后進生輔導計劃

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班級后進生轉化計劃4篇-后進生轉化

班級后進生轉化計劃第1篇

經過七年級一學期的體驗,本學期的生活開始后，不僅要把工作要

點放在促進全班學生的學習上，工作要點要繼續放在轉化后進生上。因為一個班

級的風氣關鍵要看后進生的風氣怎樣。后進生的轉化效果對良好班風的形成有重

要作用，因此這學期在后進生的轉化方面，我將做到以下幾點，爭取在后進生轉

化方面有所進步。

一、克服后進生的心理障礙,對癥下藥。

后進生自制力較差，在思想和學習方面較其他同學有一定距離，他

們在班里為數不多，但是給班級常常帶來一些負面影響，并且有一定的破壞性和

反復性。因此，在做他們的工作時，要從根源上分析其存在原因。挖掘其內心想

法，剖析其行為，幫助他們樹立勇氣，克服自卑心理，從一點一滴小事中認識到

他們優點，使他們能夠獨立自由的進行學習、生活。

我班學生李學超，自卑心理差，容易盲目做事，且不考慮后果。本

學期我打算為他找一個幫手，時刻提醒他，那些方面該做，那些方面不該做，并

且幫助他在學習方面有所提高。從前一階段轉化工作來看，該學生進步很大，思

想有一定提高，且非常遵守紀律，只是學習方面沒有明顯進步

二、一顆恒心轉化后進生。

轉化后進生這項工作，具有長期性、反復性，因此一定要做好打硬

仗的心里準備。每個學生肯定都想學好，表現好。但個別同學往往經不起外界不

良影響的侵蝕，而一度走向低谷。因此抓后進生工作不能滿足于一時的成功，應

該有反復抓的思想準備。學生何永建，在初一下半年有一階段思想動蕩，行為出

格，學習態度也不端正，平日喜歡在校園內東走西竄調兒踉蕩，針對這一現象，

我及時的進行了家訪，分析自身的問題以后行為及思想有所進步，所以今年對該

生要加強一幫一活動，讓優秀的行為去感化他，使他在今年能有更好的表現。

三、對后進生要過多的給予愛心。

在一點一滴的小事上，善于發現后進生的閃光點，給予肯定。在生

活中、學習中充分注重他們，使他們感覺到老師在關注他們，認識到他們不是孤

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立的。另外要進行賞識教育，增強后進生的自信心。在授課中，進行分層教學，

使后進生能吃的好，逐漸提高自己的成績。

四、及時進行家訪活動。

教育不能只靠學校，家庭和社會也起到一定的作用，只有家庭、學

校、社會形成一股教育合力，才會達到事半功倍的效果。因此，這學期我將繼續

進行家訪工作，做到家長、教師信息互通。

總之，本學期我將盡自己的最大能力做好轉化后進生工作，相信只

要付出，一定會有好的收獲。

班級后進生轉化計劃第2篇

一個班集體，難免會有一些學習基礎較差的學生，因此，要提高學

生的綜合素質，做好轉化后進生的工作顯得十分迫切而又重要。我們不能選擇適

合教育的學生，只能選擇適合學生的教育。

一、本班學生分析：

一年級學生入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德

都不成熟，一部分學生年齡小加上家長管得比較少，所以學習習慣不好紀律性不

強，有的甚至不想動手做作業。本學期，針對后進生，我將先做好如下工作：

1.確定后進生名單，分析后進生情況，這是做好后進生轉化工作的

前提條件。

蘇霍姆林斯基說過：沒有對學生的了解，就沒有學校，就沒有教育，

就沒有真正的教師。這都說明了教師對學生了解的重要性，因此要真正地做好后

進生的轉化工作，就必須首先要了解學生的情況，分析后進生形成的原因，做到

心中有數，對癥下藥。

2.堅持三心兩信，做到理解尊重，這是轉化后進生工作的關鍵所在。

所謂三心就是愛心、信心、耐心;所謂兩信就是信任、信用。這是

教師開展后進生轉化工作的總體要求。冰凍三尺，非一日之寒，轉化后進生是一

項艱苦而細致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所謂xx易改，本性難移講的

就是這個道理。欲速則不達。后進生轉化工作也不例外。

二、轉化目標：

1、上課認真聽講，認真及時完成作業，能圓滿完成學習任務，養

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成良好的學習習慣。

2、養成良好的思想素質，尊敬老師，團結同學，樂于助人，積極

維護集體榮譽。

3、注重發展特長，積極參加學校、班級組織的各項活動。

希望能通過本學期的轉化，本班后進生能基本掌握學習的方法，能

樹立學習態度，對于掌握基本技能起到推動作用。

三、差生的原因

1、由于智力較差或紀律較差，很多問題老師講數遍，他們照樣記

不住。

2、缺乏自覺學習的積極性，懶惰貪玩上課不注意聽講。

3、在家庭方面，學生家長有的是對子女溺愛，因此、個別學生

家庭作業完不成，或邊看電視邊作業。有的是學生家長自己沒文化，對孩子的學

習不能及時輔導。

4、家長忙于外出打工，疏對孩子的管理教育。

四、轉化措施：

1、加強對后進生的課上管理，大多數后進生對學習不感興趣而落

下的，因此，教師要管理好后進生上課時經常提問他們。課后對后進生進行輔

導是轉化后進生的一個重要措施，有利于學生對所學知識及時掌握。

2、通過各種方式調動后進生學習的積極性，大多數后進生厭煩學

習，

教師要改變學生的厭煩心理，必須調動起學生學習的興趣，由要我

學變成我要學。

3、進行家訪活動，了解學生的家庭情況，了解學生的過去，根據

實施情況，調查研究，找出他們的癥結，對癥下藥，促使他們往正確的方向去學

去做。

4、揚長避短，長善救失，要正確看待和評價后進生，在調動后進

生的積極方面下功夫，多表揚他們做得好的地方，促使他們對其感興趣，培養他

們廣泛的興趣愛好。

5、以情感人，以理服人，要經常親近他們，多找他們談心，反復

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教育他們，對于后進生不公不能歧視他們，還要有耐心地反復教育他們，并且發

揮班集體的力量，發揮社會、家庭的力量，爭取各方面的支持，鼓勵。

6、要善于發現他們的閃光點，適當給予鼓勵，用閃光點照亮其前

進的路，促進他們學習。

7、關心愛護后進生，不歧視，不辱罵后進生，必須對他們充滿愛

心，多理解，多尊重，多信任，以增強他們的自信心。

8、鼓勵為主，發現亮點。善于捕捉閃光點，對他們的一點進步，

一次好事，都進行激勵，使之發現自己的長處，揚長避短，樹立正確的思想觀念。

一年級小學生剛入學一年學期，有的學生上課做小動作，常因受到

老師的批評，家長的訓斥，覺得很丟人。這樣進取向上的心理失去了，消極地對

待學習，信心不足，自甘落后，形成后勁生。其實每個

學生都有其長，亦有其短，后進生也不例外。因此，教師要善于發

揚其閃光點，引發求知欲，促其上進。

轉化后進生是一項長期的工作，開展這項工作，首先需要教師有忍

耐心，千萬不可急躁粗暴。在轉化后進生過程中，常常會出現這種情況，我們對

后進生做了許多工作，花了許多時間和精力，但轉變卻很慢，收效甚微。這時如

果缺乏耐心，就會心煩意亂、焦慮不安、容易泄氣。每當遇到這種情況，作為教

師必須要先穩住自己的情緒，要明確：事物都是由量變到質變的，量變是漫長的、

曲折的，量變到了一定的程度才能引起質的飛躍。事物都是不斷發展變化的，后

進生都是可以轉化的，只要功夫深，鐵棒磨成針，精誠所至，金石為開。如果我

們能夠做到這樣的話，那么即使是一座冰山，也能融化，何況是學生。所以我們

說只有不會教的教師，沒有教不好的學生。

班級后進生轉化計劃第3篇

一、本班學生分析：

本班共有學生48名，由于全班學生平時學習不夠努力，因而部分學生

的基礎知識掌握地不夠好。后進生主要后進在學習不努力，對學習沒有信心，基

礎知識掌握的較差，有的是差在基本技能及創造性發揮上。因此，轉化后進生工

作重點放在轉化學生的自信心及創造性上。

二、轉化目標:

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通過本學期的轉化，本班后進生能基本掌握學習的方法，能樹立學習態

度，對于掌握基本技能起到推動作用。

三、差生的原因

1、由于智力較差或紀律較差，很多問題老師講數遍，他們照樣記不住。

2、缺乏自覺學習的積極性，懶惰貪玩上課不注意聽講。

3、在家庭方面，學生家長有的是對子女溺愛，因此、個別學生家庭

作業完不成，或邊看電視邊作業。有的是學生家長自己沒文化，對孩子的學習不

能及時輔導。

4、家長忙于外出打工，疏對孩子的管理教育。

1、加強對后進生的課上管理，大多數后進生對學習不感興趣而落下的，

因此，教師要管理好后進生上課時經常提問他們。

2、加強對后進生的課后輔導工作，課后對后進生進行輔導是轉化后進

生的一個重要措施，有利于學生對所學知識及時掌握。

3、通過各種方式調動后進生學習的積極性，大多數后進生厭煩學習，

教師要改變學生的厭煩心理，必須調動起學生學習的興趣，由要我學變成我要學。

4、對不同的差生用不同的改進方法，因材施教，把后進生的學習搞上

去。

5、經常與學生談心，教育他們端正學習態度，明確學習的重要性，利

用課余時間加強基礎知識的講解和指導。

班級后進生轉化計劃第4篇

一、指導思想

為了實施素質教育、面向全體學生，就必須做好后進生的轉化工作。

在后進生的轉化工作中，班主任除了傾注愛心，發現閃光點，因材施教，抓好反

復教育外，還要注重后進生非智力因素與智力因素的的培養。本學期，根據一年

級學生剛入學的特點制定如下計劃：

二、學困生形成原因情況分析

1、后進生形成的家庭原因

父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。

2、后進生形成的學校原因

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教師思想教育不力以及片面追求成績。對后進生輔導不及時。

3、后進生形成的社會原因

人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學生

受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。

4、非智力因素

不少聰明的學生怕吃苦，怕經受挫折，經受磨難，一遇困難就打退

堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產生變態心理，總認為老師、

同學看不起自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學，也不想叫別人

學，最后走進雙差生行列。

三、轉化學困生措施

轉化后進生可從以下幾個方面著手。

1、培養后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉

化工作才找到了起點。

2、要用科學的方法教育后進生。

3、對后進生多寬容，少責備。要做到三心：誠心、愛心、耐心。

4、班主任不僅要注意培養后進生的學習興趣。注意培養其興趣的

穩定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從

枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。

5、作為班主任必須想方設法培養學具有堅強的意志。

6、老師的輔導要及時

7、家庭的配合是轉化后進生的外部條件。父母在學生成長過程中

的影響是很明顯的，也是極為重要的。班主任可通過家長學校、家長會議、家訪

等多種形式與家長相互交流，溝通信息。

總之，只要我們共同努力，堅定信心，科學教育，把轉化后進生作

為素質教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任，這些遲開的花朵將絢麗多

彩。