拼音怎么打聲調

wps怎么在拼?上打聲調_如何給拼?，正確標聲調，這樣

講，做起來很輕松

今天和昨天?樣，?師繼續考我們學過的字母。聲母和韻母。并且，讓?家試?試，看看通過學過的這些聲母和韻母，還可以組成哪些?，

通過這些?，能不能找到我們熟悉的字。?的，就是讓?家練習拼的能?。因為，今天我們將要繼續學習，第?組聲母。?師看?家沒問題

了，就開始了今天的課程。

語?課上

?師問，我們上節課學習了，哪?個聲母。對，?家回答很正確。今天，這節課，我們接著學習第?組聲母。他們

是，d(的)，t(特)，n(訥)，l(勒)。?家仔細觀察?下，書中的圖?，哪個物體，看起來?較像?師?板上寫的字母，d(得)，呢？對，就是

?。我讀?遍，然后?家接著讀。然后，?師就跟我們?起，把剩下的這些字母，也都找到。然后?師就把這?個字母的發?，都教給了我

們。?家都讀得很好。?師說，這個就是我們今天學習的第?組聲母。下?，?家把書上的這些拼??節，按照聲調再讀?遍。注意，要把

聲調讀準確哦。

到今天為?，同學們，知不知道我們?共學習了多少個聲母，多少個韻母呢？讓我們?起數?數吧。對，?共是8個聲母，6個單韻母。那

么，我們現在就可以，通過拼讀拼?，認識?些簡單的?字了。如果把聲母m和韻母a組合在?起，就會拼出馬字，這個?。?家試?試，

?字的拼?，怎么拼。不字的拼?，怎么拼呢。剛剛同學們拼得都很好。接下來，我們再?同樣的?法，先把書中的這??詩的拼?讀?

遍，然后把不認識的?字，?拼?多練習讀?遍。等都熟悉了，我們再開始讀這??詩。我先給?家?范?下，然后?家再讀。在讀的時

候，還是要注意聲調。看準每?個?節聲調的符號，到底發的是第?聲。再清晰的讀出來。

數學課上

?師?拿來了四個?球，跟昨天的?樣，?師?問，誰知道這些?球是?來做什么的呢？?家同聲回答到，學減法。?師連忙說，?家表現

真好，看來?家昨天都做預習的功課了。對的，這節課，我就跟?家?起學習減法。?家看?板，這個?橫，就是減法的符號。把兩個數

字，?減號連接起來，就是減法算式。?如說，現在我???共有4個?球，然后我將其中的1個?球放飛了，?家看看?師??還剩?個

?球了呢？對，還剩下3個?球。把剛才的這段話，?等式表?，就是4-1=3。這個式?讀作：4減1等于3。?家?定要注意，4代表的是

總數，是整體，1代表減去的那部分，?結果3代表的是，剩下的部分。緊接著，?師讓我們做課堂練習，要求仔細看圖

做加法的時候，我們利?了兩種?法，那么做減法呢。也可以同樣?兩種?法。但是最好還是?，分?分，組?組，的分與合的?法。?家

根據?猴?的練習題，?這樣的思路想?想，樹上有5只猴?，跑了三只，樹上還剩下?只呢？要想解決這個問題，可以這樣想，5由?和

?組成呢？或者說，?和?可以組成5呢？還可以這樣想，5可以由3和?組成呢？或者說，?和3可以組成5呢？最后，?家就會找到答

案。結果是2。那么，接下來，?家就?同樣的思考?法，把下?的練習題都做了吧。

寫字課上

今天，?師，接著給?家介紹寫字的第三個重要步驟，就是寫字的?度。?家?定要認真看?范的字。注意每?個筆畫的?度。如果想要把

?度掌握好，最好的辦法就是，描。讓孩?多多去描寫，字帖。多多去描寫筆畫的寫法。孩?如果把基本的筆畫寫好了。就可以基本實現，

寫字的?整性。所以，這?點，也要讓孩?時刻注意，筆畫的?度。?度不對，寫出來的字，就會歪歪扭扭，?度不對，寫出來的字，就總

感覺差點意思。所以說，當孩?練字的時候，發現字有些不?整，?定是，?度出現了問題。這個時候，?定要記得去糾正，孩?寫筆畫的

?度，寫筆畫的?向。

家長如何做

語?課，輔導孩?的重點是，學會給拼?，正確地標注聲調。因為，孩?現在學習聲母，?學習了韻母。?知道要把聲母和韻母放在?起

拼，才能拼出漢字的?。當把?拼出來的時候。漢字還要看拼?的聲調，根據聲調，最終確定這個字的準確讀?。

既然聲調，是最終確定?個字的準確發?，讀得時候，我們可以按照?聲，?聲，三聲，四聲，去讀。如果，我們??去標注聲調呢。該如

何去標注呢？如果要是知道如何去標注聲調，是不是，就會對發?有?個更清晰的認識。如果說，標注聲調對掌握發?有幫助的話。那么，

家長應該怎樣指導孩?，去正確的標注聲調，將這些聲調的符號，標注在韻母上呢。

標注聲調，?先，要掌握位置。就是?定要把聲調符號，標注在韻母上。不可以標注在聲母上。?如說，da(?)。在標注?調的時候，必須

要標注在a韻母上，不可以標注在聲母上。

標注聲調，第?，要掌握多韻母的標注位置。如果?個?節有兩個韻母，要標注在后?的?個韻母上。?如說，tian這個?節，在標注?調

符號的時候，要標注在ao后?的這個韻母上，不要標注在i這個中間的韻母上。這個是?部分?節的基本規律，如果遇到特殊情況，我們再

特殊說明?下。

標注聲調，第三，要按照韻母表的順序進?優先標注。?般都是按照單韻母表的順序標注。單韻母，就這6個，a，o，e，i，u，ü。如果韻

母有a就要把?調符號標注在a上，如果沒有a就標注在o上，也就是說，韻母表的順序，就是標注?調的優先次序。?如說，tian，在標注的

時候，不可以標注在聲母上，不可以標注在中間的韻母上，不可以標注在n上。因為，后?個韻母an??，有a，按照優先次序，必須要標

注在an這個雙韻母的a上。因為，現在還沒有學到雙韻母，后?馬上就要學到了。這個?家要注意?下。這??也有?個特殊情況，等到?

家學到雙韻母的時候，再說明?下。這節課，讓孩?先掌握這些。

標注聲調，第四，?調?定不要標注錯。雖然都是?個?節，但是未來會接觸很多的多?字，?多?字恰恰也是考試的要點。注意區分多?

字。?要想讓孩?在未來區分多?字的時候，更容易?，F在就應該為孩?，把好?調標注這?關，讓孩?重視，不同的?調，字就會不?

樣。字的意思就不?樣。這樣等到孩?接觸到多?字，同?字，同?多意字等等。孩???就不犯難了。做起來就會很輕松，很容易。

數學課，輔導孩?的重點是，加法與減法是互為逆運算。告訴孩?，加法和減法，就像是?條從家到學校的路。如果從家?到學校是加法，

那么，從學?；氐郊揖褪菧p法。他們都是?個意思，只不過是，?向不同?已，意義不同?已。從家到學校，是去，所以叫去上學。就相當

于加法。從學?；氐郊?，是回，所以叫回家。就相當于減法。所以，不管是算加法，還算減法，都是互相聯系。?個是去，?個是回。