假期作業(yè)

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寒假作業(yè)總結(jié)

寒假作業(yè)總結(jié)1

時(shí)間過(guò)得真快，經(jīng)歷了一個(gè)平安開(kāi)心的寒假，同學(xué)們帶著他們的

收獲與成長(zhǎng)友回到了校園，我們又迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)期。同學(xué)們將

寒假作業(yè)交上后，各科老師專(zhuān)心做了檢查，現(xiàn)將老師查閱學(xué)生作業(yè)的

情況做一下匯總。

總體來(lái)看，各科老師都依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)布置了科學(xué)合理具有特色的

作業(yè)，學(xué)生在寒假中沒(méi)有遺忘學(xué)習(xí)，大部分都專(zhuān)心地完成了老師布置

的作業(yè)，復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，下面分學(xué)科逐一說(shuō)明。

1、語(yǔ)文學(xué)科

語(yǔ)文老師為了拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興

趣，增加學(xué)生的語(yǔ)文積累，安排學(xué)生每天都要有讀書(shū)時(shí)間，并要寫(xiě)出

讀后感，同時(shí)布置了有針對(duì)性的作文訓(xùn)練。從檢查的情況來(lái)看，大部

分同學(xué)不僅讀得專(zhuān)心，而且寫(xiě)得情深意切，在很大程度上提高了學(xué)生

的習(xí)作能力。假期中語(yǔ)文老師還布置了特色作業(yè)收集名人名言和絕句

詩(shī)詞，目的是為了是學(xué)生從收集中抽取最基本最出名的詩(shī)詞格言，完

成必要的學(xué)問(wèn)積累。

語(yǔ)文老師普遍反映部分學(xué)生作業(yè)情況不佳，主要緣由是缺乏主觀

能動(dòng)性，過(guò)于貪玩，臨時(shí)抱佛腳，快開(kāi)學(xué)的時(shí)候突擊補(bǔ)作業(yè)。另外家

長(zhǎng)監(jiān)督不夠，這說(shuō)明今后家校的溝通還有待于加強(qiáng)。

2、數(shù)學(xué)學(xué)科

數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)決定了，假如沒(méi)有老師系統(tǒng)的講解引領(lǐng)，大部分

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被學(xué)生很難善始善終地學(xué)好。為此假期中數(shù)學(xué)老師依據(jù)學(xué)生的家庭住

址和學(xué)習(xí)情況，將學(xué)生合理分組，安排學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生做組長(zhǎng)，給其

他學(xué)生當(dāng)老師，逐題講解，共同合作完成預(yù)習(xí)作業(yè)。從檢查的情況看，

通過(guò)小組合作，不少同學(xué)表現(xiàn)精彩，講學(xué)專(zhuān)心，基本上能夠?qū)W(xué)問(wèn)系

統(tǒng)整理，理解和把握應(yīng)用。當(dāng)然對(duì)于對(duì)于如何更好地總結(jié)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)還

需要老師加以指導(dǎo)。

從數(shù)學(xué)作業(yè)的檢查情況來(lái)看，也存在突擊完成的情況，不少同學(xué)

抱著應(yīng)付心里，對(duì)于一些問(wèn)題不求甚解，缺乏思考研究的過(guò)程。

3、英語(yǔ)學(xué)科

老師要求學(xué)生在假期中預(yù)習(xí)下學(xué)期的英語(yǔ)單詞，每天根據(jù)個(gè)人計(jì)

劃練習(xí)并默寫(xiě)單詞。這樣可以為下學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)節(jié)省大量的時(shí)間，

又可以保證學(xué)生學(xué)習(xí)的連貫性。并要求學(xué)生有時(shí)間的話可以自我學(xué)習(xí)

練習(xí)冊(cè)中的閱讀理解和完形填空，以提高自己的能力。對(duì)于有條件的

同學(xué)，老師還鼓勵(lì)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)多媒體的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)工具，來(lái)熬煉

自己的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。檢查中每班都有幾名同學(xué)根據(jù)老師的

要求，完成提高作業(yè)，這對(duì)于引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣和培養(yǎng)自我提

高能力有很大的幫忙。

4、生物學(xué)科

生物學(xué)科本著養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣，拓寬學(xué)生的視野，增加學(xué)生

的實(shí)踐能力和操作能力，布置作業(yè)新穎、好玩、操作性強(qiáng)，充分調(diào)動(dòng)

了學(xué)生的興趣，內(nèi)容自己選定，老師假期前講解留意的事項(xiàng)和應(yīng)留意

的平安問(wèn)題。應(yīng)當(dāng)說(shuō)大本分學(xué)生都樂(lè)觀專(zhuān)心的完成了作業(yè)。

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5、其他學(xué)科

其他學(xué)科也不職業(yè)少量的作業(yè)，目的是為了提高學(xué)生的能力，提

高學(xué)生的素質(zhì)，彰顯學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

老師在檢查作業(yè)時(shí)，都能夠?qū)Ｐ呢?fù)責(zé)，以表格的形式列出了學(xué)生

作業(yè)完成的具體情況，分成了幾個(gè)等級(jí)，對(duì)于完成專(zhuān)心、書(shū)寫(xiě)工整、

格式規(guī)范、解答完整的同學(xué)，在班級(jí)給予表?yè)P(yáng)，頒發(fā)喜報(bào)；對(duì)于態(tài)度

不專(zhuān)心、缺漏遺失、質(zhì)量不高的同學(xué)，給予批判教育，督促其補(bǔ)做完

成作業(yè)。這也說(shuō)明家長(zhǎng)管理不夠，以后需要更好地與家長(zhǎng)溝通，一邊

在假期中監(jiān)督學(xué)生專(zhuān)心完成各科作業(yè)，使假期的學(xué)習(xí)能有真正的實(shí)

效。另外，不交作業(yè)抄襲作業(yè)的同學(xué)各個(gè)班級(jí)都存在，這對(duì)新學(xué)期的

學(xué)習(xí)狀態(tài)都有負(fù)面的影響，班級(jí)要大張旗鼓的表?yè)P(yáng)專(zhuān)心完成作業(yè)的同

學(xué)，對(duì)敷衍了事的同學(xué)嚴(yán)厲批判，我們要鼓勵(lì)學(xué)生擁有一絲不茍的學(xué)

習(xí)態(tài)度，不管是平常還是假期，因?yàn)檫@樣的態(tài)度會(huì)使他們終生受益。

在今后的家校聯(lián)系和家長(zhǎng)會(huì)中，老師要把假期作業(yè)的重要性向家

長(zhǎng)宣傳，對(duì)家長(zhǎng)在家里如何指導(dǎo)和監(jiān)督孩子完成作業(yè)多提好的建議。

各科老師對(duì)存在的問(wèn)題要做專(zhuān)心的思考，對(duì)于科學(xué)合理的做法要互相

借鑒，力求布置有特色、學(xué)生感興趣的作業(yè)，使假期作業(yè)收到更大的

效果。

寒假作業(yè)總結(jié)2

開(kāi)心的寒假已經(jīng)結(jié)束，新的學(xué)期正在有序進(jìn)行，開(kāi)學(xué)第一天對(duì)寒

假作業(yè)進(jìn)行了檢查，特總結(jié)一下孩子們假期作業(yè)的完成情況：

1、語(yǔ)文寒假作業(yè)：大部分學(xué)生都能專(zhuān)心完成作業(yè)，有少部分學(xué)

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生沒(méi)有去做。而且有部分同學(xué)的家長(zhǎng)修改筆跡依舊還有保留，說(shuō)明家

長(zhǎng)特殊的用心在輔導(dǎo)與幫忙自己的孩子。其中完成較好的

學(xué)生有：吳茜，畢欣雨，董思蕊，大劉穎等。

2、生字書(shū)寫(xiě)情況:假期里要求學(xué)生將上冊(cè)書(shū)中沒(méi)有學(xué)完的課文的

生字按計(jì)劃每天寫(xiě)一頁(yè)字。學(xué)生完成情況不是很抱負(fù)，或許是態(tài)度問(wèn)

題。總之按要求完成的人數(shù)沒(méi)有達(dá)到想象中的那樣。

3、數(shù)學(xué)寒假作業(yè)：大部分學(xué)生做的還可以，只有極個(gè)別同學(xué)沒(méi)

有做，該練習(xí)完成者都是平常考試中的成果優(yōu)秀者。他們不僅能按要

求去做，而且寫(xiě)出的內(nèi)容也很棒。特殊是畢欣雨同學(xué)，不

僅字跡工整，而且正確率很高。

當(dāng)然，通過(guò)檢查，也發(fā)覺(jué)了有待解決的問(wèn)題：

1、部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)字跡潦草、不工整，還有待提高。

2、學(xué)生年齡小，有的人還達(dá)不到獨(dú)立完成練習(xí)的程度，有待他

人的幫忙與輔導(dǎo)。

3、在完成看圖畫(huà)方面還有待提高。

寒假作業(yè)總結(jié)3

為了使學(xué)生渡過(guò)一個(gè)充實(shí)、歡樂(lè)的寒假，我校特意設(shè)計(jì)了寒假綜

合實(shí)踐性作業(yè)，2月7日上午，教導(dǎo)處對(duì)全校50名學(xué)生的假期作業(yè)

進(jìn)行了抽查，現(xiàn)就我校學(xué)生作業(yè)完成情況反饋如下：

一、好的方面：

1、絕大部分同學(xué)按質(zhì)按量完成了任務(wù)，令人滿意。特殊

是孩子們辦報(bào)的水平提高了，一張張小報(bào)賞心悅目，不僅培養(yǎng)了孩子

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的審美情趣，也培養(yǎng)了孩子勝利的喜悅感。

2、學(xué)生及家長(zhǎng)都能專(zhuān)心對(duì)待假期作業(yè)的完成，可以從一些孩子

的本子上看出家長(zhǎng)檢查的痕跡，這些孩子往往有一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣和態(tài)度。

3、學(xué)生課外閱讀做得較好，從與學(xué)生的交談和讀書(shū)筆記中可以

看出孩子們良好的閱讀習(xí)慣，從親自辦的手抄小報(bào)中可以看出孩子們

的內(nèi)心世界。

4、從作業(yè)的書(shū)寫(xiě)上有較大改觀，因?yàn)樽鳂I(yè)類(lèi)型較豐富，作業(yè)量

適中，都是學(xué)生較感興趣的一些實(shí)踐性作業(yè)，所以95%的學(xué)生書(shū)寫(xiě)專(zhuān)

心，作業(yè)質(zhì)量較高。

5、通過(guò)和家長(zhǎng)交流反饋的情況來(lái)看，學(xué)生在假期中，均參與了

有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如：到商場(chǎng)購(gòu)物、觀燈展、做家務(wù)、調(diào)查春節(jié)

人們樂(lè)于做的事情等活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，更給孩

子們的歡樂(lè)寒假增添了不少情趣。

6、許多家長(zhǎng)對(duì)我校在作業(yè)布置的創(chuàng)新上給予了高度評(píng)價(jià)，他們

對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師給學(xué)生的全方位教育表示感謝，認(rèn)為孩子到我校后變

得孝順、懂事了，懂得了感恩。

二、不足之外：

1、檢查發(fā)覺(jué)，還存在如下問(wèn)題：少數(shù)同學(xué)書(shū)寫(xiě)不夠工整，格式

不合要求，不規(guī)范;社會(huì)實(shí)踐表還有相當(dāng)?shù)膶W(xué)生沒(méi)能按時(shí)完成;少數(shù)美

術(shù)作品紙張大小、排版格式等不合要求。

2、仍有少部分學(xué)生思想上沒(méi)有重視，注冊(cè)時(shí)忘帶作業(yè)的現(xiàn)象仍

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舊存在。

3、個(gè)別學(xué)生的日記質(zhì)量不高，有完成任務(wù)的傾向。

三、改進(jìn)意見(jiàn)：

1、各科任老師要連續(xù)作業(yè)的創(chuàng)新形式，布置一些學(xué)生較感興趣

的實(shí)踐性作業(yè)，避開(kāi)重復(fù)、機(jī)械性的作業(yè)。

2、要加大檢查與評(píng)比力度，將優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，以激勵(lì)其

他學(xué)生。

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，保障作業(yè)質(zhì)量。

寒假作業(yè)總結(jié)4

我校在上學(xué)期期末根據(jù)教育科下發(fā)的“學(xué)校寒假作業(yè)安排”給學(xué)

生布置了豐富多彩的寒假作業(yè)，有制作一個(gè)小制作、給老師的一封信、

寫(xiě)家鄉(xiāng)的變化、社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)等。這些作業(yè)學(xué)生都能專(zhuān)心完成，

老師也能夠逐一進(jìn)行檢查，并準(zhǔn)時(shí)反饋給學(xué)生，對(duì)學(xué)生的完成情況做

出反饋。下面就將本次作業(yè)的檢查情況總結(jié)如下：

一、學(xué)生完成專(zhuān)心，老師檢查細(xì)致。

本次的寒假作業(yè)特別豐富，學(xué)生特別感興趣，都能夠主動(dòng)專(zhuān)心地

完成，如軟筆書(shū)法，絕大多數(shù)學(xué)生能夠做到每天都專(zhuān)心書(shū)寫(xiě)一副字，

并寫(xiě)好日期以便老師的查閱。小制作也是精心查找資料，認(rèn)真搜集材

料，專(zhuān)心動(dòng)手制作，有不會(huì)的地方也會(huì)主動(dòng)尋求家長(zhǎng)的幫忙，拉近了

與父母之間的`關(guān)系，同時(shí)做一件好事也讓全家動(dòng)起來(lái)了，該作業(yè)的

布置不僅讓學(xué)生懂得感恩，也把家長(zhǎng)帶動(dòng)起來(lái)了，讓整個(gè)家庭都布滿

了正能量。同時(shí)這些學(xué)生完成的作業(yè)老師在開(kāi)學(xué)初就收集上來(lái)，并做

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了專(zhuān)心的堅(jiān)持，選擇出了優(yōu)秀的小制作和書(shū)法作品上交給學(xué)校進(jìn)行展

示，老師還專(zhuān)心檢查了寒假作業(yè)本，準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行了批改，并把批改結(jié)

果反饋給學(xué)生，同時(shí)也寫(xiě)了書(shū)面的寒假作業(yè)小結(jié)已上交給教導(dǎo)處。

二、依據(jù)全校寒假作業(yè)檢查也發(fā)覺(jué)了亮點(diǎn)與存在的問(wèn)題。

亮點(diǎn)：

1、絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)比較專(zhuān)心。作業(yè)中的作文都能專(zhuān)心完成。

2、部分班級(jí)多數(shù)學(xué)生作業(yè)字跡清楚美觀，相應(yīng)作業(yè)的準(zhǔn)確率高。

3、數(shù)個(gè)班級(jí)認(rèn)為學(xué)生在假期里過(guò)得很開(kāi)心，經(jīng)歷很豐富，反映

到日記、作文中，內(nèi)容豐富寫(xiě)得很生動(dòng)。

4、有些班級(jí)布置有分層作業(yè)，尤其是部分?jǐn)?shù)學(xué)作業(yè)。學(xué)有余力

的做一些舉一反三類(lèi)的相關(guān)題目，對(duì)于口算弱的學(xué)生也能進(jìn)行一些口

算或是筆算上的練習(xí)。

存在問(wèn)題：

1、多數(shù)老師提到，寒假作業(yè)的字跡明顯比在校的作業(yè)要潦草，

做作業(yè)的態(tài)度不夠?qū)Ｐ摹?/p>

2、許多學(xué)生持著完成任務(wù)的態(tài)度來(lái)完成作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量不高，

有亂做、漏做等現(xiàn)象。比如數(shù)學(xué)中的拓展加深題缺乏深化地思考，有

亂做或干脆不做。

三、優(yōu)秀作業(yè)全校展示

每個(gè)班級(jí)把沒(méi)有作業(yè)完成比較好的選出來(lái)上交給教導(dǎo)處進(jìn)行全

校展示，給其他同學(xué)以示范的作用，激發(fā)學(xué)生作業(yè)完成的樂(lè)觀性。同

時(shí)還組織校

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領(lǐng)導(dǎo)和各辦公室組長(zhǎng)統(tǒng)一對(duì)書(shū)法作品和小制作進(jìn)行評(píng)比。并把評(píng)

比結(jié)果運(yùn)用紅榜的形式張貼出來(lái)，通過(guò)這些手段讓學(xué)生更加重視假期

作業(yè)，喜愛(ài)上作業(yè)。

四、整改措施與建議

1、寒假作業(yè)要體現(xiàn)分層對(duì)待。寒假對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)本就是以玩為

主，玩得痛快就是最大的幸福，每個(gè)孩子在心中安排給做寒假作業(yè)的

時(shí)間是很吝嗇的，只是很小的一撮。這對(duì)老師來(lái)說(shuō)就要考慮認(rèn)真了，

分層對(duì)待不同的學(xué)生應(yīng)是很好的解決方法。依據(jù)學(xué)生的強(qiáng)弱優(yōu)劣不憐

憫況區(qū)別對(duì)待。比如基礎(chǔ)不好多練計(jì)算，水平高的增加拓展題型，作

文可以少寫(xiě)一篇，書(shū)本可以多看一本等。老師輕松、學(xué)生快樂(lè)何樂(lè)而

不為呢。

2、尋求家長(zhǎng)的幫忙。假期學(xué)生玩得快樂(lè)，作業(yè)就忘乎所以，可

老師鞭長(zhǎng)莫及，這時(shí)家長(zhǎng)的作用就凸顯出來(lái)了。在放假布置作業(yè)時(shí)，

給學(xué)生的作業(yè)提出一些要求，有些作業(yè)比如老師另加的個(gè)性作業(yè)要學(xué)

生分時(shí)間段完成，并把分段的作業(yè)量告知家長(zhǎng)督促。在假期中不定期

的用校訊通給家長(zhǎng)短信問(wèn)候題醒如何督促孩子。

3、班級(jí)內(nèi)開(kāi)展寒假作業(yè)評(píng)獎(jiǎng)。放假前跟學(xué)生布置任務(wù)，說(shuō)明情

況。可從作業(yè)的整齊、準(zhǔn)確等方面讓學(xué)生之間互評(píng)，選出優(yōu)秀的給予

表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，促使學(xué)生的作業(yè)向好的方向發(fā)展。

本次寒假作業(yè)內(nèi)容豐富，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，同時(shí)還能

讓家長(zhǎng)參與其中，從作業(yè)反饋上看取得了很好的效果，以后我校將從

多方面考慮問(wèn)題，多留學(xué)生喜愛(ài)的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力。

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讓學(xué)生過(guò)一個(gè)開(kāi)心又有意義的假期。