邀請的近義詞

部編一年級語文下冊

每課知識點及課后題答案

識字1春夏秋冬

一、會認字注音及組詞

霜shuāng（霜降）吹chuī（吹牛）

落luò（落葉）降jiàng（降落）

飄piāo（飄灑）游yóu（游泳）

池chí（池塘）

二、會寫字及組詞

春（春風）（春雨）（春日）

風（風雨）（風云）（東風）

冬（冬天）（立冬）（冬雪）

雪（大雪）（雪人）（雨雪）

花（開花）（花白）（雪花）

飛（飛鳥）（飛蟲）（飛機）

入（入學）（入口）（出入）

三、易寫錯的字

春：下面是“日”，不要寫成“目”。

雪：上面是雨字頭，不要寫成“雨”字。

入：撇短捺長。

姓：左邊不要寫成“忄”。

四、多音字

落luò（落葉）là（丟三落四）lào（空落落）

五、部首

?（霜）阝（降）

六、反義詞

出—入

七、字詞積累

池草青山花紅魚出水鳥入林

識字2姓氏歌

一、會認字注音及組詞

姓xìng（姓氏）氏shì（氏族）

李lǐ（張冠李戴）古gǔ（古今）

吳wú（東吳）趙zhào（趙國）

孫sūn（子孫）周zhōu（周全）

官guān（官員）

二、會寫字及組詞

姓（姓名）（姓李）（姓王）

什（什么）（干什么）（為什么）

么（多么）（什么）（好么）

雙（雙手）（雙目）（雙耳）

國（中國）（國畫）（國學）

王（國王）（王子）（大王）

方（對方）（大方）（比方）

三、易寫錯的字

雙：左邊最后一筆是點，不要寫成捺。

國：里面是“玉”，不要寫成“王”。

方：上面有“丶”，不要寫成“萬”。

四、部首

弓（張）走（趙）钅（錢）

五、近反義詞

近義詞很多--許多

反義詞很多--極少

六、多音字

什：shí（什錦）shén（什么）

七、課后練習

1、你姓什么？我姓林。什么林？二木林。

2、你姓什么？我姓吳。什么吳？口天吳。

3、你姓什么？我姓馬。什么馬？白馬的馬。

4、你姓什么？我姓楊。什么楊？楊樹的楊。

識字3小青蛙

一、會認字注音及組詞

睛jīng（眼睛）眼yǎn（眼光）

保bǎo（保護）護hù（護士）

害hài（害怕）情qíng（事情）

讓ràng（讓開）病bìng（病人）

二、會寫字及組詞

青（青蛙）（青天）（青年）

清（清水）（清早）（清白）

氣（天氣）（和氣）（正氣）

晴（晴天）（晴好）（晴空）

情（友情）（同情）（心情）

請（請問）（回請）（請客）

生（學生）（花生）（生氣）

三、易寫錯的字

氣：共四筆，不要寫成“乞”。

晴：左邊是“日”，不要寫成“目”。

四、多音字

好：愛好（hào）好（hǎo）處

少：少（shào）年多少（shǎo）

五、部首

（疒）病字旁的字一般表示與疾病有關。如病、痛、疼。

六、近義詞

保護——愛護

七、反義詞

好——壞保護——破壞

八、字詞積累

保護禾苗愛護青蛙吃（捉）害蟲

九、理解詞語

本課有兩個重點的詞語：保護、愛護

【保護】：護衛使不受損害，一般和有生命的搭配。

我們要保護野生動物。【愛護】：愛惜,保護，一般和物品搭配。我

們要愛護公物。

識字4猜字謎

一、會認字注音及組詞

相xiāng（相互）遇yù（遇見）

喜xǐ（喜愛）怕pà（害怕）

言yán（語言）互hù（互相）

令lìng（命令）純chún（純潔）

凈jìng（干凈）歡huān（歡樂）

二、會寫字及組詞

字（生字）（字畫）（名字）

左（左右）（左手）（左耳）

右（右手）（右耳）（左右）

紅（紅花）（火紅）（口紅）

時（小時）（時間）（四時）

動（生動）（動心）（開動）

萬（萬里）（萬年）（十萬火急）

三、易寫錯的字

字：下面是“子”，不要寫成“于”。

左：被包部分是“工”，不要寫成“土”。

萬：上面沒有點，不要寫成“方”。

四、多音字

綠lǜ（綠色）lù（綠林好漢）

五、部首

又（歡）冫（凈、涼）

六、反義詞

左——右有——無涼——暖

七、字謎猜一猜

1、一加一。（王）

2、十天。（早）

3、小雞又飛走了。（鳥）

4、一人。（大）

5、工人水邊洗洗手。（江）

語文園地一

一、會認字注音及組詞

陰yīn（陰天）雷léi（雷雨）

電diàn（電話）陣zhèn（陣雨）

凍dòng（冰凍）夾jiá（夾菜）

冰bīng（冰天雪地）

二、讀一讀，記一記

1、ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

（注：a和g為打印體，書寫以書本為準）

2、關于天氣的詞語

雷電陣雨暴雨冰雹霜凍

雨夾雪閃電大雪暴雪龍卷風

季風沙塵暴霧霾臺風……

三、筆順（書寫）規則

先外后內再封口（例：白、回、國）

四、日積月累

春回大地萬物復蘇鳥語花香

鶯歌燕舞冰雪融化泉水叮咚

百花齊放百鳥爭鳴

第1課吃水不忘挖井人

一、會認字注音及組詞

忘wàng（忘記）村cūn（農村）

毛máo（皮毛）席xí（涼席）

鄉xiāng（鄉村）親qīn（親人）

戰zhàn（戰士）士shì（士兵）

面miàn（下面）井jǐng（水井）

二、會寫字及組詞

吃（吃水）（吃力）（好吃）

叫（叫好）（大叫）（叫花子）

主（主人）（主力）（主要）

江（江水）（長江）（江山）

住（住口）（住手）（對不住）

沒（沒有）（沒用）（沒什么）

以（以后）（可以）（以小見大）

三、多音字

挑tiāo（挑水）tiǎo（挑戰）

四、部首

心（忘、想）廣（席）

五、近義詞

領導--帶領想念--紀念時候--時刻

六、反義詞

外--里那--這以后--以前

七、詞組積累

一個村子一口井一塊石碑

挖水井立石碑領導革命想念毛主席

主要內容

這篇課文寫了毛主席在江西革命時，帶領戰士和鄉親們挖了一口井。

解放后，鄉親們為了紀念毛主席，在井邊立了一塊石碑。（井是毛主

席帶領戰士和鄉親們一起挖的，石碑是鄉親們立的）

第2課我多想去看看

一、會認字注音及組詞

想xiǎng（想念）告gào（告訴）

訴sù（訴說）路lù（馬路）

安ān（安全）非fēi（非常）

常cháng（經常）壯zhuàng（壯麗）

觀guān（觀看）

二、會寫字及組詞

會（學會）（不會）（開會）

走（走出）（走動）（走路）

北（北方）（東北）（北風）

京（北京）（東京）（京口）

門（大門）（開門）（門口）

廣（廣大）（廣場）（寬廣）

三、易錯的字

走：先寫“土”，再寫下面的部分，注意第二筆的豎與第四筆的豎不

連寫。

北：第四筆是“”，不要寫成“一”。

廣：上面有“丶”，不要寫成“廠”。

四、近義詞

非常--十分雄偉--壯觀潔白--雪白

五、反義詞

遙遠--附近美麗--丑陋潔白--漆黑

六、字詞積累

彎彎的小路寬寬的公路

遙遠的新疆美麗的天山

潔白的雪蓮雄偉的天安門

壯觀的升旗儀式

七、課文分析

《我多想去看看》以第一人稱的口吻，講述新疆的孩子想到遙遠的北

京城去看天安門廣場的升旗儀式，北京的孩子想去遙遠的新疆看天山

的雪蓮，抒發了少年兒童向往了解外面世界的美好心愿。

我國幅員遼闊，作者選取了“北京”和“新疆”兩個具有代表性的地

域，旨在激發孩子對祖國大好河山的向往和熱愛之情。

“我多想去看看，我多想去看看”，采用了反復的手法。朗讀時語氣

要強烈，突出“多想”，表達出“我”向往北京（新疆）的強烈愿望。

八、練習寫話

我多想……

1.我多想坐上宇宙飛船，到太空去看一看。

2.我多想成為醫生，救助更多的病人。

3.我多想有一雙翅膀，可以在天空飛翔。

4.我多想快快長大，可以當一名警察。

5.我多想是一名解放軍戰士，可以保衛祖國。

第3課一個接一個

一、會認字注音及組詞

接jiē（迎接）覺jiào（睡覺）

再zài（再見）做zuò（做事）

夢mèng（夢想）趣qù（有趣）

卻què（退卻）

二、會寫字及組詞

過（過年）（過去）（過問）

各（各自）（各人）（各種各樣）

種（種子）（火種）（種花）

樣（同樣）（一樣）（花樣）

伙（同伙）（入伙）（小伙子）

伴（伙伴）（同伴）（學伴）

這（這樣）（這兒）（這里）

三、易錯的字

各：上面是“夂”，不要寫成“攵”。

種：左邊最后一筆是點，不是捺。

樣：左邊最后一筆是點，不要寫成捺。

這：第四筆是點，不要寫成捺。

四、近義詞

伙伴——朋友開心——快樂

各種各樣——各式各樣

五、反義詞

開心——難過

六、部首

卩讀jié（單耳刀或單耳旁）

卩（卻）即、卻、衛、卯、印

七、多音字

覺jiào（睡覺）jué（自覺）

種zhǒng（種子）zhòng（種地）

八、詞組積累

踩影子做美夢講故事

有趣的故事各種各樣的夢

九、課文分析

這是一首兒童詩，既寫出了孩子被大人打擾的不開心，也寫出了孩子

的希望和改變想法后的喜悅。（文中“不過”兩個字，寫出了孩子非

常積極、樂觀，最后一段的兩個問句也寫出了孩子的好奇心很強）

第4課四個太陽

一、會認字注音及組詞

道dào（道路）送sòng（送給）

忙máng（連忙）嘗cháng（品嘗）

香xiāng（香氣）甜tián（甜美）

溫wēn（溫暖）暖nuǎn（暖和）

該gāi（應該）顏yán（顏色）

二、會寫字及組詞

太（太陽）（太子）（太后）

陽（陽光）（太陽）（陽春白雪）

片（一片）（葉片）（動畫片）

金（金光）（金子）（金秋時節）

秋（秋天）（秋風）（秋雨）

因（因為）（因果）（因由）

為（為什么）（以為）（自以為是）

三、易錯的字

為：筆順是點、撇、橫折鉤、點。

四、多音字

為wei（以為）wei（因為）

五、部首

舌（甜）頁（顏）

六、近義詞

清涼——涼爽邀請——邀約

七、反義詞

清涼——炎熱溫暖——寒冷

八、課文分析（連一連）

九、練習寫話

我想畫一個粉色的太陽送給春天，讓桃花開得更美麗。

我想畫一個藍色的太陽送給夏天，讓夏天變得更清爽。

我想畫一個橙色的太陽送給秋天，讓桔子變得更酸甜可口。

我想畫一個白色的太陽送給冬天，讓大地變成冰雪世界。

語文園地二

一、生字

吃（chī）水村（cūn）子主（zhǔ）席

鄉親（qīn）戰（zhàn）士（shì）告訴（su）

走（zǒu）出升（shēng）旗非常（chánɡ）

壯（zhuànɡ）觀再（zài）見

各種（zhǒnɡ）各樣送（sònɡ）給

嘗（chánɡ）嘗溫（wēn）暖

二、多音字

三、近義詞

帶領—率領時刻—時時想念—懷念

遠—近想念—忘記彎—曲

走—行遙—遠非常—十分

壯觀—壯麗睡覺—休息伙伴—朋友

快樂—開心各種各樣—各式各樣

清涼—涼爽溫暖—暖和

到處—處處邀請—約請

四、反義詞

春—秋冬—夏出—入

降—升好—壞害蟲—益蟲

愛護—破壞左—右喜歡—討厭

純凈—渾濁有—無升—降

去—回睡著—醒來快樂—煩惱

有趣—無趣清涼—炎熱溫暖—寒冷

香甜—苦澀邀請—拒絕

五、詞語積累

[含有“井”字的成語]

井底之蛙井井有條背井離鄉落井下石

坐井觀天臨渴掘井井然有序

六、詞語搭配

（很遠的）地方（領導革命的）時候

（彎彎的）小路（遙遠的）新疆

（美麗的）天山（潔白的）雪蓮

（各種各樣的）夢多么（開心）

（金黃的）太陽（紅紅的）太陽

（金黃的）落葉（水果的）香甜

（多彩的）季節

第5課小公雞和小鴨子

一、會認字注音及組詞

塊kuài（冰塊）捉zhuō（捉蟲）

急jí（著急）直zhí（直接）

行xíng（不行）死sǐ（生死）

信xìn（寫信）跟gēn（跟從）

忽hū（忽然）喊hǎn（叫喊）

身shēn（身體）

二、會寫字及組詞

他（他們）（他人）（其他）

河（小河）（江河）（河水）

說（說明）（不說）（小說）

也（也是）（也好）（也對）

地（種地）（大地）（地方）

聽（聽見）（聽說）（動聽）

哥（哥哥）（大哥）（哥們）

三、易錯的字

他：左面是“亻”，不要寫成“女”。

地：左面最后一筆是提，不要寫成橫。

哥：上面最后一筆是“丨”，不要寫成“亅”

四、多音字

行xíng（行駛）háng（銀行）

五、部首

土（地、塊）

六、近義詞

忽然--突然偷偷--悄悄飛快--趕快

七、反義詞

哭--笑進--出死--活

八、課文分析

這篇課文主要寫了小公雞和小鴨子是好朋友，小公雞幫助小鴨子吃到

了草地上的蟲子，小鴨子又救了落水的小公雞的故事，教會了我們要

懂得伙伴之間應該團結友愛，互相幫助。

九、寫話練習

一塊兒——星期天的早上，我和姐姐一塊兒去看電影。

偷偷地——趁大家不注意，狐貍偷偷地逃走了。

飛快地——槍聲一響，運動員就飛快地向終點跑去。

第6課樹和喜鵲

一、會認字注音及組詞

只zhǐ（只有）窩wō（鳥窩）

孤ɡū（孤單）單dān（單雙）

種zhònɡ（種樹）都dōu（都是）

鄰lín（鄰居）居jū（居住）

招zhāo（招手）呼hū（呼吸）

靜jìnɡ（安靜）樂lè（快樂）

二、會寫字及組詞

單（單人）（單手）（單元）（書單）

居（居住）（同居）（后來居上）

招（招手）（招生）（招工）（不打自招）

呼（招呼）（呼叫）（呼氣）（打呼）

快（飛快）（快門）（快馬）（大快人心）

樂（快樂）（樂土）（可口可樂）（音樂）

三、易錯的字

居：部首是“尸”，不要寫成“戶”。

樂：由五筆組成，第二筆是“∟”。

四、多音字

樂lè（快樂）yuè（音樂）

只zhī（一只鳥）zhǐ（只有）

都dōu（都是）dū（首都）

種zhònɡ（種樹）zhǒnɡ（種子）

五、近反義詞

近義詞

從前—以前孤單—孤獨

鄰居—街坊招呼—呼喚

一起—一塊快樂—開心

反義詞

單—雙從前—現在

亮—暗快樂—傷心

安安靜靜—吵吵鬧鬧

六、課文分析

課文用生動的語句和細膩的語言描寫了喜鵲和樹由孤單到快樂的生

活經歷。告訴學生有了鄰居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戲，

就能享受快樂的生活。

七、課后習題

1.朗讀課文。想一想樹和喜鵲后來為什么很快樂。

因為這里有了很多樹，很多喜鵲，喜鵲們很團結，每天一起飛出去，

一起飛回來，所以樹很快樂，喜鵲也很快樂。

2.讀一讀，記一記。

孤單——這位孤寡老人一個人在家，實在太孤單了。

鄰居——鄰居家的小妹妹太可愛了

招呼——媽媽叫我招呼客人。

歡樂——小鳥在枝頭歡樂地唱歌。

嘰嘰喳喳——鳥兒在窗外嘰嘰喳喳地叫個不停。

安安靜靜——同學們在教室安安靜靜地看書。

第7課什么都快樂

一、會認字注音及組詞

怎zěn（怎么）獨dú（單獨）

跳tiào（跳遠）繩shéng（繩子）

講jiǎng（講話）得děi（可得注意）

羽yǔ（羽毛）球qiú（籃球）

戲xì（游戲）排pái（排球）

籃lán（籃子）連lián（連長）

運yùn（運動）

二、會寫字及組詞

玩：好玩玩笑玩具

很：很大很小很多

當：當心當作丁當

音：音樂聲音音節

講：聽講講古講學

行：飛行行走行動

許：許多也許許可

三、易錯的字

“行、很”字，注意左邊是“彳”，不要寫成“亻”。

“當”字，注意下面是“彐”。

四、多音字

好hǎo(好人)hào（愛好）當dānɡ（當心）

當dānɡ（當心）dànɡ（上當）

得děi（得回家）de（飛得高）dé（得到）

行xínɡ（不行）hǎnɡ（一行）

五、近反義詞

反義詞

獨自——結伴靜悄悄——鬧哄哄

正好——不巧很多——很少

近義詞

獨自——單獨正好——恰好許多——很多

六、課后練習

講故事聽音樂彈鋼琴踢毽子

跳皮筋踢足球打排球

玩游戲做作業練書法

第8課靜夜思

一、會認字注音及組詞

夜yè（夜晚）思sī（思鄉）

床chuáng（起床）光guāng（陽光）

疑yí（懷疑）舉jǔ（舉手）

望wàng（看望）低dī（低頭）

故gù（故鄉）

二、會寫字及組詞

思sī反思、思念、相思

床chuáng木床、起床、冰床

前qián前方、先前、從前

光guāng光明、光頭、陽光

低dī高低、低頭、低下

故gù故鄉、故友、故人

鄉xiāng鄉下、同鄉、鄉村

三、易錯的字

思：上面是“田”，不要寫成“因”。

前：“前”下面的部分“月”的一撇要變成一豎。

光：“光”上部分先寫中間的豎，再寫兩邊的點和撇。

低：“低”右邊第二筆是“豎提”，最后一筆是“點”。

四、多音字

思sī思鄉sāi于思

地dì地上de輕輕地

五、近義詞

望--看思--想

舉頭--抬頭

六、反義詞

舉頭--低頭

七、了解詩人

李白（701年－762年），字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，

是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”，與杜甫并稱為“李

杜”，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區別，杜甫與李

白又合稱“大李杜”。

八、課文解讀

靜夜思

李白

床前/明月/光，疑是/地上/霜。

舉頭/望/明月，低頭/思/故鄉。

《靜夜思》是唐代詩人李白所作的一首五言古詩。此詩描寫了秋日夜

晚，詩人于屋內抬頭望月的所感。詩中運用比喻、襯托等手法，表達

客居思鄉之情。

第9課夜色

一、會認字注音及組詞

膽dǎn膽子敢gǎn勇敢

往wǎng來往外wài外面

勇yǒng勇敢窗chuāng窗外

亂luàn亂來偏piān偏遠

散sàn分散原yuán原來

像xiàng好像微wēi微笑

二、會寫字及組詞

色（紅色）（白色）（春色）（出色）

外（里外）（外頭）（門外）（外國）

看（看見）（好看）（看書）（看一看）

爸（爸爸）（我爸爸）（好爸爸）

晚（晚上）（早晚）（很晚）（晚會）

笑（大笑）（玩笑）（好笑）（笑一笑）

再（再見）（再會）（再三）（再來）

三、易錯的字

外：左邊是“夕”，不要寫成“夂”。

看：第一筆是平撇，不要寫成橫。

晚：右面是“免”，不要寫成“兔”。

笑：下面是“夭”，不要寫成“天”。

“膽子”、"晚上"應讀輕聲。

“一”的讀法：“天一黑”中念第四聲，“一樣”“一看”中念第二聲。

四、多音字

散sàn散步sǎn散文

覺jué感覺jiào睡覺

看kàn看見kān看守

五、近義詞

從前——以前原來——本來

從此——此后勇敢——英勇

六、反義詞

從前——今后勇敢——懦弱

七、部首

新的偏旁：廠字頭。

帶廠字頭的字有：原、壓

八、詞句積累

講了又講說了又說看了又看問了又問

九、造句

一……就……——我一看窗外心就亂跳。

一……就……——他一回到家就睡覺。

十、課文解讀

小時候膽子小，媽媽給我講勇敢的故事，可我還是害怕。爸爸帶我出

去散步，從此再黑再黑的夜晚也不害怕。這首詩告訴我們，要學會克

服膽小的心理，做個勇敢的人。

第10課端午粽

一、會認字注音及組詞

端duān（端水）（端正）

粽zǒng（粽子）（肉粽）

節jié（節日）（端午節）

總zǒng（總是）（總共）

米mǐ（大米）（米飯）

間jiān（中間）（一間房）

分fēn（分開）（分別）

豆dòu（大豆）（豆子）

肉ròu（豬肉）（牛肉）

帶dài（帶魚）（帶領）

知zhī（知道）（知己）

據jù（據說）（根據）

念niàn（思念）（想念）

二、會寫字及組詞

午（上午）（中午）（下午）（午后）（正午）（午后）（午休）

節（春節）（過節）（節日）（節目）（情節）

葉（紅葉）（竹葉）（葉子）（樹葉）

米（大米）（小米）（玉米）（江米）（花生米）

真（認真）（真正）（天真）（真心）（當真）（真是）（真的）（果

真）

分fēn（分開）（分手）（春分）（分工）（分清）（十分）

豆（豆子）（紅豆）（土豆）（大豆）（青豆）（豆苗）

三、易錯的字

真：里面有三橫。

米：點、撇、橫、豎、撇、捺（6）

分：是“八”字頭，不是“人”字頭。

四、多音字

分：fēn（分別）fèn（分外）

好：hǎo（好人）hào（好學）

五、積累詞語

美滋滋又黏又甜

紅紅的棗白白的糯米

青青的箬竹葉

六、部首

端——立字旁（站、童、親、產、章）

粽——米字旁（粗、精、粒、粉、粘）

七、課文解析

《端午粽》這一課記敘了小作者想起端午節外婆煮的粽子，十分好吃，

后來知道吃粽子是為了幾年愛國詩人屈原。

第11課彩虹

一、會寫字及組詞

那(那樣)(那里)(那個)(那么)

著(看著)(笑著)(玩著)(著火)

到(來到)(看到)(一年到頭)(從早到晚)

高(高低)(高大)(高中)(高音

興(高興)(興奮)(興國)(興許)

千(秋干)(干米)(干千金)(萬水干山)

成(成為)(成長)(成果)(成天)

二、會認字及組詞

虹hóng(彩虹)(虹橋)座zuò(座位)(入座)

澆jiāo(澆花)(澆水)灑sǎ(灑水)(灑落)

鏡jìng(鏡子)(鏡面)拿ná(拿走)(拿筆)

照zhào(照常)(照相)裙qún(裙子)(連衣裙)

三、多音字

挑tiāo(挑水)tiǎo(挑事)

提tí(提水)dī(提放)

四、易寫錯的字

到：左邊最后一筆是提，不要寫成橫。

千：第一筆是平撇，不要寫成“一”。

五、詞語解釋

①彩虹：日光與水氣相映，呈現在天空中的弧形彩色光帶。

②挑水：扁擔兩頭掛著水桶，水桶內裝滿水，將扁擔放在肩膀上擔著。

③梳頭：梳理頭發。

④秋干：游戲用具，將長繩系在架子上，下面拴上一塊板子。

⑤蕩來蕩去：晃來晃去，不穩定。

六、近義詞

美麗——漂亮如果——假如

高興——快樂

七、反義詞

美麗——丑陋高興—難過

八、積累詞語

搖啊搖、吹啊吹、飛呀飛、跳呀跳

走呀走、跑呀跑、喝呀喝、拍呀拍

打呀打、掃呀掃、想呀想、寫呀寫

轉來轉去、直來直去、眉來眼去

說來說去、你來我去、春來秋去

過來過去、想來想去、左來右去

南來北去、說來道去、飛來飛去

九、課文解析

1.整體概括

本文是一篇充滿童趣的短文，通過“我”豐富的想象，把彩虹想象成

一座橋，想象自己會借助這座橋幫爸爸澆田，在媽媽梳頭時幫媽媽照

鏡子，最后讓哥哥看到彩云，展現了“我”的豐富的想象力和天真爛

漫、純真的童心。

第1自然段寫雨停后，彩虹出現了。

第2自然段寫如果“我”提著水壺到彩虹上，就能幫助爸爸澆田了。

第3自然段寫如果“我”拿著梳頭用的鏡子到彩虹上，就能讓媽媽照

著這個月亮似的鏡子梳頭。

第4自然段寫如果“我”把秋千掛在彩虹上，坐在上面蕩秋千，“我”

的花裙子就會飄啊飄的像彩云。

2.句段導學

①雨停了，天上有一座美麗的橋。

這里“雨停了”點明了彩虹出現的時間。“美麗”表明“我”很喜歡

彩虹。“橋”是把彩虹比喻成橋。

②爸爸，你那把澆花用的水壺呢？如果我提著它，走到橋上，把水灑

下來，那不就是我在下雨嗎？

這里由把彩虹比喻成橋，想到“我”到橋上灑水。“那不就是我在下

雨嗎”的意思是“那就是我在下雨”。

③哥哥，你系在門前樹上的秋千呢？如果我把它掛在彩虹橋上，坐著

秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？

這句由把彩虹像橋，聯想到“我”把秋千掛在彩虹橋上，蕩來蕩去，

裙子就像云朵。

3.重點難點

①從“我”要給爸爸澆田可以看出“我”是一個怎樣的孩子？

從“我”這一美好的想象中可以看出“我”關心爸爸，希望為爸爸減

輕負擔。可以看出“我”是個懂事的好孩子，處處為家人著想。

②“我”真的能走到橋上去嗎？

不能。因為這是彩虹，不是真的橋，沒辦法走上去。說彩虹是橋是“我”

的想象。

③最后一個自然段中的“彩云”是指什么？這樣寫有什么好處？

“彩云”指的是“我”的花裙子。這里運用了比喻的修辭手法，把裙

子比喻成彩云，既寫出了花裙子在空中飄的感覺，又突出了花裙子的

美麗，使語言更加生動形象，給人以鮮明的印象。

十、課后拓展

1.和彩虹有關的詞語

彩虹當空色彩斑斕五光十色

若隱若現五彩繽紛白虹貫日

2.關于彩虹的小詩

雨過天晴，

一道彩虹高高掛在天空。

丁丁說：

彩虹是一座神奇的橋，

我想從這座橋上走過，

去看看遙遠的銀河。

冬冬說：

彩虹是一條美麗的項鏈，

天上的仙女戴上它，

一定會更加好看。

小弟弟問：

如果從彩虹頂上滑下，

會是哪里？

能不能到太空人的家？

小妹妹問：

是誰讓彩虹這樣美麗？

是誰為它畫了七彩衣？

誰有這樣大的筆？

彩虹的顏色越來越淡，

漸漸地，它回到了白云中間。

語文園地四

一、生字

床（chuánɡ）前月光（ɡuānɡ）窗（chuānɡ）外

亂（luàn）跳散（sàn）步粽（zònɡ）子

總（zǒnɡ）會知（zhī）道一座（zuò）

灑（sǎ）水照（zhào）亮

1、新學部首

廠——廠字頭

端——立字旁

粽——米字旁

裙——衣字旁

2、易錯筆順

光：第一筆是豎，再寫點、撇，下面是兒，不是幾。

低：撇、豎、撇、豎提、橫、斜鉤、點。

外：左部點不出頭，不要寫成“處”。

故：是反文旁，不是折文旁。

再：橫、豎、橫折鉤、豎、橫、橫。

笑：下面是“夭”，不是“天”。

真：里面有三橫。

米：點、撇、橫、豎、撇、捺。

分：是“八”字頭，不是“人”字頭。

那：橫折鉤、橫、橫、撇、橫撇彎鉤、豎。

成：橫、撇、橫折鉤、斜鉤、撇、點。

3、多音字

散：sàn（散步）sǎn（散文）

二、詞語

1.要求會認的詞語

夜晚思鄉床前月光懷疑

舉起望見低頭故鄉膽小

不敢勇敢窗外亂跳偏要

散步原來好像微笑粽子

總是大米中間十分紅豆

鮮肉知道據說思念彩虹

澆花提水挑水高興鏡子

拿著秋千花裙子往外看

端午節帶回去一座橋灑下來

2.要求會寫的詞語

思鄉床頭前后月光高低

故鄉金色外地看見爸爸

晚上說笑再見中午節日

竹葉大米真正分開土豆

那個來到看著高興千萬

成為

三、近義詞

故鄉——家鄉總會——經常據說——傳說

舉—抬望—看從前—以前膽子—膽量

勇敢—英勇微笑—含笑裹著—包著

清香—芳香好吃—美味花樣—種類

紀念—懷念美滋滋—喜滋滋澆—灑

美麗—漂亮高興—快樂蕩來蕩去—搖來搖去

四、反義詞

靜——鬧前——后高——低里——外

勇敢——膽小高興——傷心

舉—放前—后明—暗上—下勇敢—懦弱

出去—進來白天—夜晚從前—今后外—內

回去——出來中間——兩邊紀念——忘記

來—去美麗—丑陋高興—傷心

五、詞語積累

1.含有關聯詞“一……就……”的句子

例句：

天一黑，我就不敢往外望。

我一回家，就認真寫作業。

2.比喻句

例句：

雨停了，天上有一座美麗的橋。（把彩虹比作橋。）

3.擬人句

例句：

原來花草都像白天一樣微笑。（把“花草”當成人來寫。）

4.反問句

例句：

如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？（反

問句表面看上去是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案

就在問句之中。）

好句積累

1．舉頭望明月，低頭思故鄉。

2．爸爸晚上偏要拉我去散步，原來花草都像白天一樣微笑。從此再

黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺……

3．外婆一掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。

4．雨停了，天上有一座美麗的橋。

5．我拿著圓圓的月亮照著你梳頭，你高興嗎？

6．只在此山中，云深不知處。

[“又×又×”式詞語]又黏又甜又大又圓又大又甜又大又

紅[“×來×去”式詞語]蕩來蕩去搖來搖去擺來擺去

晃來晃去蹦來蹦去跳來跳去

六、詞語歸類

（1）ABAC式詞語

蕩來蕩去飄來飄去游來游去

跑來跑去飛來飛去跳來跳去

走來走去爬來爬去

（2）AAB式詞語

青青的白白的紅紅的

圓圓的亮亮的粉粉的

高高的美美的

（3）數量詞

一鍋粽子一顆棗一股清香

一籃粽子一個月亮一座橋

一面鏡子一朵彩云

七、詞語搭配

（勇敢）的故事（再黑再黑）的夜晚

（青青的）箬竹葉（白白的）糯米

（好吃的）粽子（紅紅的）棗（美麗）的橋（圓圓）的鏡

子

彩云（飄啊飄的）秋千（蕩來蕩去）

識字五動物兒歌

一、生字筆順

二、會寫字及組詞

間（花間）（中間）（人間）（鄉間）

迷（入迷）（迷人）（書迷）（迷宮）

造（造句）（再造）（打造）（仿造）

運（運動）（運氣）（運用）（走運）

池（小池）（水池）（池子）（電池）

歡（歡樂）（歡快）（歡笑）（人歡馬叫）

網（上網）（網吧）（電網）（天羅地網）

三、會認字及組詞

蜻qīng（蜻蜓）

蜓tíng（蜻蜓）

迷mí（迷路）（迷人）

藏cáng（捉迷藏）（躲藏）

造zào（造句）（制造）

螞mǎ（螞蟻）

蟻yǐ（螞蟻）（工蟻）（白蟻）

食shí（食物）（糧食）（食品）（日食）（月食）

糧liáng（糧食）（口糧）（糧草）

蜘zhī（蜘蛛）

蛛zhū（蜘蛛）

網wǎng（上網）（網吧）

四、易寫錯的字

間：被包圍部分是“日”，不要寫成“口”。

迷：被包圍部分最后一筆是點，不要寫成捺。

運：里面是“云”，不要寫成“元”。

網：里面是兩個“×”，不要寫成兩個“人”。

五、近義詞

造—建食糧—糧食運—搬

六、反義詞

忙一閑里—外前—后

七、多音字

空kōng(天空)kòng（空白）（空地）

結jiē（結果子）（結實）jié（結網）

八、詞句積累

1.蜻蜓展翅蝴蝶飛舞蚯蚓松土螞蟻搬家

蝌蚪游水蜘蛛結網蜜蜂采蜜知了鳴叫螳螂捕蟬

2.蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏。蚯蚓土里造宮殿，螞蟻地上運

食糧。蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結網忙。

九、教材分析

《動物兒歌》是部編版一年級語文下冊第五單元的一首兒歌。在《動

物兒歌》中，小動物的名字都是形聲字，滲透了形聲字規律，讓孩子

在有趣的兒歌學習中，領略漢字的趣味與精妙。而且，《動物兒歌》

是一首用畫一樣的語言描繪小動物在夏天快樂景象的、充滿了童趣的

兒歌。課文插圖色彩豐富，語言趣味盎然，是學生喜愛的課文。

識字6古對今

一、筆畫筆順

二、會寫字及組詞

古(古今)(千古)(古文)(古國)

涼(秋涼)(清涼)(涼風)(涼水

細(細雨)(細長)(細葉)(細心)

夕(夕陽)(前夕)(七夕節)(旦夕)

李(李子)(姓李)(李天王)(李樹

語(語文)(成語)(外語)(鳥語花香

香(香水)(香氣)(清香)(書香少年)

三、會認字及組詞

圓yuán(團圓)(圓圈)

嚴yán(嚴寒)(嚴厲)

寒hán(寒冷)(寒風)

酷kù(酷暑)(冷酷)

暑shǔ(暑假)(暑熱)

晨chén(早晨)(晨光)

霞xiá(朝霞)(晩霞)

楊yáng(楊柳)(白楊)

四、易寫錯的字

夕：里面是一個點，不要寫成兩個點。

語：言字旁的點和橫折提的豎相對，右部的“五”的最后一筆長橫寫

在橫中線上。

五、多音字

朝cháo（朝代）zhāo（朝陽）

六、近義詞

朝—早嚴寒—寒冷

酷暑—炎熱夕陽—落日

七、反義詞

古—今暖—涼

嚴寒—酷暑夕陽—朝陽

八、理解詞語

①嚴寒：極度寒冷。

②酷暑：極其炎熱的夏天。

③和風：溫和的風。

④細雨：細小的雨。

⑤朝霞：太陽升起時東方的云霞。

⑥夕陽：傍晚的太陽。

九、教材分析

本課采用對韻歌的形式識字，這是本套教材第二次采用這種形式識

字。這首對韻歌以對子的形式描繪了四季氣候及景物特點。課文配有

一幅插圖，采用寫意畫的方式展示了“鶯歌燕舞、鳥語花香”的美好

景象。

課文由三個小節組成，每小節四行，且結構相同：每一小節的前兩行

是單音節詞對單音節詞，如“古對今”“晨對暮”“桃對李”；后兩

行是雙音節詞對雙音節詞，如“嚴寒對酷暑”“和風對細雨”“鶯歌

對燕”。

三段韻文，分別用簡潔形象的語言和長短句交替的節奏，或同義組對，

或反義相對，描繪了四季輪回，冬去春來，晝夜交替，欣欣向榮，萬

物生長的自然規律。

識字7操場上

一、筆畫筆順

二、會寫字及組詞

打(打工)(打開)(單打)(雙打)

拍(拍手)(拍打)(節拍)(打拍子)

跑(長跑)(飛跑)(快跑)(跑車)

足(雙足)(手足)(不足)(立足)

聲(聲音)(風聲)(高聲)(低聲)

身(身后)(全身)(自身)(身心)

體(身體)(字體)(全體)(體會)

三、會認字及組詞

操cāo(操場)(早操）

場chǎng(場地)(操場）

拔bá(拔牙)(拔河)

踢tī(踢毽子)(踢開)（踢球）

鈴líng(鈴聲)(鈴鐺)（電鈴）

熱rè(熱氣)(熱鬧)（熱水）

鬧nào(鬧市)(吵鬧)

鍛duàn(鍛煉)(鍛造)

煉liàn(煉鋼)(煉油)

四、易寫錯讀錯的字

拍：右部是“白”，不要寫成“百。

跑：左邊最后一筆是提，不要寫成橫。

聲：上面是“士”，不要寫成“士

身：第六筆橫右邊不出頭，第七筆撇出頭。

體：右部是“本“不要寫成“木”。

下課了（le）熱鬧（nao）這兩個地方應讀輕聲。

五、多音字

場chǎng（廣場）cháng（一場雨）

夜里下了一場（cháng）雨，早上操場（chǎng）上到處是積水。

六、近義詞

打—擊跑—奔熱鬧—喧鬧

七、反義詞

上—下真—假高—矮

熱鬧—冷清

八、認識偏旁

本課要認識“火字旁”，火字旁與四點底有什么聯系嗎?

“火”的甲骨文字形，像正在燃燒著的火焰。它本來的意思就是燃燒

的火焰。“火”作偏旁時，如果在字的下部，常寫作“灬”。凡由“火”

組成的字，多與燃燒、火焰，干燥等有關。

九、理解詞語

拔河：體育比賽的一種，兩隊在一條大繩子的兩端用力

拉，把繩子上的標志拉過規定的界線為勝。

鍛煉：通過體育運動使身體強壯。

熱鬧：景象繁盛活躍。

十、教材分析

《操場上》以圖文并茂的形式表現學生的校園生活，引導學生看圖學

詞學句。兒歌描繪了下課后同學們在操場上活動的情景，告訴小朋友

參加體育活動可以使我們的身體更強壯。

識字8人之初

一、筆畫筆順

二、會寫字及組詞

之（之前）（之后）（一走了之）（好自為之）

相（相近）（相對）（相反）（相同）

近（遠近）（不近人情）（從近到遠）

習（學習）（自習）（習作）（秋風習習）

遠（遠方）（遠古）（遠大）（長遠）

玉（玉石）（玉米）（寶玉）（飛金走玉）

義（同義）（近義）（義工）（正義）

三、會認字及組詞

初chū（初中）（初級）

性xìng（性別）（性格）

善shàn（善良）（善惡）

教jiào（教育）（教師）

遷qiān（變遷）（遷移）

貴guì（貴重）（珍貴）

專zhuān（大專）（專心）

幼yòu（幼兒園）（幼小）

器qì（電器）（機器）

四、多音字

教jiào（教室）（教師）

jiāo（教書）（教學）

五、易寫錯的字

之：共三筆，不要把第二筆橫撇與第三筆捺連成一筆。

義：第一筆是“、”，不要寫成“丿"。

六、近義詞

初—始善—好

七、反義詞

近—遠貴—賤老—少

八、詞語解釋

茍：如果，假如。

乃：就。

遷：搬遷，變遷，變化，改變。

宜：意思相近的：合適，適宜。意思相反的：不宜。

琢：雕刻。

器：器具，有用的玉器。

義：道理。

九、教材分析

本課精選《三字經》的愿個片段進行識字教學，共八行，四句。第1

個片段講述了教育孩子的重要性，第2個片段講述了學習對兒童成長

的重要性。

《三字經》是中華民族的珍貴遺產，也是古代蒙學教材中較有代表性

的一種。它以三字斷句，句句壓韻，讀來朗朗上口，易讀易記。

語文園地五

一、會寫字

間、迷、造、運、池、歡、網、古、涼、細、夕、李、語、香、打、

拍、跑、足、聲、身、體、之、相、近、習、遠、玉、義

二、易寫錯的字

間：被包圍部分是“日”，不要寫成“口”。部首是“門”，中

間是“日”。

迷：被包圍部分最后一筆是點，不要寫成捺。

運：里面是“云”，不要寫成“元”。

歡：左邊最后一筆是點，不要寫成捺。部首是“又”，右邊是“欠”。

網：里面是兩個“ㄨ”，不要寫成兩個“人”。第二筆是“橫折勾”

夕：里面是一個點，不要寫成兩個點。共三筆，是“多”字一半。

拍：右部是“白”，不要寫成“百”。

跑：左邊最后一筆是提，不要寫成橫。足字旁最后一筆是“提”，

不要寫成“捺”。

聲：上面是“士”，不要寫成“土”。

身：第六筆橫右邊不出頭，第七筆撇出頭。

體：右部是“本”，不要寫成“木”。

之：共三筆，不要把第二筆橫撇與第三筆捺連成一筆。

義：第一筆是“丶”，不要寫成“丿”。

足：注意與“是”字區別。

近：區分同音字，不要寫成“進”。

造：先寫“告”，再寫偏旁走字底。

習：最后一筆是“提”。

玉：注意與“王”區分

涼：部首是兩點水，不要寫成三點水。

三、會認字

蜻、蜓、迷、藏、造、螞、蟻、食、糧、蜘、蛛、網、圓、嚴、寒、

酷、暑、涼、晨、細、朝、霞、夕、楊、操、場、拔、拍、跑、踢、

鈴、熱、鬧、鍛、煉、體、之、初、性、善、習、教、遷、貴、專、

幼、玉、器、義、飯、能、飽、茶、泡、輕、鞭、炮

四、多音字

間jiān（房間、中間、課間）

間jiàn（間隔、間隙、間諜）

朝cháo（朝代、朝野、朝廷）

朝zhāo（朝陽、今朝、朝氣）

涼liáng（涼氣、涼水、冰涼）

涼liàng（涼一涼）

場chǎng（現場、市場、林場）

場cháng（場院、起場、翻場）

教jiào（教師、教室、教練）

教jiāo（教學、教書、教書匠）

五、近義詞

造——建打——擊跑——奔

幼——小食糧——糧食熱鬧——喧鬧

六、反義詞

古——今圓——方善——惡近——遠

朝——夕嚴寒——酷暑熱鬧——冷清

七、詞語積累

詞語歸類

（1）表示地點的詞語

半空花間土里地上池中房前

（2）動詞

打球拔河拍皮球跳高踢足球

跳繩踢毽子丟沙包蜻蜓展翅

蝴蝶飛舞蚯蚓松土螞蟻搬家

蜘蛛結網蜜蜂采蜜

（3）表示動物名稱的詞

蜻蜓蝴蝶蚯蚓螞蟻蝌蚪蜘蛛

（4）描寫春天的四字詞語

和風細雨鶯歌燕舞鳥語花香

八、好句積累

1.蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏。蚯蚓土里造宮殿，螞蟻地上運

食糧。蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結網忙。

2.嚴寒對酷暑，春暖對秋涼。

3.和風對細雨，朝霞對夕陽。

4.鶯歌對燕舞，鳥語對花香。

5.玉不琢，不成器，人不學，不知義。

6.竹籃子打水——一場空

7.芝麻開花——節節高

8.人之初，性本善，性相近，習相遠。茍不教，性乃遷，教之道，貴

以專。

9.子不學，非所宜，幼不學，老何為？玉不琢，不成器，人不學，不

知義。

第12課古詩二首

一、筆畫筆順

二、會寫的字及組詞

首：首先首長元首

采：采用采花開采

無：有無無力無心

尖：筆尖刀尖尖刀

樹：大樹樹葉樹苗

愛：愛心可愛愛護

角：牛角羊角號角

二、會認字及組詞

蹤zōng(蹤跡)(失蹤)

跡jì(足跡)(蹤跡)

浮fú(浮萍)(漂浮)

萍píng(萍蹤)(萍水相逢)

泉quán(泉水)(甘泉)

流liú(流水)(流汗)

柔róu(溫柔)(柔弱)

露lù(露水)(露珠)

四、多音字

露lù(露珠)lòu（露面）

角jiǎo（牛角）jué（角色）

藏cáng（藏身）zàng（西藏）

五、易寫錯的字

首：下邊是“自”，不要寫成“白”。

無：第三筆豎撇與第一筆橫相連，不要寫成“元”。

樹：中間“又”的第二筆是點，不要寫成捺。

愛∴中間是，不要寫成“一”。

尖：上部第一筆是“|”，不要寫成“」”。

六、近義詞

立—站捕—捉

閉—關蹤跡—足跡

七、反義詞

藏—露細—粗

愛—恨閉—開

八、詞語解釋

白蓮：白色的蓮花。

蹤跡：本文指被小艇劃開的浮萍。

浮萍：水生植物，橢圓形葉子浮在水面，葉下有須根，夏季開白花。

九、背誦古詩

池上

唐白居易

小娃撐小艇，偷（采）白蓮回。

不解藏蹤跡，浮萍（一道）開。

小池

宋楊萬里

泉眼無（聲）惜細流，樹陰照水（愛）晴柔。

小荷才露（尖尖角），早有蜻蜓（立上頭）。

十、教材分析

《池上》一詩描寫了一個小娃“偷采白蓮”的有趣情境，非常接近兒

童的生活，符合兒童的心理，充滿了童真、童趣。《小池》以清新活

潑的語言描寫了初夏荷花池的美麗景色，表現了詩人對自然景物的由

衷喜愛之情。

第13課荷葉圓圓

一、筆畫筆順

二、會寫字及組詞

亮(亮光)(明亮)(閃亮)(亮晶晶)

臺(講臺)(臺上)(臺風)(臺燈)

魚(金魚)(鯉魚)(魚兒)(魚群)

美(美人)(美麗)(美景)(美術)

機(飛機)(機器)(機動車)(機場)

放(放走)(放飛)(開放)(放學)

朵(花朵)(一朵)(花骨朵)(云朵)

三、會認字及組詞

珠zhū(珠光)(珠寶)

搖yáo(搖晃)(搖動)

躺tǎng(躺著)(躺在)

晶jīng(晶瑩)(亮晶晶)

停tíng(停止)(停下)

展zhǎn(展開)(展示)

透tòu(透氣)(透明)

翅chì(翅膀)(雞翅)

膀bǎng(膀子)(臂膀)

唱chàng(唱歌)(唱曲)

四、多音字

荷hé（荷花）（荷葉）hè（重荷）（負荷）

五、易寫錯的字

亮：中間是，不要寫成“一”。

朵∶第二筆是橫折彎，不要寫成橫折彎鉤。

六、近義詞

展開—張開透明——透亮笑嘻嘻—笑呵呵

七、反義詞

展開—合攏放聲—止聲笑嘻嘻—氣沖沖

八、詞語解釋

①搖籃：可搖動的嬰兒臥具。

②停機坪：為飛機停放及各種維修活動提供的場所。

③涼傘：用來遮蔽陽光的傘。

④亮晶晶：形容物體明亮、閃爍發光

⑤笑嘻嘻：高興的樣子。

⑥透明：能透過光線的。

九、教材解析

《荷葉圓圓》是一篇散文詩。詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉

是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機坪；是小青蛙的歌臺；是小魚兒的

涼傘……課文洋溢著童真、童趣，有利于啟迪學生的智慧，激發想像；

有利于教師創造性地理解和使用教材，引導學生在實踐中學會學習，

讓他們獲得初步的情感體驗，感受到夏天，大自然的美好。

第14課要下雨了

一、筆畫筆順

二、會寫的字及組詞

直：一直直角直尺

呀：好呀是呀行呀

邊：左邊右邊上邊

呢：人呢他呢你呢

嗎：好嗎是嗎行嗎

吧：好吧是吧去吧

加：相加加法加油

āáǎàōóǒòēéěèīíǐìūúǔùǖǘǚǜ

三、會認字及組詞

腰yāo(腰身)(腰板兒)(細腰)

坡pō(山坡)(下坡)(坡度)

沉chén(沉默)(沉浮)(沉沒)

伸shēn(伸手)(伸直)(伸出)

潮cháo(潮濕)(漲潮)(潮氣)

濕shī(濕潤)(潮濕)(濕氣

空kōng(空氣)(空洞)(空間)

消xiāo(消極)(消除)(消息)

息xī(氣息)(信息)(訊息)

搬bān(搬家)(搬動)(搬移)

響xiǎng(響聲)(響亮)(聲響)

四、多音字

空kōng(天空)(空中)kòng(空白)(空格)

悶mèn(沉悶)(煩悶)mēn(悶熱)(悶頭苦干)

五、易寫錯的字

直：中間是三橫，不要寫成兩橫。

邊：外部的"辶″是三筆，不要把橫折折撇和捺一筆寫完。

呢：右部中的“"尸”，不要寫成“戶

六、近義詞

潮濕——濕潤連忙——急忙

七、反義詞

直——彎伸——縮

低——高潮濕——干燥

八、詞語解釋

①陰沉沉：形容天色或臉色等陰暗。

②潮濕：含有比正常狀態下較多的水分。

③有空：有時間。

④透氣：指呼吸新鮮空氣。

⑤連忙：趕緊；急忙。

九、要下雨了。動物們都在干什么。

要下雨了，燕子低飛，小魚游出水面，螞蟻搬家。

要下雨了，蜻蜓低飛，蝴蝶躲在樹葉底下。

十、教材分析

《要下雨了》是一篇科學童話，課文通過“魚出水面，燕子低飛”這

些自然現象說明下雨前動物的特點以及產生這種現象的原因。根據教

材知識螺旋上升的這一特性，結合新課程提出的低年級學習要求，能

“展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美”，綜合文本內

容，使學生“向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和

事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。”

語文園地六

一、會寫字及組詞

12古詩二首

首（首先）（一首）（元首）（首次）

無（無人）（無法）（無聲）（無視）

愛（愛心）（友愛）（愛吃）（愛說）

角（尖角）（牛角）（邊角）（角落）

采（采花）（采摘）（采收）（采到）

樹（樹木）（樹林）（樹干）（樹葉）

尖（尖尖）（尖角）（尖叫）（指尖）

13荷葉圓圓

亮（亮光）（明亮）（亮出）（亮色）

臺（講臺）（臺上）（臺風）（臺燈）

魚（金魚）（紅魚）（魚兒）（魚群）

美（美人）（美麗）（美景）（美術）

機（飛機）（機器）（機動車）（機場）

放（放走）（放飛）（開放）（放學）

朵（花朵）（一朵朵）（花骨朵）（三朵）

14要下雨了

直（一直）（直行）（直接）（直線）

邊（邊角）（一邊）（邊上）（）

嗎（好嗎）（是嗎）（對嗎）（行嗎）

加（加法）（加一加）（加上）（加減）

呀（對呀）（是呀）（好呀）（快呀）

呢（是呢）（對呢）（好呢）（行呢）

吧（好吧）（去吧）（行吧）（吧臺）

二、易寫錯的字

首：下邊是“自”，不要寫成“白”。

無：第三筆豎撇與第一筆橫相連，不要寫成“元”。

樹：中間“又”的第二筆是點，不要寫成捺。

愛：中間是“冖”，不要寫成“一”。

尖：上部第一筆是“丨”，不要寫成“亅”。

亮：中間是“冖”，不要寫成“一”。

朵：第二筆是橫折彎，不要寫成橫折彎鉤。

放：右部是“攵”，不要寫成“夂”。

美：上下結構，下部是“大”，不要把上面的豎和下面的豎撇連成一

筆寫。

直：中間是三橫，不要寫成兩橫。

邊：外部的“辶”是三筆，不要把橫折折撇和捺一筆寫完。

呢：右部中的“尸”，不要寫成“戶”。

三、會認字

首蹤跡浮萍泉流愛柔

荷露角珠搖躺晶停機

展透翅膀唱朵腰坡沉

伸潮濕呢空悶消息搬

響棍湯扇椅螢牽織斗

四、多音字

空荷藏

五、近義詞

展開——伸展笑嘻嘻——樂呵呵

六、反義詞

低——高展開——收攏潮濕——干燥

七、詞語搭配

亮晶晶的眼睛亮晶晶的星星亮晶晶的雨點

透明的翅膀透明的塑料袋透明的玻璃杯

八、好句積累

1．不解藏蹤跡，浮萍一道開。

2．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

3．小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。

4．小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

5．荷葉圓圓的，綠綠的。

6．轟隆隆，天空響起了一陣雷聲。嘩，嘩，嘩，大雨真的下起來了！

7．朝霞不出門，晚霞行千里。

8．有雨山戴帽，無雨半山腰。

9．螞蟻搬家蛇過道，大雨不久要來到。

10．螢火蟲在前面點起了亮晶晶的小燈籠。

第15課文具的家

一、筆畫筆順

二、會寫字及組詞

文(文學)(語文)(文字)(古文)

找(找到)(自找)(尋找)(找春天)

辦(辦法)(辦事)(辦理)(辦公)

包(包子)(包工)(包辦)(包圍)

次(一次)(多次)(次數)(次要)

平(平時)(平分)(公平)(平安)

讓(讓行)(禮讓)(讓座)(讓位)

三、會認字及組詞

具jù(具體)(文具)(玩具)

丟diū(丟棄)(丟下)（丟失）

哪nǎ(哪樣)(哪里)（哪來）

新xīn(新鮮)(新生)（新年）

每měi(每天)(每次)（每個）

她tā(她們)(她的)（她人）

些xiē(一些)(有些)（那些）

檢jiǎn(檢查)(檢閱)（體檢）

查chá(檢查)(查詢)（查看）

四、多音字

仔zǎi（豬仔）（牛仔）zǐ（仔細）

轉zhuǎn(轉身)(轉眼)zhuàn(轉動)(旋轉)

五、易寫錯的字

次：左邊是“冫”，不要寫成“氵”。

找：左右結構，左邊是"扌”，不要把左右兩部分連一起。

辦：先寫中間的“力”，再寫左右兩邊的撇、點，不要寫成“為”。

六、近義詞

仔細—認真檢查—查看所有—全部

七、反義詞

新—舊大—小仔細—馬虎

八、詞語解釋

①檢查：為了發現問題而用心查看。

②平平安安：平穩安全。

③仔細：當心；細心。

九、練習用“一……就……”說一句話。

1.我一上完體育課,就感到口渴。

2.太陽一出來,地上就像著了火。

3.我一看到上海美麗的夜景,就不想再離開了。

4.鈴聲一響,同學們就馬上進了教室。

十、教材分析

這篇課文通過媽媽與貝貝的對話，教會學生要整理、保管好自己的文

具。全文共六個自然段，配有兩幅圖畫，通過插圖幫助學生理解課文

內容，感受人物形象。第一、二自然段交代故事的起因，這兩個自然

段都是獨立成段，句子結構相似，富有節奏感，能引起學生共鳴。第

三、四、五自然段運用對話的形式，通過媽媽的教導，貝貝知道了文

具也有自己的“家”，第六自然段寫貝貝逐漸養成了整理文具的習慣。

第16課一分鐘

一、筆畫筆順

二、會寫字及組詞

鐘(鐘表)(時鐘)(鬧鐘)(鳴鐘)

洗(洗碗)(清洗)(洗手)(洗澡)

已(已經)(已往)(而已)（早已）

坐(坐著)(坐下)(坐車)(坐票)

元(中元)(元旦)(元首)(美元)

共(一共)(總共)(共處)(共同)

經(經過)(經常)(正經)(經歷)

三、會認字及組詞

遲chí(遲到)(遲疑)（遲早）

剛gāng(剛才)(剛剛)(剛好)

嘆tàn(嘆氣)(嘆息)（感嘆）

汽qì(汽車)(汽水)（水汽）

決jué(決心)(決斷)（堅決）

定dìng(定理)(決定)（一定）

四、多音字

背bèi(背景)(后背)bēi(背著)(背包)

五、易寫錯的字

已：共三筆，第三筆出頭，不要寫成“己”。

六、近義詞

后悔—懊悔非常—特別

眼看—馬上決定—決心

七、反義詞

鬧—靜好—壞

后悔—無悔遲到—早退

八、課后習題

根據課文內容說一說。

要是早一分鐘，就能趕上綠燈了。

要是能趕上綠燈，就能及時通過路口。

要是能及時通過路口，就能趕上公共汽車。

要是能趕上公共汽車，就不會遲到了。

一分鐘能做什么?

我一分鐘能走()步。

我一分鐘能寫()個字。

九、課文分析

這篇課文講的是多睡一分鐘，帶來的是20分鐘的遲到，是一路焦急

的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的后悔和

寶貴的教訓。

第17課動物王國開大會

一、筆畫筆順

二、會寫字及組詞

鐘(鐘表)(時鐘)(鬧鐘)(鳴鐘)

洗(洗碗)(清洗)(洗手)(洗澡)

已(已經)(已往)(而已)（早已）

坐(坐著)(坐下)(坐車)(坐票)

元(中元)(元旦)(元首)(美元)

共(一共)(總共)(共處)(共同)

經(經過)(經常)(正經)(經歷)

三、會認字及組詞

遲chí(遲到)(遲疑)（遲早）

剛gāng(剛才)(剛剛)(剛好)

嘆tàn(嘆氣)(嘆息)（感嘆）

汽qì(汽車)(汽水)（水汽）

決jué(決心)(決斷)（堅決）

定dìng(定理)(決定)（一定）

四、多音字

背bèi(背景)(后背)bēi(背著)(背包)

五、易寫錯的字

已：共三筆，第三筆出頭，不要寫成“己”。

六、近義詞

后悔—懊悔非常—特別

眼看—馬上決定—決心

七、反義詞

鬧—靜好—壞

后悔—無悔遲到—早退

八、課后習題

根據課文內容說一說。

要是早一分鐘，就能趕上綠燈了。

要是能趕上綠燈，就能及時通過路口。

要是能及時通過路口，就能趕上公共汽車。

要是能趕上公共汽車，就不會遲到了。

一分鐘能做什么?

我一分鐘能走()步。

我一分鐘能寫()個字。

九、課文分析

這篇課文講的是多睡一分鐘，帶來的是20分鐘的遲到，是一路焦急

的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的后悔和

寶貴的教訓。

第18課小猴子下山

一、筆畫筆順

二、會寫字及組詞

塊（石塊）（土塊）（塊頭）（方塊）

非（非分）（非常）（無非）（是非）

常（平常）（常年）（平常）（日常）

往（往日）（往常）（過往）（交往）

瓜（西瓜）（地瓜）（瓜子）（南瓜）

進（進出）（進化）（進口）（進入）（長進）（上進）

空（天空）（空中）（空氣）（時空）（空白）（空地）（有空）

三、會認字及組詞

猴hóu（猴子）（猴王）（金絲猴）

結jiē（結果）（結實）

掰bāi（掰開）（掰下）（瞎掰）

扛káng（扛起）（扛搶）（扛活）

滿mǎn（滿意）（滿足）（滿分）

扔rēng（扔掉）（扔下）（扔球）

摘zhāi（摘下）（采摘）（文摘）

捧pěng（捧起）（手捧）（吹捧）

瓜guā（西瓜）（瓜果）（香瓜）

抱bào（擁抱）（懷抱）（環抱）

蹦bèng（蹦跳）（蹦床）（蹦極）

追zhuī（追趕）（追問）（追求）

四、多音字

空kōng（天空）kòng（空白）

結jié（團結）jiē（結實）

五、易寫錯的字

猴：反犬旁，很多表示動物的字都是反犬旁，最后一筆是“捺”；

子：三筆寫成；

山：先中間后兩邊的筆順規則。

六、近義詞

非常——十分特別——格外

看到——見到

七、反義詞

空——滿是——非

進——退非常——平常

八、課后習題

結合插圖,說說小猴子下山以后看到了什么,做了什么。

小猴子下山以后經過了玉米地、桃樹林、西瓜地，還看見了小兔子。

他看見玉米又大又多，非常高興，就掰了玉米接著往前走，等他看到

了桃子就扔了玉米又摘桃子，看見了西瓜又扔了桃子去摘西瓜，等他

看見了小兔子，又扔了西瓜去追小兔子，結果兔子跑進樹林不見了，

小猴子只好空著手回家去。

九、教材分析

《小猴下山》是部編版一年級小學語文下冊第七單元的一篇講讀課

文。這是一篇童話故事，主要講了一只猴子下山，先掰了一個玉米，

看見桃子就扔掉玉米，看見西瓜就扔掉桃子，看見兔子就扔掉西瓜，

最后一無所獲。本文圖文并茂，語句生動，文質優美。按故事發展順

序編繪了五幅圖，分別與課文的五段內容相應，使小猴的動作、形象

直觀化。

語文園地七

一、生字

一次(cì)新(xīn)的仔(zǐ)細

所(suǒ)有一分鐘(zhōnɡ)遲(chí)到

決定(dìnɡ)注(zhù)意舌(shé)頭

準(zhǔn)時扔(rēnɡ)下摘(zhāi)桃子

捧(pěnɡ)著追(zhuī)兔子

二、多音字

著zhe(看著)zháo（著急）

轉zhuàn（轉動）zhuǎn（轉身）

分fēn（分開）fèn（分外）

背bēi（背起）bèi（背后）

要yao（要求）yào（不要）

參cān（參見）shēn（人參）

幾jǐ（幾乎）jī（茶幾）

三、近義詞

仔細—認真檢查—查看后悔—懊悔

非常—特別(十分)眼看—馬上決定—決心

通知—告訴奔來—跑來清楚—明白

準時—按時高興—開心扔—丟非常—特別

四、反義詞

新—舊仔細—馬虎鬧—靜

早—晚好—壞后悔—無悔

遲到—早到通知—隱瞞清楚—模糊

準時—遲到高興—傷心前—后扔—撿

五、詞語積累

[AABB式詞語]

明明白白星星點點隱隱約約

吞吞吐吐密密層層

[珍惜時間的詞語]

分秒必爭爭分奪秒惜時如金

[珍惜時間的詞語]

掰扛扔摘捧抱追

六、詞語搭配

(平平安安)地回家(仔細)檢查

第19課棉花姑娘

一、筆畫筆順

二、會寫字及組詞

病（看病）（病人）（生病）（心病）

醫（醫生）（中醫）（醫學）（太醫）

別（個別）（分別）（別人）（告別）

干（干凈）（干果）（干貝）（風干）（實干）（干部）

奇（好奇）（出奇）（奇怪）（奇才）

七（七日）（七月）（七天）（七上八下）

星（星火）（星云）（星星）（火星）

三、會認字及組詞

棉mián（棉花）（棉衣）

娘niáng（大娘）（姑娘）

治zhì（醫治）（治病）

燕yàn（燕子）（飛燕）

別bié（別人）（別的）

干gàn（干活）（能干）

然rán（然后）（不然）

奇qí（奇怪）（好奇）

顆kē（一顆棗）（顆粒）

瓢piáo（瓢蟲）（瓢潑大雨）

碧bì（碧綠）（碧藍）

吐tǔ（吞吐）（談吐）

啦la（來啦）（好啦））

四、多音字

干gān（干凈）（干果）gàn（實干）（干部）

五、易寫錯的字

病：部首是“疒”，不要寫成“廣”。

醫：第二筆是“丿”，不要寫成“∟”。

六、近義詞

可惡—討厭驚奇—奇怪

盼望—希望幫忙—幫助

七、反義詞

可惡—可愛雪白—漆黑

八、課后習題

讀一讀，照樣子說一說。

碧綠碧綠的麥田碧綠碧綠的翡翠

碧綠碧綠的草地碧綠碧綠的湖水

雪白雪白的云朵雪白雪白的面粉

雪白雪白的棉絮雪白雪白的貝殼

九、教材分析

《棉花姑娘》一文是一篇充滿童趣童真的童話故事，課文主要講了棉

花姑娘病了，它請求燕子、啄木鳥等給自己治病，可它們心有余而力

不足。正當蚜蟲們得以的吸食棉花姑娘的汁液時，七星瓢蟲把它們一

掃而光。棉花姑娘又快樂地生長著，吐出了雪白的棉花。這篇課文寓

生物常識于生動形象的故事之中，語言符合兒童特點，對學生了解科

學知識有較強的啟發作用。同時，五幅插圖色彩明麗，形象生動，便

于學生觀察，有助于對課文內容的理解。學習了本文，能讓學生對科

學常識產生濃厚的興趣，有留心觀察、探索和發現身邊的科學常識的

欲望。樹立起保護益蟲和益鳥的意識。

第20課咕咚

一、筆畫筆順

二、會寫字及組詞

嚇（驚嚇）（嚇人）（嚇一跳）

怕（不怕）（可怕）（怕人）（生怕）

跟（跟頭）（跟上）（跟斗）（跟從）

家（大家）（家長）（家鄉）（家門）

羊（小羊）（山羊）（羊角）（牛羊）

象（大象）（氣象）（萬象）（象牙）

都（首都）（古都）（都是）（都有）

三、會認字及組詞

咕gū（咕咚）（咕咕叫）

咚dōng（咚咚響）（咕咚）

熟shú（熟人）（熟食）

掉diào（掉下）（扔掉）

嚇xià（嚇人）（驚嚇）

鹿lù（梅花鹿）（小鹿）

逃táo（逃跑）（逃走）

命mìng（生命）（命運）

象xiàng（大象）（象群）

野yě（野生）（野人）

攔lán（攔住）（阻攔）

領lǐng（帶領）（領導）

四、多音字

嚇xià（驚嚇）（嚇人）hè（恐嚇）

都dū（首都）（古都）dōu（都是）（都好）

五、易寫錯的字

怕：右部是“白”，不要寫成“自”。

跟：左部最后一筆是提，不要寫成橫。

六、近義詞

熱鬧——喧鬧攔住——擋住

逃命——逃生正好——恰好

七、反義詞

熱鬧——安靜笑——苦

最后——最先高——低

八、課后習題

朗讀課文，說說動物們為什么跟著兔子一起，野牛是怎么做的。

參考答案：因為動物們聽兔子一說“咕咚”來了，害怕極了，根本沒

考慮“咕咚”是什么，就跟著兔子跑，只有野牛在問“咕咚”在哪

里，誰看見了是什么。

九、教材分析

《咕咚》是一篇趣味性很強的童話故事。講的是樹上一個木瓜熟了，

掉進湖里，發出了“咕咚”的聲音。兔子聽了之后嚇得邊跑邊叫，許

多動物也跟著跑起來，最后野牛攔住了大伙兒，問明了情況，大家一

起來到湖邊，看到了真相，原來“咕咚”是木瓜掉進湖里發出的聲

音，動物們都哈哈地笑了。這個故事告訴學生，凡事得講根據，眼見

為實，不能道聽途說，盲目地下結論。

第20課小壁虎借尾巴

一、筆畫筆順

二、會寫字及組詞

捉（捉蟲）（活捉）（捉住）（捉拿）

條（面條）（金條）（字條）（條件）

爬（爬行）（爬樹）（爬山）（爬蟲）

姐（大姐）（姐姐）（空姐）（姐妹）

您（您早）（您好）

草（花草）（水草）（小草）（草木）

房（房子）（書房）（門房）（房間）

三、會認字及組詞

壁bì（墻壁）（壁虎）

墻qiáng（墻角）（圍墻）

蚊wén（蚊子）（蚊蠅）

咬yǎo（咬斷）（咬住）

斷duàn（斷開）（斷裂）

您nín（您好）（您的）

撥bō（撥開）（撥水）

甩shuǎi（甩開）（甩掉）

趕gǎn（趕走）（趕快）

房fáng（房屋）（房間）

傻shǎ（傻瓜）（傻乎乎）

轉zhuǎn（轉頭）（轉身）

四、多音字

難：nán(難看、難題)nàn(難民、空難)

轉zhuǎn（轉身、轉變）zhuàn（轉動、轉圈）

五、易寫錯的字

爬：部首是“爪”，不要寫成“瓜”。

姐：右邊是“且”，不要寫成“目”。

房：上部是“戶”，不要寫成“尸”。

六、近義詞

難看──丑陋難過──難受、傷心

方向──方位掌握──了解、控制

七、反義詞

難看──好看、漂亮、美麗借──還

難過──開心、高興新──舊

八、課后習題

說說小壁虎找誰借了尾巴，結果怎么樣。

參考答案：小壁虎找小魚、老牛、燕子借過尾巴，可是小魚要用尾巴

撥水，老牛要用尾巴趕蠅子，燕子要用尾巴掌握方向，它們的尾巴都

不能借給小壁虎，最后小壁虎自己長出了一條新尾巴。

九、教材分析

《小壁虎借尾巴》是一篇童話故事。它通過敘述小壁虎向小魚、老黃

牛、燕子借尾巴的經過，向我們介紹了魚、牛、燕子尾巴的用途以及

壁虎尾巴可以再生的特點。課文寓科普知識于生動有趣的故事情節之

中，深入淺出，引人入勝，使孩子們既學習了科學知識，又受到了美

的熏陶。

語文園地八

一、會寫字

病醫別干奇七星嚇

怕跟家羊象都捉條

爬姐您草房

二、易寫錯的字

病：不要忘記寫病字頭的兩點。

干：注意不要豎出頭.

羊：注意是三橫。

三、會認字

棉娘治燕別干然奇顆瓢

碧吐啦咕咚熟掉嚇鹿逃

命象野攔領壁墻蚊咬

斷您撥甩趕房傻轉衛

刷梳巾擦皂澡盆

四、多音字

干奇都熟

五、近義詞

可惡——討厭盼望——希望

幫忙——幫助高興——開心

驚奇——驚訝可怕——恐怖

熱鬧——喧鬧忽然——突然

六、反義詞

快——慢好——壞笑——哭

熱鬧——安靜可惡——可愛

高興——傷心

七、句式

……只會……還是……

八、詞語搭配

碧綠碧綠的葉子雪白雪白的棉花

游來游去飛來飛去

九、日積月累

畫雞

頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。

平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。