采訪稿優秀范文

1.求幾篇新聞采訪稿

一見面丁老急忙讓座，他的夫人沈大姐為我們沏上從杭州帶來的龍井茶。話題自然是從丁老的

健康談起。

丁老1916年在上海出生，今年已是81歲的老翁，卻依然擁有一頭真實的黑發，面色紅潤。

我問丁老：“您的養生之道是什么？以致80不老？”丁老樂呵呵地笑著說：“這個，真是有勞了

我這位‘飼養員’！”說著用手指指夫人沈大姐。

一句話說得大家哄堂大笑。在家里，沈大姐是名副其實的“家長”，里里外外忙個不停。

特別是畫展期間，丁老因身體不適住院，沈大姐家里畫展病房輪著轉，硬是辦到畫展圓滿結束。

我們像一家人似地聊著。

我又問及丁老有何愛好，丁老朗聲笑道：“既不養貓，也不喂鳥。”沈大姐插話說：“我也只種點

草，容易伺候的。

可他還要加上一個‘毒’字哩！”丁老接話介紹：沈栽的是仙人掌類植物，渾身有刺。他幽默

地補充說：“凡屬有刺的，當然都是‘毒草’嘛。”

房間里的人似乎都心領神會，相視大笑。從50年前我年輕時起，就知道丁聰已是著名漫畫家。

抗日戰爭時期，他的諷刺漫畫影響深遠。1945年，諷刺國民黨政府官員貪污腐敗的《五子登

科》，以及不許老百姓說話的《“良民”塑像》，都給人。

2.怎么寫采訪稿

怎樣寫好采訪稿一、學會對采訪的材料進行剪裁。

我們采訪后，做了記錄，就好比是做衣服有了布料，但有了布料并不等于就做出了好衣裳，要

做好衣裳，還得對布料進行剪裁，加工。同樣我們要想將采訪所得整理成一篇采訪稿，也得學

會對材料進行剪裁，加工。

怎樣剪裁、加工呢？就是要根據你的采訪目的，確定哪些內容應放在前面？哪些內容應放在后

面？確定哪些是采訪稿的重點？重點內容應詳寫，次要內容可省去，或略寫。當然即便是重點

內容，也未必要將被采訪者的語言全部寫進去，可以適當地摘其主要的寫出來，但一定要注意

不能斷章取義，斷章取義會曲解被采訪者的意圖的。

二、學會將采訪現場的環境寫入文章中。采訪稿如果只寫采訪的過程，文章可能會顯得有些單

調，我們在采訪時，應學會觀察：觀察被采訪者的環境布置，觀察被采訪者的外貌，觀察被采

訪者的神態變化……這一切可以適當地在采訪稿中寫出來，這樣文章會更加豐富有趣。

三、采訪稿中可將直接引接引用與間接引用相結合。采訪稿如果都是一問一答式的對話，文章

讀了會讓讀者覺得厭倦。

我們在寫文章時，可以將直接引用與間接引用相結合。如介紹人物的經歷時，可用間接引用，

人物自述自己的事例時，若用直接引用，文章會顯得更加真實感人。

3.記者的采訪稿

1.對于現行中國教育體系有什么看法？2.對于“天才教育法”有何看法？3.對于學校里所謂的差

學生，應該如何進行教育？4.你認為孩子應該有玩的權利嗎？5.現在的老師待遇的貧富大落差

是何看法，對于此項有無解決辦法？6.你認為做一個合格的教師，應該具有什么樣的素質或標

準？7.我國的教師資格認證規范、合理嗎？8.如何減少教師對學生的犯罪行為？9.怎樣的學生

是好學生10.學生家里條件好壞會影響在老師心里的地位嗎11.是不是感覺教師這個職業是鐵飯

碗呢12.對我們中國現在的應試教育有什么看法13.老師對怎樣的學生最頭痛14.覺的文憑重要

還是能力重要，可否具體分析15.對自己的職業怎么看？覺得自己付出的和得到的成正比嗎怎

么你們評估那么怪卡，不是老師要提問學生有關你們學校的事嗎？怎么變成學生采訪老師呢？。

4.采訪稿的格式是什么

新聞采訪稿的話，格式一般都是：

時間：XX

地點XX

被采訪者XX，（不止一個時）XX、XX。

采訪者，自己。

采訪內容，詳見下文：（一般Q代表問題，A代表回答。）

Q:

A:

Q:

A:

…………

層層深入，看哪些有用，可以幫得到你的采訪。

大概這樣吧。

友情提示：

設計提問時可以涉及到下列的一些具體的問題：

目標———作為醫生要實現的目標是什么？

障礙———你們遇到過什么難題嗎？目前的阻力是什么？

解決———你們是怎樣對付這些難題的？是否有解決矛盾的計劃？

開始———想要成為一名醫務人員的夢想是什么時候開始的？有什么原因么？

5.人物采訪新聞稿怎么寫

先時間地點人物。然后是兩個人的對話（前面有名字）給你一篇范文吧：

時間：1999年8月21日

地點：北京大學季羨林家

季羨林：苗苗，現在你是采訪者，我是被采訪者，你問我答，好嗎？

苗苗：好。

季羨林：那你就隨便問吧。

苗苗：爺爺，您在《我的童年》里說，您小時候，最感興趣的是看閑書，您喜歡看《三國演

義》，還能將《水滸傳》里的綠林好漢的名字背得滾瓜爛熟。爺爺，我跟您太像了，我也最喜

歡看閑書。有一回上數學課，我低頭看《水滸傳》，一邊看，一邊背一百單八將的座次，結果

被老師發現了。爸爸知道這件事后，頭一回打了我，雖然一點兒都不疼，可打那次以后，我再

也不看《水滸傳》了。

季羨林：（笑）我小時候父母不在跟前，叔父不大管我，可是他不讓看閑書。怎么辦呢？我放

學以后不回家，偷偷藏在一個地方看閑書。我看的閑書可多了，《彭公案》《濟公傳》《施公

案》《三俠五義》我都看。我是主張看閑書的，為什么呢？苗苗你說說，文章怎樣才能寫好呢？

苗苗：我覺得，應該寫真事。

季羨林：是這樣。文學家魯迅曾經講過，要把文章寫好，最可靠的還是要多看書。我小時候，

跟我一個妹妹一塊兒看，家里的桌子底下有個盛白面的大缸，叔父一來，我舞一趕緊把閑書藏

到缸里頭，桌上擺的，都是正課。（笑）

苗苗：爺爺，我喜歡語文，數學不行，偏科。

季羨林：喜歡語文當然好，但語文要好，數學也要好。21世紀的青年，要能文能理。所以，

不管你喜不喜歡，一定要學好數學。最近清華大學辦了一個班，選的是高才生，提出要培養中

西貫通，古今貫通的人才。我看，有這兩個貫通還不行，還應該加一個文理貫通。三貫通，這

才是21世紀的青年。

苗苗：中西貫通，古今貫通，文理貫通，我記住了。爺爺，有人讓我媽媽趕快給我找一個好外

語老師，說過了12歲再學外語就永遠也說不冷了。爺爺，您會那么多種外語，您說，他們說

得對嗎？

季羨林：倒不一定是12歲，當然早學比晚學好。學外語的發音跟母語有很大的關系，有些地

方的人口音太重，學起來就困難。古文也很重要。我覺得，一個小孩起馬要背兩百首詩，五十

篇古文，這是最起碼的要求。最近出了一本書，鼓勵小孩背詩。我提個建議，應該再出一本散

文集，從《古文觀止》里選，加點兒注。小時候背的，忘不了。

苗苗：背兩百首詩，五十篇古文呀！

季羨林：（笑）可不是讓你一天背下來喲。

6.人物采訪新聞稿怎么寫

一見面丁老急忙讓座，他的夫人沈大姐為我們沏上從杭州帶來的龍井茶。話題自然是從丁老的

健康談起。

丁老1916年在上海出生，今年已是81歲的老翁，卻依然擁有一頭真實的黑發，面色紅潤。

我問丁老：“您的養生之道是什么？以致80不老？”丁老樂呵呵地笑著說：“這個，真是有勞了

我這位‘飼養員’！”說著用手指指夫人沈大姐。

一句話說得大家哄堂大笑。在家里，沈大姐是名副其實的“家長”，里里外外忙個不停。

特別是畫展期間，丁老因身體不適住院，沈大姐家里畫展病房輪著轉，硬是辦到畫展圓滿結束。

我們像一家人似地聊著。

我又問及丁老有何愛好，丁老朗聲笑道：“既不養貓，也不喂鳥。”沈大姐插話說：“我也只種點

草，容易伺候的。

可他還要加上一個‘毒’字哩！”丁老接話介紹：沈栽的是仙人掌類植物，渾身有刺。他幽默

地補充說：“凡屬有刺的，當然都是‘毒草’嘛。”

房間里的人似乎都心領神會，相視大笑。從50年前我年輕時起，就知道丁聰已是著名漫畫家。

抗日戰爭時期，他的諷刺漫畫影響深遠。1945年，諷刺國民黨政府官員貪污腐敗的《五子登

科》，以及不許老百姓說話的《“良民”塑像》，都給人。

7.新聞采訪作文

今天，我要采訪我最近的人——媽媽。

我找出紙和筆，帶上一個帽子，表情嚴肅的走向媽媽，對媽說：“您好，我是今天的記者——

陳帥，今天我要采訪您幾個問題。”媽媽驚奇的看著我，說：“行，我一定如實回答。”

我拿出早已準備好的紙和筆，問道：“請問，您在童年里遇到過哪些趣事？可以說出來與我分

享嗎？媽媽看著我一本正經的樣子，笑著說：“當然可以。記得有一次我去鄉下的田里抓魚，

忽然，抓到了一條好大好大的魚，我抱了抱，大概有一斤多重。哎呀，當時我好高興，興沖沖

的跑回家，給媽媽看我抓到的那條大魚并跟她講述我抓魚的過程。媽媽也很興奮，說道：‘你是

個女孩子，還能抓到一條這么大的魚，真是新奇呀！哈哈……。’”

我又問道“媽媽，您小時候的學校是什么樣的？您讀書困難嗎？”。

媽媽抬起頭，撩了一下散落到臉上的頭發，回憶著說：“我們的學校很簡單，搭幾個棚，就是

一間學校，不像現在的學校投資幾千萬元，環境優美，設備又齊全。我每天早上都要很早起床

做家務，做得很久，常常都遲到。一放學，又要幫家人做飯、看家，又要照顧弟弟、妹妹，幾

乎天天都是這樣過。后來，因為家庭貧困要做童工，我就只好退學了……”說到這，媽媽聲音有

些顫抖了。

我又問：“媽媽，您覺得您一生中最愉快的是什么時候？”媽媽看著我，滿懷深情地說：“這還用

問，小笨蛋，當然是有你在我身邊的時候了。”說完，媽媽輕輕地刮了一下我的小鼻子。我頓

時感到前所未有的震撼，我以前是多么的不懂事啊，只知道自己開心，卻全然不顧媽媽的感受，

而媽媽卻沒有減少對我的愛，我讓她做這做那，她都沒有絲毫怨言，只求我身體健康，學習優

良，而她自己的身體卻不好……這一切不禁使我想起了一幕幕往事，是誰在我生病的時候冒著

大雨送我上醫院？是媽媽！是誰整天為我操勞？是媽媽！是誰這般地疼愛我，還是媽媽！想到

這些，我不禁淚盈滿面，一下撲到媽媽的懷里…