學前班

(完整)學前班幼兒情況分析

各位家長,你們好！你們好！

首先，我代表學前班的所有老師對你們的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參

加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，以及對你們孩子的一種關心，正是有了你

們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝.各位家長都知道,

咱們學前班今年是第一年在這里開班，有些學生是我們往屆學生介紹過來的，有些學生是通過我們的宣傳,

老師的介紹選擇來我們學校的。不管怎樣，各位家長能把自己的寶貝孩子交給我們，就是對我們極大的信任,

我們這幾個老師一直都是懷著感恩的心來面對各位家長的，再次真誠地謝謝你們的熱情與支持，同時,更希

望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

經(jīng)過一學期的學習，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步。具體表現(xiàn)在:孩子生活自理能力明

顯提高，大部分孩子都能自己保管自己的學習用品，平時大家都會用日常禮貌用語；在老師提醒下，能遵守

班級常規(guī)，自覺遵守公共秩序。講究個人衛(wèi)生，做到飯前洗手飯后漱口；孩子們更加喜歡參加體育鍛煉,安

全意識也大有進步，孩子們的表現(xiàn)能力及大膽、自信心都有很大的提高，語言發(fā)展能力有了較大的提高。這

也為我們的孩子進入小學做了準備。不過仍存在一些問題；大多數(shù)幼兒不注重自己的個人衛(wèi)生,經(jīng)常趴地、

坐地等;部分幼兒飲食習慣需要改進，挑食、剩飯的現(xiàn)象較多；個別孩子課后不能很好的收整自己的學習用

品，丟三落四；上課時坐姿及握筆姿勢不正確；小朋友之間不能很好的交往,分享玩具；時間觀念較差等。2.

學前班幼兒的年齡特點幼小銜接班是在幼兒園的最后一年，這是孩子從幼兒園到小學之間的一個轉折期，

也是孩子從游戲階段向學習階段轉折的一個時期，如何幫助孩子能夠更好地渡過這樣的一個轉型期,首先就

要了解學前班孩子的年齡特點。

★自我意識逐步發(fā)展，情感的穩(wěn)定性和有意性。也就是說孩子的個性特點有了較明顯的表現(xiàn)。這一時期孩

子他不再完全相信成人所說的,有了自己的想法。也就是我們一直說的“小孩越大，主意越大“，他們不再

是你說什么就是什么了.不過這時孩子的情緒控制能力會越來越強，隨意發(fā)脾氣的現(xiàn)象會大大減少，如摔跤

了也不太會大聲啼哭，而且會照顧比自己小的孩子，但同時也有個問題,就是他不再愿意輕易的把想法告訴

成人了，經(jīng)常我們會問不出他想干什么.他們的喜好也比較穩(wěn)定了，有了一定的好朋友圈子，經(jīng)常會和好朋

友在一起玩.

★自理能力和勞動能力明顯提高。這一階段的兒童在生活自理能力方面更加獨立了，他們能選擇自己喜歡

的、適合的衣服,能很好地使用筷子了，也能自己獨立地安睡，而且非常喜歡參與成人的勞動，在幼兒園里

也非常愿意做一些力所能及的事，家長不妨放手讓他們做一些事情，這樣他們會很高興，同時各方面生活能

力也會得到更大的提高，這也是他們責任感的一種表現(xiàn)。

★合作意識逐漸增強，規(guī)則意識逐步形成。這個年齡段的孩子開始有了比較明顯的合作意識,他們會選擇

自己喜歡的同伴，也能三五成群地一起游戲了，在游戲中他們能很好地分配各種角色、工作任務，通過游戲

也使他們建立起一些他們認同的規(guī)則，并會努力遵守，如果誰違反了規(guī)則，兒童常常會“群起而攻之”，破

壞規(guī)則的兒童會被排除在外，這段時間成人要適當引導，這對孩子今后的集體意識培養(yǎng)是有益的。

(完整)學前班幼兒情況分析

本學期的重點工作：幼小銜接,為孩子做好入學前的準備。下面我要說的是我的教學工作情況：為了讓孩

子能順利地進入小學,為進入小學打好堅實的基礎。1、思想上準備入小學的系列活動：小學與幼兒園有什

么不同2、身體方面的準備入小學的系列活動：（1)加強體育鍛煉、每天開展體能課,增強幼兒體質，

使他們能夠身心健康地邁入小學；（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取

適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等.(3）在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時，

讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官.

二、本學期教學工作情況安排（一）．本學期的重點工作：幼小銜接,為孩子做好入學前的準備。下面我

要說的是我的教學工作情況：為了讓孩子能順利地進入小學,為進入小學打好堅實的基礎.1、思想上準備

入小學的系列活動：小學與幼兒園有什么不同、身體方面的準備入小學的系列活動：（1)加強體育鍛煉、

每天開展體能課，增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學；（）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒

園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。（3）在日常活動中培養(yǎng)幼

兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。3、獨立生活能力的

準備入小學的系列活動：（1）在生活和學習上培養(yǎng)幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力.讓幼兒感

知到，即將成為一名小學生了,生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和

困難自己要想辦法解決。（）培養(yǎng)幼兒的時間觀念,在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)

督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事

并控制自己的愿望和行為。4、學習方面的準備入小學的系列活動：（1）培養(yǎng)孩子學習方面的動手操

作能力：學習整理自己的書包、文具盒，愛護并看管好自己的物品,學會正確使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、和

其它學習工具。（）培養(yǎng)孩子良好的學習習慣:首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，

如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的

習慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；還有,通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意

識，游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng).(3）知識經(jīng)驗的積累（4）創(chuàng)造學習型的環(huán)境，如：教室環(huán)

境布置，學會主動學習。（二）重點學習科目：拼音、識字、語言、數(shù)學、英語語言領域的教學目標：

豐富幼兒的詞匯、發(fā)展幼兒的語言表達和組織能力，能初步閱讀一些書籍、雜志，通過閱讀認識更多的字詞、

成語；學習一些簡單的成語，了解其意義,并能進行造句；學習創(chuàng)編作文，能將生活中的見聞、感受用自己

的語言表達出來。拼音教學目標：上學期讓幼兒熟練掌握3個聲母及6個單韻母的正確讀音及正確書寫要

求，初步進行聲母和單韻母的拼讀，數(shù)學教學目標：在掌握1以內(nèi)數(shù)的基礎上，繼續(xù)學習以內(nèi)的數(shù)，會用

多種方法進行計數(shù),建立數(shù)的守恒觀念；認識個位、十位、百位。在掌握以內(nèi)加減法的基礎上學習1以內(nèi)的

加減法,并創(chuàng)設互動游戲機會，提升幼兒的學習興趣和合作學習能力。認識時間，讓幼兒學會珍惜時間、利

用時間；并通過認識錢幣，能進行買賣游戲。英語教學目標：使幼兒能用日?？谡Z進行交際。體能教學

目標:凸顯幼兒園的體能特色，分三步進行：1、體能綜合訓練(練習幼兒的平衡能力、協(xié)調能力等，學會跳

大、小繩、拍球、跳遠、跑步等）、輪滑（基礎滑行、花樣輪滑）然后是我們的體能特色，包括兩方面，

第一是幼兒的體能綜合訓練，也就是幼兒走、跑、跳等能力的訓練，本學期主要訓練孩子拍球、跳遠、跳繩、

體操練習等。第二是輪滑，輪滑是孩子都比較喜歡的，它可以訓練孩子的身體協(xié)調能力，發(fā)展幼兒的平衡感

等。孩子們學起來也比較快。

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（二）養(yǎng)成孩子的好習慣●培養(yǎng)良好學習習慣1、閱讀閱讀能幫助幼兒學習。家長能夠幫助孩

子閱讀的最重要的方法就是每天在家里持續(xù)念故事給孩子聽。增加幼兒的閱讀機會，使孩子能隨意地挑選并

閱讀自己喜歡的圖書，無疑是增進學習興趣、促進知識吸收的良好途徑。鼓勵孩子復述看過的故事或兒歌,

這是對幼兒理解能力表達能力的有力促進。千萬不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂帖標簽?？吹絼e的

孩子能背首唐詩而自己的孩子只會5首就說孩子笨，這樣的標簽會大大打擊孩子的自信心，從而喪失對學習

的興趣。、傾聽聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優(yōu)異的小學生,他們

從小就養(yǎng)成了良好的聽的習慣，這對于幼兒園孩子的教育是有啟發(fā)性的。傾聽是一種很自然的接受方式。3、

表達交際依靠表達。進入小學，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來.通常一個善于表達的

人，容易獲得別人的肯定；獲得了別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學校悶聲不響的孩子，很難讓

老師、同學在短時間內(nèi)了解他、喜歡他;表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少。這樣

的情況往往會導致孩子不自信，對學習提不起興趣,甚至害怕到學校去。4、養(yǎng)成珍惜時間的習慣讓孩子

理解時間.兒童初步的時間觀念是與日常生活有關的，如幾點該干什么,還有多長時間該干什么等，讓孩子感

受不同的時間長度。讓孩子珍惜時間.認識鐘表，在規(guī)定時間做完規(guī)定的功課和工作,提高效率。讓孩子知道

自己下面要做什么，有計劃表或作息時間表，自己掌握。做到先學習后玩。如：遲到就要承擔因遲到帶來的

后果。5、克服孩子粗心的壞習慣粗心不是習慣問題而是學習能力問題,是個普遍而又嚴重的問題.應

認真對待和改正。不要只重視孩子學習上的粗心問題，而忽略注意培養(yǎng)孩子做事情的條理性。糾正孩子粗心

首先要培養(yǎng)孩子做事情的條理性,日常生活中避免粗心的情況,才能養(yǎng)成細心的習慣（三)培養(yǎng)良好生活習慣

-——保證孩子的身心健康1、養(yǎng)成準時睡覺和按時起床的好習慣，保證孩子充足的睡眠。準時上床，獨

立入睡，不輕易改變作息時間.設置鬧鈴，按時起床；和父母穿衣比賽；堅持早鍛煉等。、讓孩子喜歡吃

飯，避免偏食挑食的壞習慣.3、熱愛運動，除單純的玩耍，還包括體育鍛煉，如散步、游拍球、跳繩等。

以次培養(yǎng)孩子良好性格,積極心態(tài);家長要參與孩子游戲，充當孩子的玩伴。4、養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的習慣：經(jīng)

常要求東西放在指定的地方，物歸原處;自己洗手絹襪子等力所能及的事情，提高自我服務的能力.自我安

全保護:（四）塑造孩子健全的人格1、讓孩子學會獨立。獨立性非常重要，小學生會碰到很多障礙和

困難要獨自面對和解決。常見現(xiàn)象：家長代勞提書包、收拾書包，家長三陪（陪讀陪寫陪做）家長不陪孩

子不會做作業(yè),忘記帶書等，造成原因：家長不放心,不放手,變相的愛變成了溺愛，包辦代替太多，不給

孩子鍛煉的機會。根源是不尊重孩子，沒把孩子看作是真正的人。最后的結果不僅是孩子們生活不獨立，而

是精神、思想不獨立,依賴性強，不會選擇和處理任何事情.、培養(yǎng)忍受挫折的能力-——不經(jīng)歷風雨怎能

見彩虹。忍受挫折能使人變的堅強,提高心理承受能力和堅忍不拔的生存能力.3、增強意志力-—-堅持性，

自制力,規(guī)則意識。自我約束:一件事必須干完，自我控制，不半途而廢。4、性別意識。

下面我要說的是我的教學工作情況:我任叫的科目是拼音、識字、語言和算數(shù)四門課程。為了讓孩子能

順利地進入小學，我們學前班在這學期新增設了一門課程，就是漢語拼音。拼音教學在小學里是用兩個月時

間就學完了，學齡前兒童沒接觸過拼音,就象我們學英語一樣.需要反復練習，所以下學期還會繼續(xù)學習拼音,

請家長們不要擔心。

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識字寫字方面，我沒有規(guī)定幼兒能認識多少字，會寫多少字，主要是讓幼兒認識田字格,掌握基本的筆

畫筆順和一些簡單的漢字,掌握正確的握筆姿勢和坐姿，讓幼兒按照漢字的規(guī)則（如從上到下，從左到右，

從內(nèi)到外）來規(guī)范地學習寫字,幼兒在大班就已經(jīng)接觸到一些漢字,但沒有很系統(tǒng)地去學，所以在剛開始是教

授基本筆畫。開始把握好握筆和坐姿,這樣也利于孩子們的身體發(fā)育和視力保護。

語言課程，本學期的目標是：通過兒歌、看圖講述和將故事，給字組詞造句，鼓勵幼兒大膽地、清楚地表達

自己的想法和感受,促進幼兒的語言發(fā)展，養(yǎng)成注意傾聽別人講述的習慣。

算數(shù)，我們的目標是：掌握20以內(nèi)的加減法，大部分我們班孩子基本已經(jīng)很熟練,但也存在這個別，需要加

強練習。這就需要我們家長積極配合我們。在幼兒園所學的幼兒的回家及時給她們復習練習。孩子很聰明,

進步很快的，在看到孩子有進步時，我們及時給予鼓勵。

幼兒教育離不開家長的配合。教師與家長的關系其實是“合作育人”。我想,我們在教育上是一種合作的關

系，家長也是教育者。一定要屏棄那種孩子進了幼兒園，就完成了教育任務的觀念。因為只有在家園形成教

育合力的情況下,才能使我們的教育效果最大化.孩子是充滿個性的，每一個個體都不同，家長要和老師多交

流來找到最佳教育方法。

話說回來，家庭教育盡管重要，但他是零碎的,不系統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者

互相補充，相輔相成,才能取得良好的教育效果。

我們要共同有意識地引導幼兒愛學習,學會享受學習帶來的成功與快樂.我們知道愛是具有魔力的。孩子

愛幼兒園就會積極參加幼兒園的各種活動；愛老師就會“親其師,信其道”，喜歡他所教的知識；愛班級就

會有集體榮譽感很快融入團隊;愛同學就會和同學友好交往;愛學習就會感受學習、成功的快樂，哪怕遇到困

難也能克服。總而言之,學會愛就是讓孩子具有積極的心態(tài)，幾天不來就會想幼兒園、想老師、想小朋友。

“良好習慣伴我成長”每一個良好的習慣都是在孩子人生銀行的一筆存款，等孩子長大時這筆存款就會

發(fā)揮巨大的效益。學前班是培養(yǎng)良好學習習慣的關鍵期。什么是關鍵期，通俗地說，錯過這個時期再培養(yǎng)就

達不到最佳效果。我們現(xiàn)在就要培養(yǎng)一年級學生的哪些學習、生活習慣呢？

1、放學后自覺先復習再完成作業(yè)的習慣。

2、自覺抄作業(yè),復述重要通知的習慣.家長要養(yǎng)成簽作業(yè)本的習慣.

3、在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)的習慣。

4、力戒拖延、磨蹭.

6、敢于發(fā)問，勤于思考。

7、完成作業(yè)后細心檢查。

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8、學習自個整理書包，書桌。

9、良好的休息習慣。早睡早起

10、熱愛閱讀。提倡親子閱讀.

在學前班里，孩子身體的正常發(fā)展最重要,所以,我們根據(jù)孩子們的身體發(fā)展，合理地安排戶外活動，以

促進幼兒身體各部位的全面發(fā)展，保證幼兒每天有一個小時的戶外活動時間。

學前班的工作是細碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好,我們對孩子有信心，相信家長也一樣。我們倆

個老師，每天面對30幾個孩子管理她們吃喝拉撒睡,還要保證教學質量，工作量和工作壓力有時候很大，

因此難免有不足之處,也請家長多理解，多支持,多配合.有錯誤也請你們及時指正我們。謝謝家長們對這

次家長會的積極配合。謝謝大家！