初三滿分作文

初三滿分作文

【精華】初三滿分作文9篇

在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文

可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么

寫的呢？以下是店鋪為大家收集的初三滿分作文9篇，歡迎閱讀與收

藏。

初三滿分作文篇1

我的家沒有萬貫的資財，也沒有舒適的小車和豪華的別墅。有的

只是爸爸那發自肺腑的諄諄教悔；有的只是媽媽那無休止的陣陣嘮叨；

有的只是我們兄妹三人爽朗的笑聲和那股始終洋溢著愛的溫馨。

父愛

父親從不把他的愛表露在外，但我卻從言語中感受到了那分深沉

的愛。每次打電話回家，父親總是三言兩語，之后便成了我和母親的

“暢談”。但正是有了父親這幾聲短暫的問候，我的心中才多了些幸

福和溫暖，也讓我懂得了更多做人的道理。考試成績的不如意讓我墜

入了痛苦的深淵，我在電話這頭號啕大哭，父親在那頭耐心地安慰我，

讓我把痛苦和挫折化作奮進的力量。每天放下電話，我的心情總是倍

感輕松，我覺得，天更藍了，樹更綠了，陽光也更加溫暖了

母愛

母親的愛不像父親的愛那樣發人深省，也不像老師的愛那樣令人

銘記于心，但它有著更閃光的一面。天冷時，是她在耳邊不停地噓寒

問暖；生病時，是她寸步不離地守侯在我的身旁；夜深了，是她一次

又一次地把踢落的被子重新幫我蓋好一路走來，我無時無刻不是在母

親的細心呵護下度過的。在我遠離家鄉的這些日子，不知牽走了母親

多少淚水！初次出門在外，看到的是一張張陌生的面孔，彼此之間極

少有溝通的語言，我畏縮了，害怕了。這時，是母親一句句地鼓勵我，

讓我學會了與人交往，學會了勇敢與堅強。母親啊，您為兒子付出的

太多太多，您的愛，要我何以為報？

兒女情

一句親切的問候，一個真摯的笑臉，無疑不是兒女對父母最好的

回報。父母將所有的憧憬與希望都寄托在兒女的身上，我絕不能讓父

母失望，我一定要以優異的成績來報答父母的愛，讓最美麗的笑容在

他們臉上綻放。

是這些愛，將父母和我緊緊地連在一起；是這溫馨，讓家成了游

子心中的天堂。這里，父母用溫暖的手為兒女撐起一方晴空；兒女為

他們的行動給父母帶來一絲慰藉。這一首首的愛的樂章奏出了家庭的

溫馨，你感受到了嗎？

初三滿分作文篇2

那一抹色彩，綻放在日光下，流淌進人心里。-----題記

這一天，天氣異常的悶熱。操場上，紅旗無力的耷拉著，一動也

賴得動。毒辣辣的陽光炙烤著大地，我和同學們頂著日光，在操場上

做著廣播體操，和黑洞一般，我的大腦一片混沌。依稀記得，昨夜在

家寫作業，因為胡思亂想，迷迷摸摸，挨到凌晨2點才上床睡覺。我

第一次如此晚才睡覺。此時，我無力地牽動起手腳，做著動作心中無

比煩躁。

隨著廣播音樂的戛然而止，我迫不及待地趕往教室，只想著趕快

離去，在課桌上美美地打個盹兒。正當跑進教學樓大廳時，我突然發

現，右側的視野中出現了一個校服的影子，正飛速而來。說時遲，那

時快，未等及剎住腳，我和那位同學撞在一起，朝一個方向倒去，我

心驚：“不好”!

我們的沖擊力，將學校的一個高大瓷瓶撞得碎成數片，周圍迅速

圍來一群同學，議論紛紛對我指指點點，老師們趕來了，不斷維持秩

序，我呢?怔怔她站在碎片旁，口中只說一句話：“對不起，對不

起……。”一地的碎片，都扎進了我心里……

放學后，一番處理之后，我終于從質問聲中脫身，在校園內漫無

目的的亂走。父母該要受我連累了。我往常在老師眼中安分守已的形

象，破滅了。一聲又一聲，自責與愧疚將我煎熬。刺眼日光，更使我

煩躁萬分，不愿去想學習，不愿去想那迎來的大考，甚至不愿去想我

的未來。

驀然，一條瀑布映入了我的眼簾。那是一片紫藤籮，紫色與粉色

交積著，仿佛發出“汩汩”流水之聲，從教學樓的墻壁淌進我的心田，

記得前幾日，班主任說的話：“你們看窗外的盛開的紫藤籮，它們再

次開放的那天，就是你們離開學校的那一天”。

是啊，其實這三年的初中生活，也就是紫藤籮的三次花開花落。

過去的事，就像那凋零的花瓣，也該讓它隨風而去吧，破碎的花瓶，

周圍的責罵，是一次錯誤，可是，它們終究只是一段回憶。

那一抹色彩，是一種豁達，是一種烙印，是一種心靈的救贖，前

方的學習，前方的中考，又光明起來。在青春的路上，我躍過傷痛，

讓那一抹紫藤蘿的色彩如艷陽在前方高照，奮力，向前奔去。

教師點評：一抹淡紫色，留下的是青春的記憶，這記憶有美好也

有酸楚，更多的是成長的標記。

初三滿分作文篇3

【中考真題】

閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)

少年一天天長大，有一天要離開家

看他背影的成長，看他堅持與回望

媽媽笑著對他說

生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方的田野

你赤手空拳來到人世間，為找到那片海不顧一切

請以“為我心中的那片海”為題目，寫一篇不少于600字的作文。

要求：①文體自選;②不要套作，不得抄襲;③不得透露真實的地名、

校名、人名等相關信息。

【名師解讀】

這道全命題作文由改編高曉松作詞，許巍演唱的流行歌曲《生活

不止眼前的茍且》部分歌詞導引而來，“文藝范兒”十足，生活氣息

較濃，且能讓考生感受到滿滿的正能量。這與陜西省中考作文命題者

多年堅持引導考生抒寫積極向上、健康樂觀思想的基本方針有很大的

關系，也是新課標精神在20xx年陜西中考作文試題上的體現，值得肯

定。

該作文試題基本上沒有給考生在審題上設置障礙，重點要注意以

下三點：一要理解準確“海”。“海”本義指“海洋”，這里的“那

片海”可以引申為類似海洋的可以給人心靈自由暢快遨游和身心得到

陶冶的美好事物或場景等。比如說導引文字中提到的“詩”、“遠方

的田野”等。再比方說“純潔的友情”、“團結協作的精神”、“祖

國的繁榮昌盛”等。二要重視“心中”一詞。“心中”即“內心”，

就是說，我們筆下的“那片海”一般要是現實生活中最可寶貴的和最

值得我們重視的，是“我”最向往的。三要圍繞“為”字作文。就是

說，我們的作文至少要能回答了“‘我’為什么要‘為’”、“‘我’

怎樣‘為’”以及“‘我’‘為’的結果”等問題中的一個，否則，

就很容易造成作文的脫題。

以下給同學們提供三個方面的寫作思路，希望能給同學們寫好這

篇中考作文起到拋磚引玉的作用：

寫作思路一：夢在遠方，執著追尋。由“海”的美麗生發思考，

想到“文學夢”就是“我心中的海”。為了實現“我”的“文學夢”，

成功地在“海”中翱翔，“我”要像路遙等著名作家一樣嘔心瀝血，

不怕任何艱難險阻，堅持閱讀和練筆，真正提高寫作能力。

寫作思路二：寬容他人，提升自己。由“海”的寬容生發思考，

想到“寬容”過“我”的幾名敬愛的老師就是“我心中的海”。通過

回憶這幾名老師對“我”的“寬容”故事，對他們的美好品質進行贊

美，倡導人人都要有寬容之心。

寫作思路三：敬慕楷模，成為楷模。由“海”的力量生發思考，

想到“我”敬慕的楷模就是“我心中的海”。通過記敘“我”通過不

懈的努力，終于“我”也成為跟“我”敬慕的楷模一樣的人，告訴讀

者“只要努力，我也能成為我自己心中的那片海”的道理。

【滿分范文】

為我心中的那片海

在我的心中，有一片蔚藍的海。海的上邊，是同樣蔚藍的天空。

海平面一眼望不到邊，只能看到海浪溫柔地拍打著堤岸。在海邊，有

我和表哥歡快的嬉鬧聲。循著聲音望去，海灘上留下了我和表哥跑過

時留下的腳印……

表哥是姨媽的孩子，自小在各方面表現都很優秀，在小學的時候

就獲得過市級少兒書法大賽的金獎，還不止一次獲得過省市級優秀少

先隊員、文明少年的稱號。我與表哥比起來，差距就太大了，所以我

對表哥有的只是羨慕。但表哥卻一點都不高高在上的樣子，每次見到

我，就像見到好朋友那樣的熱情。

三年前暑假的一天，我去姨媽家玩，恰好跟參加完夏令營歸來的

表哥相見了。表哥一看到我，顧不上把身上的包放下來就樂呵呵地跑

到我跟前來問長問短，姨媽拿過來他最愛喝的粒粒橙，他那個時候好

像也沒有興趣喝了。

我問他參加夏令營的情況，他眉色飛舞地給我說，夏令營是在美

麗的青島舉辦的，那里有蔚藍的大海，在蔚藍的大海中，可以像小鳥

一樣快樂的翱翔……

我至今還沒有去過海邊，聽表哥這么一說，我頓時對大海更加渴

望了。于是我對表哥說：“表哥，什么時候你也把我帶到青島的海邊

去玩玩吧，我多么想跟你一樣感受下大海的美麗!”

表哥想都沒想就答應了我的請求，說第二年暑假就帶我到青島的

海邊去。

可誰知，這個美好的愿望卻永遠不能實現了——表哥答應要帶我

去青島海邊游玩的那年冬天的一個早上，表哥在上學路上意外地遭遇

了一場車禍，盡管120第一時間將表哥送進了醫院，但還是沒有挽救

下表哥年輕的生命……

表哥就這樣永遠的離開了我們，他再也不可能帶我去青島的海邊

感受大海的美麗，可是我的夢想卻越來越堅定。我想，中考結束后，

我真的得去一去青島的海邊了，因為那片海，是表哥去過的，也是表

哥答應要帶我去的。我只有去那片海，才能追尋到表哥的足跡，讓表

哥的在天之靈感受到我對他的深重的紀念。

為我心中的那片海，我，就要出發!

【作文點評】

本文堪稱20xx年陜西中考作文中寫的最為感人的一篇滿分文。小

作者通過給我們講述“各方面都十分優秀的表哥卻因遭遇車禍失去生

命，無法再帶我去青島的海邊感受大海的美麗”的悲情故事，讓我們

看到了生活中存在的一些不可預見性的災禍對人所造成的難以挽回的

損失和傷痛，能激發起讀者強烈的同情心。另外，本文在處理材料上

也獨具匠心。具體來說，本文詳寫了“我”與“表哥”見面相約一起

看海的事件，略寫了“表哥”從小時候就表現出來的種種優秀，以及

“表哥”不幸遭遇車禍失去年輕生命等事件。詳略得當，使本文在內

容上避免了不必要的冗繁，也使本文的主旨異常鮮明突出。

初三滿分作文篇4

我一直記得一句話“你還是很聰明的，其實你不笨的啦，這篇作

文寫的那么好！”，這是余老師對我說的，那時，我正是“一個看不

見的小石子”從余老師說了這句話后，我的語文開始進步，學習也越

來越認真了！我的心里對余老師可以說的上是感激不盡！

原本，我一直羨慕鄧希琳能寫出這么好的作文，羨慕馬仕強聰明

機靈的頭腦，羨慕常常被表揚的同學，常常受到老師鼓勵的同學，羨

慕班上的干部，羨慕李海欣，能唱出動聽的歌曲……而我卻像無人知曉

的小草，就這樣被冷落，使我感到寒冷。就這樣默默無聞地在班上學

習，同學們又好像看不見我一樣，寒！后來，我試著跟同學們講話，

廣交朋友，就像《走向生活》這篇課文一樣！可還是不怎么樣，盡管

比以前好，但是，我還是覺得好像來到了孤島，一個人獨自學習，好

像落伍的小鳥，沒有飛翔的力量！

這些都比不上余老師的一句話，這句話使我變得堅強，使我感覺，

其實我身邊的每一個人都在關心著我，使我感到班級還是一個溫暖、

快樂的天地，只是我不會尋找快樂罷了！我感謝這句話，更加感謝余

老師說了這句話！我永遠忘不了這句話，這句話會在我有困難的時候，

遇到的時候在我耳邊回響！這句話將伴隨我度過一生！

“只要努力就好！”每當我想起這句話，我渾身都有了力量，充

滿自信，勇敢地面對困難。說起這句話的威力使我又想起一件事。

有一次考完試，當我一拿到卷子的時候心想完啦，才考了80分，

我的眼淚一下子流了下來。回到家里我蹲在墻腳，媽媽看見了就關心

地問：“孩子，你怎么了？”我一邊大哭一邊說：“今天我考的.不好，

你一定會打我的，哇哇……”媽媽聽了我的話很親切地說：“不會的，

像你這樣勤奮的孩子，媽媽是不會打你的。”“不會吧？”我大聲叫

起來。媽媽又柔聲細語地說：“只要努力就好，加油。”聽了媽媽的

話后我又有了信心，我發誓，下次我一定要用好成績來回報媽媽，你

們相不相信我呢？

初三滿分作文篇5

不知有多久沒有見到這樣的情景了，青山綠水間，那縷裊裊的炊

煙悠悠地飄蕩在空中，繼而，被風吹散，留下一陣淡淡的朦朧，緩緩

地氤氳開我的記憶……

夏日的鄉村，當房檐上空升起那縷依依的炊煙，他就背起了鋤頭，

漸漸地消失在晨光中，記憶中，他總是光著腳，每次我問他為什么，

他總是摸著我的頭，笑呵呵地說：“光著腳，踏實。”那時我總是笑

他的迂腐，有鞋為什么不穿呢？太陽越升越高，以統治者的眼光俯視

著大地上的一切，奶奶一手挽著我，一手拿著飯籃子，向著那片再熟

悉不過的土地走去。他，弓著背，汗水已經將白色的褂子浸透，微微

地映襯出瘦削的后背。一滴渾濁的汗水從額間墜落，落到黃土上，我

仿佛看見了，黃土上開出了一朵花，雖然小，卻在陽光的照射下熠熠

生輝。周圍的景物漸漸朦朧，恍惚間，看見那張熟悉的臉上露出了憨

厚的笑，那長長的煙囪中吐出一個個小小的煙圈，牽動著我們的饑腸，

在一片暮色中，看著那漸行漸近的背影，耳畔傳來堅實的踏步聲，和

諧地伴著漸起的風聲。

學校的鐘聲滲入了我的生活，稚嫩的雙肩上背上了書包，他總是

默默跟在我的后頭。在學校門口望著他漸行漸遠的背影，在來往的人

群中，那雙光禿禿的腳丫顯得更加刺目。天氣漸漸冷了起來，風透過

窗框發出低聲的悲鳴，我不由地攥緊了衣物，卻仍然瑟瑟發抖。這時

窗外探出了一張熟悉的臉龐，暗黃的膚色，一條條的皺紋胡亂地分布

在額間，將臉映襯得更加憔悴。我走出了教室，接過他手里的衣物，

無意間瞥見他那雙腳，還是沒有穿鞋，腳透出淡淡的紅光，這時，從

后面傳來了同學們的嘲笑聲，似一把把刀刮過我的心臟，我拿起衣物，

對著他吼：“為什么不穿鞋，再不穿就不用來了。”他的臉漸漸陰沉

下去了，轉身離去，在寒風中，他的身影那么瘦小，似乎不小心就會

被風吹走。我覺得更冷了，不知是天冷了還是心冷了······

鐘聲照常在學校的上空飄蕩，我拖著沉重的步伐走出校門，卻看

見了那個他，那雙紅腫的腳丫子不見了，取而代之的是一雙嶄新的布

鞋，那再熟悉不過的笑臉，卻深深刺痛了我的心，他沒有說什么，接

過我的書包，仍然默默地跟在我身后，夕陽投射下，一高一矮的背影，

踏上了回家之路，村莊上空的炊煙牽動著我們的饑腸。從那以后，腳

丫不見了，我的心卻空了很多。

他走了，奶奶告訴我，他之所以不穿鞋，是因為他一穿鞋，腳上

就會起水泡。當我看見他那雙長滿傷疤的腳時，我第一次哭了，再也

忍不住了。

初三滿分作文篇6

“清明時節雨紛紛”，又到一年清明時，又是一個緬懷革命先烈

的日子。天上下起了雨，時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝。

我們邁著沉重的步伐進入流芳園，緬懷長眠在這里的先烈。站在

烈士墓前，我們思緒萬千，雨點兒無情地落在我們的頭上，渾身上下

找不到一絲干爽。有些同學開始竊竊私語地抱怨，可是比起先烈們為

了抗擊日本侵略者而前赴后繼，英勇作戰，拋頭顱灑熱血，我們淋一

點兒雨，又算得了什么?

在有條不紊的祭奠活動過后，緊接著迎來了我們期待已久的時刻

——少先隊員獻詞。我們，五年六班全體同學代表著全校幾千名同學，

佇立于烈士墓前，瞻仰著烈士墓，虔誠地吟誦著我們的心聲。底下的

老師、同學們默默佇立，致敬獻禮。繼承先烈們的歷程，高舉旗幟，

沿著先烈們沒有完成的路奮勇前進，將星星之火代代相傳。

隨后，在莊嚴的紀念碑前，面對鮮艷的隊旗，全體師生為革命先

烈默哀一分鐘。那一刻我的腦海中浮現出了許多英雄的革命烈士們，

革命先輩為了今天這美好幸福的生活不畏犧牲，無私奉獻，他們可歌

可泣的壯舉依舊震撼人心!默哀過后，我們獻上手上朵朵嬌艷的黃菊花，

在藍色校服和蒙蒙細雨的映襯下，黃菊花顯得格外耀眼。

先烈們!在中華民族面臨生死存亡時，是你們用自己的汗水身軀筑

起了一道血肉長城，一位戰士倒下了，又有無數個“不愿做奴隸的人

們”站起來了，他們高唱著《義勇軍進行曲》，勇往直前，毫不畏懼。

在民族最需要的時刻，他們拋下家人和一切，毫不猶豫挺身而出，想

到這一切，我們怎能不肅然起敬?你們光輝的歷程，將深深刻在史記上，

刻在每一個國人的心中。

我決心從自身做起，努力完成學習任務，強身健體為祖國未來發

展儲存力量。可敬可愛的先烈們，請你們放心，你們沒有走完的征程

將由我們來進行!

初三滿分作文篇7

夜里雨聲，閑讀宋詞，聽北宋詞人晏殊淺吟：“燕子來時春社，

梨花落后清明”。

翻過幾頁，又聽見晏殊第七子晏幾道嘆息：“舞煙眠雨過清明”。

心里驀地一驚，春社已過，清明又至了。

清明既是節氣又是節日，古時也叫三月節，有20xx多年歷史。

“萬物生長此時，皆清潔而明凈。故謂之清明。”清明節后雨水增多，

萬物由陰轉陽，吐故納新，一派春和景明之象。在現代人眼里，“清

明”與掃墓祭奠的聯系則更緊密。這是因為，清明節前一天是寒食節。

寒食相傳起于晉文公悼念介之推一事，后來，唐玄宗被這個>故事感

動，于開元二十年詔令天下“寒食上墓”，且列為當時“五禮”之一。

寒食與清明僅隔一天，為圖方面，人們干脆決定在清明掃墓，到明清

時，清明掃墓更為盛行。新中國成立后，人們也選擇在這天祭掃烈士

墓，緬懷革命先輩。“年年祭掃先人墓，處處猶存長者風。”歷來有

掃墓的習慣，每到“清明”，家家戶戶的后代子孫就要攜帶酒食、果

品、紙錢、鞭炮等到祖墳墓地，將食物供祭在祖先墓前，再將紙錢焚

化，鳴炮祈禱，為墳墓培上新土，栽幾株鮮花或折幾枝嫩綠的新枝插

在墳上，然后叩頭行禮祭拜，最后，還必須在墓前吃掉酒食才回家。

年年清明都逢雨，那雨像漫天飛舞的淚花！也習慣了在清明節看雨、

淋雨；如果哪一年破例遇上個大睛天，心，總覺得這個節不圓滿，有

些殘缺。

也許，也只有這樣的情與景，才能給逝去的靈魂一絲慰藉吧！逝

者已去不可追，請君珍惜眼前人。清明墓碑前，無限的感傷將被抒發，

祭祀者的淚珠將串成一段段濕漉的回憶，暖春的微風抹不凈傷感人的

眼睛。

人生漫長的旅途不會停歇，宗脈的延續是一串加粗的省略號，老

人的白發便是清明節最醒目的問號，孝順與贍養是唯一正確的選擇，

是炎黃子孫對清明的最佳詮釋。讓孝敬之心日日在，堅持善待自己的

父母與老人，在暖春四月的某個清明，立于拂起萬千愁緒的細風中，

才不至于面對死氣沉沉的墓碑，空余幽幽的哀嘆和無邊的自責，背負

一團心冷在風里哀號盤旋。

“清明時節雨紛紛”，清明節這一天，細雨綿綿下個不停。渲染

了迷蒙黯然的氣氛，給人帶來憂愁和悲傷。我和爸爸媽媽因為思念家

鄉，便一起到美麗的鄉村踏青。

一路上，春景明朗絢麗，生機盎然。讓我們倍受感染，我不禁低

吟：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。”奏的山村，千里大地花

紅柳綠，鶯歌燕舞，郁郁蔥蔥的樹林綠遍了山陵和原野稻田里的水色

映著天空的光輝，呈現出一片白色。山間到處鳴響著鳥兒歡快清脆的

叫聲，蒙蒙的細雨如煙似云，輕輕地飄灑著，這真是“綠遍山原白滿

川，

子規聲里雨如煙”啊！我們欣賞著美景，興致勃勃地前進著。這

時，兩個天真爛漫的孩子映入了我們的眼簾，他們在路邊追逐打鬧，

在和煦的東風中放起了風箏。“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”

我吟誦詩句，這兩個活潑的孩子給美好的春天平添了幾分生機。

“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌

鶯恰恰啼。”我們走進農家的花園，美麗的>景色讓我們驚嘆。小路兩

旁開滿了鮮花，壓得花枝都彎下了腰。游戲的蝴蝶在花叢中時來時往，

盤旋飛舞，依戀著不愿離去。自由自在的黃鶯在樹上發出嬌柔的鳴叫，

聲音是那么和諧動聽，這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服。

我們又來到田野，真是“離離原上草，一歲一枯榮”。田野上長

得茂盛的野草，每年一度枯榮，又一度繁榮，春風吹來，它們生機勃

勃地生長著，充滿了生氣。“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”。

田野無邊無際，一陣清風吹過，草兒低伏下去，顯現出成群的牛羊，

給靜寂的田野增添了無限樂趣！

今天，清明踏青讓我體會到了農村簡樸而富有樂趣的生活，農村

是多么的美好，四月的鄉村，到處呈現著別樣的風景。

夕陽的最后一抹余輝沉了下去。空氣異常的凝重，像積滿了灰塵

的古屋，凝重、凄清、幽暗。微風在樹枝上纏繞著，像是淘氣的孩子，

弄得早春的嫩葉瑟瑟發抖。一切都是濕漉漉的，擁擠的街道，門前的

自行車，懸掛的條幅，還有那些表情凝重的人們。就像白居易《寒食

野望吟》里說的那樣：“烏啼鵲噪昏喬木，清明寒食誰家哭。風吹曠

野紙錢飛，古墓壘壘春草綠。

棠梨花映白楊樹，盡是死生別離處。冥冥重泉哭不聞，蕭蕭暮雨

人歸去。”一切的一切都在想我們傳遞著一種清冷的氣息。

清明是中國農歷二十四個節氣中第五個節氣。清明節在每年春天

的四月四號到六號之間。這一天也是我們祭奠和緬懷逝去的親人的日

子。

這時正是漫長的寒冬過去了，絢麗多彩、生機盎然的春天蹦蹦跳

跳地來到我們身邊。一會兒春風和煦地吹拂著我們的臉；一會兒春雨

淅淅瀝瀝地飄灑下來，使大自然格外的清明。

奶奶說：“清明節是最富有詩意的節日。”我們翻閱了《少兒讀

古詩》這本書，找到了唐代詩人韋莊的“滿街楊柳綠似煙，化做清明

三月天。好似隔簾紅杏里，女郎繚亂送秋千。”的詩還有宋代詩人吳

惟信的“梨花風起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去，萬株

楊柳屬流鶯。”的詩，還有唐代詩人杜牧寫的那首膾炙人口的《清

明》：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童

遙指杏花村。”這些詩都描繪了清明這個節日帶給人們是一般的精神

享受，特別是杜牧把清明與“雨”緊緊地連在了一起是這種詩意達到

了極致。

我喜歡過清明節是另有原因的：我終于有機會到郊外擁抱春天。

第一個機會是學校組織我們去春游，那時，師生將乘坐大巴車一路上

欣賞這春天的美景來到風景如花的山上、草地上或湖邊柳樹下，盡情

享受著春天的快樂。第二個機會是和我們吳家的所有成員結伴掃墓，

那時，我們會帶著鮮花、水果和糕點，祭奠吳家的祖先，我們排著隊

在墓碑前鞠躬行禮，奶奶鞠躬的時候，喃喃地說：“爸爸媽媽，我們

來看望你了”然后，我和表哥表妹們在山上追趕瘋跑，釋放我們的青

春活力，我們各自帶著自己喜愛的玩具，如跳繩、空竹、風箏等在山

下的空地上各展現自己的“絕活”。直到聽見“我們走了！”一聲喊，

我們就依依不舍的走向各自的車子，互相揮揮手，奔向同一個目的地

——安樂園餐廳。

在回程的車上我沉浸在不舍離去的心情中，奶奶卻和我耳語：

“次活動可以叫掃墓，也可以叫踏青。我們把掃墓和踏青結合在一起

了。

歸途中，我在想著明年的掃墓和踏青。一年一度的清明節是我小

學生活中不可忘懷的節日。

初三滿分作文篇8

歲月荏苒，不知不覺我們已在無形皮鞭的壓迫下在學習之路上奔

跑了八個春秋，而今我們又要開始踏上新的旅程。這段旅程有一個十

分沉重的名字：初三。雖說它沒有高三那恐怖的氣息，但足以把我們

壓的奄奄一息。

我覺得我們就像一群探寶者，正在一座名為九年義務教育的高山

上攀登，探索。而我們的退路已被時光吞噬，我們得不停的向前走，

否則就將被時間消滅。當我們走了九年后，終于攀上了此山的巔峰，

也看到了我們苦苦探尋的寶藏，它就在對面那座更為險峻的山的絕壁

上。這時在我們面前有兩條道路可走：一條是架在這兩峰間的無比險

峻的獨木橋。另一條是放棄寶藏，下山去。

我選擇了前者。但這座橋的載重量有限，我們中必然有一些要跌

入深淵，我不知我是不是其中的一名。也許有些堅強的人，即使落入

深淵也能面對現實，繼續摸索，我不知道我會不會。我前方的路充滿

了未知數，彌漫著迷惘與疑惑。我似乎失去了方向，不知該何去何從。

我就這樣帶著迷惘，疑惑向獨木橋走去，不知我這一去是上天堂

還是入地獄。唉！

初三滿分作文篇9

近些時日到了傍晚風還是冰涼，總讓人懷疑夏是否將至。窗我倒

也不愿意關，隨他敞著，由著風進進出出。書越來越多，卷越來越雜，

無章。攤在書桌上張揚，叫囂……多到溢出來的學識，日日夜夜灌輸入

腦海，來不及收拾，來不及回顧。也同樣地雜亂而了無章法。再昏昏

成成的睡去，還未來得及酣眠，又昏昏成成的起。心想著，也許再努

力一點吧。

似乎不再有那么一張或是幾張的考卷上赫然用紅筆寫了滿分了，

伊始還做些掙扎，到此，也不再追了。給自己新定義了“滿分”——

若是努力，定有好的結果。

后來才知道，努力了，結果也不好。心中仍有對自己的指責憤怒，

到委屈不甘。大抵是誰都有過這樣的經歷的，扛著壓力在這個茫茫塵

世中踽踽獨行，當看到自己努力之后也不過是泯然眾人矣的結果，才

恍然醒悟自己不過只是這世間微不足道的塵埃。

千萬學子迎著血色的夕陽，背上沉重的知識和未來……

隨著日日夜夜的成長，我們又真正在追求著什么呢？還是“滿分”

嗎？

我們期待著，憧憬著，甚至祈求著能有更好的能力，更好的機會，

更好的方法。我們追求的是滿分嗎？一分都不肯落下？越來越好爭，

好強，像失去了方向的獸，只想撲倒眼前的獵物，取得勝過他人的成

績。

之后，我便成了一個矛盾體。在心中想要改變，但認為自己無法

改變，想要聽天由命，但不甘于聽天由命。在追逐中，漸漸迷失了初

衷……再一次又一次功利的“滿分”這個結果前迷失了自己。

激發我做出改變也許是一段時間的事的累積。也許是看到了一朵

花的盛開，一片葉的凋零，讀完了一本書有所收獲，聽完了一首歌有

所感悟，甚而是看到了作業中的一篇文章，從而有了觸動。改變并非

是瞬間的。

對滿分的理解，于現在的我又有了不同。

面臨著中考，與千萬人爭奪一席之地，這或許并非是分數的本質。

分數于自己是一項檢測，于師長是一個交代，同樣也是一個可見的現

實的產物。

何謂“滿”便是充實的，滿足的，不可再多的。

滿分并不是不現實的，反倒是極其的現實。因為滿分并不是結果，

滿分是一個過程。是你懷揣希望而努力的過程，充滿激情地沖刺的過

程。滿分的目的不是爭，不是麻木自己，而是在這樣一個過程中學會

完美而從容地面對不是滿分的結果。因為滿分是這樣絢麗的經歷，那

么“結果”二字在這樣的過程面前則是無謂的了。故至此“滿分”在

我眼中不再只是一個結果而是這樣的一段經歷。

如此，我愿給“滿分”二字，最美的祝福與希冀。懷揣著這二字，

而無畏地繼續向前，并享受那向陽的光輝。