家長代表發(fā)言稿

家長會家長代表發(fā)言稿6篇

家長會家長代表發(fā)言稿

XXX：

尊敬的各位老師，各位家長，各位同學：

大家好!我是__________的家長。首先感謝學校、老師給

予我這么好的一個機會，能讓我站在那里和大家共同討論孩子

的成長教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對我孩子無微

不至的關愛。學校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上

多了一份職責，學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心

血，更讓我們家長感動。因此，作為家長，我明白、支持老師

的工作，也配合老師共同教育孩子。對于教育孩子這件事情，

我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。說來慚愧，我

感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下

方，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。[由整

理]

一、作為家長，我覺得對孩子在研究方面督促和鼓勵是很

重要的，在督促與鼓勵過后，培養(yǎng)孩子研究的自覺性，讓孩子

知道研究是自己的事，不是為家長學為老師學，讓孩子知道

“我要學”的重要性，而不是“要我學”。只有主動研究，孩子才

會認真地、及時地完成每一天的研究任務。每一天的家庭作業(yè)

我們都認真督促，嚴格要求，做錯了題目自己改，讓孩子知道：

每個人都要透過自己的刻苦發(fā)奮才能獲得進步!

二、對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說，只要你盡力了，

就能夠了。每一個人的起點不一樣，我們不能太高的要求自己

的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要

鼓勵他，對他的壓力不好太大，此刻的孩子正處在一個成長期，

我們做家長的，也就應明白一下孩子，少用命令的口氣，多用

商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一

個良好的研究環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。犯賤的網(wǎng)名

1、為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭研究環(huán)境，有相對獨立的、

安靜的研究場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子

感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦愿意向你訴。

2、采取鼓勵為主，攻訐為輔的方法。多一點時刻和孩子

在一齊，多一些相同。多表揚，多鼓勵，少攻訐，少指責。每

個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我聊聊天……和朋友們打打

牌，一天工作累下來你也想休息休息，們大人也一樣，因而，

對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快把功課溫完了

再去玩。不定時檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子曉得我們在時刻的

關注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看

書、看看電視，讓他感受到你的眷注和愛意，我堅信“有失必

有得”，你會發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你

還會發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛和我交流，

有事不主動說，問起來他也不曉得，不做糊口的有心人。問得

多了，他也慢慢注意觀察了，學會思考了。此刻學校發(fā)生什么

事，他都主動跟我講。

3、培養(yǎng)健全的人格，鼓勵孩子多參加群眾活動，增強群

眾聲譽感。如學校舉辦的各種活動，我推薦家長要多鼓勵孩子

參加讓他們有強烈的團隊合作肉體。正因只有在活動中孩子們

才能體會到群眾的力量和自己真正的快樂。人大代表述職報告

三、家長要放低姿態(tài)，以平和的心態(tài)、平等的觀念對待孩

子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子帶給一個簡

單、快樂的生活、研究環(huán)境;成為孩子的朋友，孩子才會樂意

與你談心，有苦愿意向你傾訴，你才能及時掌握孩子的心理與

研究動向，及時發(fā)現(xiàn)問題并糾正問題;成為孩子的朋友，以孩

子的眼光看世界，陪孩子一齊讀書、看電視，引導孩子多看、

多言、多思，提高孩子的語言潛質(zhì)和鑒賞水平。正因，語言是

思維的外衣，語言潛質(zhì)的增強，能夠極大的改善孩子的研究潛

質(zhì)，促進思維發(fā)展。

四、言傳身教。孩子成長初期的認知水平較低，模仿水平

較高，我們給他們講道理，個性是大道理，他們不會太懂，而

我們的所言所行，就會像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的

作用，是好是歹，后果不可估量。因此我們做家長的要以身作

則，時刻做好模范表率作用，用自身行為來教育孩子，增強孩

子辨別是非的潛質(zhì)。

五、鼓勵為主，批評為輔。俗話說：數(shù)子千過，XXX一

長。耐心、鼓勵和表揚能夠激勵人的自信心，自信則是每一個

成功者共有的特征。小孩子的心理承受潛質(zhì)很差，大人的一句

表揚或批評的話，在他們看來往往就是對他們整個世界的評價。

因此，我認為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要及

時提出表揚，同時，也要有針對性地指出不足處，并提出更高

要求，這樣，她就會牢記自己的優(yōu)點，逐步改正缺點，循序進

步。．

六、幫孩子樹立正確的人生觀和價值觀。人生，就如同一

次單程遠航，人生態(tài)度，如同遠航的方向，方向對了，能避免

少走彎路，快速前進;樹立了正確、用心的人生觀，人生就能

到達更高的目標，實現(xiàn)更大的價值。

七、培養(yǎng)孩子的社會職責感、同情心和良好的自身素質(zhì)。

在現(xiàn)今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時代，具備良好品德能使人增強

品位，晉升品格，一個富有社會職責感、富有同情心的人往往

會有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現(xiàn)今的社會中更好的

發(fā)展。從小培養(yǎng)孩子“善良、誠實、勤勞、勇敢、謙讓”的良好

品德，將使孩子一生受益無窮。

家長和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在

學校的最新狀況，也及時把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師，到達共

同教學的目的。

看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心

上。我知道，孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄

諄教誨，離不開同學們的無私幫忙，也離不開家長的辛勤付出。

我有理由堅信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們必

須會健康地成長，他將會是我們的驕傲!

在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們

表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工

作順利、家庭美滿!

XXX：

尊敬的各位老師，各位家長，各位同學：

大家好!我是__________的家長。首先感謝學校、老師給

予我這么好的一個機會，能讓我站在那里和大家共同討論孩子

的成長教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對我孩子無微

不至的關愛。學校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上

多了一份職責，學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心

血，更讓我們家長感動。因此，作為家長，我明白、支持老師

的工作，也配合老師共同教育孩子。對于教育孩子這件事情，

我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。說來慚愧，我

感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下

方，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。

一、作為家長，我覺得對孩子在研究方面督促和鼓勵是很

重要的，在督促與鼓勵過后，培養(yǎng)孩子研究的自覺性，讓孩子

曉得研究是自己的事，不是為家長學只有主動研究，而不是

“要我學”。讓孩子曉得“我要學”的重要性，為老師學，孩子才

會認真地、及時地完成每天的研究任務。每天的家庭作業(yè)我們

都認真督促，嚴厲請求，做錯了問題自己改，讓孩子曉得：每

個人都要透過自己的刻苦發(fā)奮才能獲得前進!

二、對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說，只要你盡力了，

就能夠了。每一個人的起點不一樣，我們不能太高的要求自己

的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要

鼓勵他，對他的壓力不好太大，此刻的孩子正處在一個成長期，

我們做家長的，也就應明白一下孩子，少用命令的口氣，多用

商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一

個良好的研究環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。

1、為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭研究環(huán)境，有相對獨立的、

安靜的研究場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子

感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦愿意向你訴。

2、采取鼓勵為主，攻訐為輔的方法。多一點時刻和孩子

在一齊，多一些相同。多表揚，多鼓勵，少攻訐，少指責。每

個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作

累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……因而，

對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快把功課溫完了

再去玩。不定時檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子曉得我們在時刻的

關注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看

書、看看電視，讓他感受到你的眷注和愛意，我堅信“有失必

有得”，你會發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你

還會發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛和我交流，

有事不主動說，問起來他也不曉得，不做糊口的有心人。問得

多了，他也慢慢注意觀察了，學會思考了。此刻學校發(fā)生什么

事，他都主動跟我講。

3、培養(yǎng)健全的人格，鼓勵孩子多參加群眾活動，增強群

眾聲譽感。如學校舉辦的各種活動，我推薦家長要多鼓勵孩子

參加讓他們有強烈的團隊合作肉體。正因只有在活動中孩子們

才能體會到群眾的力量和自己真正的快樂。

三、家長要放低姿態(tài)，以平和的心態(tài)、同等的觀念對待孩

子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子帶給一個簡

樸、快樂的糊口、研究環(huán)境;成為孩子的朋友，孩子才會樂意

與你談心，有苦愿意向你傾訴，你才能及時把握孩子的心理與

研究動向，及時發(fā)現(xiàn)問題并糾正問題;成為孩子的朋友，以孩

子的眼光看天下，陪孩子一齊讀書、看電視，引導孩子多看、

多言、多思，提高孩子的語言潛質(zhì)和鑒賞水平。正因，語言是

思維的外衣，語言潛質(zhì)的增強，可以極大的改良孩子的研究潛

質(zhì)，促進思維發(fā)展。

4、言傳身教。孩子成長早期的認知水平較低，模仿水平

較高，我們給他們講道理，個性是大道理，他們不會太懂，而

我們的所言所行，就會像一面鏡子在他們身上發(fā)生潛移默化的

作用，是好是歹，后果不成估量。因而我們做家長的要以身作

則，時刻做好模范表率作用，用自身行為來教誨孩子，增強孩

子辨別是非的潛質(zhì)。

五、鼓勵為主，攻訐為輔。俗話說：數(shù)子千過，XXX一

長。耐心、鼓勵和表揚可以激勵人的自信心，自信則是每個成

功者共有的特征。小孩子的心理承受潛質(zhì)很差，大人的一句表

揚或攻訐的話，在他們看來往往就是對他們整個天下的評價。

因而，我認為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要及

時提出表揚，同時，也要有針對性地指出不足處，并提出更高

請求，這樣，她就會牢記自己的優(yōu)點，逐步改正缺點，循序前

進。

六、幫孩子樹立正確的人生觀和價值觀。人生，就如同一

次單程遠航，人生態(tài)度，如同遠航的方向，方向對了，能避免

少走彎路，快速前進;樹立了正確、用心的人生觀，人生就能

到達更高的目標，實現(xiàn)更大的價值。

七、培養(yǎng)孩子的社會職責感、同情心和良好的自身素質(zhì)。

在當今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時代，具備良好品德能使人增強

品位，提升品格，一個富有社會職責感、富有同情心的人往往

會有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現(xiàn)今的社會中更好的

發(fā)展。從小培養(yǎng)孩子“善良、誠實、勤勞、勇敢、謙讓”的良好

品德，將使孩子一生受益無窮。

家長和老師之間的相同是不成缺少的。向老師了解孩子在

學校的最新狀況，也及時把孩子在家的施展闡發(fā)告訴老師，到

達配合教學的目的。

看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心

上。我知道，孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄

諄教誨，離不開同學們的無私幫忙，也離不開家長的辛勤付出。

我有理由堅信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們必

須會健康地成長，他將會是我們的驕傲!

在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們

表示衷心的感謝!!祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工

作順利、家庭美滿．

XXX：

尊敬的老師、各位家長：

大家好，我是XXX的家長，能夠參加這天這個家長座談

會，我感到十分高興。在此，我代表全家感謝XXX和其他各

位老師，為培養(yǎng)好學生而付出了辛勤的勞動。感謝學校帶給了

這樣一個良好的機會，使我能夠與各位老師和學生家長歡聚一

堂，聆聽老師們的教學心得，切磋、交流教育培養(yǎng)學生的經(jīng)驗

和做法。對于孩子的教育，其實我也沒什么經(jīng)驗，我孩子的每

一點進步，都和老師們的辛勤發(fā)奮是分不開的。沒有老師的嚴

格要求，是不會取得好成績的。在家里我一是為孩子創(chuàng)造一個

良好的家庭研究環(huán)境，有相對獨立的、安靜的研究場所。以平

常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，

有話樂意向你說，有苦愿意向你訴;二是采取鼓勵為主，批評

為輔的方法。三是由于我的孩子膽小怕事，我就鼓勵他多交朋

友，多和同學交往以促進同學間的感情，也能夠改變他膽小怕

事的性格。現(xiàn)結合我兒的狀況說一下XXX平時的表現(xiàn)，優(yōu)點

是不調(diào)皮，上課能夠注意聽講，能夠按時完成作業(yè)。最大的缺

點是：1、上課聽不懂也不敢去請教老師，這個問題主要是我

們的孩子太膽小。2、意志不堅強，遇到困難或者問題不肯去

想辦法解決。3、禮貌方面欠佳，不會禮讓。因此，我覺得對

XXX來說，最重要的是教他學會做人，做一個怎樣的人。

俗話說：“嚴師出高徒”，研究上沒有捷徑可走，只有勤奮

發(fā)奮，才能出好的成績，要構成良好的班風，造成良好的研究

氛圍，使每個研究都得到進步;要抓好學生研究的成績的同時，

廣泛開展靈活多樣的課外活動和興趣小組，培養(yǎng)學生特長，激

發(fā)研究興趣，在提高學生潛質(zhì)上下功夫;繼續(xù)采取多種形式，

與家長持續(xù)密切的聯(lián)系(當然我們家長就應更主動一些)，家校

協(xié)作，使學生教育管理橫到邊、縱到底、不留死角，不出空檔，

更主動，更有針對性，收到更好的成效。參加這天這個座談會，

主要是聽取各位老師的教學和教育學生的經(jīng)驗，研究其他家長

教育孩子的經(jīng)驗做法。我沒有什么經(jīng)驗可談，只是把自己一點

不成熟的想法和做法說出來，與大家一齊交流切磋，拋磚引玉，

到達取長補短，共同提高的目的。謝謝!

XXX：

尊敬的學校領導、各位老師、家長朋友們：

大家好!

我是____________同學的家長，這天坐在那里，我深感榮

幸。請允許我代表全體家長，向為孩子們的成長傾注了愛心與

熱情、汗水和伶俐的學校領導、老師道聲“辛苦了”!感謝各位

老師為孩子們付出的辛勤勞動!對于教誨孩子這件事情，我覺

得在座的各位家長肯定有很多比我做得好的。固然我也是從事

教誨工作的，但說來忸捏，我感到對自己孩子的教誨還做得很

不夠，平時把更多的時刻放到了自己的工作上，對自己孩子的

教誨還存在著很多疏漏。下方我就我對家庭教誨談點不成熟的

看法，歡迎大家攻訐指正。

一、要有意識地從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的慣。

我個人認為這是所有的教誨中最重要的一條。良好的慣包

括很多方面：如糊口慣、研究慣、為人處事、待人接物等等。

慣一經(jīng)養(yǎng)成，常常會陪伴孩子的一生。好的慣可以讓孩子受用

終生，壞的慣改起來也是相當困難的。那么，如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)

成良好的慣呢?第一，培養(yǎng)孩子好的行為慣要從一件件小事做

起，讓他自己穿衣服，自己收拾自己的研究用品，更要自己吃

飯。要讓他做他就應做的或者說可以做的任何事情。固然剛開

始的時候可能有點慢，或者做得不好，但慢慢地就會好起來。

其次，要善始善終，不好三天捕魚兩天曬網(wǎng)。不好大人高興的

時候，就對孩子放縱;大人不痛快的時候，就小題大作，拿孩

子撒氣。從小認真培養(yǎng)，孩子必須會養(yǎng)成好慣。當然，發(fā)現(xiàn)孩

子身上有了一些壞慣，也必須要注意慢慢克服。孩子的成長過

程，自己就是一個不斷地出錯和改錯的過程。

二、重視孩子的“健康”。

那里的“健康”不僅僅指身體的健康，更加重要的是孩子的

心理健康。要培養(yǎng)從自己的行為慣做起，克服煩躁內(nèi)心和怕苦

畏難心理，糾正大意大意的慣;糊口中定時作息，自己的事自

己做，不挑食，不亂用錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要

經(jīng)得起攻訐與挫折。使孩子思想道德品格、科學文化素質(zhì)和健

康素質(zhì)不斷得到提高。

三、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭研究環(huán)境。

孩子研究或做作業(yè)時，家長不好看電視、玩電腦、打麻將，

給孩子一個安靜、舒適的研究環(huán)境。

4、把孩子當作一個朋友，多明白，多表揚，多鼓勵，少

攻訐，不指責。人與人之間是需要交流的，怙恃與孩子之間也

不例外。我認為：假如能找到適當?shù)臅r刻跟孩子好好相同，互

相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種發(fā)奮必須有

收益。作為孩子，每個人都期望自己是最棒的，然而不成能每

次都是第一。我常對孩子講“我們不求無怨無悔，但求問心無

愧”，我不求孩子辦大事，但求扎實的做好每件小事。可以不

在乎成效，但務必重視過程。孩子考試成績不好的時候，幫他

分析原因，找差異，在以后的考試中不犯相似錯誤，我的目的

就到達了。

五、要激發(fā)孩子的興趣，并且要注意保護他們的興趣。

老師是孩子的知識傳授者，道路指引人，做為家長必須要

用心配合老師，配合學校做好工作。老師也不是圣人，和我們

家長一樣無法做到完美無缺，而且老師都期望每一個學生都能

成功。試想，在家里只有一個孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，

很難教育，一個班也有幾十個孩子，其職責之大，難度之大就

應是能夠想象的。我們家長只有與學校用心配合，才能與學校

構成幫忙孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)

展。

感謝學校領導、各位老師的辛勤勞動和付出，是你們孜孜

不倦的輔導學生，把深奧的知識及做人的道理教給每位學生。

幾年來，你們給予孩子們的不僅僅孩子們第一點的前進都凝更

多的是讓他們樹立用心向上的人生態(tài)度，僅是知識，聚著你們

的心血。作為家長，忘不了你們在孩子作業(yè)本上留下的細致批

語，忘不了你們在孩子成長記錄中的殷切期望，忘不了你們不

計辛勞的加班加點。實踐證明，學校在學生的研究成績方面、

糊口方面都做得十分的好，深得我們家長的XXX。“捧著一顆

心來，不帶半根草去”，在你們身上得到了最真實的印證。因

而說，我們家長真的是感謝并感動著。此時此刻，我想借助各

位家長的掌聲對校領導及老師們再次致以最衷心的敬意!(鼓掌)

最后，祝各位領導、老師和全體家長們身體健康!

謝謝大家!

XXX：

尊敬的各位家長：

您們好!感謝你們在百忙之中抽時刻來參加今晚的家長會

和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫忙。我們這

天能有機會坐在一齊，是為了一個共同的目的，那就是為了孩

子的研究、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們召開這個

家長會，主要目的也是期望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強

你們和學校之間的聯(lián)系，期望家長進一步配合老師，做好一些

工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!

第一方面：班級說

半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的

時候注意力不集中，到此刻基本能跟上老師的思路或者說能用

心動腦，個性是學校開展班級評比，大家群眾榮譽感都增強了，

衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，研究也認真了，作業(yè)完成也得

又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。

第二方面：說說期末檢測。

當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好

成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有關專家早就預

料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩

子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在研究上付出了多少

心血，當然，此刻的社會并不是一味地看分數(shù)，他們更關注的

是孩子的潛質(zhì)，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標也是一樣的。

但是，從這張試卷上也能夠看出一些問題。很多孩子分析潛質(zhì)

決定潛質(zhì)還有待加強。．

第三方面：經(jīng)驗交流

1。激發(fā)孩子的識字興趣。

此刻有不少家長已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學越來越難，如何讓孩子

對研究生字感興趣，不僅僅是老師的職責，也是家長的職責。

平時，隨時隨地都能夠讓孩子識生字，比如：上街，能夠和孩

子一齊看路邊的招牌;逛商場，認識商品標簽上的事物名稱等

等。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃。

2。關心孩子的研究。

有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知

道，此刻都是獨生子女，都十分的溺愛孩子，事事都順著他，

使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不期望這樣，

因此我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，

要有必須的獎罰制度，培養(yǎng)孩子用心的、健康的成長。

這就是說，達不到某個標準的時候，必須要有所限制，要

懲罰，這個懲罰必須要剝奪他最喜愛的事情，這個時候不能心

疼孩子，這沒關聯(lián)。但是他到達這個標準之后，你就得獎勵他

最喜愛的事情。孩子透過這樣的調(diào)整，慢慢地就慣了。慣培養(yǎng)

的奧秘，能夠總結出一句話：培養(yǎng)好慣用加法，改正壞慣用減

法。3。有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，

鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不好直接把答案告訴他，我

想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成

績不夠理想的孩子，往往依靠性比較強，不愿獨立思考，課堂

上要么等著老師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里

做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。

4。家長對孩子拿回家的單元檢測卷不好只看分數(shù)，有時

卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫忙找問題，

幫忙孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。

4、孩子動作慢，怎樣辦。

首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。

我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不好包

辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快

不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不好太著急，要多帶給

孩子鍛煉的機會。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父

母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否

健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理

學家講：1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責;2)如果孩子生

活在敵視中，便學會好斗;3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會

自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜愛別人;5)

如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么完美的世界。

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家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的構成。

好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣

的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，

生活自理潛質(zhì)差、不合群、不關心他人、妒忌心重，自我為中

心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。

家長的言行對孩子的影響是十分大的。

我十分明白做父母的情緒。我們白天工作，晚上要擔負起

教育孩子的職責。好多家長晚上還有很多工作要做，十分辛苦。

但是，大家再怎樣忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到

孩子一點點地長大，一點點地進步，內(nèi)心是十分開心的。各位

家長，隨著社會的進步和“科教興國”方法的實施，下一代的教

育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改善家庭

教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)

實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性

缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕

德，只關心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單

粗暴;或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上構成的

一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子

的一生造成延誤。XXX曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會

做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”這天，

我們召開本次家長會，就是期望家長們能一如既往地做好以下

幾點：

1、思想上要繼續(xù)引導孩子。作為家長，我們平時要教育

孩子愛勞動，講禮貌，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的

事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的

生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞慣其實就是跟父母親;他的孩

子必須是個認真細致的孩子試想一個做任何事都精益求精的家

長，學的。．反之，生活在一個關聯(lián)不和睦，環(huán)境臟亂的家庭

中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”，

家長們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不

該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。

2、行為要繼續(xù)輔導孩子。比如，要用心培養(yǎng)孩子的自理

潛質(zhì)，動手潛質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到此刻書包都不會整

理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關聯(lián)。

其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他

們能做的很好。在學校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教

室，自己去整理教室，有時還自己去排練節(jié)目，這樣一點點放

手鍛煉，孩子的潛質(zhì)就慢慢提高了。

家長會教師發(fā)言稿-三聯(lián)閱讀

3、研究上要幫忙孩子。有些家長總以自己忙找借口，對

于孩子的研究很少過問。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生

活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的

期望，我想大家每一天抽出5-10分鐘，還是能夠的。如在飯

后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的狀況，問一問最近的研究

的資料，然后幫忙他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道

數(shù)學題，甚至和他們一齊讀讀課外書籍。這樣既能夠增進與孩

子的親密關聯(lián);還能夠幫忙孩子提高研究成績，好處是多方面

的。

以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們

批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長

們能坦誠與我們交流。謝謝大家!XXX：

尊敬的各位老師，各位家長，各位同學：

大家好!我是__________的家長。第一感謝學校、老師給

予我這么好的一個機會，能讓我站在那里和大家配合討論孩子

的成長教誨，我感到十分榮幸，也感激各位老師對我孩子無微

不至的關愛。學校對家庭教誨的重視，讓我們每位家長身上多

了一份職責，學校的老師對我們每個孩子傾注了愛心和心血，

更讓我們家長感動。因而，作為家長，我明白、支持老師的工

作，也配合老師配合教誨孩子。對于教誨孩子這件事情，我想

在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。說來忸捏，我感到

對自己孩子的教誨還做得很不夠，還存在著很多疏漏。下方，

我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。．

一、作為家長，我覺得對孩子在研究方面督促和鼓勵是很

重要的，在督促與鼓勵過后，培養(yǎng)孩子研究的自覺性，讓孩子

知道研究是自己的事，不是為家長學為老師學，讓孩子知道

“我要學”的重要性，而不是“要我學”。只有主動研究，孩子才

會認真地、及時地完成每一天的研究任務。每一天的家庭作業(yè)

我們都認真督促，嚴格要求，做錯了題目自己改，讓孩子知道：

每個人都要透過自己的刻苦發(fā)奮才能獲得進步!

二、對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說，只要你盡力了，

就能夠了。每一個人的起點不一樣，我們不能太高的要求自己

的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要

鼓勵他，對他的壓力不好太大，此刻的孩子正處在一個成長期，

我們做家長的，也就應明白一下孩子，少用命令的口氣，多用

商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一

個良好的研究環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。

1、為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭研究環(huán)境，有相對獨立的、

安靜的研究場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子

感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦愿意向你訴。

2、采取鼓勵為主，攻訐為輔的方法。多一點時刻和孩子

在一齊，多一些相同。多表揚，多鼓勵，少攻訐，少指責。每

個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作

累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……因而，

對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快把功課溫完了

再去玩。不定時檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子曉得我們在時刻的

關注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看

書、看看電視，讓他感受到你的眷注和愛意，我堅信“有失必

有得”，你會發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你

還會發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛和我交流，

有事不主動說，問起來他也不曉得，不做糊口的有心人。問得

多了，他也慢慢注意觀察了，學會思考了。此刻學校發(fā)生什么

事，他都主動跟我講。

3、培養(yǎng)健全的人格，鼓勵孩子多參加群眾活動，增強群

眾聲譽感。如學校舉辦的各種活動，我推薦家長要多鼓勵孩子

參加讓他們有強烈的團隊合作肉體。正因只有在活動中孩子們

才能體會到群眾的力量和自己真正的快樂。

三、家長要放低姿態(tài)，以平和的心態(tài)、平等的觀念對待孩

子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子帶給一個簡

單、快樂的生活、研究環(huán)境;成為孩子你才能及時掌握孩子的

心有苦愿意向你傾訴，孩子才會樂意與你談心，的朋友，理與

研究動向，及時發(fā)現(xiàn)問題并糾正問題;成為孩子的朋友，以孩

子的眼光看世界，陪孩子一齊讀書、看電視，引導孩子多看、

多言、多思，提高孩子的語言潛質(zhì)和鑒賞水平。正因，語言是

思維的外衣，語言潛質(zhì)的增強，能夠極大的改善孩子的研究潛

質(zhì)，促進思維發(fā)展。

4、言傳身教。孩子成長早期的認知水平較低，模仿水平

較高，我們給他們講道理，個性是大道理，他們不會太懂，而

我們的所言所行，就會像一面鏡子在他們身上發(fā)生潛移默化的

作用，是好是歹，后果不成估量。因而我們做家長的要以身作

則，時刻做好模范表率作用，用自身行為來教誨孩子，增強孩

子辨別是非的潛質(zhì)。

五、鼓勵為主，批評為輔。俗話說：數(shù)子千過，XXX一

長。耐心、鼓勵和表揚能夠激勵人的自信心，自信則是每一個

成功者共有的特征。小孩子的心理承受潛質(zhì)很差，大人的一句

表揚或批評的話，在他們看來往往就是對他們整個世界的評價。

因此，我認為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要及

時提出表揚，同時，也要有針對性地指出不足處，并提出更高

要求，這樣，她就會牢記自己的優(yōu)點，逐步改正缺點，循序進

步。

六、幫孩子樹立正確的人生觀和價值觀。人生，就如同一

次單程遠航，人生態(tài)度，如同遠航的方向，方向對了，能避免

少走彎路，快速前進;樹立了正確、用心的人生觀，人生就能

到達更高的目標，實現(xiàn)更大的價值。

七、培養(yǎng)孩子的社會職責感、同情心和良好的自身素質(zhì)。

在現(xiàn)今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時代，具備良好品德能使人增強

品位，晉升品格，一個富有社會職責感、富有同情心的人往往

會有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現(xiàn)今的社會中更好的

發(fā)展。從小培養(yǎng)孩子“善良、誠實、勤勞、勇敢、謙讓”的良好

品德，將使孩子一生受益無窮。

家長和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在

學校的最新狀況，也及時把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師，到達共

同教學的目的。

看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心

上。我知道，孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄

諄教誨，離不開同學們的無私幫忙，也離不開家長的辛勤付出。

我有理由堅信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，!孩子們

必須會健康地成長，他將會是我們的驕傲．