，因為

她很嚴厲，原來的成績名列前茅的同學，在她的頭一堂課就灰心喪氣。

后來的事情改變了我們對她的看法。

一次，班上的同學得了病，病情愈加嚴重，在上課的老師都推著

讓她去，因為她是班主任。那些老師假意的說：“好事讓你做，也好

讓你發揮一下”。班主任來了，她二話不說，背起病號就開始趕路，

天下著茫茫大雨，只見班主任一手拿傘，另一只手穩住病號。彎著腰

把病號送到了村里的一個診所。老師衣服濕透了，同學的眼睛濕潤了。

一天中午，天氣很炎熱，火辣辣的太陽炙烤著大地，突然，轉眼

間陰云密布，狂風發病似的刮起來，遠處的天邊黑了下來，聽到唰唰

的雨聲從遠到近，下起了飄潑大雨。放學了，同學們都被家人接走了，

唯獨有我還在學校，孤零零的一個人在走廊上徘徊，期盼著一道營救

的光線。當我正感到失落時，一個溫暖的聲音闖進我的心扉。“這位

同學，怎沒回家，要不要同路？”我猛一回頭，原來是班主任。

在路上，天還是照樣的哭泣。雨點嘀嘀嗒嗒的落在雨傘上，老師

的衣服濕了，褲腳濕了，在坑坑洼洼的泥路上留下了老師或深或淺的

腳印，老師的褲腳被泥漿弄臟了，鞋被泥漿灌滿了，我們到家門口了，

媽媽早已在門口盼著，我和媽媽硬要挽留老師住下，可她拒絕了。

看著她的背影從朦朧的雨霧中慢慢離去，她踏下的腳印被雨水淹

沒，才知道她的路是多么漫長。

我總是愛搞忘她講過的題目，測試時常遇到小困難，這時老師經

過我的桌前，見我難住了，她那圓圓的大眼睛就像是和我說話一樣。

許多同學在她的影響下開拓了思維，提高了學習語文的興趣，我

們都很愛語文老師。

我們曾經對她的安排而埋怨，對她的教學方法感到不滿，對她的

失誤感到絕望，甚至咒罵她。但是回想起來，以前的自己真是大錯特

錯了。

是啊！老師沒有華麗的舞臺，只有一間教室，一塊黑板，一張課

桌，就是她揮灑知識的地方，播種希望的地方。一支粉筆，滿頭灰塵，

三尺講臺就是她一生輝煌成就的展現。我敬佩老師，是因她“俯首甘

為孺子牛”的奉獻，我敬佩老師，是因她有“化作春泥更護花”的執

著，她為了我們不辭辛苦，比照料自己還細心。最后我才品到“零落

成泥碾作塵，只有香如故。”的醇香。

我認為她就是我永生難忘的老師，也是我生命的一部分，時刻在

鼓勵我照亮我前行的道路。

難忘的一位老師作文13

在我小學生活六年期間，我換過許多的老師，但唯一一直陪伴著

我，給予我一頁又一頁新的知識，也是我至今難忘的老師，她就是我

的班主任何老師。何老師是那樣的和藹可親，想媽媽一般照顧著我！

記得那是一個寒冬臘月，整棟教學樓面被雪覆蓋了。同學們冷得不敢

出去，躲在教室里取暖。而正坐在教室里的我因剛才口渴吃了一口雪，

導致現在撲在桌子上不舒服。上課鈴響了，這是班主任的課。開頭就

是老套的起立。這時，老師看見我趴在桌子上沒起來，走過來問我怎

么了。我因為沒力氣所以沒回答。接著老師就把她那溫柔的手敷在我

的額頭上，再摸摸自己的額頭。擔心的說：“啊呀，你發燒啦！”于

是老師丟下全班的同學把我背上去醫院的路。去醫院的路上，何老師

是三步兩劃，冒著鵝毛般的大雪。模模糊糊中我看到了她那緊皺的眉

頭，擔心的面孔。當我醒來時，我正依偎在老師的懷里，當時我是那

樣的幸福。老是像抱她自己的孩子一樣緊抱著我。這時爸媽來了。原

來，我被送到醫務室時，老師給我爸媽打了電話。期間，她在醫院又

是交費，又是把我背進醫務室里。

老師是那樣的辛苦。爸媽見到老師就不停地感謝，可是老師只是

微微一笑，說：“不用謝，這是我應該做的，身為一名教師要視學生

如自己的親骨肉。”說完老師就轉身離開了，在醫院的走廊里我不僅

看見了老師的背影，還有那寬廣的胸懷，是那樣的偉大。何老師就是

那位直到我小學畢業還難以忘懷的老師，何老師給我的感覺就像我的

另一位媽媽，親切、和藹！

難忘的一位老師作文14

從我上幼兒園到小學四年級，我已經被很多個老師教過，其中讓

我最難忘的老師是教我四年級的數學老師——蘇老師。她是我們班的

班主任，是我們學校教得最好的老師。

蘇老師身材不是很胖，頭發烏黑發亮，眼角有些皺紋，一雙眼睛

總是發出明亮智慧的光芒。

蘇老師的性格開朗，不像其他老師那樣死板，所以課堂生動有趣。

老師講題非常認真，就連很簡單的題目都會仔細地為我們講解。由蘇

老師教我們班，簡直是我們的福氣。我們班的平均分一下子提高了許

多。蘇老師，您辛苦了！

蘇老師每次講課，教室里都非常活躍，因為老師講課很吸引我們

的注意力。那天，我們的蘇老師正在專心致志地講著新課，正在講例

題，突然，老師溫柔地說：“哪位同學愿意上來嘗試講解這道題目。”

班里百分之五十的同學舉了手，也包括我。老師叫了我的名字，我慢

慢地走上了講臺，筆直地站在那講解。但是蘇老師說我應該側著身子

講題。蘇老師走過來細心地調整我的姿勢。過一會兒，我又開始講解

題目，我仔細地講著，把題目的意思和算式的意思全都講出來。蘇老

師似乎對我的講解很滿意，對其他同學說：“聽懂了嗎？”大家異口

同聲地說：“聽懂了！”在一陣熱烈的掌聲中我驕傲地走回了座位上。

蘇老師又把我講解的題目再次講了一遍，又說我講得很好，以后該怎

么講得更好等等。我心里很自豪，因為之前我還不確定能不能講好，

但結果出乎我的意料。

蘇老師是我最喜歡的老師，她和別的老師一樣，但不知為什么，

我就是更喜歡蘇老師，這可能就是她與眾不同的個人魅力吧。

難忘的一位老師作文15

今天，王琴玉王老師來到我們學校和我們四（2）班的同學一起學

習一篇美文——《一個父親的箴言》。

我們一起學習了美文，知道文章介紹了一位父親用五個故事讓他

的兒子明白了五個道理：一、人要學會吃虧；二、人要學會呵護友情；

三、人要學會舍棄；四、人要學會快樂；五、人窮志不窮，并且在王

老師的指導下寫了作文。

王老師很幽默，那睿智的眼睛里總不時流露出智慧的光芒，經常

賣關子的話語把我們的細胞全都被“激活”了。開始，我們不知道

《一個父親的箴言》中的“箴”字讀音，有同學讀作“xian”，也有

的讀作“jian”，王老師假裝不懂，反而用“秀才識字讀半邊”的故事

來提醒我們，同學們個個抓頭撓腮，躍躍欲試，而王老師就是沒有表

態，不告訴我們我們答案，為了不泄密，她讀課題的時候讀“一個父

親的~~言”，在屏幕上打字的時候，別的字都用拼音輸入法，可到

“箴”字時候就是復制了，最后叫我們回家查字典，王老師的“保密

工作”做的可真不賴！其實我知道王老師是想讓我們養成使用工具書

的習慣，自己能做到的自己能學會的自己動手做自己學，我現在知道

讀“zhen”。像這樣的例子充滿整個課堂，原本羞澀還猶豫自己是否

會說錯的同學被她這么一“嚇”一“鬧”，也都立刻活躍起來。

王老師不僅幽默風趣、才識淵博，而且還很漂亮呢。王老師聲音

甜美，說起來話來娓娓動聽，不像有時候的老師上課簡直就是“催眠

曲”，還有那一頭夾雜著金黃色的飄逸的秀發，很是得體。課堂上王

老師和同學們咯咯的笑聲，讓同學們都舍不得下課了，我、妞妞還有

晨釗等六位同學意猶未盡，大著膽留在階梯教室繼續寫課堂上的未完

成的習作呢！