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家長與孩子一起讀書的心得體會

女兒上小學了，在三里小學一年級三班。學校里，老師一直提醒

孩子們回家多讀書，平時經常布置課外讀書的作業。孩子進入一年級

下學期，學校里舉辦了第八屆讀書節活動，也號召孩子們多讀書，讀

好書。這次讀書活動的舉辦提醒了我，必須要下決心陪孩子讀書了。

陪孩子一起讀書，真是一件開心的事情。

女兒喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。她曾

經說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思。”呵呵！

你瞧瞧孩子，她其實從內心是非常期待家長一起讀書的哦。

這次讀書節的活動中，我們一起閱讀了《安徒生童話選》、《百科

叢書注音版》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，

很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育

方法，對培養孩子思想、道德品質、交際技巧都大有益處，當然，孩

子也從中受益多多，很多好習慣的養成就來源于對書中主人公的認識

和肯定呢。

每次等看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節。

女兒會告訴我在書中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為

什么會發生這樣的事。同時我們還啟發孩子對書中的人物進行比較，

尋找書中每個人物身上優秀及具有‘閃光點’的地方。

孩子的閱讀能力是學習能力的基礎和核心，全面提升閱讀力對于

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一個孩子的綜合素質和綜合能力是非常關鍵的。

通過活動和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希

望我以后每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導她探索

知識世界的奧妙！學校每年開展讀書節活動的做法真是太好了，希望

這樣的活動能夠越辦越好。

家長與孩子一起讀書的心得體會2

與兒子一起參加讀書會，一直以來都是我想做的事情，只是耐于

身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務，實在抽不出太多時間來陪兒

子一起讀書。

假期來了，讓我能有充分的時間陪同孩子讀書，感受非常好!

兒子喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。他曾

經說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思。”呵呵!

你瞧瞧孩子，他其實從內心是非常期待家長一起讀書的哦。

這個寒假，我們一起閱讀了《小熊和最好的爸爸》全7冊、《貝

貝熊系列叢書》、《米尼狼系列》等，這些讀本都是特別適合孩子們的

思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不

少有效的家庭教育方法，對培養幼兒思想、道德品質、交際技巧都大

有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養成就來源于對

書中主人公的認識和肯定呢。

每次等看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節。

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兒子會告訴我在書中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為

什么會發生這樣的事。同時我們還啟發孩子對書中的人物進行比較，

尋找書中每個人物身上優秀及具有‘閃光點’的地方。

孩子的閱讀能力是學習能力的基礎和核心，全面提升閱讀力對于

一個孩子的綜合素質和綜合能力是非常關鍵的。

通過假期和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希

望我以后每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導他探索

知識世界的奧妙!

家長與孩子一起讀書的心得體會3

人生有很多感覺快樂的事情，而陪孩子讀書也算其一。“書中自

有顏如玉，書中自有黃金屋”。“多讀書，讀好書，長大后才有好的

前途，有好的出路。”這是兒時家長和老師對我們的勉勵，現在我也

用來教育我的孩子。

因為家務和工作的繁忙，給自已讀書的時間越來越少，時間如梭，

我的孩子也到了讀書的年齡了，為了孩子的早期教育和擴充她的知識

面，在學校和老師的“親子讀書”倡儀下，我和孩子一起拿起了書本，

在書的海洋里吸收著書籍帶來的精髓和清新。我為女兒買來了我小時

候最喜歡看的《格林童話》《安徒生童話》還有《三百六十五夜故事》。

為了讓她能從故事中學到更多的做人道理，得到更多的啟發，我還專

門為她精心挑選了一本《讀給孩子聽的心靈智慧故事》;為了孩子在

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寫日記和小作文的時候能得心應手，我為她挑選了《好詞好句好段》，

孩子收獲不小。

通過這次讀書活動，孩子雖然才上二年級，但平時說話和寫日記

的優美詞語和語言組織能力有相當大的提高，這給她以后融入社會能

和別人很好的溝通有很大的幫助。

親子讀書活動是個很好的建議，我們再忙也要從百忙中抽出時間

陪孩子一直把這個習慣堅持下去，我相信，好的書籍給我們的孩子有

個好的將來影響是無窮的。

家長與孩子一起讀書的心得體會4

孩子小學四年級又一個學期馬上就要過去，在這學期，孩子學到

了很多的知識，從孩子的'寫作中我感到孩子的寫作知識進步太大了，

這正是這學期陪孩子多看一些課外書籍的結果。

如何讓孩子在讀書中獲得豐富知識，我認為首先要讓孩子認識到

讀書對寫作的重要性，要在寫作中用上平時讀書中學到的好的詞語，

只有多讀、多看多用腦子去想，這樣才能寫出好的作文，其次，提高

孩子的讀書的興趣，要為孩子創造一個良好的讀書環境，經常帶孩子

去書店購買一定的書籍，經常和孩子聊天，在聊天中發覺孩子的優點

和缺點，為了讓孩子對讀書感興趣，可以多給孩子做些小游戲，適當

買些小玩具等豐富孩子的業余生活，不要讓孩子感到讀書的枯燥無味，

挑選一些內容豐富的書籍讓孩子閱讀，引導他們怎樣去理解書中的內

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容，理解了書中的內容，讓孩子去寫作，用這種讀寫結合的方式去提

高孩子獨立寫作的能力。為了讓孩子更好養成良好讀書習慣，我經常

購買孩子感興趣的書籍給孩子閱讀，為孩子營造一個良好的讀書環境，

特意結合孩子的特點布置一個書房，在墻壁上貼一些提高讀書興趣的

圖畫。

培養孩子讀書的好習慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，

也是對我們做家長的考驗，我們應督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩

子有意識的識記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問

時做家長應盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回簽不出來的問題時要

翻閱其它書，一定要正確對街回答孩子疑問，要幫助孩子提高一下思

維空間，第一次接觸的詞語要重復的閱讀和深刻理解其中的含義，這

樣記憶才會更深刻。

通過這四年間陪孩子的讀書。讓我這個做家長的更加了解自己孩

子，更讓孩子懂得了什么是自尊，什么是自愛，什么是自強，真正體

會到“讀書破萬卷，下筆如有神”的含義，把孩子帶進了書的海洋。

家長與孩子一起讀書的心得體會5

與兒子一起閱讀，一直以來都是我覺得應該做的事情，在他開始

牙牙學語時，我就一直開始與他一起閱讀詩歌，故事書，所以他的語

言發展都很順利。可是隨著他進入了小學后，反而和他一起閱讀的習

慣卻沒有了。也許是因為他每天的作業占據了一定的時間，還有是因

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為身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務，實在抽不出太多時間來陪

兒子一起讀書。今年學校開展了一系列孩子與家長一起閱讀的活動后，

喚醒了我久違的那種親子感覺---與孩子同讀一本書。

假期來了，讓我能有充分的時間陪同孩子讀書，感受非常好！成

長中的兒子喜歡看書，也喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。每

天晚上當到了我們共同約定好的時間讀書時，兒子就會大聲的提醒我：

“媽媽，快來和我一起看書！”我聽到他的號召。我只好停下手中的

活，先陪他看書了。我覺得他其實從內心是非常期待家長一起讀書的

哦。這個假期，我們一起閱讀了《親愛的漢修先生》、《中華上下五千

年》、《三國演義》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需

要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭

教育方法，對培養幼兒思想、道德品質、交際技巧都大有益處，當然，

孩子也從中受益多多，很多好習慣的養成就來源于對書中主人公的認

識和肯定呢。每次等看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故

事情節。兒子會告訴我在書中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫

他分析為什么會發生這樣的事。同時我們還啟發孩子對書中的人物進

行比較，尋找書中每個人物身上優秀及具有‘閃光點’的地方。

孩子的閱讀能力是學習能力的基礎和核心，全面提升閱讀力對于

一個孩子的綜合素質和綜合能力是非常關鍵的。

通過假期和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希

望我以后每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導他探索

知識世界的奧妙！

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【附贈精品范文2篇】

【附贈范文一：《假期讀書心得體會范文》】

燈影漫漫，寥寥數筆，勾勒出少女恬靜的面龐。你看，她皺起的

眉頭，深鎖的是千古英雄的落寂；舒展的眼角，流露出一朝帝王的豪

邁；顫抖的拳頭，攢起的是歷代忠貞的信念……而她那抿起的嘴角，

則描繪出她遠大理想的美好藍圖。

芳香悠悠，品出農人“一花一世界”的生活哲理，悟出佛家“一

葉一菩提”的生命真諦。品書、悟書，于是生活中便充滿了書。失意

時，有李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的慰藉；孤獨時，

有高適“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的陪伴；傷感時，有蘇

軾“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的撫慰；懈怠時，王世貞便會提

醒“百年哪得更百年，今日還需愛今日。”

徜徉書海，于汪洋中尋友人，拜訪堅強面對高位截癱的張海迪姐

姐，與筋骨癱軟仍奮筆疾書《時間簡史》的霍金促膝而談……他們面

對挫折，毫不退縮，反而讓生命更加魅力四射。如是，可懂得上天是

公平的，成功地輝煌須用辛酸來成就。

繁星似錦，點綴在深藍的夜幕之中，若隱若現，仿佛在述說著什

么。仰望星空，一種虛無，博大的胸懷升騰而出，自己仿佛融化于天

際，笑看世間塵與土。品自然的書，陶冶性情，錘煉品格，彰顯人生

瑰麗。

讓書香溢滿心房，溢出身體，灑向社會，散布全球，于宇宙間飄

蕩。讓孤燈、香茗、哲書從心底綻開。

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假期讀書心得體會范文2

書是我們最好的伴侶，最忠實的朋友。它給予我們豐富的知識，

給我們創造的靈感，使我們變得高尚，讓我們擁有五彩繽紛的世界。

但是如果我們不去讀書的話，那它就是死的，對我們是毫無用處。

古人云：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”是啊，當今世

界，有誰能離得開書呢？我是一個愛讀書的小女孩，讀書使我擁有了

更多的知識，也讓我學會了做人的道理。

書是人類進步的階梯。讀一本好書，就像是汲取甘甜的山泉，讓

我回味無窮；讀一本好書，又像是和一個高尚的人在對話，讓我思想

開闊；讀一本好書，會讓我徜徉書的海洋，令我流連忘返。每當我讀

到大草原的文字時，仿佛身臨其境，自己猶如置身于繁花嫩草之中；

當我讀到一個窮困潦倒的人被好心人救助時，自己也會手舞足蹈，對

施救者產生濃濃的敬意；當我讀到美人魚化為泡沫時，我早已淚流滿

面，它告訴了我奉獻的真諦。《丑小鴨》的成長給我以鼓勵，《賣火柴

的小女孩》讓我敬佩，《七顆鉆石》讓我明白大愛讓人世間變得如此

美麗。

法國著名作家伏爾泰說過：“當我們第一遍讀一本好書的時候，

我們仿佛找到了一個朋友；當我們再次讀這本書時，仿佛又和老朋友

重逢。”不少書我也是多遍地閱讀，漸漸地，我和書中的人物成了好

朋友。他們有：漂亮聰明的夏林果、機智勇敢的柯南、愛冒險的湯姆

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索亞、天真樂觀的紅發安妮、調皮搗蛋的馬小跳……每次看到他們，

我都倍感親切。他們豐富了我的見識，讓我的生活充滿了快樂，讓我

的人生更加美麗。

我愛讀書，也愛惜書。到我手中的書，我都會倍加珍惜，哪怕是

弄破了一點點，我也會心疼不已。讀書伴著我成長，伴著你成長，伴

著大家成長。同學們，讓我們一起來讀書吧，讓我們的金色年華因讀

書而更加絢爛多彩。

假期讀書心得體會范文3

本學期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。讓我明白了許多有著

教育愛和愛中的教育的故事。

《愛的教育》一書中描述了一群充滿活力，用心要求上進，如陽

光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些

是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻

都有著一種共同的東西―對自我的祖國意大利的深深的愛，對親友的

真摯之情。那里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神

講話。這一個個小故事，不僅僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這

個讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而應對我們的教育，

愛就應是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。。

讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，

生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含著對于生活的追求。夏

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丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:"教育之沒有情感，

沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒

有教育。"

《愛的教育》中，把愛比成很多東西，的確是這樣又不僅僅僅是

這些。我想，"愛是什么"不會有明確的答案，但我明白，"愛"是沒有

限制的。同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微

不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……

透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖，

把學生當親人的老師。當安利柯的先生說道:"你們以外，我沒有別的

家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子，我愛

你們，請你們也歡喜我!我一個都不愿責罰你們，請將你們的真心給

我看看!請你們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀!"先生的這些話，

讓所有的學生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但

想想，我是否用平等的目光看待所有的學生了。兩個學生同時犯了錯

誤，有時，我會憑我直覺決定，然后毫不留情的批評那個我心目中的

差生。卻不知，受了一肚子委屈的學生在暗自垂淚，也許在他們的眼

里，我不再是個好老師。寬容和尊重學生，"只要你們有勇氣承認自

我的錯誤，我絕不會責怪你們"，這是安利柯的先生們給的我另一個

啟示。無論是表揚還是批評學生，我們的目的是教育學生，只要目的

到達，又何必在意學生是否理解了懲罰。

愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準確的文字

形容愛的定義，但是我明白，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是

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充實而無憾的。同樣，我們對學生的愛，不應是居高臨下的"平易近

人"，而應是發自肺腑的愛，這種愛的表達既是無微不至的`，又是不

由自主的真情流露。當我們把愛心自然而然地獻給學生時，學生會不

僅僅把我們當教師，更會把我們當作朋友，兄弟，父母。離開了情感，

一切教育都是無從談起，感情當然不能代替教育，但教育務必充滿感

情。

總之，愛的教育是治療心靈創傷的良藥，是打開學生心扉的鑰匙。

被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈

和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。

書中給我的啟示是，做一個溫柔的嚴師，用充滿愛意的語言來嚴格要

求我們的學生。

假期讀書心得體會范文4

暑假里花了些時間，認真學習了《幼兒教師88個成功的教育細

節》這本書。

這本書的作者是格溫。斯奈德。科特曼，在美國馬里蘭大學獲得

幼兒教育專業學士學位與碩士學位。她從事幼兒教育事業近30年，

當過幼兒園教師、幼兒園園長、大學教師和教育培訓者。本書著重介

紹如何培養幼兒的社交技能和建立積極有益的家園關系兩個方面的

內容。她以講故事的方式提供了88個幼兒教師與孩子、與家長相處

的細節，包括如何與孩子交流、如何應對孩子的錯誤、如何幫助孩子

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學會合作與分享、如何與家長合作等。對于幼教工作者而言，可將此

書比喻成自己的私人導師。

我非常贊同作者從始至終闡述的觀點：盡量給幼兒一定的自主權，

讓他們有時間和自由去探索一個豐富多彩、安全可靠的環境。要知道

玩耍對于小孩子來說并不是什么分散精力的壞事，相反，那是他們了

解世界的一個重要途徑。要理解并尊重孩子自身的興趣愛好與能力發

展水平。只要我們明察秋毫，他們就會給我們指明方向。

蘇格拉底說：“沒有反思的生活，是不值得過的生活。”88個

成功的教育細節中的每一個都發人深思，第一遍看完這本書后我又細

細研讀了第二遍。在重讀的過程中，我也在思考這樣幾個問題：我在

實際的工作和生活中應該如何利用這些案例呢？我可以試著做哪些

工作？我應該在哪些方面有所改進？我應該怎樣靈活地應用這些道

理來處理自己特殊的情況呢？反思自己的教師職業生涯，雖然已經是

有近20年的老教齡了，但也容易生成一些慣性，對自己的教育教學、

對幼兒的關注、對家長工作等反思的深入還是不夠的，通過學習和自

省也希望自己在今后的教育教學中能不斷反思、不斷創新，形成對教

學工作的新動力。

讀完這本書后，我覺得我從書中吸取了很多有用的東西，給我今

后的工作會帶來很大的幫助。我希望幼教工作者們都來看看這本好書。

假期讀書心得體會范文5

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歌德這樣說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對話。”

最近，我認真閱讀了安奈特．L．布魯肖的《給教師的101條推

薦》捧讀此書，給我很多收獲，帶給我教學上許多推薦，在原先教學

中的許多疑慮一下煙消云散，里面收入了101個教育小故事，涉及教

育的各個方面，有教師教育孩子的心得，有課堂上意外發生后的隨想，

有轉變觀念的體會，有關愛孩子的收獲……

讀著書中的故事，我不由聯想到了自我，如果我遇到了類似的狀

況，我會如故事中老師一樣對待如此的學生嗎？當意外發生時，當學

生的行為已經超越了底線，我會如何呢？我會和故事中的老師一樣一

笑了之，靈活的對付，還是會大發雷霆，以自我的威嚴壓載學生個性

的閃現？我不得而知，但是我已經在慢慢轉變我自我，慢慢融入到孩

子們中間，成為他們最為可親的朋友。

讀過此書，我印象最深的是最后一章節：不要放下任何一個孩子。

其中講到“優秀的老師，讓差生變好，讓好生更優秀。學生失敗

的同時，我們也失敗了。”反省自我，我所教的班里差生較多，每次

上課他們都會思想開小差，跟不上進度，久而久之，他們就成了我的

眼中釘，肉中刺，輕者無視他們的存在，重者懲罰他們，此刻想來感

到很慚愧，每個人都有自我的一技之長，都有自我的分工，自我的生

存方式，何必強求十指一樣長呢？我們作為教師，不是只培養參天大

樹，而是讓每朵小花都開得燦爛。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家；

他愛美術，就讓他成為一名小畫家……那樣，我們才真正做到因材施

教，為了一切學生。

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假期讀書心得體會范文6

近段時間，我讀了著名昆蟲學家法布爾的著作——《昆蟲記》。

它既是法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作，它不僅是一部

研究昆蟲的科學巨著，同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，被稱為

“昆蟲的史詩”，而它的作者法布爾也由此獲得了“昆蟲的荷馬”、

“昆蟲界的維吉爾”等桂冠。在這本書里，人類并不是一個孤立地存

在，地球上的所有生命，包括“蜘蛛”、“黃蜂”、“蝎子”、“象

鼻蟲”在內，都在同一個緊密聯系的系統之中，昆蟲也是地區生物鏈

上不可缺少的一環，昆蟲的生命也應當得到尊重。

這部作品所表述的是昆蟲為了生存而努力的靈性，而法布爾則以

自己那詼諧的將它們的大部分記錄下來，這其中有蟬、樵葉蜂、黃蜂、

捕蠅蜂、松毛蟲、狼蛛……還有的一些被當做閱讀短文呢。這部作品

以它獨特的形式創造了奇跡，一個人幾乎耗盡一生的心血一絲不茍的

來觀察那所謂的“蟲子”，這已經是一個奇跡了，而這些寫“蟲子”

的書竟然在百年之后還在讀書界引起一次又一次的轟動，這更是奇跡

中的奇跡！他以那獨特的風格席卷了世界！

在描寫蟬的幼蟲的那一段中，法布爾那觀察入微的精神感動了我

——“從放大鏡下，我曾見過蟬卵的孵化過程。開始像極小的魚，眼

睛大而黑，身體下面有一種鰭狀物。由兩個前腿連在一起組成。”在

這一段，作者觀察的那么入微，而這也告訴了我們，無論干什么都要

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仔仔細細，一絲不茍……

隨后，我如饑似渴的讀完了這本書，我不但從中學到了昆蟲的知

識，而且還學會了做人的道理，我愛這本書！

假期讀書心得體會范文7

我是一個愛讀書的女孩。我把書當做不可缺少的營養品，看見書

就像饑餓的人看到面包一樣，愛不釋手。在我的房間里，沒有玩具，

沒有多余的裝飾，只有書桌、書架和各種各樣的書籍，散發出淡淡的

墨香味道，讓我沉迷其中，每有會意，便欣然忘食。

好書，像長者，諄諄教導；似老師，循循善誘；如朋友，心心相

印。讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

您愛讀書嗎？是的，很多人都喜愛讀書。書籍——這一座智慧的

殿堂，這一片知識的海洋，藏珍蘊奇、包羅萬象。無論是朝陽初升的

早晨，還是晚霞滿天的黃昏；無論是星光燦爛的良宵，還是電閃雷鳴

的夜晚，打開書，我心里就充滿著愉悅與寧靜，綴飲著知識的瓊漿慢

慢地成長。

讀書讓我學會了熱愛生命。《假如給我三天光明》這一書記錄了

盲聾人在無光無聲的世界里堅強學習、生活的奇跡。主人公海倫雖然

僅僅擁有19個月的光明，卻在黑暗之中勇敢地迎接生活的挑戰，用

愛心擁抱世界，終于找到了人生的光明。書中洋溢著對生命的熱愛，

給人帶來了無盡的希望、信心、感動和激勵。

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讀書使我懂得了努力和珍惜。在《童年》中，小主人公阿廖沙三

歲到十歲的苦難生活和艱難的成長歷程，不僅讓我感受到他為了尋找

新的生活道路、探索新的生活意義而不懈努力的精神力量，更讓我對

今天的辛福生活倍加珍惜。

書是燈，照亮了前方的路；書是橋，接通了彼此的岸；書是帆，

推動了人生的船。愛書吧——它是你知識的源泉，因為書，人生才更

精彩！

假期讀書心得體會范文8

今天，我在《學前教育》雜志上看到這篇文章。是文章的題目首

先吸引了我，引起我強烈去閱讀的興趣。因為在我們以往的慣性操作

中，認為只要制訂好計劃，班內三名教師認真組織實施就可以了。教

師就像一根指揮棒，指到東孩子就得向東，幼兒完全不知道教師有什

么安排，幼兒是一個盲從的狀。所以我們各班級在每個活動前后的環

節銜接很亂，幼兒常常在班內追跑打鬧，教師要一刻也不能閑的看住

孩子，要孩子集體的喝水，集體的上廁，幼兒完全失去了自主，沒有

自主的空間。

針對課間自由活動混亂的局面,作者在文章中是這樣反思：我們

給幼兒自主的空間了嗎？我們有提供給幼兒按自己的意愿選擇做事

的條件嗎？幼兒知道在這個環節可以做什么嗎？于是，作者在每天的

活動區講評時都將問題拋給孩子：“活動結束后我們有什么事可以做

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呢？”洗手、小便、喝水等等。“小朋友做事有快有慢，需要我們等

待，這個時候我們還可以做什么呢？”根據孩子的回答，按照孩子的

想法，作者在教室中豐富了一些簡易活動材料。這樣一來，活動結束

后幼兒可以看、可以說、可以玩，多了許多自主選擇的機會，兩節活

動課間的環節就顯得順暢多了。

針對每次活動在不同的場所，需要幼兒在短時間內一次次搬椅子

到不同地方的問題。如何讓幼兒預知呢？作者還是把問題拋給孩子：

“我們每天上課的地方都不一樣，怎么才能讓小朋友都提前知道把椅

子搬到哪里呢？”通過幼兒的討論，最后決定用圖片的預知方式來告

訴幼兒，下一環節要準備什么。于是作者在班內開設了一個“溫馨提

示角”，每天早飯后都將當天上午的活動要求、場地安排用圖片的形

式告訴幼兒。如上閱讀活動，就放一張書的圖片和一張小椅子的圖片，

幼兒一看就知道老師需要他們搬椅子到上閱讀的地方上課。

通過作者這兩方面的闡述，我們可以貫通的使用這種方法。在一

日活動的其它環節中，如：戶外活動前，通過提示牌讓幼兒了解去哪

兒，站幾路隊，要帶什么？音樂舞蹈要到哪里上？要帶上道具嗎？數

學活動要到珠心算室嗎？要帶上書嗎？等等。做到讓幼兒預知下面的

活動，了解自己要做的事情，讓幼兒從小學會有計劃的支配安排自己

的時間，形成有序做事的習慣，對幼兒的成長很有幫助。

假期讀書心得體會范文9

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《道德經》在中國幾乎是家喻戶曉，兩千多年來一直影響著人們

的思想和生活。讀書應該與時俱進，不斷吸取新鮮營養，但同樣也不

能放棄對傳世經典和傳統文化的學習。讀高中的時候，我曾經粗略的

讀過老子的這本著作，但只是一知半解，似懂非懂，后來隨著生活閱

歷的豐富，慢慢的體會多了一些。

在我看來，《道德經》是一部充滿了東方智慧的哲學著作，對中

國社會和文化產生了非常深遠的影響，對現代社會同樣也具有很好的

指導意義。其實，我們很多常說的典故和詞語就來源于《道德經》，

如無為而治、上善若水、大象無形等等。當然，雖然它只有短短的五

千言，但是思想非常深刻，要把它完全讀懂也不是件容易的事，今天

我主要想講一下我讀后的一點心得：柔弱勝剛強。

萬事皆有“道”，如為官之道、從商之道，還有現在流行的養生

之道等等，大到治理國家、管理企業、小到為人處世和個人生活，都

離不開“道生之、德畜之、物行之，勢成之”的道理——就是說事物

產生之后，要用道德去培養它，用實際行動去支持它，并且依照形勢

去發展它。老子在《道德經》中賦予“道”以至高的地位，“道”的

地位之所以無窮無盡，就是因為它的本性是柔弱。如果把它運用到我

們的生活中，就是柔弱勝剛強。

柔弱與剛強是一對矛盾體，那么柔弱是如何戰勝剛強的呢？它需

要忍耐和克制，需要韜光養晦、忍辱負重，需要年復一年的付出。“水

滴石穿”的道理大家都知道，水是至柔的東西，但是它卻蘊含了無窮

的力量。海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。其實，正是因

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為柔弱，它才蘊含著無窮的潛力，才能夠永遠充滿活力。就像柔弱的

小草，在狂風暴雨中隨風飄搖，卻永遠不會折斷，而高大強壯的樹木，

卻很容易被大風摧折。

歷史上也有很多的故事說明了這個道理。劉邦因為有柔弱的性格，

處處小心謹慎，每次大難臨頭都化險為夷，項羽雖然驍勇善戰，可惜

他狂妄自大，到頭來卻身敗名裂，烏江自刎。還有勾踐“臥薪嘗膽”、

韓信“胯下之辱”的故事，都說明了這個道理。弓滿易折，人強易亡，

柔弱勝剛強。試想，假若當年越王勾踐不忍辱負重，意氣用事，何來

日后東山再起，報仇稱霸？同樣，要是韓信不受跨下之辱，沖動之下

拔劍殺人，后來的結果恐怕是以身償命，默然消失，就沒有以后叱咤

風云，擊敗霸王項羽流芳百世的將軍了。

“野火燒不盡，春風吹又生。”小草是柔弱的，但是它的生命是

頑強的。在抗日戰爭中，當時弱小的中國忍辱負重，最終戰勝了強大

的日本侵略軍。在現在和平時代，我們國家一直堅持韜光養晦的外交

政策，實際上就是不逞強，以低調的姿態參與國際事務的處理，贏得

了世界各國的尊重，而美國憑借他的霸主地位，到處惹是生非，國際

聲譽每況愈下。

柔弱，并不是膽小怕事、唯唯諾諾，它在現代社會表現出來是一

種謙虛謹慎、低調務實的態度，是一種虛懷若谷的胸懷。對于為人處

世而言，柔弱是一種自我修養，它教我們要學會不自滿、不逞強，要

學會韜光養晦、寧靜致遠，不要因為一時的成功就沾沾自喜、得意忘

形，也不要因為一時的失意就消極懈怠、喪失信心。對于為官從政而

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言，柔弱也是一種生存智慧，即使身居要位也要低調謹慎，要善于守

拙，不能鋒芒畢露，否則弓滿易折。“天下之至柔，馳騁天下之至堅。”

適當的示弱，才能夠以退為進，成為最后的贏家。

柔弱勝剛強，這是古人教給我們的哲理，仔細品讀《道德經》，

你可以感受到老子的思想穿越時空，直達我們的心靈。收起你的鋒芒，

保存你的實力，臥薪嘗膽，以柔克剛，在合適的時候主動作為，必將

成就一份偉大的事業。

假期讀書心得體會范文10

一提起讀書，我就想起了很多關于讀書的名言。“書讀百遍，其

義自見。”“讀書破萬卷，下筆如有神。”“書中自有黃金屋。”“書

籍是人類進步的階梯。”……可見，讀書對人的生活是多么的重要。

讀書，可以使窮人擺脫貧困，可以使煩惱的人忘掉憂愁。書籍是孤獨

者的朋友，是憂郁者的興趣，是對失望者的安慰和鼓舞。

古往今來，但凡有識之士，杰出人物都是憑著大量的閱讀和深入

的研究，才練就了“秀才不出門，便知天下事”的本領。更有人上人

者從書中獲悉一切，上知天文，下知地理，中曉人事；明陰陽，懂八

卦；曉奇門，知遁甲。運籌帷幄之中，決勝千里之外。抱膝委坐，自

比管仲、樂毅之資；笑傲風雨，未出茅廬便知三分天下。

讀書是一件快樂的事情，讀書的興趣有很多，就拿四大名著來說

吧。

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《三國演義》中，一個個個性鮮明的人物，在不多的兵馬交戰中

上演著一個又一個精彩的故事。體會古代英雄的聰明才智，這是讀《三

國演義》的樂趣。

孫悟空七十二般變化的神通令人神往，豬八戒的貪吃又顯憨態可

掬，沙僧的老實厚道讓人難以忘懷。這是讀《西游記》的樂趣。

一百零八將個個勇猛無比，豪氣沖天，讓人看后不禁連聲叫好。

這是讀《水滸傳》的樂趣。

鳳姐姐的潑辣，林黛玉的柔情，薛寶釵的智慧，讓我們品讀人生

百味。這是讀《紅樓夢》的樂趣。

如果說課堂上讀書是讓我學習，讓我思考。那么課外讀書就是讓

我了解，讓我感悟。而品讀人世的大書，則是讓我成長，讓我成熟。

【附贈范文二：《教師讀書心得體會優秀范文》】

一、書中的話題直擊生活中諸多的困惑或煩惱，具有普遍性。

翻開這本書的目錄，就深深的吸引我們想讀下去。因為，其中的

問題就是自己的問題、同事的問題、朋友的問題、親戚的問題、周圍

人的問題，正愁無解呢。如：怎樣才能成為快樂主義者?人到中年如

何減壓?我很敏感?怎樣說不?怎樣才能把女人看透?男友的網上情人?

婆媳自然是天敵?婚外情感需求?斬斷依戀?其中許多內容是涉及親密

關系的，使人們想探求但又無法說出口的夫妻情感、親密、婚外情感

等問題。心理學不做道德評判，只解決心理沖突的問題。一些壓抑在

內心的感受被表達出來，一些隱秘在內心深處的意識被理解和領悟，

人們對自己的認識就會悄悄的發生改變。幸福也就由此開始。

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二、讀書體會交流就是一個互動的平臺，是深化讀書效果不可或

缺的環節。

怎樣讀書?是不是就是一個人靜靜的在讀，讀后就只有自知?當然

這也算是一個模式。但大家一起讀書(先分散自己靜靜的讀)，一起交

流討論，互相陪伴更是一件快樂的事情。這就是團體的動力場。無論

什么性格的人，其實都需要交流，所謂愛靜不喜歡說話的人只不過是

沒有匹配的交流平臺和對象，一旦遇到知己同樣會滔滔不絕，享受人

際互動的快樂。讀書組里一個人發言常備其他人插話，常常傳出爽朗

的笑聲，輕松、熱烈的氣氛本身就是對內心世界的一份按摩。大家很

享受這種感覺。

三、我們也學習、碰撞了書中一些鮮活的觀點。

心理世界存在與內心，和外部世界明顯不同。對同一個客觀存在

的物體，經由人們描述就不一樣了，這是內心世界和外部世界的差別，

外部世界是硬的，內心世界是軟的，不要以為你對現實的感受等同于

別人的感受，差異是自然的。抹殺兩個世界的差異或不能很好的設立

兩個世界的邊界，人們會陷入無窮無盡的煩惱之中。

個人對快樂的感受是：快樂或者說是樂快，人真正感覺強烈的快

樂是較少的或瞬間即逝的，當你為實現一個目標孜孜以求時，實現目

標的快樂就是那么短暫。

快樂更多的強度是淡淡的，他來源于心中的動力源讓自己有奔頭;

他來源于有一個明晰的目標，引導自己充實過好每一天;他來源于對

事物的好奇心產生的探索行為;他來源于人的某種價值觀的實現。

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徐玉老師的座右銘能者安邦治國，無能者獨善其身，按照這句話

的意思，絕大多數人都是無能者，我們可以不追求事業成功，但可以

獨善其身追求生活成功，生活成功對于我來說真是一個新鮮的概念。

是啊，你可以沒有顯赫的官位，富足的金錢。但是，你只做一個普通

人，一簞食一瓢飲享受天倫之樂，平平淡淡、順順利利、健健康康，

這就是最大的成功。我們可以把工作納入到生活的范疇，我們不追求

成為教育家，但我們可以把自己的工作做的更好，因為這份工作是我

們生存的前提，我們滿懷敬畏去對待它，去對待我們的學生，我們的

教師，這本身就是一個成功的福地。

關于人際關系書中的心理學觀點是：不要對別人期望太多，也不

要讓別人對你期望太多;保持適當的心理距離;學會社交技巧;必要的

示弱。

四、對于敏感話題，大家變得坦然相對。

家庭的夫妻關系，相處模式(家務活分工)，類似這樣的話題，從

來不會在學校組織的這樣一個相對嚴肅的場合討論，但在這個讀書小

組里，大家就可以快樂的介紹自己家庭關于夫妻對待家庭事務的態度

和狀況。只要彼此接受，和諧就是硬道理的。

關于兩性關系，婚外情感這樣敏感的話題，我們的老師也能在這

樣一個場合討論，我覺得這是一種坦然和陽光。中國人壓抑太多的東

西，離婚率的持續增高，婚前性行為，屢見不鮮，婚外情的蔓延這些

現象說明了什么?我們撇開道德評判，這些應該說是一種壓抑或人性

的釋放。當然作為這個社會不會支持婚外情等一些有害于家庭穩定和

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社會穩定的事情，但我們要正視它的存在。封建社會的餓死事小，失

節事大與現在的人性解放顯得格格不入。過去婦女的裹腳也是對人性

的束縛。書中的觀點你一輩子只可能在形式上愛一個人，但在內心的

情感層面或精神層面你不可能只接受一個人情感專一是一種控制

生命的存在是流動的，它會經歷許多階段，每個階段都會有每個

階段的問題，我們不會因為小時候光過屁股就覺得一輩子丟人。學會

跟往事干杯，過去的就過去了，活好目下是重要的。

本學期讀書活動就要結束了，我相信參與讀書的教師心理有所成

長，學有所獲。至少我也是其中的一個受益者。

我祝愿大家的是：幸福從心開始，幸福從新開始。

教師讀書心得體會優秀范文2

“不跪著教書”意指：想要學生成為站直了的人，教師就不能跪

著教書。假如教師沒有獨立思考的精神，他的學生會是什么樣的人?

這種“獨立之精神，自由之思想。”是值得警醒的。那么，怎樣才能

做到“不跪著教書”呢?不跪著教書，必須樹立師德。教師是學生的

一面鏡子，教師的理想信念、道德情操、行為規范，甚至一言一行，

對學生都會起典范作用，將直接影響到學生的健康成長。在工作中，

我也感到了是師德的重要。平時隨手把紙揀干凈，哪怕是一聲小小的

謝謝，都影響著學生的行為。老師需以“師愛為魂，學高為師，身正

為范。”的原則要求自己，樹立師德，不跪著教書。請記住：教書不

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僅僅是教書，更重要的是育人。不跪著教書，必須思想獨立。吳非老

師說：“假如教師沒有獨立思考精神，他的學生就很難有獨立思考的

意識。”尤其語文教學擔負著思想啟蒙的任務，做為語文老師的我，

特殊感到責任的重大。我們老師要是連獨立思考精神都沒有，又怎能

去立人呢?新課程也呼喚教師的覺醒，變“教教材”為“用教材教”，

從“代理人”回歸自主。沒有教育思想的教育實踐，“如用魔術治病

的巫醫。給巫師披上科學的外衣是絕不會有利于事業的”。并且，沒

有思想的教師就如同沒有靈魂，只有有思想的教師才能教出有思想的

學生，只有教師思想的獨立才能讓學生的思想靈動。現代社會需要的

教師是科研型、學習型、順應時代精神的，而非固步自封、拘囿一潭

的教書匠。“假如教師是跪著的，他的學生就只能趴在地上了。”我

大膽、勇敢的反思自己的不足，認真尋找自己教育教學中存在的問題，

仔細回顧教學過程，讓反思真正成為促進自己教學水平的一個重要途

徑。

反思讓我清楚的熟悉問題，讓我思想更為開放獨立，成為一個

“站直了”的語文教師。不跪著教書，必須多讀多思。面對現代日益

激烈的教育競爭，閱讀是教師生存的需要。吳非老師說到：“教師要

學會教書，首先應當學會讀書，學會思考。”讀教育名著，充實教育

理論;讀教育刊物，把握教育動態;讀文學名著，提高文學素養;讀當

代作品，增加知識積累。我們老師能邊閱讀，邊思考，邊研究。那么，

我們老師的物質生活就會更充實，精神世界就會更豐富，教育靈魂就

會更高尚，自我生命就更有價值，人生也就會變的更有意義。讀書是

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樂事一樁;讀書讓我豁然開朗，原來讀書是幸事一件。讀書的日子是

如此的春光明媚、陽光燦爛。讓讀書進入我們的生活，讓讀書幫助我

們“站立起來”。

“教師是人類靈魂的工程師。”下跪的靈魂鑄造不出高尚的靈魂，

下跪的教師培養不出站直了的人。老師，可別再跪著教書。現在就開

始多讀多思吧，做個鐵骨教師，鑄造“站直了”的人。

教師讀書心得體會優秀范文3

在這短暫的一個假期里，我讀到了平時沒看過的書，讀書成了我

日常生活的一部分。在這一個假期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我

這一假期來讀書的心得。

常言道：茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。我們渴望讀書，渴

望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應該如何讀書?

自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普

通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲

取知識就顯得尤其重要。人類創造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博

大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養來提高自己。所以我們

理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。同時我們也

應拋棄古時舊的求知理念，什么書中自有黃金屋等等，都不足取。

為了使讀書達到更好的效果，我除了善于動腦，找到所讀文章的

眼睛，心領神會之外，還寫讀書筆記和讀后感。當然讀書要有好的效

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果，思考是最重要的，但是正如俗話所說：好記性不如爛筆頭，把思

考的結果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我

們記憶思考的結果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書是自

己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些

記號。它會加強我們對文章的理解、記憶，作文時如果要參考、模仿

渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。

常聽學生家長說我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還

靈，回到家里就誰的話都不聽了。在研讀中，我想到了學生的向師性，

這是一種純潔的美好的心理品質，我們當教師的要好好地利用和開發。

在教學中，我有意或無意中出了這個那個錯，學生都會及時地為我指

出，這樣不僅師生之間的關系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與

他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受

到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩

惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最寶貴

的財富。回想每一次學生在向我表達著他們對我的感激和敬意是，我

的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價

值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的

收獲，是我不斷學習、不斷完善的具體表現。

更深的體會是教師的成功，來自學生要當一名優秀的教師，首先

就認識教師是什么?要教好自己的學生，首先必須認識學生是什么?

答案是顯然的：教師是人，學生也是人。如何做人?其實這不只是學

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生應該學會的`，更應該是我們教師要學會的!從眾多的教育家的言行

中我們不難發現，做人貴在求真。只有真才是美，只有真才會善。我

的這種感受是在學習過程中的積累，一直以來，我就以教育家的成功

經驗為借鑒，堅持以認真負責處世，以嚴于律己，寬于待人為原則，

我覺得，作為一位教師，首先必須做到：

一、說到做到，從不失信;

二、言傳身教，以身作則;

三、尊重學生，一視同仁;

四、講求效率，仔細認真;

五、嚴于律己，寬于待人;

六、精讀細講，教學相長。

話又說回來，常言道：書到用時方恨少，事非經過不知難。有人

說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶

水如不再添，也有用盡的時候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且

要有自來水、長流水。問渠哪得清如許，為有源頭活水來，是固教然

后知困，學然后知不足也。因此，在學習中，書本是無言的老師，讀

書是我學習中最大的樂趣。學習型社會為全體社會成員提供了充裕的

學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進了自助餐廳，

你想吃什么，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和

決定學習什么、怎樣學習、學習的進度等等。

簡言之，同時結合自己的教育教學實際，我覺得做一名優秀的教

師其實不是一件簡單的事，但也并不是如蜀道之難。只要我們不斷的

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加強理論學習，不斷積累經驗，長期地保持一顆好奇心，想一想今天

學生又將演出一幕怎樣的好戲?我今天又將看到孩子們的什么新花樣?

我自己又該為他們做些什么事?處處為孩子們著想，在為學生做些你

力所能及的事時，你也必然在一步一步的接近成功!

我很慶幸自己是一名教師，我也希望與我的同仁共勉：在讀書中

自我提高，走近學生，我們都將是人生舞臺中最重要的主角!

教師讀書心得體會優秀范文4

讓絕大多數的'老師感到比較頭疼的就是如何處理后進生的問題，

比較聽話的還好，雖然完成質量不是很高，但至少作業還是能基本完

成的，而對于作業經常拖拉不做的，我們一般采取的方法是一方面聯

系家長，讓家長積極配合學校的工作，另一方面就是和后進生談話，

剛開始還是能收到一定的效果的，但久而久之，家長聽慣了孩子在學

校的不好表現，也會對孩子失去信心，而孩子則會認為自己在老師的

眼里就是一個差生，就更不想學習了。

作者克拉克也碰到了這樣的情況：他的一個問題學生已經很多天

沒有交作業了，他馬上想到了和他的家長聯系，但都沒能聯系到。有

一次總算聯系到了，他就把這個不好的消息直截了當地告訴了這位學

生的家長，想得到這位家長的支持。沒有想到的是這個家長聽完了竟

然說：我孩子在家里也一向如此，你就將就一下吧。這個回答真是讓

克拉克哭笑不得。也許是克拉克他自己認識到了自己和家長的交流方

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式有待改善，所以在另外一個學生犯錯誤的時候，他改變了策略。他

首先是耐著性子給這個家長撥通了電話，但與第一個學生的處理方法

不同的是他沒有直接向這位家長告狀，而是向這位家長違心地說他的

孩子這段時間表現得如何如何好，這位家長聽了以后自然非常高興，

表示要老師對他的孩子一定繼續嚴格要求，家長會極力配合。過了兩

天，克拉克再次撥通這位家長的電話，這一次向這位家長陳述了孩子

這兩天的不好的表現，家長當然非常氣憤，當即表態，積極配合老師

的工作，回家一定批評教育自己的孩子。讀完克拉克的處理方法，真

是佩服他的別具匠心。回想自己平時的教育方式，也是把孩子的不好

表現直截了當地告訴家長，而孩子表現好的方面就很少會去告之家長

了。

剛開始看這本書時沒有讓人眼前一亮的感覺，書中所提的要求都

讓我有一種似曾相識的感覺：說話先要講禮貌、主動詢問表關心、乘

坐公車不吵鬧、見到老師問聲好，完成作業不拖延等這些不都是我們

老師平時經常強調的嗎?書中沒有長篇累牘的大道理，有的只是些微

不足道的小細節。真正開始對這本書感興趣時是在寒假里，我又再次

拜讀了這本書，不得不佩服作者的這種對事業執著追求的精神。俗話

說：沒有教不好的學生，只有不會教的老師，好學生要靠老師的激勵、

引導、督促教育才能成功。作者克拉克先生從細微處著手，通過對

55個教育細節的處理，創造出教育奇跡。作為成功的教育者，作者

在書中并沒有談及如何教書、如何分析教材、如何準備教案，而更像

是在談論如何為人處事、待人接物。通過一個個生動形象的例子，讓

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讀者感覺作者所描述的就在我們身邊。書中講述的創造奇跡的55個

細節確實常常被人們忽略，而正是細節創造了奇跡，成就了輝煌。書

中提倡對孩子要從小在平時的一點一滴、一舉一動中體現出尊重孩子、

寬容孩子、賞識孩子，并了解孩子的內心世界，讓孩子從生活中學習，

從鼓勵中學會自信、從寬容中學會耐心、從贊美中學會感激、從接納

中學會自愛、從賞識中學會行動、從分享中學會感激、從誠實中學會

真理、從公平中學會正義、從關心中學會尊重、從保護中學會信任、

從關愛中學會友善

還記得去年任教六年級時，我也碰到過類似的學生，打電話給家

長告訴她孩子經常不做作業，家長直接跟我說;我管不了她，我都放

棄她了，老師你也別管她了。后來再打電話她就再也沒接過。如果那

時我也象克拉克先生一樣，先讓家長了解孩子優秀的一面，也許結果

就不一樣了。

事在人為，同樣一件事情，不同的處理方法會有不同的結果。優

秀是教出來的，我們要給孩子營造一個相互尊重、相互信任、相互支

持的氛圍，喚起他們的學習激情，讓他們享受學習的快樂和成功。通

過大家的共同努力，相信我們的孩子會更優秀。

教師讀書心得體會優秀范文5

教師，作為一種職業，承擔著傳播人類思想文化的重任，在人類

社會發展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實施，教師“一

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言堂”已全盤否定，學生是學習的主體，教師是學生學習過程中的引

導者，教師要成為研究者、專家和名師。因此，和眾多教師一樣，自

己顯得尷尬和無奈：如年齡增長、職稱評聘的激烈競爭和各種關系復

雜；知識更新速度加快，原有知識結構和教學理念不能適應教學需要

等。因此，壓力增大，精神疲憊，對所從事的工作失去興趣，無成就

感；對事業缺乏熱情和創新，安于現狀，得過且過等。

通過參加學校組織繼續解放思想大討論和“教師閱讀年”學習

活動，使我更深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不斷學習、更

新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的發展和社會的需求，如何做

一名合格的教師？這將是我今后必須思考和面對的問題。因為，合格

教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷

學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業務水平和理論知識，

才始終是一名合格的教師。

一、更新觀念，終身學習

學習政治理論，提高思想素質。深刻理解共產主義理論與生俱來

的與時俱進的理論品質，努力提高自己的思想素質。

學習專業知識，提升專業素質。當今社會，科學技術突飛猛進，

知識應用期日趨縮短，知識創新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取

新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿；要

不斷完善知識結構，做到博學多才，與時俱進，學生才會“親其師而

信其道”；對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領，

舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發學生的學習興趣。

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學習文化知識，提升綜合素質。作為教師，不僅要學習專業知識，

精通本專業知識，還要學習與本學科相關的人文知識，如社會、心理、

信息技術等，力求知識全面。只有自己的專業知識、業務水平提高了，

對教育教學工作才更加熱心，態度才更加積極向上。

二、擯棄舊事，與時俱進

擯棄舊事，緊隨時代步伐。時代的日新月異就是對教師的挑戰，

教育理念、教學方法、專業知識都必須緊隨時代的步伐，需要不斷地

更新、拓展、充實和提高。因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事

物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習

新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿

頭，更進一步”！

愛崗敬業，加強師德修養。由于教師的職業，是育人、塑造心靈

的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會

對學生產生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德

情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫

助學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。

用心育人，建立平等關系。教師的工作對象是人，人是有情感的，

需要教師的關愛和關心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關

懷。因此，教師要學會縮短與學生的情感距離，要善于發現學生的心

理變化，要設身處地為學生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱；

要建立起新型的平等的師生關系，才能拉近與學生的心靈距離，溝通

情感，才能真正做到教書育人。

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三、立足本職，做好工作

既然選擇了“教師”這一職業，就要無怨無悔！

對教學過程負責。為了使自己的教學水平不斷提高，要堅持經常

學習時事政治、專業理論等；要多聽課，虛心請教，學習別人的長處，

領悟教學藝術；每上一節課，都要根據教材的特點及學生的實際情況

設計教案，做好充分的準備，認真完成每一個教學環節。

對學生未來負責。教育是一個長期的又是環環相扣的過程，一個

環節出現缺陷就會影響其它環節，從而影響學生的正常成長。因此，

教師要立足當今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當人梯，為家

長負責，為學生負責，為社會負責，為我們偉大祖國的千秋大業負責。

對學困生負責。幫助學困生是教學工作的重任，因為一個班級里

面總存在學困生。對于學困生，教師在教學上、情感上應給予特殊的

關顧，如課堂上多提問、多巡視、多輔導，對他們取得的點滴成績及

時給予肯定和表揚，讓他們樹立信心，激發學習興趣；課后多找他們

談心，使他們從心底知道老師并沒有把他們“看衰”。

教師，只有立足本職，將個人的發展與國家的發展、學校的發展

緊密聯系在一起，樹立和牢固民族意識、社會意識和責任意識，個人

在工作上才會有所所為；教師，只有更新觀念，終身學習，與時俱進，

做好本職工作，才能為黨的教育事業做出自己的貢獻！