板凳板凳歪歪

幼兒園小班教案《小板凳》含反思

小班教案《小板凳》含反思適用于小班的體育主題教

學活動當中，讓幼兒通過板凳游戲進一步鍛煉、發展幼兒

的動作協調能力，通過板凳游戲進一步培養幼兒活潑開朗、

自信大方的個性，通過板凳游戲發展幼兒的創造性思維、

鍛煉幼兒大膽勇敢的品質，快來看看幼兒園小班《小板凳》

含反思教案吧。

活動目標

1、通過板凳游戲進一步培養幼兒活潑開朗、自信大方

的個性。

2、通過板凳游戲進一步鍛煉、發展幼兒的動作協調能

力。

3、通過板凳游戲發展幼兒的創造性思維、鍛煉幼兒大

膽勇敢的品質。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

5、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

教學重點、難點

在游戲活動中，對幼兒創造性思維的啟迪，和幼兒動

作協調能力的鍛煉既是教學的重點，也是教學的難點。

活動準備

1、幼兒人手一把椅凳。

2、長2米，寬1、5米的較厚體育運動軟墊2個。

3、室內較為寬闊的鋪好塑料墊的場地。

4、進行曲音樂。

活動過程

開始環節

1、幼兒右手抱椅凳聽《進行曲》的音樂入室。入室后

排好隊坐好。

2、組織幼兒復習童謠板凳謠。

板凳板凳歪歪，上面坐著乖乖；乖乖出來踢球，上面

坐著小猴；小猴出來賽跑，上面坐著熊貓；熊貓出來拔河，

上面坐著白鵝；白鵝參加啦啦隊，大家來開運動會。

基本環節

1、引導幼兒利用板凳創造性的游戲。

小朋友們可以在板凳上做操，趴在凳子上伸開胳膊就

是大老鷹了，讓小凳子當他們的小舞臺，繞著小凳子轉圈

玩，從小凳子的這邊跳到那邊去，手從小凳子的下邊慢慢

過就像火車鉆山洞，把小凳子放到頭上練習平衡，拉著小

凳子在地上走，象開車一樣……

2、組織幼兒玩集體的板凳游戲。

穿過森林。幼兒排成一隊，在間隔1米的樹林里沿“S”

形路線穿梭。

過段橋。幼兒排成一隊，一個跟著一個在間隔20公分

的斷橋上走過。

烏龜爬。幼兒在連接起來的凳面上爬過。讓幼兒體會

怎樣才能爬的又快又穩。

小傘兵。

結束環節：

師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起

把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

延伸環節：

板凳是每一個家庭都有的，回家可以和爸爸媽媽玩這

個游戲；另外，小朋友們可以開動腦筋，利用生活用具自

創游戲。

教學反思

優點：

1、從幼兒熟悉的童謠開始，引入活動，大部分幼兒對

游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交

流自然輕松。師生互動和生生互動的頻率很高。

2、基本部分的第一個環節教師引導幼兒和板凳一起游

戲，孩子們表現出了較高的創造積極性和創新思維。

3、幼兒通過創造性的游戲以及集體的板凳游戲，較好

的鍛煉了協調、平衡、跳躍的能力，同時進一步培養了幼

兒的合作、適度等待、堅強勇敢等品質。同時，從高處往

下跳游戲情境也給幼兒創造了體驗“刺激”、挑戰自我的

好機會。

不足：

1、集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”

時幼兒均應分成兩隊或三隊。原安排幼兒站一隊，但在實

踐過程中發現幼兒等待的時間過長，影響了孩子充分的探

索和體驗。

2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應

該加強。

3、注意處理好新課程“三維目標”的整體性、融合性

和平衡性。遇到有難度的活動時，可以引導和允許幼兒自

主選擇是否嘗試，而教師也應該積極鼓勵幼兒大膽表達自

己的感受，在鼓勵幼兒嘗試、體驗的同時還應努力尊重每

一位幼兒在能力與心理機制等方面的差異。

小百科：板凳面，類似于建筑里的屋頂，把力分散到

板凳腿上,與人接觸面積大壓強小，坐著不疼(要不直接坐

腿上人受不了)，在百姓的生活中充當著不可或缺的角色。