小學音樂教材

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小學音樂人音版二年級教材分析上

各位老師大家好，很高興有這次機會和大家一起學習和交流。這

次我解析的是人音版二年級下冊第六課《獸王》和第七課《跳動的音

符》。首先我們來看第六課《獸王》，這一課有兩首歌曲《兩只老虎》

《貓虎歌》和兩首欣賞曲《獅王進行曲》和《老虎磨牙》構成。

總述，從題目上看，這一課是和動物有關的一課，老師們都知道

低年級的孩子們都非常喜歡動物，特別是小貓小狗這些非常可愛的小

動物。但是對于老虎獅子這種龐大兇猛的動物卻是孩子們內心感到非

常害怕的，而這一課通過音樂所表現的老虎獅子的形象是非常幽默詼

諧的，是孩子樂于接受的一種音樂形象。

我們先來看第一個作品《兩只老虎》

①來源：這首歌曲老師們非常熟悉，它的旋律來自于一首法國童謠

《雅克兄弟》，由于旋律朗朗上口，所以在世界各國廣為流傳，咱

們幼兒園的孩子們都會演唱這首歌曲。但往往音高節奏都唱不準。

對于這種孩子們一唱就會，但又唱不準、唱不好的歌曲，，我們挖

掘教材應更加細致，把握音樂形象應更加的到位。

②分析作品：接下來我們一起看一下這首歌曲的音樂特點

⑴整體分析：這首歌曲是一首一段體的歌曲，共有四個樂句，它

的旋律采用上下行級進并且帶有重復性，歌曲一字一音非常便于孩子

記憶和掌握。

⑵逐句分析：這首歌雖然是后來填詞的但是它的詞曲結合的非常

貼切。

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我們先來看第一個樂句，1231、1231旋律平穩非常具有敘述性就

象講故事，告訴我們這里有兩只老虎，這個地方要唱的平穩一些。（唱）

第二個樂句（唱）看345--︱345--︱是一個旋律的上行，

二分音符5的出現突出了老虎的特點跑得快，咱們可以突出跑和快這

兩個字的演唱（唱）。第三個樂句節奏變得密集，出現了全曲的最高

音6，565431（唱）從音樂上我感覺起到了一個強調和提示的作

用。這兩只老虎長的還很特別，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴。這一

句要唱的輕巧一點，表現出老虎的可愛有趣的形象。第四句351

（唱）出現了全曲唯一的大跳，突出表現了孩子們看到老虎有趣的樣

子之后，非吃驚的語氣，演唱時，語氣加強（唱）。

<4>輪唱教學

我重點講的問題是解決歌曲的輪唱。

這首歌曲還是一首簡單的二聲部輪唱歌曲。這是低年級孩子第一

次接觸輪唱，孩子們對它的認識還不清楚，更談不上了解。所以開始

接觸，孩子們是非常感興趣的。所以我們老師在低年級要用好的方式，

方法，引發孩子對輪唱的興趣。才能更好的為高年級合唱學習打好基

礎。

拿到這首歌，進入輪唱教學時，我們首先要從聽覺上讓孩子自己

發現這首歌與以前我們所學歌曲有什么不同（孩子們會說有兩組人演

唱，而且是一前一后在演唱）。我們再從從歌詞上讓他的發現同是一

首歌。歌詞有所不同，第一段歌詞多了兩個真奇怪，我們可以用講故

事的方式引導孩子，就象兩只老虎在賽跑，一只老虎跑出去了，跑了

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兩步，第二只

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老虎從另一個起跑線出發了，最后兩只老虎用相同的速度共同到

達了終點。通過這種方式孩子們很容易就了解了什么是輪唱。

在了解了什么是輪唱之后，我們就進入了輪唱的學習了，首先要

有明確的分工，將學生分成第一聲部和第二聲部，特別強調孩子第一

聲部始終唱第一聲部。第二聲部始終唱第二聲部，下面我給老師們也

分一下，這邊老師是第一聲部，這邊老師是第二聲部，。分好工之后

最關鍵的就是老師與學生的合作，也就是老師要用清晰準確的指揮手

勢指導學生的演唱，我們可以先分聲部練習，下面我們先進行第一聲

部的練習，在練習時要注意，①提醒學生看清指揮手勢。老師的指揮

要突出重拍，每一句的開始是非常關鍵的。下面請第一聲部的老師和

我一起合作一下。老師們看好我的指揮，我手勢停老師們的演唱不能

停。，第一聲部唱準確后，我們再著重進行第二聲部的指導，請這邊

老師和我合作一下。當兩個聲部分別熟悉了自己的聲部也明確了怎樣

去唱自己的聲部時，我們就可以嘗試第一次的合作了。

當進行第一次合作時，老師要有明確的目標，先帶唱哪個聲部來

完成他的第一次合作演唱，如果首先側重于第一聲部，那么無論指揮

和帶唱都側重于第一聲部。老師要注意傾聽第二聲部的聲音。請第一

聲部的老師再和我合作一下。第一聲部唱得很好，接下來再進行第二

聲部的指導。當兩個聲部能很好的合作了，我們還要注意強調孩子的

聲音的協調，合唱就是兩個聲部的合作，既要唱準唱穩，還要學會聆

聽其它聲部達到聲音的協調統一。

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《貓虎歌》

整體分析

整體來說，這個作品是根據一個民間故事《老虎拜師》創編而成

的，歌曲幽默風趣，主要描述了小貓遇上了一只大老虎，機智、冷靜

想盡辦法，逃過一劫的詼諧故事。從結構上看，歌曲和兩只老虎一樣

為一段體，共四個樂句，從旋律上來說是采用民歌風格寫成，運用五

聲羽調式，落音在6上，iherb優惠碼

旋律巧妙的運用了倚音、跳進和級進相結合的手法，除此之外還大量

運用附點和切分節奏，將小貓和老虎不同的形象刻畫的很生動。歌曲

的敘事性強，故事情節濃厚，所以是孩子們特別喜歡的一首歌曲。

逐句分析：

下面，我們結合歌曲的旋律和歌詞分樂句來看一下這首歌。

先看第一個樂句唱36661616旋律運用了同音反復，后面突然出

現了一個高音1，點名了主題，小貓遇到了大老虎，非常吃驚。在演

唱是要聲音輕巧，突出大字的演唱（唱）緊接著出現了三個連續的前

倚音，565656，表現了小貓心里的變化，它心里很害怕，于是趕緊想

辦法。襯詞唱的短促一點，由弱到強表現出小貓既害怕又著急想辦法

的樣子。（唱）。

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第二個樂句，旋律是一個下行的跳進，（唱）為什么會出現下行

的跳進，我感覺小貓雖然想出辦法來了，但是不確定能不能騙過這只

大老虎，所以心里七上八下的，忐忑不安。緊接著出現的連續上行的

倚音，是小貓為了唬住老虎，裝得很得意的樣子。這一句我們重點抓

住襯詞的演唱（唱的長一些）

再看第三個樂句，旋律以級進為主，附點、切分、還有句尾休止

的出現，（唱）強調小貓訓斥老虎的語氣，獅子豹子都是貓。這一句

演唱的語氣加重，突出每一個字的演唱。這是這首歌曲中說唱風格最

明顯的地方。

再看最后一個樂句旋律以跳進為主，大量運用了切分、附點

節奏，在重點字上加以突出如老虎、弄得、充分表現老虎被騙后的有

趣形象。長音6和襯詞哎的出現，很像老虎被騙的眼冒金星、頭暈腦

脹的樣子。這一句我們用一個漸強加漸弱的處理。第二段的結束句和

第一段在旋律上相同，只是節奏發生了變化，通過長音6和出現的最

高音2突出了王和服這兩個字，充分表現了小貓神氣的樣子，別看你

是王，我還不服你呢。這一句在演唱時我們應加強力度突出王和服的

演唱，表現小貓盛氣凌人的樣子。

下面請老師們和我一起唱一唱感受一下這首歌曲風趣、幽默的特

點。

《老虎磨牙》

《老虎磨牙》是一部純打擊作品，作者是安治順，這首樂曲是作

者依據唐詩《猛虎行》，及陜西渭北民間打擊樂為素材而創作的，是

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一個形象鮮明、生動、結構嚴

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謹、獨立成章的打擊樂精品。全部內容的揭示和形象的塑造都是

依其打擊樂器的節奏、力度、速度、音色的變化完成的。這首樂曲所

選用的樂器是：大鼓、大镲、大鑼、小镲以及木魚等。其中大鼓和大

镲是領奏樂器。

這首樂曲的最大特點就是1、作者的新穎構思，運用傳統的民族打擊

樂來表現整首作品。2、樂器多樣的演奏方法。下面請王老師給大家

介紹一下，這幾種樂器獨特的演奏方法。鼓的滾奏、抓奏、擊奏、刮

奏。（課堂展示）大鑼的滑奏和大镲的磨奏。樂曲通過多樣的演奏將

老虎磨牙的陰森氣氛和奔馳下山的威猛雄姿表現的淋漓盡致。

樂曲除引子共分為兩部分聽

我們先來看引子部分

引子部分實際上表現的是老虎睡覺的一個場景。樂曲開始是由

大鼓和鑼以滾奏的手法奏出很弱的持續音（演奏），像是在一個幽靜

的樹林里，到處風聲陣陣，一只老虎正趴在鋪滿落葉的地上熟睡。周

圍彌漫著恐怖的氣氛。不時會出現幾聲木魚的敲擊聲（演奏）好像是

在幽靜的山林里，許多小蟲在樹上爬來爬去，有時發出幾聲不規律的

叫聲。緊接著小镲四聲有規律的敲擊和大镲的磨奏（演奏）好像沉睡

的老虎受到了驚擾，用尾巴拍拍身子，打了個哈欠。這時木魚聲、鑼

聲變弱（演奏），好像是小蟲子被老虎的哈欠聲嚇壞了，悄悄的溜走

了（聽音樂）。突然大镲的磨奏和大鼓、大鑼、木魚擊奏出密集的節

奏，力度逐漸增強又減弱（演奏），好像是老虎突然睜開了眼睛一咕

嚕爬起來，伸了個懶腰、大吼一聲，停頓了一會，

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饑腸轆轆的老虎準備下山覓食了。

接下了是樂曲的A部分，表現的是老虎下山覓食的場景

開始大鼓用抓擊的手法擊出撲撲的音響，節奏規整，力度由弱到

強，同時小镲和大镲的叩擊襯托著鼓得節奏，好像老虎一步一步踩著

落葉下山去覓食。不時出現的木魚密集的節奏，像是老虎不時觀察著

周圍的動靜搜尋著獵物。中間穿插的幾聲大镲的磨擊好像是一陣冷風

吹過，不僅使人感到害怕。接著一連串快速急促的鼓點，漸弱的力度

之后所有的樂器停止了演奏，老虎的步伐由慢到快，突然停下，像是

突然發現了獵物，慢慢蹲下身子，摒神凝氣，準備捕食獵物了。

B部分表現了老虎捕食、磨牙的樣子。（聽音樂）

緊接著樂曲進入第二段。第二段相同的音樂一共演奏了兩遍。

第二段開始大鼓快速擊奏出密集的十六分音符，好似老虎發現了獵

物快速的追擊的場面。同時中間穿插著大鑼和大镲奏出的0XOXOXX

的節奏像是獵物突然發現了老虎瘋狂逃竄。老虎左撲右抓、動物左躲

右閃。后面鼓的節奏由32分音符和十六分音符結合出現更加密集，

配以大镲的XXX的節奏，力度更強，表現了老虎的追擊更猛烈。木魚

急促的節奏，像是獵物逃竄是凌亂的腳步。（聽音樂）在短暫的追擊

之后，鼓有一個短暫的停止，大镲小镲木魚奏出漸強密集的節奏，最

后音樂奏出了一個強音，但是強音結束之后緊接著又出現了密集的鼓

點，老虎盯住獵物，獵物快速逃跑，老虎迅速撲向獵物，但是由于，

老虎的牙齒和爪子不夠鋒利，獵物逃脫了，

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老虎于是再次追擊，（聽音樂）這時音樂出現了停頓，大鼓運用了

刮奏鼓邊的手法表現了饑餓的老虎沒有捕到獵物，非常生氣的在巖石

上磨牙，在地面上撓抓子的樣子。接著相同的音樂再次響起，再現了

老虎繼續追擊左抓右撲，不時磨牙，撓抓的場景。下面請我們的老師

給老師們完整演奏一遍。

（注：可編輯下載，若有不當之處，請指正，謝謝!）