高中英語教學計劃

高中英語教學工作計劃11篇

高中英語教學工作計劃1

高中英語課程強調：在進一步發展學生綜合語言運用本事的基礎上，著重提

高學生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的本事，異常注重提高

學生用英語進行思維和表達的本事；構成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際

本事；進一步拓寬國際視野，增強愛國主義精神和民族使命感。

開學到此刻我們高一英語備課組利用團體的力量和個人的智慧，按照新課標

的指導思想，再根據教材的基本要求靈活地進行資料新編，精心地設計編導課堂

教學活動，經過很多的新課程模式改革收到了新課標預期的一些效果，較圓滿地

完成高中第一模塊的英語教學工作。

一、團體備課實效化

團體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，

提高課堂教學效率的必要措施。為此，我組的團體備課有序地進行，做到定時間、

定地點、定資料、定主講人?；顒淤Y料有教材分析、有教法研究、有質量分析、

有教學反思等，并且認真學習《新課標》，不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研

教材，吃透重難點，并能提出重難點突破方法，其他組員質疑、補充、完善，做

到集思廣益。團體備課后，各位教師分別承擔各項任務，任務具體到人，具體到

寫教案、制作課件、出單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等。每個教師

必須按時完成任務并傳到共享文檔，供其他教師分享，當然，其他教師都在此基

礎上根據所教班級的實際情景，進行必要的修改，然后把修改過的教案等共享在

網上。經過團體備課，發揮所有教師的智慧，扎扎實實上好每一課；經過團體備

課，使各位教師明確近期和遠期任務。除了正式的備課時間外，我們還不分時間

與地點，有問題隨時隨地討論研究，并得到解決，有時是一個信息的傳遞，有時

是一個知識點的落實，有時是一個考點的分析，有時是一點教學體會的交流

—————總之，團體備課不流于形式，更注重資料與實效。

二、教學計劃清晰化

今年進入高一學習的這一屆學生在初中時學的是人教版的教材，此刻高一卻

又得學譯林出版社的牛津版教材，所以，初高中學的教材本身就不銜接，怎樣使

剛進入高中校門的學生順利完成初、高中英語的過渡是我們高一英語教師都覺得

棘手的問題，但又必須戰勝的問題。

開學初，在制定本學期工作計劃時，為進一步了解學生，并了解教學情景，

對學生以前學過的教材進行了仔細的研究，分析了學生現有的英語水平，以及進

行縱向橫向比較，備課組各位教師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃及高一

英語教育教學計劃，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。

三、措施具體化：

1、互相聽課，共同提高

為了提高教學質量，高一全體英語教師都根據自我的計劃，采取了具體的行

動，盡最大的努力使工作細化，具體化。如每一天早讀的任務，培優補差的工作，

默寫環節的落實，課后的個別答疑，期中考試后開始的作業分層等，教師們都費

盡心機。雖然工作忙，但我們備課組內常?；ハ嗦犝n評課，取他人之長，補已之

短。

2、采取了一系列必要的措施夯實鞏固基礎。

為了使學生能盡快地適應牛津教材，我們還把每單元詞匯表上沒有而學生沒

有學過的單詞整理出來，督促學生背誦、記憶。他們自主學習本事的逐漸構成。

然而，我們在肯定成績、總結經驗的同時，必須清醒地看到，我們教學經驗的積

累還是粗淺的，存在的問題不容忽視，也有一些困惑有待解決。

一、如何杜絕對話課變成回答問題課。

在我校的英語課堂上，每位教師帶入課堂的是精心制作的課件，和精心編織

好的任務鏈，一些英語口語較好的學生，能簡便地完成教師布置的各項任務，而

另一些學生常常無法用英語說出一段話，有的甚至聽不懂教師的課堂用語，上課

時教師不得不經過提問不斷地啟發，這樣的一問一答，往往影響了整體性的教學

資料，把對話化為回答，表面是師生的對話，是互動，而實質上學生仍然是聽從。

新課程的課堂教學強調對話，而不是滿堂問，所以如何提高學生英語的口頭表達

本事是當前我校英語教師面臨的一大難題。

二、如何杜絕合作學習有形式而無實質。

在課堂教學中，教師要求課堂小組合作學習，可是在有些班級中，有的學生

不參與討論，有的參與小組合作了，卻一言不發，代表小組發言的往往是那幾個

人。課后，我們也嘗試布置了一些要求小組成員共同完成的作業，可最終有的小

組由成績好的同學代替小組其他成員完成，有的小組成員則商定每次這樣的作業

由小組成員輪流完成。這樣合作學習還是沒能真正地實現。

三、如何合理安排每個單元。

按照新課標，每個單元大約花十個課時，可在實際操作過程中，我們常常發

現時間不夠。首先，每一單元的單詞表上有很多生詞，其實還有很多單詞表上未

列出的單詞，盡管我們沒有要求學生把每一個單詞都背出來，但學生覺得有些單

詞光記其含義就很費力的了。其次，每個單元都有一些鞏固練習要做，要講評，

所以，講評課也要花掉幾課時。所以我們仍在摸索如何合理地安排每個單元。

存在困惑是正常的，我們會不斷探索，不斷學習，不斷完善教學方法，爭取

到達新課標的要求。

高中英語教學工作計劃2

高一上學期是高中教育的起始階段，是一個全新的起點，所以這一階段的教

育顯得尤為重要。而我，作為一名新的教師，同樣和學生站在了新的起跑線上。

為了讓自我能順利進行新課標的教學任務，也能使學生*完成新課標的各項學習

要求，盡快適應新的環境，以便他們在各方面能夠健康發展。而我也必須嚴格要

求自我，力爭把英語教學搞的有聲有色，特制定英語教學計劃如下：

一、教材分析

教材是課標的具體表現，是學生學習的藍本。此刻使用的人教版每一個單元

都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，共九個部分，即熱身，閱讀，理解，語

言學習，語言運用，小結，學習提議和趣味閱讀。語言知識和技能的呈現與訓練，

以及語法和句型等重點循序漸進，循環反復，貼合學生的認知規律，有利于學生

構建知識系統。新教材打破了傳統的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈

現出來。

我們應當以進取的態度去學習新教材，研究新教材，理解新教材各個欄目的

編寫意圖，限度地發揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應

新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據

教學目標和學生實際對其進行大膽的取舍和重組，力爭做到教材為我所用。

二、教學目標

1、使學生明確學習英語的目的性，發展自主學習的本事和合作精神；

2、做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應高中的英語學習；

3、在培養學生的語言知識、語言技能、情感態度、學習策略和文化意識等

素養的基礎上發展學生綜合運用語言的本事，培養學生在獲取信息，處理信息，

分析問題解決問題的本事，以及運用英語進行思維和表達的本事。

4、優化學生的英語學習方法，使他們能經過觀察、體驗、探究等主動學習

的方法，充分發揮自我的學習潛能，構成有效的學習策略，提高自主學習的本事。

三、學生現狀分析

我所帶的班級是高一年級5班和6班。總體來說，學生生源構成復雜，大部

分學生來自農村，城區學生較少，普遍英語底子差，基礎薄，英語水平參差不齊，

做題方法不得當，并且大部分學生對英語有一種畏懼感或者是厭學。分開來講，

高一5班的同學在基礎和興趣上都比高一6班的同學略高一籌。針對這些情景，

我打算在高一齊始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長

期不懈地抓好學生學習英語的的興趣和習慣的養成。狠抓基礎，改善學法，激發

興趣，提高學生們學習英語的本事。

高中英語教學工作計劃3

高中英語課程強調：在進一步發展學生綜合語言運用能力的基礎上，著重提

高學生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，特別注重提高

學生用英語進行思維和表達的能力;形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際

能力;進一步拓寬國際視野，增強愛國主義精神和民族使命感。

開學到現在我們高一英語備課組利用集體的力量和個人的智慧，按照“新課

標”的指導思想，再根據教材的基本要求靈活地進行內容新編，精心地設計編導

課堂教學活動，經過大量的新課程模式改革收到了“新課標”預期的一些效果，

較圓滿地完成高中第一模塊的英語教學工作

一、集體備課實效化

集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，

提高課堂教學效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進行，做到定時間、

定地點、定內容、定主講人。活動內容有教材分析、有教法研究、有質量分析、

有教學反思等，并且認真學習《新課標》，不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研

教材，吃透重難點，并能提出重難點突破方法，其他組員質疑、補充、完善，做

到集思廣益。集體備課后，各位老師分別承擔各項任務，任務具體到人，具體到

寫教案、制作課件、出單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等。每個老師

必須按時完成任務并傳到共享文檔，供其他老師分享，當然，其他老師都在此基

礎上根據所教班級的實際情況，進行必要的修改，然后把修改過的教案等共享在

網上。通過集體備課，發揮所有老師的智慧，扎扎實實上好每一課;通過集體備

課，使各位教師明確近期和遠期任務。除了正式的備課時間外，我們還不分時間

與地點，有問題隨時隨地討論研究，并得到解決，有時是一個信息的傳遞，有時

是一個知識點的落實，有時是一個考點的分析，有時是一點教學體會的交流-----

總之，集體備課不流于形式，更注重內容與實效。

二、教學計劃清晰化

今年進入高一學習的這一屆學生在初中時學的是人教版的教材，現在高一卻

又得學譯林出版社的牛津版教材，因此，初高中學的教材本身就不銜接，怎樣使

剛進入高中校門的學生順利完成初、高中英語的過渡是我們高一英語老師都覺得

棘手的問題，但又必須戰勝的問題。

開學初，在制定本學期工作計劃時，為進一步了解學生，并了解教學情況，

對學生以前學過的教材進行了仔細的研究，分析了學生現有的英語水平，以及進

行縱向橫向比較,備課組各位老師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃及高一

英語教育教學計劃，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。

三、措施具體化:

1、互相聽課，共同進步

為了提高教學質量，高一全體英語老師都根據自己的計劃,采取了具體的行

動,盡最大的努力使工作細化,具體化.如每天早讀的任務，培優補差的工作，默

寫環節的落實，課后的個別答疑,期中考試后開始的作業分層等，老師們都費盡

心機。雖然工作忙，但我們備課組內常?；ハ嗦犝n評課，取他人之長，補已之短。

2、采取了一系列必要的措施夯實鞏固基矗

為了使學生能盡快地適應牛津教材，我們還把每單元詞匯表上沒有而學生沒

有學過的單詞整理出來，督促學生背誦、記憶。他們自主學習能力的逐漸形成。

然而，我們在肯定成績、總結經驗的同時，必須清醒地看到，我們教學經驗的積

累還是粗淺的，存在的問題不容忽視，也有一些困惑有待解決。

一、如何杜絕對話課變成回答問題課。

在我校的英語課堂上，每位老師帶入課堂的是精心制作的課件，和精心編織

好的任務鏈，一些英語口語較好的學生，能輕松地完成老師布置的各項任務，而

另一些學生常常無法用英語說出一段話，有的甚至聽不懂老師的課堂用語，上課

時老師不得不通過提問不斷地啟發，這樣的一問一答，往往影響了整體性的教學

內容，把對話化為回答，表面是師生的對話，是互動，而實質上學生仍然是“聽

從”。新課程的課堂教學強調“對話”，而不是“滿堂問”，因此如何提高學生

英語的口頭表達能力是當前我校英語教師面臨的一大難題。

二、如何杜絕合作學習有形式而無實質。

在課堂教學中，教師要求課堂小組合作學習，可是在有些班級中，有的學生

不參與討論，有的參與小組合作了，卻一言不發，代表小組發言的往往是那幾個

人。課后，我們也嘗試布置了一些要求小組成員共同完成的作業，可最終有的小

組由成績好的同學代替小組其他成員完成，有的小組成員則商定

高中英語教學工作計劃4

一、所教班級基本情景

本學期我擔任高一（15）高一（16）班的英語教學，這個兩個班都是平行班，

經過本學期的教學，學生已基本適應了上課的流程和掌握必須的學習方法，可是

學生的語法基礎普遍薄弱，單詞記憶不是很夢想，聽說讀寫的英語本事也需要進

一步提高。

二、教學指導思想

認真鉆研新課標，樹立新觀念，探索新教法，在學校教學計劃指導下進行工

作。異常注意根據我校高一學生實際，努力發展學生自主學習和合作學習的本事。

構成有效的英語學習策略。培養學生的綜合運用語言的本事。異常注重提高學生

用英語進行思維和表達的本事。繼續拓寬學生的知識面，全面培養聽、說、讀、

寫四會本事，理解、分析和閱讀的本事，讓學生盡快適應高中學習。

三、教材分析

按照新課程改革，本學期開設普通高中課程標準實驗教科書英語模塊必修（2）

兩個模塊剩余和必修（3）和必修（4）。（人教版）共10個單元資料。共十二個

模塊。其中有兩個模塊為復習模塊。

具體安排：對于10個模塊，每一模塊用10課時，課本的學習能夠這樣進行：

上新課8個課時，單元復習檢測2個課時。

四、教學資料

本學期主要學習必修三和必修四。要求學生重點掌握每個單元中的黑體詞語

以及出現的重要句型。語法主要為：情態動詞的用法。名詞性從句包括賓語從句、

表語從句、同位語從句等。主謂一致。動詞Ving的功能用法。其中名詞性從句

和動詞Ving的功能用法是本學期教學的重點也是學生學習的難點。

五、主要措施

（一）教學方面：

1、為了使學生打牢基礎不至于出現知識斷層，本學期要有計劃的把學生初

中學過的但掌握不好的時態、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分

掌握不好的詞匯、短語、句型分插于單元的新課教學中。

2、在聽力方面，進一步提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行

聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持利用課余時間給學生放一些英語小

片段，趣味的視頻和帶中英文字幕的經典電影，讓學生融入一個說英語的英語環

境。

3、在口語表達方面，本學期要狠抓學生的口語表達，在教學過程中努力設

計教學，把提高學生的口語安排在每節課的教學中。具體措施，每周二四六三次

英語課，抽出510分鐘的時間，安排一到兩名學生到講臺前進行英語口語表達

練習，形式多樣。

4、在詞匯方面，單詞一向是學記憶生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合

本事的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意

義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。為打

牢學生的單詞基礎，在每周單元學習結束前對學生進行單詞默寫檢查兩次，一次

讓學生互評，一次由教師親自評閱。

5、在閱讀方面，閱讀理解本事的培養是高中教學的重點，也是高考的重頭

戲。在單元教學中精心設計一節課閱讀課，充分培養鍛煉學生的閱讀本事，閱讀

技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

6、在寫作方面，堅持每兩周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，

并能及時進行講評。并針對高一新生的寫作基礎，給予英文寫作的指導和誤區分

析，可適當讓學生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語，或是很有代表性

的范文。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。

（二）在教研方面：

1、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不一樣的地方，清楚哪些資料是新

增加的，哪些資料是已經刪掉的，哪些資料初中已經學的。認真研究新教材，在

團體備課的基礎上認真備課、上課，認真進行自習輔導和批改作業。

2、堅持每周互相聽評課活動，相互取長補短，提高自我的教學本事。

3、團體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利于經驗豐富

的教師與年輕教師互為補充、共同提高。

作為新教師，堅持進取多參加團體備課，團體備課前先了解所教單元的重點、

難點及在高考中的比重及為完成教學資料所用的教法，然后與全組人員共同探討，

最終確定下來?？傊龅揭虿氖┙?。

高中英語教學工作計劃5

高一第一學期是高中教育的起始階段，教學就顯得尤為重要，為了使學生圓

滿完成各項學習任務，盡快適應新的環境，在各方面能夠健康發展，把英語學習

興趣提起來，必須有一個切實可行的教學計劃。本人根據所教的班級制定本學期

的教學計劃如下：

一、教學指導思想

認真鉆研新課標，樹立新觀念，探索新教法，以落實教學常規，規范教學行

為為重點，以大興教科研之風，走科教興校之路為抓手，以改革課堂教學模式，

推行先學后教當堂訓練為突破口，在學校教學計劃指導下進行工作。特別注重提

高學生用英語進行思維和表達的能力。繼續拓寬學生的知識面，全面培養聽、說、

讀、寫四會能力，理解、分析和閱讀的能力，讓學生盡快適應高中學習。

二、教學目標

1、使學生明確學習英語的目的性,發展自主學習的能力和合作精神;

2、做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應高中的英語學習;

3、在培養學生的語言知識、語言技能、情感態度、學習策略和文化意識等

素養的基礎上發展學生綜合運用語言的能力，培養學生在獲取信息，處理信息，

分析問題解決問題的能力，以及運用英語進行思維和表達的能力。

4、優化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習

的方法，充分發揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。

三、學情分析

今年我任教高一86班和高二83班及初二202三個班的英語教學工作。初二

202班的學生整體水平還可以，上課基本能配合老師完成各項教學任務，學習氛

圍較濃，但也有一小部分學生基礎偏差。而高二83班的學生整體上英語普遍偏

差，上課雖然認真，但是老師要求在課堂上完成的學習練習較難完成。高一86

班的學生基礎較差，但是英語學習的積極性很高，課堂氣氛活躍。因此在教學中

我根據三個不同的班級情況準備采用分層授課和分層布置作業使每一位學生得

到提高。

四.教學內容

本學期主要學習英語必修一和必修二。要求學生重點掌握每個單元中的黑體

詞語以及出現的重要句型;語法主要為：直接引語和間接引語;現在進行時態;定

語從句(I)(II);限制性定語從句和非限制性定語從句;以及介詞+關系代詞引導

的定語從句等。

五、主要工作

1、全面做好初高中銜接工作。高中學段和初中學段在教學對象、教學內容、

教學要求、教學方式和學習方式方面均存在著一定的差異。因此，幫助高中學生

了解這些差異，引導他們盡快適應高中的學習與生活，是擺在新學期我們高一教

師面前的迫在眉睫的任務。為了使學生打牢基礎不至于出現知識斷層，在上新課

之前，拿出兩周左右的時間搞好高初中之間的銜接，為開新課做好準備。

2、從每個單元中抽出初中學習過的重點動詞、名詞，作為知識預備，掃清

學習障礙。為讓學生更好地學習直接引語和間接引語，復習初中的一般現在時態、

一般過去時態、過去完成時態以及賓語從句;復習初中學過的that,which引導

的定語從句

3、認真研究新課程標準，認真研究新教材，認真實施學校推行的先學后教,

當堂訓練的教學模式.在集體備課的基礎上認真備課、上課，認真進行自習輔導

和批改作業。

4.搞好單元小節和過關練習。要降低難度，從基礎抓起，從課本抓起，從基

礎單詞、短語抓起，先學好課本，再強調能力的提高。幫助學生復習單元內容，

通過練習提升能力。

5、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教

學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。

使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。

6、為了提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了

利用課堂上的時間外，還堅持每周兩次利用課余時間給學生集體練聽力。

7、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講

評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。

高中英語教學工作計劃6

本學期我繼續擔任高三（1）班和高三8班的英語教學。我將努力著眼于以

下幾點做到夯實基礎、凸顯能力、逐步提高。我擔任的是本科班和?？瓢嗟慕虒W，

教學情況不一，學生差異性也很大，復習起初覺得兩個班級的差距每天讓我有點

難適應的感覺，經過一段時間的摸索，我逐漸形成了自己的復習模式，從單詞到

詞組到句子最后的輸出則以作文為主，但是所有的復習都是歸回課本，重視基礎。

復習計劃圍繞以提高效率為中心，我將主要分以下六個階段進行：

（一）教學計劃，開學初一個月內加強聽力訓練。

1、第一輪教材復習，4月底結束

2、詞匯、句型知識復習，穿插期間

3、單句改錯，單句翻譯專項復習

4、閱讀理解、完形填空專題訓練

5、基礎寫作、讀寫任務專題訓練

6、綜合訓練

（二）努力挖掘四個方面的潛力，提高教學效率。

1、降低教學起點，面向全體學生

依據學生的實際情況，不同基礎的學生的高考目標定位，采取不同的教學方

法，努力使各個層次的學生在高三的學習中增強動力，學有所得，使教學效果最

大化。

2、調優教學進度，完善教學環節

高三課時緊任務重，在有限的時間內讓學生知識、能力大幅度提升，妥善安

排教學工作。做到相應的教學進度安排有一定的靈活性，從學生的學習效果考慮，

不盲目趕進度，該快則快，需慢則慢。一切為提高近期和遠期的教學目標服務。

3、提倡精講巧評，提高學習效率

做到三個必講，核心內容必講、思路方法必講、疑點難點必講。做到三個不

講，學生已經掌握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。凡是要求

學生做的練習，教師必須先做；凡是學生所做的練習，教師必須及時批閱；凡是

學生做錯的題目，教師必須指導學生訂正，并及時組織二次練習。

（三）共享集體備課的成果

在個體獨立思考的基礎上，科學借鑒集體備課，匯集個體智慧，形成集體合

力，形成一個具有新特點、新思路的優質教案。

（四）瞄準五個著眼點，提高教學效率

①夯實“常考點”

“?？键c”也就是傳統考點。高三教學中通過梳理、歸納?？键c，提高復習

針對性，把握好拓寬的度。我們在復習中對照高考要求對原單元內容進行整合，

按“復習板塊”進行。突出動詞方面的用法，突出句型、篇章知識。強調特殊情

況和易錯、易混情況。教師通過課堂教學幫助學生梳理出各復習板塊的知識框架，

突出考點、突出考點中的難點。努力使框架重點突出，針對性強。

②研討“新考點”

通過對《課程標準》和《教學大綱》的研究，找出今昔的內容變化，在教學

中作適當調整。通過對試題的研究，感知內里的能力要求，在教學中加強方法點

撥。

③突破“失分點”

我們平時的復習，基本上是按照備課組統一的復習計劃進行的。臨近高考時，

我們要求教師根據各自班級常見的知識層面上的“失分點”，有針對性地制定

“個性化復習方案”，在梳理知識網絡的過程中，突出易錯、易混內容。薄弱環

節，重點突破。

單元復習的目的在于夯實基礎知識，是一個學生對所學的詞匯、句型知識溫

故知新的過程。復習的效果既要靠教師的課堂點撥，更重要的是學生的自我消化。

在教學中指導學生利用課上或課外的時間做好自主復習工作，強化對知識點的記

憶。對特殊群體的學生做好學習方法的指導工作。提醒學生在復習過程中做好備

忘錄，以便在后續的復習階段對自己薄弱的方面進行二次復習，再次夯實基礎、

查漏補缺。

④關注“能力點”

教學中依循傳統做法，精講精練，努力幫助學生做到能舉一反三、觸類旁通，

提高備考效率。注意和學生探討閱讀思維過程，著眼于提高思辨能力、分析能力、

概括能力、推斷能力和表述能力。做到每次評講都就答題技巧問題進行一次小結，

從分析思維方法的角度總結得失，以求在方法上對學生有一點啟迪。

⑤強化“支撐點”

強大的學習內驅力、健康的學習心理、平衡的學習心態、積極的學習參與意

識是學生學習、備考的心理和生理支撐。教師不僅要關注學生的學習效果而且要

關注他們對待學習的情感和態度。為求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感態

度基礎。

總之，在新一屆的高三備考過程中，總結高三教學的經驗教訓，揚長避短，

彌補不足，根據所教班級學生的實際情況，狠抓英語基礎不放松，認真、細致、

有效地組織好復習工作，力爭今年英語高考有一個好成績。

高中英語教學工作計劃7

一、教學目標

二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在

高二年級打好學科基礎并有所發展是極其重要的。下列目標應在本學期內達到：

鞏固、擴大基礎知識；培養口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側重培養

閱讀能力；發展智力，培養自學能力。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學

期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距。

二、教學資源分析

本學期教材是選修七和選修八，共十個單元，詞匯量較大，以閱讀為主，提

高學生的閱讀能力，擴大詞匯量。

三、學生基本情況分析

本學期我所任教高二（2）（6）兩個班級為理科，雖然他們的成績還不拔尖，

與其他有些學生的成績還有距離，但他們在這一年的學習過程中，還是有著很大

的進步，特別是那些已有將來明確目標的同學。但也有極個別學生上課效率低，

作業馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現象時有發生。

還有一些學生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課

堂上聽聽課，課后沒有復習、預習等學習環節，導致英語成績提高緩慢。

四、教學方法設計

1、鉆研并創造性地利用教材，靈活使用，發揮教材特點。

2、內容要求學生一定要過詞匯關，反復朗讀、默寫單詞、以便加強學生對

基礎知識的掌握。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲

透語法意識。利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。

3、本學期仍要堅持訓練學生的聽力和并開展任務型寫作教學。扎實寫作常

用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培養良好的學習習慣和寫作基礎。

4、培養學生的閱讀能力，并以這些材料為基礎，擴充學生詞匯量，做到每

學完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的

詞匯。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而達到

鞏固擴充詞匯的目的，做到經常督促、檢測。

5、加大基礎寫作訓練的力度，大力鼓勵學生學以致用。并要求學生背范文、

教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學生熟悉英語的句式結構及習慣用法，

從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓練，鼓勵運用

背過的句型，提高學生的寫作能力。

6、綜合檢查。準備每一單元做一次練習，主要以結合當前教學內容為主要

測試內容，間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量按照高

考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學生在書

本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。

五、教學進度與課時安排

1、選修模塊7、8教學內容，共十個單元。每單元7—8課時每一單元一測

驗。

2、教材重組：

課時1：newwords、warmingup、pre—reading

課時2：reading和comprehending

課時3：languagepoints

課時4：usinglanguage（listening，reading）

課時5：readingtask

課時6：translationandexercis

課時7：talkingandspeaking

課時8：writing

六、教學評價方案

1、小組評價法——培養協作精神

2、鼓勵評價法——樹立學習信心

3、參與評價法——突出學生主體

高中英語教學工作計劃8

一、在處理教材方面

敢于取舍，確定精講、略講、和自讀單元。在認真備課和深入了解學生的基

礎上，合理處理教材，做出取舍使時間的安排和教學進度相符。同時，可以抽出

相應時間來處理專項練習，以及進行其它活躍教學氣氛和提高學生學習興趣的教

學活動。

二、狠抓書面表達

聽力和閱讀等項練習。學生的英語基礎不好，2班的基礎更差，尤其是書面

表達、聽力和閱讀等項。我將利用早自習時間進行聽力專項練習。同時要求同學

們多動口。每周抽出一定時間來訓練書面表達和閱讀，主要是限時訓練。另外，

以板報形式給同學們出一些進行短文改錯練習。

三、教學計劃清晰化

今年進入高一學習的這一屆學生在初中時學的是人教版的教材，現在高一卻

又得學譯林出版社的牛津版教材，因此，初高中學的教材本身就不銜接，怎樣使

剛進入高中校門的學生順利完成初、高中英語的過渡是我們高一英語老師都覺得

棘手的`問題，但又必須戰勝的問題。

開學初，在制定本學期工作計劃時，為進一步了解學生，并了解教學情況，

對學生以前學過的教材進行了仔細的研究，分析了學生現有的英語水平，以及進

行縱向橫向比較，備課組各位老師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃及高一

英語教育教學計劃，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。

四、措施具體化

1、互相聽課，共同進步

為了提高教學質量，高一全體英語老師都根據自己的計劃，采取了具體的行

動，盡最大的努力使工作細化，具體化如每天早讀的任務，培優補差的工作，默

寫環節的落實，課后的個別答疑，期中考試后開始的作業分層等，老師們都費盡

心機。雖然工作忙，但我們備課組內常常互相聽課評課，取他人之長，補已之短。

2、采取了一系列必要的措施夯實鞏固基礎

為了使學生能盡快地適應牛津教材，我們還把每單元詞匯表上沒有而學生沒

有學過的單詞整理出來，督促學生背誦、記憶。他們自主學習能力的逐漸形成。

然而，我們在肯定成績、總結經驗的同時，必須清醒地看到，我們教學經驗的積

累還是粗淺的，存在的問題不容忽視，也有一些困惑有待解決。

五、活躍氣氛

利用靈活多樣的形式來活躍課堂氣氛和提高同學們的學習興趣，利用好多媒

體等現代化教學手段，充分利用網絡資源。制作生動形象的課件，調動學生的興

趣。還可以觀看英文小電影，排演英文小短劇。我們還將進行單詞比賽等活動。

六、合理進行教學

在一班，適應大綱要求和發展的需要，堅持全英語教學，多進行討論和對話

等形式的練習，培養同學們的口頭表達能力和實際應用能力，促進其全面發展。

對于二班學生，采取英漢結合，以漢語為主的教學方式。同時加強教學管理，作

到管教結合。在教學過程中，加強對學生的管理，尤其是二班學生，避免只教學

不管理的弊端。

總之，我會不斷的努力來提高自己的教學水平和能力，使學生在英語方面有

一定提高。

高中英語教學工作計劃9

一、指導思想

在本學期的英語教學中，堅持以下方的教學理念為指導:第一，在切實了解

學生的真實水平和結合學生學習成績的的基礎上，適當改變教學方法，加強學法

指導;第二，教學要面向全體學生，關注學生的情感，激發他們學習英語的興趣;

第三，以學生為主體，尊重個體差異，因材施教;第四，在新課標的指導下，倡

導學生體驗參與學習，完成設計目標;第五，注重過程性評價，建立能鼓勵學生

自主學習潛力發展提高的綜合評價體系。

二、學生狀況分析

a)本屆高二學生在英語基礎方面很薄弱。在詞匯，語法規則等方面存在很多

缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。

b)學生在學習策略和情感態度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學

習缺乏主動性、自覺性;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能主動做好課

前預習和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。

c)在課堂上，習慣于以往被動地理解所傳授的知識，不善于發現和總結語言

規律，學習的主體性不突出。

三、教材與教輔的分析

所以本學期教學任務繁重，時光緊迫。每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、

視聽說等語言實踐活動，還關注語言知識、情感態度、文化意識和學習策略等。

其中，透過并利用教材培養和堅強學生的閱讀理解潛力和以前的必修教材有很大

的不一樣。本學期的選修教材強調學生綜合語言運用潛力的培養和提高，所以重

點在于培養學生用英語獲取信息、處理信息的潛力;用英語分析問題、解決問題

的潛力;用英語進行思維和表達的潛力。難點在于學生在情感態度和學習策略上

的改變，到達用英語思維和表達的目標。

四、教學目標

透過學習讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并構成正確人生觀、

價值觀，有用心的情感態度和跨文化的交際潛力。同時培養自主學習潛力，積累

學習方法。更重要的是培養學會僧的閱讀理解潛力，提高學生的應試水平。

五、教學措施

a)讓學生每一天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效

果并堅持下去。

b)實行過程性評價，調動學生用心性，透過不一樣方式的檢測，讓進步的同

學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里構成濃厚的學

習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

C)關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

d)在教學中根據目標并結合教學資料，創造性地設計貼近學生實際的教學活

動，吸引和組織他們用心參與。學生透過思考、調查、討論、交流和合作等方式，

學習和使用英語，完成學習任務。

e)經常進行教學反思，適時調整教學方法，貼合學生的真實狀況，利于學生

的有效性學習。

f)加強群眾備課，充分發揮老教師的經驗和新教師的激情，到達最佳的教學

效果。

高中英語教學工作計劃10

一、指導思想

在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：第一，在切實了解

學生的真實水平和結合學生學習成績的的基礎上，適當改變教學方法，加強學法

指導；第二，教學要面向全體學生，關注學生的情感，激發他們學習英語的興趣；

第三，以學生為主體，尊重個體差異，因材施教；第四，在新課標的指導下，倡

導學生體驗參與學習，完成設計目標；第五，注重過程性評價，建立能鼓勵學生

自主學習能力發展提高的綜合評價體系。

二、學生情況分析

1、本屆高一學生在英語基礎方面很薄弱。在詞匯，語法規則等方面存在很

多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。

2、學生在學習策略和情感態度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：

學習缺乏主動性、自覺性；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能主動做好

課前預習和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏

固。

3、在課堂上，習慣于以往被動地接受所傳授的知識，不善于發現和總結語

言規律，學習的主體性不突出。

三、教材與教輔的分析

所以本學期教學任務繁重，時間緊迫。每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、

視聽說等語言實踐活動，還關注語言知識、情感態度、文化意識和學習策略等。

其中，通過并利用教材培養和堅強學生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大

的不同。本學期的選修教材強調學生綜合語言運用能力的培養和提高，所以重點

在于培養學生用英語獲取信息、處理信息的能力；用英語分析問題、解決問題的

能力；用英語進行思維和表達的能力。難點在于學生在情感態度和學習策略上的

改變，達到用英語思維和表達的目標。

四、教學目地

通過學習讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、

價值觀，有積極的情感態度和跨文化的交際能力。同時培養自主學習能力，積累

學習方法。更重要的是培養學會僧的閱讀理解能力，提高學生的應試水平。

五、教學措施

1、讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效

果并堅持下去。

2、實行過程性評價，調動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同

學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學

習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

3、關注學生的情感，營造寬松、和諧的教學氛圍。

4、在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學

活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方

式，學習和使用英語，完成學習任務。

5、經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利于學

生的有效性學習。

6、加強集體備課，充分發揮老教師的經驗和新教師的*，達到的教學效果。

高中英語教學工作計劃11

一、工作思路

本學期xx區高中英語教學研究工作的主要任務是：以課程改革為中心，切

實履行研究、指導、服務的職能，遵循教育教學規律，直面課程與教學改革過程

中的新問題、新挑戰，努力促進教研方式的轉變和教師的專業成長，努力培養學

生英語核心素養，為提升xx教育內涵、提高教育質量而努力。

二、主要工作

（一）深化高中英語課程實施

1。加強英語課程體系建設，引導各類學校根據自身的發展實際，整合各種

課程資源，因地制宜，積極開發適合本地區、本學校的校本課程，彰顯課程實施

的創造性。

2。繼續組織針對課程與教材中的疑難問題進行專題研修。改進研修模式，

增強過程性研修的針對性和有效性，引導教師把新課改理念轉化為有效的“問題

解決”教學行為，全面提高廣大英語教師課程實施的能力。

3。進一步加強英語絡教研和我區英語資源庫建設，為高中英語教師提供更

多更好的素材性資源和互動交流的機會。

（二）加強高中英語教學研究

1。組織教師開展形式多樣的專題研究，引導教師探索英語教學方法，交流

分享教學智慧，共同探討提高英語教學效益的策略。

2。充分發揮基地學校的輻射作用，促進校際教學交流，實現教學共贏。

3。引領和指導“名師工作室”活動，將本學科“名師工作室”活動和區域

教學研究有機結合。

4。充分發揮骨干教師的示范引領作用，通過專題講座、示范課等教研活動，

為全區教師提供一個學習、研討的平臺，促進全區教師共同成長。

5。加強教研組建設。強化獨立備課、集體研討的意識；引導教師積極開展

教學設計展示、研討活動；優化“教學案”的編寫；促進教師夯實教學基本功，

提升教學能力。

6。不斷推進學科中的研究性學習，借力信息技術，轉變課堂教學范式，逐

步實現學生學習方式的多元化發展。

（三）抓好高三復習教學工作

1。針對20xx年英語考試說明和第一學期期末考試結果的實際情況，在一輪

高三教學調研時，向各校明確高三年級英語教學的要求和目標。

2。全面、科學安排第二學期的教學進度，統籌好新課與復習、課本知識與

補充知識等的時間安排，做到科學合理，具有針對性和實效性。

3。組織參加xx市英語高三研討會。

4。組織參加第二學期的一模（三月底）、二模（五月初）兩次考試。并開展

對高考模擬試卷的分析、研討活動，加強對考前復習教學的指導。

5。積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作；幫助各校教師選好、用好

各種復習資料。

【以下為精品推薦，可刪可改！】

【推薦一：《春季小班教學工作計劃》】

春季小班教學工作計劃1

一、班級情況分析

我班有幼兒28人，基本上都是剛入園的新生，由于幼兒剛從家庭生活向幼

兒園生活過度，存在許多不適應問題其中個別幼兒還帶有嚴重的霸道、攻擊性行

為，在生活習慣、衛生習慣方面，存在許多不良習慣。通過對幼兒的觀察，發現

班上幼兒活潑好動、愛玩玩具、做游戲、聽故事、唱歌……但在生活常規、人際

交往方面還存在著許多不足之處如：喜歡動手推人、抓人，喜歡搶玩具，以自我

為中心，不會與同伴交往等。針對這些情況，我班在這一學期將做好以下幾方面

的工作。

二、教育教學工作

1、師們積極參加教研，將自己的疑惑、心得提出讓大家商討。

2、認真準備，組織開展好每一次的教學活動。

3、給幼兒自由游戲的空間，讓孩子們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一

些東西。

4、開展無意識識字教學活動，培養孩子們的識字興趣，開發幼兒的智力潛

能。

5、提高幼兒的口語表達能力

三、具體工作要求和措施：

1、新學期開始，穩定孩子情緒，創設安全·溫馨、寬松的心理環境，使幼

兒盡快與教師建立依戀關系。復習上學期學習的內容，回憶過年的情景，逐步納

入新的教學計劃。

2、常規和自理能力的培養：

（1）教育幼兒高高興興入園、離園，會主動使用禮貌用語，不隨便帶玩具

和吃的。

（3）安靜就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，細嚼慢咽，不挑食，集

中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯渣放在桌上，不亂扔。飯后會自覺去送碗、

擦嘴、放凳子。

（4）午睡時，進出午睡室要排隊，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學

脫外套放在腳頭，安靜入睡，起床時自己穿鞋，學穿外套。

（5）學會自己保護自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩

具。戶外活動時按老師的指令做游戲。

（6）學習收放玩具。

3、提高保育質量

加強傳染病的預防工作，配合保健醫做好定期使用預防藥、檢查身體、每天

做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時備有溫度適宜的開水，注意提醒

幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現象。春季多讓幼兒曬太陽、

多散步，呼吸春天的新鮮空氣，加強戶外體育鍛煉，每天保證幼兒兩小時的戶外

時間。選擇有趣的戶外體育游戲和豐富多彩的活動，調動孩子活動興趣，鼓勵每

個幼兒都參加集體活動。及時為幼兒增減衣服和被子，提醒家長及時更換幼兒的

被子。每天對室內、毛巾、杯子、碗勺進行消毒，保證室內空氣流通、廁池水池

便盆干凈無異味，保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。開展豐富多彩的戶外活動，

保證幼兒充足的戶外活動時間和運動量。

四、加強思想品德教育

幼兒模仿能力強，感知事物快。在日常生活中，老師為幼兒做好榜樣，教育

幼兒誠實、勇敢、做事大方，不畏縮。隨機滲透文明禮貌教育，讓幼兒學會尊敬

長輩，與同伴友好相處，對人有禮貌，熱情與人打招呼。學會從小事關心、幫助

別人。講道理，懂謙讓，不罵人，不打架，不講臟話。愛護公物，愛惜桌椅、玩

具，不采摘花草。愛惜糧食，不挑食等。

五、家長工作

教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通，及時交流孩子的健康狀況、睡

眠情況、飲水飲食狀況等。召開家長會，向家長公布班務計劃，征求家長的意見

和建議，取得家長的配合與支持：請家長幫助孩子調整好作息時間，使幼兒養成

按時起床去幼兒園的習慣，不要遲到。培養孩子飯前、便后洗手的習慣，養成坐

姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣，以及每天定時大便的習慣。請家

長定期為孩子剪指甲，教孩子學習穿脫外套和鞋子、整理玩具等，逐步培養孩子

的生活自理能力。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提醒家長每天在門口觀看

家園欄，以便了解孩子的情況、學習內容、需家長配合的事項，回家后要主動與

孩子交談幼兒園的事情，引導幼兒盡量用復合句完整表述。為孩子提供交往的機

會，關心孩子結交新朋友的情況，鼓勵孩子獨立解決問題。帶孩子多參與一些社

會活動，給孩子一些自主的空間，保護孩子的自主性。提醒家長周末帶孩子去郊

游注

春季小班教學工作計劃2

2歲的幼兒會跑會跳，并能使用言語表達自己的意見、愿望、情感，并能用

簡單的語言和人交談。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、

進行各種活動的條件，因此，讓幼兒在快樂中學習、在快樂中發展，并在集體生

活中健康全面的發展。

一、本班基本情況

本班共27名幼兒，男孩12名，女孩15名，都是沒有上過幼兒園的新生。

本班幼兒年齡為2-3歲，通過最近一段時間的觀察，本班幼兒特點如下：

(一)優點：

1、幼兒基本上適應了幼兒園的生活，來園時能情緒愉快，喜歡和老師一起

做游戲。

2、幼兒對鮮明、突出的節奏、音響、律動具有濃厚興趣，喜歡聽歌、唱歌。

愿意參加音樂活動。

3、幼兒愿意用畫、剪、貼等形式表現自己的生活經驗，有豐富的想象力，

喜歡玩橡皮泥。

4大部分幼兒能用語言表達出簡單的想法，喜歡聽故事、聽音樂。

(二)不足：

1、部分幼兒還未形成良好的生活、衛生習慣。

2、幼兒注意力不集中，注意容易轉移，在觀察活動中，他們持續觀察時間

很短，只有4分鐘"5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀察的事物，常常是零星的，

不全面的。

二、工作目標

依據以上幼兒的年齡特點，我們制定了本學期的工作目標：

1、創設良好的精神環境和物質環境。

2、教師為幼兒營造一種平等、和諧、友愛的人際氛圍，為幼兒交往提供機

會與條件。

3、深入了解幼兒社會性發展特點，積極鼓勵、支持幼兒的交往動活，注意

觀察幼兒的交往行為，并適時的給予具體的指導。

4、教師有計劃、有目的地對活動區進行指導，提高幼兒活動區游戲水平。

5、樹立榜樣，引導幼兒初步體驗基本的生活常規、游戲、學習規則與自己

行為的關系，初步懂得遵守規則

(三)語言領域：

1、為幼兒創設平等、和諧、被肯定的氣氛，使幼兒有時間和對象表述自己

感興趣的話題。

2、開設圖書區，為幼兒準備適合年齡特點閱讀的圖書。引導幼兒對閱讀感

興趣，知道從前向后一頁一頁的看,培養幼兒愛護圖書，不撕書。

3、鼓勵幼兒大膽講話，給幼兒創造機會。

(四)科學領域：

1、豐富自然角材料，引導幼兒愿意參加飼養小動物活動，愛護花草樹木，

愿意給植物澆水。

2、在日?；顒又校龑в變焊兄?、冬季明顯特征。

3、在操作活動當中，引導幼兒了解感官作用，積極運用多種感官，進行感

知和探索。

4、感知體驗“1”和“許多”等數概念。

5、感知、操作體驗各種事物簡單的數量特征，點數5個物體以內的物體，

初步感知理解5個以內物體的數量。

6、用對應比較的方法體會物體數量的多與少(4個物體以內)

(五)藝術領域：

1、用優美的音樂、有趣的游戲激發幼兒參與音樂活動的愿望。

2、用支持鼓勵的方法激發幼兒參加各種美術活動的興趣。

3、向幼兒提供自由欣賞與創造的精神支持，對幼兒的探索與表現及時給以

肯定。藝術活動中始終保持自由、輕松、活躍的氣氛。

4、從具有鮮艷色彩和簡單造型的生活用品、美術作品及環境景物中獲得美

的感受，并用語言、表情、動作表示對美好事物的親近和喜愛。養成注意觀察和

欣賞的習慣。

三、家園共育

(一)充分利用家長資源，調動家長積極性，真正實現家園共育。

措施：

根據家長的職業特點，請家長來園配合教學。向家長約稿，介紹育兒經驗。

(二)與家長溝通，讓家長了解幼兒園教育。

(三)家園配合，加強幼兒品德教育。

春季小班教學工作計劃3

本學期我進入小鳥班，擔任小班的教育工作，開學已經有三天的時間了，我

發現孩子們由于剛剛離開家庭教育，離開家人，進入孩子園的集體生活，對新環

境陌生、畏懼，還跟人亂跑、亂吃、不睡午覺、不會如廁，隨地大小便等現象，

為了能使孩子們盡快適應集體生活，培養他們各方面的良好習慣，使他們能得到

全面和諧的發展，也為了讓我自己能夠盡快適應新的班級工作，時時刻刻以省級

示范園的標準來嚴格要求自己，特定計劃如下：

首先,從思想上做好迎接挑戰的準備。

一、思想政治上

1.關心國家關于孩子教育方面的方針政策，經常和園里的優秀教師交流學習，

探討教學體會，以便提高自己的政治思想覺悟，從各方面嚴格要求自己，努力提

高自己的業務素質，使自己盡快掌握小班教學的要領，掌握小班教學特點，轉變

思想觀念，緊跟孩子教育發展的形勢。

2.加強自身職業道德，時刻以教師職業道德規范自己的言行，加強工作責任

心和責任感，做到關心、愛護、平等對待每一位孩子，不體罰或變相體罰孩子。

教書育人，為人師表，做到讓社會滿意，讓家長放心，讓孩子身心健康和諧地發

展。

3.向本班班主任王老師多請教，跟王老師多學習優秀的教育教學方法，同時

配合好班主任的工作，聽從班主任分配的各項工作任務，開展好班內的班務工作。

爭取當好班主任的好助手，共同為本班的發展盡力。

4.遵守園內的一切規章制度，提高自身的思想道德素質，積極參加園內的活

動，從各方面都提高自己能力。

5.大量閱讀孩子教育方面的書籍，研究幼教理論，從思想上武裝自己，拓寬

自己的思維，分析問題，在教學上多反思，正視自身的缺點和不足，提高自身的

素質。

6.熱愛自己的事業，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立

良好的教師形象，用老師全部的愛去關愛每一位孩子，平等對待班里每一位孩子

及家長，對孩子一定要一視同仁，并且時時告誡自己，一切要從孩子的角度出發，

讓每一位上孩子園的孩子都能健康快樂的成長，時刻注意自己的言談舉止，

嚴格要求自己。

二、加強孩子的保育工作

1.鼓勵孩子自己能自己獨立完成進餐，不挑食，在吃飯的時候不與別人說話，

吃完飯以后自己收拾好自己的碗勺，并放到指定的地方，保持地面、桌面的清潔。

2.在老師的帶領下排隊去衛生間，在衛生間內不推擠別人，自己穿脫褲子，

自理大小便，并保持廁所內的清潔衛生，大小便都在指定地方，不隨地進行。

3.養成午睡的良好習慣，在午睡的時候知道保持安靜的午睡環境，不打擾別

人，不隨意弄出生意，知道午睡前入廁。

4.培養孩子知道鞋子的正確穿法，能在午睡后自己獨立完成穿好鞋襪。

三、做好教育教學工作

根據孩子園的指導思想，三到六歲孩子發展指南的要求，并結合本班孩子年

齡特征和個性差異，進一步學習領會指南精神，并較好的融入到實踐活動中，認

真鉆研教材，創造性的使用教學資源包。根據本班孩子的特點制定出合理的、符

合孩子接受能力的主題活動課程。認真上好、備好每一節課，使孩子在輕松愉快

的活動中學習知識，并且感受到快樂。積極學習和鉆研新的教學方法以提高自身

的專業素質。在本學期里發揮好孩子教師的引導作用，做好觀察分析、培養孩子

學會自主發現和解決問題的能力。

四、家園共育

了解每一位家長最揪心的問題，盡心盡力的去照顧每個孩子的安全，做好保

育工作，同家長及時溝通，需要相互配合的地方，讓家長放心，家長對孩子的鼓

勵，是對老師工作的最大支持，孩子良好習慣的養成，離不開家長對老師工作的

支持。

五、個人努力方向

1.在多一點點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面的進步因為我的引導有更

大的進步。

2.抓好班級常規工作，使得從小班開始就有一個良好的班風班貌。

3.加強自身的基本功訓練，爭取在園里上好一節公開課。

以上是我本學期的工作計劃，我相信在班主任的栽培下，在自身的努力下，

我能夠完成我小班的教學目標，教學任務，能做好與家長溝通的家園共育工

作。

春季小班教學工作計劃4

新學期已經到來，這學期我班將著重于保教結合方面，根據班級孩子的年齡

特點，在一日常規、生活習慣、學習習慣等方面都要有所突破，讓班級孩子在我

們三位老師的呵護下茁壯成長。

一、班級概況：

經過一年多的孩子園生活體驗，班級孩子已經基本上適應了孩子園的集體生

活，并且愛上了孩子園的集體生活，在獨立進餐、自理能力方面都有了較大幅度

的提高，尤其是班級所組織的各項游戲活動都受到孩子的深深喜愛。

二、本班寶寶特點及主要表現：

我班大部分孩子經過一年多的集體生活體驗，已經漸漸適應了孩子園的集體

生活，所以，在很多時候都可以看到他們那活潑、好動的身影，對于新事物的出

現，他們也都表現出了極大的興趣，總會提出很多讓你摸不著頭腦的'問題，但

是，也有極個別的孩子對各種活動參與意識較薄弱，針對以上這些情況，這學期

我班將重點豐富班級各項活動，從孩子的基本行為習慣抓起，全面提高孩子的學

習興趣。

三、工作任務：

1．班級衛生保健管理目標：

為了能夠讓孩子在一個舒適的環境下學習、生活，“干凈整潔”是一個必不

可少的環節，從最基本的飲食開始，一點一滴都要讓孩子有一種如在家中的感覺。

在一日生活活動中,我們尤其要注意孩子生活的護理和良好生活衛生行為習慣的

培養，如注意活動前后及時增減衣服,按時進餐,保證進食量等。并在各環節中培

養孩子良好的生活衛生行為習慣,進行安全教育,如進餐習慣、入廁習慣、清潔習

慣等。

2．孩子生活管理目標：

孩子生活管理目標可分為以下兩個方面：首先在孩子活動常規方面，要注意

餐前洗手，正確使用餐具，細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，餐后擦嘴、漱口；其

次是在入睡方面，要注意保持寢室安靜，在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪，整理好

自己的東西，安靜入睡，不玩物品，學習整理床鋪。

3.孩子安全管理與教育：

孩子園的安全工作是一項系統的工程，在日常工作中，我們老師應該充分抓

住每一個教育契機，把各種抽象、單調的自我防護知識有機地滲透到孩子一日生

活中，通過制作“安全標志”、安全情境表演等多種生動有趣的互動形式實施安

全教育活動。如：在孩子園的所有電器插座旁，我們都要貼上了孩子自制的安全

標志，時刻提醒孩子注意安全。在游戲方面，也要注意加強安全教育，引導孩子

在游戲中增強自我保護意識。

4.教育教學工作目標：

在教育教學工作方面，我們要以“一切以孩子利益優先”的工作原則，尊重

孩子，平等地對待孩子。樹立高度的教育意識，讓家長能夠真正感受到我們的“敬

業、服從、勤奮”，并且要做到在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，全面培

養孩子學習興趣。

語言領域：能喜歡運用語言與人交往，樂于當眾表達；能進行簡單對話和表

述；能正確發音，會說完整句，學說兒歌；喜歡聽故事，感受故事的主要情節；

喜歡看書，學會一頁一頁翻書，有初步的閱讀能力；培養良好的傾聽習慣和相應

的語言理解能力。

健康領域：喜歡參加體育活動，體驗活動中的樂趣；學習模仿操及簡單徒手

操，動作基本到位并跟上節奏；自然協調地走、跑、跳，學習鉆、爬、攀登等動

作；學習用雙手拋接球，用單手向前做擲遠動作；玩大型運動器械，桌面玩具及

簡單運動器械。

社會領域：認識最熟悉的生活及學習環境；喜歡上孩子園，喜歡老師和小朋

友；愛家庭、父母及親人，情緒穩定，有安全感，不愛哭，不發脾氣；認識

自己的名字，性別，標記；會區分明顯的對與錯，喜歡模仿好的榜樣；喜歡

與同伴交往，會與同伴一起游戲。

科學領域：喜歡自然界，學習飼養與種植；發現自然環境的明顯變化，感知

天氣和季節的突出特征；喜歡并關心身邊的動、植物，觀察事物的明顯特征，感

受事物的多樣性；接觸沙、水、冰等自然物，感知它們的簡單特征性并改變它們

的形態。

藝術領域：喜歡參加音樂美術活動，，喜歡聽音樂作動作、玩色彩游戲、捏

泥游戲，辨認3~4種顏色；喜歡唱歌、聽音樂，隨音樂自由表現，學習用手掌、

紙團印畫；喜歡用筆涂鴉，認識紙、筆等繪畫工具，學習正確的使用方法；大膽

表演學過的歌曲或自由表演，大膽地涂涂畫畫。

5.德育工作目標：

在進行德育工作時，要盡量采用直觀游戲形式進行各項教育活動，以培養孩

子對學習的興趣。充分調動孩子看、聽、聞、摸、嘗等多中感官，逐步培養孩子

的求知欲望。教育要面向全體孩子，并根據本班孩子的實際特點因材施教，實施

差異教學。引導孩子用簡單的語言表達自己的請求和愿望，喜歡與教師、同伴交

談，發展孩子的語言表達能力，并學會使用禮貌用語，如：請老師幫忙時，要會

說：“請老師幫幫忙”，不小心撞到其他小朋友，要及時說：“對不起”，入園

時要會說：“老師早”，離園時會說：“老師再見”等。而作為老師要在日常生

活中去正確引導孩子，給予每位孩子平等的愛，要去關心、愛護每一位孩子。

6.家長工作方面：

（1）合理運用早晚接送孩子的時間（或家訪時），與家長進行深入地交流，

保證家園配合一致，促進孩子各方面和諧發展。

（2）利用家園聯系本，與家長及時交換意見，了解孩子在園或在家的情況，

以便更好地去輔助孩子。

（3）在孩子園舉辦的親子活動中，家園有面對面地更加深入的交流，做到

意見相一致地去正確引導孩子，并及時向家長宣傳家教知識、指導家長正確教育

孩子的方式、方法。

以上就是我班這學期的班務工作計劃，我們要時刻以“一切以孩子利益優先”

的工作原則，讓孩子可以在孩子園得到細心的呵護，溫暖的愛。

春季小班教學工作計劃5

一、班況分析：

新年過去了，我們迎來了小班的第二學期?，F如今，我們班的兩名新生經過

一個星期的學習生活情緒基本已穩定。原來的孩子在經過一學期在園的生活和學

習之后，都愿意上孩子園，同時能積極參與老師組織的各項活動；在生活自理方

面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的

幫助下，完成穿脫衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜

坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與

活動；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做

游戲。但畢竟還是小班孩子，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，所以自控

能力較差，衛生習慣也不好，爭搶東西現象時有發生。孩子在上課時插嘴現象也

比較嚴重，針對孩子各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進孩子的全面發

展。

二、工作計劃：

對孩子進行常規教育和生活習慣的培養，努力豐富孩子的一日生活，把五大

領域有機結合起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發孩子的

學習興趣和求知欲望，培養孩子的語言表達能力，形成良好的班級常規和衛生習

慣。對年齡較小的孩子進行特別的愛護，盡多的給他們鼓勵和幫助，幫助他們樹

立自信心，結合其特長給予其適量的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中

有教。重視開展區角活動，把區角活動融入到孩子的生活中；重視孩子的常規教

育，細致耐心的做好個別孩子工作。培養孩子獨立性和社會適應能力，發現每位

孩子的特長，并給予適應的指導。開展各類游戲，讓孩子能適應孩子園的環境、

班集體生活，建立起良好的生活、學習常規，喜歡上孩子園。

三、發展目標：

（一）健康領域：

1、適應孩子園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，學習洗臉、刷牙、

能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學習坐、站、行的正確姿勢。

2、了解簡單的保健衛生知識，認識五官及主要功能，懂得并學習保護；樂

于接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。

3、愛吃多種食物，養成主動喝水的習慣。

4、知道并學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。

5、愉快參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、爬等動作。

（二）語言領域：

1、學習注意傾聽，理解日常用語；繼續學習用普通話，能用簡單的語言回

答別人的問題，表達自己的愿望和需要；聽懂日常用語并能按語言調節自己的行

為。

2、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達自己的感受。

3、繼續學說普通話，學習完整地表達自己的要求。

4、在語言活動中學會大聲表述，在日常活動中不叫喊。

（三）社會領域：

1、在成人啟發下學習關注他人的情緒并作出安慰、關心、助人等簡單行為。

樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

2、喜歡和同伴一起游戲，學習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處

的快樂。

3、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固孩子的良好習慣，知道遵守集體生活

中的基本規則。

4、觀察周圍生活環境極其變化，能接觸新鮮的事物。

5、喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。

（四）科學領域：

1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，感知事物的特征，學習進一步

的分類、比較。

3、引導孩子在熟悉的生活中形成初步的數概念。

4、親近大自然、喜歡并學習愛護周圍的動植物。

（五）藝術領域：

1、在成人的引導下，能注意和親近周圍環境中熟悉的樹木花草、小動物、

交通工具等美的事物，并產生愉悅的情緒。

2、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術作

品的感受。

3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、

剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現熟悉物體的粗略特征。

4、學習用正確、自然的聲音唱歌，告訴難受音樂的旋律、節奏和情緒。

四、具體措施：

（一）健康領域：

1、組織各種戶外活動、體育游戲等培養孩子對活動興趣，動作的協調性；

靈活性和初步發展孩子的基本動作，增強其體質。

2、在組織一日活動中保證孩子每天二小時的戶外活動的時間，為孩子提供

多種運動器具、自制玩具，引導孩子會玩、愛玩。

3、注重平時的觀察，發展和提高孩子跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基

本技能。

4、通過各種體育游戲逐步增強孩子身體的適應能力。

（二）語言領域：

1、培養孩子能堅持說普通話，并使用正確的普通話，通過個別談話，自由

活動，指導個別孩子進行一些聽說練習。

2、通過教學活動，區角活動培養孩子安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養

成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。

3、各個教學活動中，注重個體差異，讓每個孩子都有機會在集體面前講話。

4、鼓勵孩子能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。

（三）社會領域：

1、利用節假日讓孩子感受、觀察成人勞動的辛苦并學會尊重成人的勞動，

學會幫助成人做一些力所能及的事，學會關心成人。

2、盡量多與大、中班孩子聯誼，培養他們與不同年齡孩子的相處。

（四）科學領域：

1、知道春、夏季節的名稱及一些顯著特征，初步了解季節與人們的生活關

系。

2、利用散步春游等活動初步讓孩子學習使用感官感知季節的變化，引起孩

子觀察的興趣。

3、選擇適合小班孩子的活動內容，引導孩子積極地投入活動，初步探索觀

察簡單的科學現象。

4、通過各種活動和智力游戲、角色游戲等開發孩子智力，促進孩子創造力

的發展。

（五）藝術領域：

1、利用各種繪畫手段與方法培養孩子對繪畫的興趣，初步學習用印章、棉

簽、手指、油畫棒等作畫。

2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進行制作，提高用手操作的靈活性，發展

手眼協調能力。

3、學習粘貼、撕紙和簡單的折紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡單的物

體。

4、通過音樂活動，讓孩子學會用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。

5、利用游戲，區角游戲培養孩子能按音樂的節奏做出簡單動作和模仿動作，

學會簡單的舞蹈。

6、通過各類游戲活動與教學活動鼓勵孩子大膽表現自己。

五、日常生活：

1、為每位孩子提供表現自己優點和獲得成功的機會，增強自信心和自尊心。

2、引導孩子認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。

3、充分利用家庭、孩子園，帶領孩子參觀、郊游、游戲，使孩子了解自己

的家庭住址、家庭成員的關系和工作、產生愛爸爸媽媽、愛孩子園、愛老師、愛

同伴的情感。

4、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。

5、通過教師提醒和教育，培養孩子愛清潔、講衛生的良好習慣。

六、家長工作：

1、通過QQ、電話聯系等方式向家長反映孩子的變化和異常，了解家長的教

育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，并達成共識。

2、利用孩子接送的時間，與家長進行面對面地交流，真實反映孩子在園情

況，了解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。

3、做好QQ空間的工作，讓家長及時了解孩子園的活動安排、孩子在園情況、

成功育兒經驗、本班孩子的成長摘記等，增強家長的參與意識，提高了可看性，

發揮橫向互動作用，使QQ空間成為教師和家長之間溝通的橋梁。

4、本學期向家長開放一次半日活動，安排教學活動觀摩等活動，讓家長進

一步了解孩子教育的重要性、孩子園教育的模式和方法，親眼目睹自己孩子在園

的活動情況，從而優化家庭教育行為。

七、每月工作安排：

二月

1、召開開學會議。

2、做好孩子開學報名工作。迎接孩子入園、回園，穩定孩子情緒。

3、制訂各項計劃。

4、環境創設，豐富孩子區域活動材料。

5、全園正常開展教育教學活動。

三月

1、開展慶“三八”愛媽媽職工、家長系列主題活動。

2、全園正常開展教育教學活動；教學部開展教研活動。

3、園所環境布置。

4、保健部對春季疾病預防和控制。

5、各班召開家長會。

6、早操律動評比活動。

7、開展安全教育周活動。

四月

1、全園正常開展教育教學活動；教學部開展教研活動。

2、清明節強調安全問題。

3、家園春游活動（各班級自由組織）。

4、中旬各班進行節目排練。

五月

1、結合“五一”對孩子進行愛勞動教育。

2、中旬第一次檢查各班級節目排練質量。

3、下旬“六一”晚會節目彩排。

六月

1、慶祝兒童節系列活動。

2、教學部開展教研活動。

3、做好孩子發展情況評估工作。

4、大班畢業典禮活動。

5、各類計劃的總結、歸檔工作。

6、后勤部做好財產清點工作。

春季小班教學工作計劃6

一、指導思想

經過一個學期的學習與鍛煉，小班的孩子們都有了很大的進步與提高，首先

他們學會了基本的生活自理能力，他們懂得了如何遵守幼兒園的各項常規與要求，

并掌握了一些基礎的學習知識與技能?，F在幼兒順利地進入了第二學期，新的學

期必須要有新的要求，這樣才能使幼兒在年齡增長的同時也增長各方面的知識與

技能。這個學期小班年級組以園務工作為根本依據，從年級組幼兒年齡特征入手，

緊跟教研組、課題組提出的各項要求；提高各位教師的整體素質和進行科研的能

力；大力開展教育教學活動，完善小班年級組教研方面的資料；大力挖掘家庭、

社區教育資源，認真做好家長工作，共同為幼兒的成長創造良好的條件。

二、主要目標

1、積極開展并實施各項計劃與活動，以要求教師有效開展一日活動為基本。

2、努力創設優良的教育環境，注重師幼心理環境的創設，布置與主題相結

合的墻飾，認真開展區域活動，有選擇、有層次的投放活動材料，因主題、時間

及時補充、替換。發展幼兒的自主性、能動性，促進每個幼兒不同水平的提高。

3、著力于提高本年級組教師的教育教學水平，通過不同途徑研討各類小班

教育活動，多反思，勤實踐。

三、具體措施

1、加強理論學習

教育改革是一個不斷發展的動態過程，新的教育理論在不斷地修正和完善，

更需要教師以滿腔的熱情投入到理論學習、觀念更新的行列中來。要求每位教師

認真分析自身情況，更新教育觀念，緊緊圍繞教學活動中面臨的問題，鼓勵教師

暢所欲言，發表自己的見解，相互學習，相互提高。

2、落實主題教學

加強理論與實踐相結合，不斷提高教師自身的教育業務能力，保證幼兒在園

的一日活動，全面提高保教質量。深入開展主題活動課程審議，在每次教研活動

時針對主題開展進程中存在的焦點問題及困惑問題展開討論，交流思想和經驗，

統籌安排主題進程，實現班級間資源共享。以教學活動為案例，營造濃厚的教研

氣氛，鼓勵教師不斷提出新問題，在共同探討的過程中，互相取長補短，相互學

習，同時提高自身的業務素質。

3、注重教學反思

為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要

加強對自我教學實踐的反思。認真完成每次活動、每周活動、每個主題的反思記

錄，并在教研活動中拿出來大家相互交流與探討，從中提高發現、分析、研究、

解決問題的能力。

四、重點工作分月安排

三月份：

1、各班制定相關計劃，布置班級環境，及時更新安康家園，及時與家長互

動。

2、完善主題環境、區角環境布置，豐富植物角。

3、德育主題活動《愛媽媽》：結合三八婦女節，開展“感恩三八”“鮮花送

媽媽”“獻給媽媽的歌”等主題活動。

4、小班組課間操音樂選定及操節編排，利用家長資源，共同，準備相關器

械。

5、小小班召開家長會

6、迎接市幼教部關于幼兒園班級區域活動視導工作，并協助市幼教部開展

幼兒園體育活動材料使用案例研培與交流活動

四月份：

1、開展四月主題活動：美麗的春天。請家長帶孩子踏青，看桃花、賞楊柳、

捉蝌蚪、放風箏、摘草莓，將相關照片帶到幼兒園和孩子們分享。

2、幼兒課間操排練，用活潑的音樂、新穎的形式、鮮明的節奏激發幼兒的

運動興趣。

3、春季親子運動會。

4、年級組內區角說課，推選一節參加全市幼兒園區角說課競賽說明：選手

要在１５分鐘內講清楚創設本年齡班本活動區域的理念與意圖、材料投放的原則、

幼兒活動的情況、后期調整的思路等，使用ＰＰＴ課件結合圖文或錄像等生動的

形式展示，各園在全園各班選拔的基礎上派優秀教師參賽。

五月份：

1、集體商討慶祝慶六一幼兒聯歡活動，確定六一活動形式及方案。

2、開展《走進指南親近指南》宣傳活動

3、觀摩各班區角活動

4、主題活動：我也很能干。結合“五一”勞動節開展系列主題活動，教育

幼兒熱愛勞動、自己的事情自己做。

六月份：

1、“慶六一”聯歡活動。

2、學期末科研課題研究成果觀摩暨學期末幼兒發展水平考核，各班對子課

題進行階段小結，制作ppt并匯報交流。

3、安康家園班級主頁評比。

4、教師“三本”評比。（備課本、聽課本、教學筆記）

5、教育教學工作總結：年級組長工作總結、班主任工作總結、師徒結隊工

作總結

6、教學業務資料學期末上交。（總結、課題資料、教輔資料）

【推薦二：《【實用】學期教學工作計劃三篇》】

學期教學工作計劃篇1

一。指導思想：

面對我校輝煌發展的新形勢，我們要與劍橋杯為契機，加強學習，深入課堂

教學改革研究，增強教學質量效果，確保教學質量。

二。工作目標：

1。以新上崗教師上崗課為起點，進一步研究課堂教學模式，提高教學效率，

幫助新上崗教師快速融入課堂教學活動中。

2。認真備課研究課堂問題，每名教師積極參與并上好第十九屆劍橋杯的公

開課，在活動過程中互相學習，潛心研究，共同發展，。

3。認真做好每次公開課的活動記錄，做好總結，及時上報學校。

三。加強教研組活動的效性：

1。利用集體備課時間，落實學校三長會精神，，

2。積極引導史地政生各組認真完成集體備課任務，加強集體備課實效性，

有針對性的幫助青年教師上好每一節課，

3。做好聽課，評課及總結工作。借劍橋杯之際，認真寫好教案，要有重點，

難點，訓練點，培養學生的學習方法和能力，

4規范課堂教學，先學后教，精講多練，及時驗收，提高課堂筆記的使用效

率，認真思考研究每一節課，課后及時反思，發揚優點，完善課堂教學活動過程，

不斷提高教學質量。

四。公開課安排：

1。新上崗教師公開課安排。

9月22日歷史蘇晨7年9班

9月22日地理耿靜怡7年10班

9月23日生物張云潔6年10班

9月25日地理王璐平6年4班

2。劍橋杯每人一節公開課。

學期教學工作計劃篇2

一、學情分析

本學期所任教的四（1）班，共有學生51人。在經過了三年半的學習后，基

本知識、技能方面基本上已經達到了學習的目標，對學習數學有一定的興趣，大

部分學生樂于參與學習活動。特別是動手操作、需要合作完成的學習內容都比較

感興趣。在上學期期末測試中孩子的成績都還比較好。對本班的學生，我認為應

該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導到思維的

樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。培養本班學生的創新意識，提高學生的創新能

力應是本學期面臨的最重要的問題。

二、教材情況分析：

本冊教材內容包括：

本冊教材包括下面一些內容：小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則

運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統計圖，數學廣角和數

學綜合運用活動等。

小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形

是本冊教材的重點教學內容。

本冊教材主要特點：

總體上看，本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現

知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方

法等特點。教材努力體現新的教材觀、教學觀和學習觀，具有創新、實用、開放

的特點。既注意體現新理念，又注意繼承傳統數學教育的內涵，使教材具有基礎

性、豐富性和發展性。

1、改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。

2、認識小數的教學安排，注重學生對小數意義的理解，發展學生的數感。

3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀

念的發展。

4、加強統計知識的教學，使學生的統計知識和統計觀念得到進一步提升。

5、有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力和解決問題的能力。

6、情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的

收獲激發學生的學習興趣與內在動機。

三、教學目標

1、理解小數的意義和性急，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數

感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。

2、掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和

理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能

力。

3、認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三

角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。

4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能

描述簡單的路線圖。

5、認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和數據

進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。

6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在

日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發現數學問題的意識，初

步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

四、教學重、難點：

小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形

是本冊教材的重點教學內容。

位置與方向、數學廣角是教學難點。

五、教學措施

1、認真備課，精心設計練習，上好每一節課努力提高課堂教學質量。

2、在課堂教學中，努力建構立互動的教學模式，注重知識在實踐中的應用，

提高學生學習數學的興趣，變成“要我學”為“我要學”。

3、多和學生交流、溝通，了解學生的內心世界及時幫助學生解決在學習生

活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在快樂、輕松的氣氛中

感受學習的樂趣。

4、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和

肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。

5、利用各種形式幫助中下生趕隊，狠抓雙基教育，提高教學質量。

6、把學校教育家庭教育有機結合起來，教好每一個學生。

學期教學工作計劃篇3

小學開設英語課是社會發展的需要，當代社會的發展迫切需要我國公民具備

使用外語的基本技能。小學開設英語課程作為21世紀初基礎教育課程改革的重

要內容，小學開設英語課有助于民族素質的提高。

小學四年級的學生正處少年時期。這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛

表現、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外

語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯

感。他們處在發育階段，尚未定性，發音器官較成人的'靈活，因此模仿外語的

語音語點遠比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏

輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力

的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學生身心發展的特點。

這個年齡階段的兒童學生外語具有許多成人甚至中學生許所不具備的優越

性，例如模仿力、記憶力、可塑性強等。小學開設英語課可以充分發揮他們學習

語言的潛力，通過這個學科的學習提高他們思維品德、文化和心理的素質。外語

課可使小學生了解其他國家和民族的優秀文化傳統；可以發展他們的思維，開闊

視野，擴展他們的知識，豐富他們的經歷；可以提高他們的思想品德修養，樹立

國際意識，使他們長大后適應社會、經濟、科技發展和國際交際的需要。

根據小學生的生理和心理以及發展需求，小學階段英語課程的目的是：激發

學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英

語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運

用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。因此，小學英語教學

應具備以下特點：

（1）教學內容貼近生活。

（2）符合小學生興趣的需求。

同時，新教材系列配套，使教學具有一定的彈性和靈活性，有助于因材施教。

這不僅有利于發展不同水平學生的智力與能力，也適合全國大多數地區一般或中

下層次的小學的需要，確保他們也能達到《小英綱要》最基本的要求。突出興趣

培養，保護和發展求知欲，寓教于樂。小英教材突出對學生的興趣培養。教科書

全部采用彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。緊密結合兒童好新奇、愛活動、善

模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的內容與形式。教材中

安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易

懂的寓言故事。所以，小學英語教學不宜以語音、語法知識為主，切忌不顧兒童

年齡特征，進行成人化教學。更不可追求英語學科高標準要求，要把握好程度和

份量，不可超出小學生的接受能力范圍。小學英語課程規定的教學基本要求，如

話題的范圍和接觸的詞匯總量（600－700），及視、聽、說、讀、寫、玩、演等

活動能力的要求等應適應這一年齡段的特點。切不可要求過高，造成學生負擔過

重。

采取方法多樣，生動活潑的教學方案，激發學生的學習興趣：

1、兼收并蓄、集各家所長，采用綜合的教學路子。情景法、視聽法、直接

法、結構法、功能法（交際法）、全身反應法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只

要有助于教學目標都可以采納。

2、創設情景、相互交流、激勵情意，啟發學習動機，樹立學習信心。充分

利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、

旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。每當孩子們進入角

色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測興趣倍增、信心加強，

動機和情意受到了很大地激勵。

3、練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態、動態結

合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學

生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡單

的交流活動。

4。設計任務型活動（task—badactivities），開放空間，激活學生的思

維，培養創造思維。這類活動，可以自始至終引導學生通過完成具體任務活動來

學習語言，讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的

交際任務來獲得和積累相應的學習經驗。課堂上所設計地任務一般都要給一些語

境（圖示或文字說明）和詞語提示，但要給學生留有思考和想象地空間，啟發學

生動腦思考同思維（convergentthinking），更有利于發展他們地求異思維

（divergentthinking）。

另外，教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，有利于充分調動學生的積

極性：

1、短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量，這樣可以更

好地發揮效益，加大每個學生地實踐量。

2、開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有

開展這些活動才能使每個學生充分地參與課堂實踐，才能體現出語言的實踐性，

才能實現師生之間和學生之間的互動性。

3、課堂上課桌椅的擺放形式根據教學的需要采用不同的方式－秧田式、半

圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促

進師生之間的情感交流，而且可以幫助學生培養起互相關心，合作團體精神。

采用多種媒體的現代化教學手段，創設良好的語言環境和充分的語言實踐機

會，優化教學過程：

1、利用英語教學音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、

DVD等多媒體軟件，不僅能為學生提供規范的語音、語調，還可以提供真實自然

的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態語

（bodylanguage）—————手勢、動作、表情等的示范。

2、多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑、感染力強，容易激發學

生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學生持久記憶。

3、充分利用現代化教學手段，可以超越時間和空間的限制，使學生置身于

以英語為母語的環境中，體驗英語的實際運用。

4、多媒體課件的使用可以使教學過程程序化，大大提高教學的效率，這一

點對課時少的小學英語課尤為重要。

運用激勵機制，評價形式多樣化，激勵小學生積極進?。?/p>

1、尊重和愛護學生的學習積極性，對每個學生的成績和點滴進步都要加以

肯定。課采用口頭表揚和精神獎勵的方式，特別要注意對學習后進的學生所取得

的進步及時給予表揚。

2、評價形式應具有多樣性和可選擇性，應以形成性評價為主，以學生平時

參與各種英語教學活動所表現的興趣、態度和交流能力為主要根據。以口語活動

為主。

隨著社會對小學教師素質要求的不斷提高；隨著研究的不斷深入，小學教師

專業人才的素質結構必將具有更為豐富的內涵。在教學課余，我計劃不斷進取和

自我更新，努力提高個人綜合素質。為學生能接受高質量的教學而努力。

【推薦三：《【熱門】教學工作計劃范文7篇》】

教學工作計劃篇1

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。新的學期如約而至，新的征程，新的挑

戰，新的機遇，為了更有效地教學，為了自己能有更大的提升，特制定教學工作

計劃如下：

一、個人情況分析：

優勢：

1、工作了9年，有一定教學經驗。

2、知識積累較雜，最新的知識能夠有意識地學習補充。

劣勢：

1、雖經過培訓與實踐，接觸新課標已有半年時間，但新課標下的課堂構建

模式仍不清楚。

2、知識有待往深、寬的角度拓展，有些知識疏于整理。

3、教案有時寫得不太系統。

二、班級學情分析：

經過半年的調教，特優班（0901）學生形成了較好的學習習慣，“三本”（作

文本、古文積累本、“五個一”本）完成的情況較好。不足處在于，課堂上回答

問題雖熱鬧，但語言的組織能力，思維的嚴密性仍有待提高。寫作能力有待提高，

寫出文質俱佳的文章仍需經過長期的努力。

經過半年的調教，實驗班（0904）絕大數學生形成了較好的學習習慣，“三

本”的完成情況也很不錯，但仍有小部分學生不太自覺，不能持之以恒積累。課

堂上回答問答時，“集體合唱”時居多，“個人獨唱”時偏少。寫作能力同樣需

要長時間的訓練才能提高。

二、預設措施：

1、繼續加強專業學習，讀書讀報，向新課標無限靠近。

繼續利用空閑時間，走進圖書館、閱覽室，堅持閱讀《中國教育報》、《中學

語文教學》等，了解最新的教育發展動態，了解高中語文學科的發展動態，真正

做到與時俱進。利用一切可利用的資源，多層次閱讀新課標方面的東西，盡可能

早、盡可能透的了解新課標理念。

2、堅持寫好教案，多上精品課，高效課，有生成的課。

教案是課前認真備課的證明，本學期，自己力爭也必須堅持寫好教案，但要

求自己教案

要能體現自己的教學思想和對課文的理解，有“我”的聲音包孕其中，堅決

杜絕為了應付而抄襲。深入地挖掘教材，吃透教材，根據學情，制定合理的教學

策略，該放手處要大膽放手，敢于相信學生能夠演繹學生的精彩。該合作探究處

要真正提出有探究價值的問題，使學生能真正探究起來，探究后確實有所悟，有

所獲。課后要認真反思課前預設與課堂生成的得與失，力爭上學生滿意，自己得

意的高效有生成的課。

3、加強作業的批改，及時了解學生的學習情況及情緒變化。

本學期時間非常緊，大約有85課時，而教授必修三、必修四教材的課文就

需要近70課時。這就更要求作業要精。作文，大作文（800字）6次，緊跟教材

后作文訓練的要求。小作文（不少于400字）6——10次，全批全改?！拔鍌€一”

本，一星期批閱一次。古文積累本，學完兩課批閱一次。練習冊，當堂做，當堂

批改、講評。

4、將點滴形成文字，用文字去觸摸一個鮮活的自己，去觸摸更多鮮活的學

生，記錄自己教育教學過程中的酸甜苦辣。

上學期，自己寫的兩篇教學論文已經分別在《讀寫月報》（XX年1、2合刊）、

《中華活頁文選》（XX、3）上發表。爭取本學期所寫的教學性文章能有2——3

同樣能在省級以上刊物上發表。

5、堅持練字，磨練心性。

堅持補回小時候拉下的功課，將練字重新拾起，力爭寫一手較有體的鋼筆字、

粉筆字。

教學工作計劃篇2

一、指導思想：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫

助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神；

2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感

態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；

3、突出學生主體，尊重個體差異；

4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老

師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受

成功；

5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能

力發展的評價體系。

二、學生基本情況分析：

本屆七年級新生英語基礎方面很薄弱，他們在寫的技能方面基本上沒有得到

過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經過上學期努力，學生的基礎知識

得到了加強，學習態度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

三、奮斗目標：

鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學

指標。

四、具體措施：

1、抓好英語的常規教學，加強基礎知識訓練：①歸納學過的詞組，方便學

生記憶；②用詞組造句和中譯英訓練；③組織學生結對子，一有空就你問我答，

營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧；④把課文分段，按學

習組為單位，進行朗讀比賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求

學生會默寫。

2、抓好語法學習：

3、培養學生綜合運用知識的能力：每個單元圍繞著知識點反復訓練，層層

滲透。每個單元結束都進行測驗，找出存在問題，及時補漏補缺。

4、抓好閱讀能力培養：每周規定學生閱讀三篇短文，帶著問題閱讀，閱讀

之后要回答問題。

5、培養學生寫作能力：逐步創作一些簡筆畫要學生寫出他們的動作編成故

事，逐步培養他們看圖寫話的能力。

6、多關心后進生的思想和學習，平時要檢查和督促他們的作業及時給予他

們幫助

7、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

8、實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力

9、在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學

活動，吸引和組織他們積極參與。完成學習任務。

10、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

教學工作計劃篇3

一、基本情況分析：

本期我擔任七年級133班，134班兩班的數學教學，經過調查了解，學生的

入學數學成績參差不齊，分數高的，有上85分的同學，分數低的，不超過10

分的兩個年級共有7人，總體上看，學生的數學成績較差，及格的同學不足一半；

通過前面幾天的觀察，大部分學生對數學是很感興趣的，盡管成績較差，但仍有

部分學生對數學嚴重喪失信心，談數學而色變，因此要給這部分學生樹信心，鼓

干勁。

二、教材分析：

本冊課本共四章，第一章有理數，這部分的主要內容是有理數的概念及其

加減法、乘除法、和乘方運算。第二章整式的加減，這部分的主要內容是在學

習有理數的基礎上，引入字母表示有理數，實現由數到式的飛躍。第三章，一元

一次方程，主要是利用方程解決一些簡單的實際問題。第四章，圖形的初步認識，

這部分的主要內容是圖形的初步認識，從學生生活周圍熟悉的立體圖形入手，和

點和線的介紹，進而以此為基礎介紹角、相交線、平行線的有關概念與性質以及

平行線的識別方法，并介紹這些知識的一些初步應用。

三、明確本期教學目標

密切配合學校，圓滿完成學校下達的各項任務和指標。重點放在實驗班的教

學，爭取在半年的努力下，能有所成效。

四、具體措施：

1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，

認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真。

2、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用

的知識，使不同的人得到不同的發展，獲得成功感，使優生更優，差生逐漸趕上。

3、遇到困難和問題時，及時找相關老師解決或者及時查閱資料。多聽課，

虛心請教。

五、時間安排：

第一章：有理數

第一―――五周

第二章：整式的加減

第六―――八周

期中復習、考試第九周

第三章：一元一次方程

第十――十四周

第五章：圖形的初步認識

第十五－十七周

第十八周進行期末復習，迎接期末考試。

教學工作計劃篇4

一：指導思想堅持以全面實施素質教育為目標，以推進課程改革抓好課程改

革實驗工作為重點，以教育科研為龍頭，以校本教研為基礎，努力提高數學學科

教育教學質量。

二：工作目標1：轉變農村小學數學教師的教學理念，在課堂中能有效的組

織教學，充分利用課堂教學環境，提高課堂教學效率，以減輕學生學習負擔，最

終達到實施素質教育。

2：促進邊遠農村小學學生學習方式的改變，積極參與數學課堂教學活動，

實現有效地師生互動、生生互動，提高教育教學質量，使每個學生都得到充分的

全面的發展。

3：形成一套適合邊遠農村數學教師的具有可行性和可操作性的課堂教學的

有效組織策略，為我們農村小學數學教的課堂教學服務。

三：方法措施1：學習《新課程標準》等有關教育教學理論，搜集相關信息、

獲取一些有效組織教學的理性認識，提高研究水平。

2：通過學習、實驗、總結、反思教學實踐中的成功經驗，積極撰寫教學反

思、教學隨筆、教學論文等，注重成果的轉化。

3：落實好課題研究與平時組內教研的結合，對怎樣搞好小學數學課堂教學

有效的教學組織進行探討以及平時教學中遇到的問題進行分析、討論，相互交流

意見。

4：認真上好每一節研究課，對每一節研究課的教學組織的有效性進行歸納、

分析和總結。

5：做好階段性研究以及總結工作。

四：具體工作安排9月份：完成課題實施計劃10月份：1、理論學習2、搜

集相關信息材料11月份：1、上研究課2、書寫案例反思12月份：上交研究總

結20xx年1—2月份：學習相關理論材料3—4月份：1、上研究課，評議2、、

撰寫教學論文5—6月份：1、上研究課，評議2、上交研究總結7—8月份：學

習相關理論材料并反思。

教學工作計劃篇5

新的一學年已經開始，為了把教學工作做實做細，全面貫徹課改精神，提升

教學質量，力爭在20xx年的高考中取得優異的成績，本學期在上學年高三教學

工作的基礎上總結經驗、改善不足，現擬定本學期教學工作計劃如下：

一、指導思想

以學校工作計劃和楊校長《狠抓常規，堅持改革，實現新跨越》為指導，深

入領悟普通高中《物理課程標準》(實驗)，進一步認識物理課程的性質，領會物

理課程基本理念，了解物理新課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和

具體目標，使我們的物理教學工作更科學化、規范化、具體化。認真學習新課程

物理高考大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內容和考點要求，結合現行

使用的教材做好調整，搞好高三的總復習工作。學習有關教育改革和教學改革理

論及經驗，從提高學生全面素質、對每一個學生負責的基本點出發，根據學生的

實際情況，制定恰當的教學計劃與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到

發展和進步，順利完成高中教學任務。

二、目標及任務

1、實驗班高110班喬陽陽、劉壯、江俊儒、鄭宏宇、孫松松物理成績達90

分以上。

2、普通班高111班白明明、劉旭紅、陳泳丹，高112班王福源、李秀秀、

曹婷婷物理成績達80分以上。

3、高考高110、111、112班力爭達到學校下達的指標。

4、期末物理實驗考查達100%。

5、培養學生自主學習能力。講授新課前一定要讓學生先預習，找出自己疑

惑的地方，并做好記錄;對學有余力的學生，要鼓勵其超前學習，自主復習，充

分挖掘他們主動探索知識的潛力。本學期力爭讓高110班100%的學生、高111、

112班80%的'學生學會自學，及自主復習。

6、周周清、月考實驗班1—5名達95分以上，6—10名達90分以上，實驗

班均分達80分以上，普通班達70分以上。

7、嚴格貫徹導學稿自主課堂教學模式，深入汲取“先學后交、精講點撥、

檢測拓展、總結升華”十六字教學方針的精髓，上好每一節課，向45分鐘要效

益，爭取上出高質量課。

8、編出高質量的導學稿。本學期仍嚴格按照學校的要求做好導學稿的編寫

工作，認真研究課標、考綱，吃透教材，力求準確把握好知識的深度，設計出能

引起學生共鳴的問題，多做題、做好題，選出有典型性的精題、好題。事跡材料

9、認真及時地做好導學稿批改工作，努力做到全批全改。注意聽取學生的

意見，及時了解學生的學習情況，并有針對性的做好培優輔差工作。

10、堅持聽課，每月聽課八節以上，注意學習同組老師教學中的優點及經驗，

努力將自己的教學風格與我校自主課堂教學模式有機結合起來，提高課堂的實效

性。

11、努力提升自己的業務素養，多做題，做好題，深入研究近3年來兄弟省

市的高考題，特別是寧夏新課改以來四年的高考題和20xx年全國新課標試題，

探索新課程改革下高考的方向。

12、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有

所用。本學期重點學習研究《中學物理教學參考》這本刊物，并寫好教學隨筆。

13、努力改進教研活動的形式，豐富教研活動的內容，做到教材教法專題化，

教研活動課題化。通過每一次活動解決幾個問題，在發現問題和解決問題的過程

中使教師的專業水平和素質得到提高。

14、加強物理實驗課的研討和教學，在學?，F有實驗教學器材的基礎上限度

的開設好實驗課，能做的實驗讓學生親手做，不能做的看光盤或錄像。

15、認真反思每節課的優點和不足，寫好教學工作日記。

三、復習進度安排表

1、高三物理總復習分為三個階段

2、第一階段復習章節課時安考察報告排

四、復習策略

1、立足課本，面向全體學生，著眼基礎，循序漸進。全面、系統、完整地

復習所有必考的知識點，重視基本概念、基本規律及其基本解題方法與技巧等基

礎知識的復習，要電工工作總結做到重點突出、覆蓋面廣。

2、認真學習和理解考綱，仔細研究近幾年來的新課標高考題，準確把握知

識標高，控制好教學的難度和坡度。

3、鉆研教材，狠抓常規教學，落實好備、講、批、復、輔、考各個教學環

節，做到精選、精練、精講、精評。

4、加強方法教學和規范教學，讓學生學會自主學習、自我探究，使之養成

良好的學習習慣。加強學生能力的培養，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決

問題，能夠進行實驗設計，提高實驗能力。從而提高學生的綜合素質。

5、關注高考信息，隨時了解最新動態，適當調整教學計劃。

6、努力培養學生學習物理的興趣，挖掘學生的潛能，和學生多溝通，及時

進行反饋，讓學生學得開心，學有所成。

五、具體措施

1、充分發揮備課組的優勢，嚴格按照學校的要求編寫導學稿，吃透課標、

研透考綱，將教材、復習資料進行優化整合，編寫出高質量的導學稿。

2、認真上好每節課，嚴格按照導學稿的流程教學，將自主課堂教學模式中

的各環節落到實處，充分發揮學生的主體性，采用交流、討論、點撥等教學手段

來挖掘學生的潛力，上出高質量的課。

3、導學稿的批改要做到及時準確，全批全改，對尖子生要做到面批面改，

每次批改都要有等級、日期、批語，并要做好批改記錄，以反饋促教學。

4、做好培優輔差工作，尤其是對尖子生的培養，要及時的了解這部分學生

的學習情況，對有困惑或理解不透徹的地方要做好針對性的輔導。

5、重視復習。復習中要將各章節知識點串聯起來，形成知識網絡。復習過

的內容要多次見面，這樣學生才記憶得牢固、理解得準確、運用得自如。同時對

一些重點、考點的知識要進行訓練，拔高。

6、每次考試前都要教給學生應考的方法、及注意事項，要求學生答題必須

嚴謹、規范和完善，為此，老師在平時講解習題時自身要做到語言精煉，板書規

范，表述完整，言傳身教，對學生的作業批改、試卷的評分，也從嚴要求，嚴格

評分標準，注重答題的要點和文字敘述的規范，專業術語和字符的準確。同時，

要求學生在考試中養成畫示意圖的習慣，學會用示意圖建立起思維的平臺;訓練

學生在解題過程中謹慎操作的習慣;告誡學生在考試時思維的執著程度要適度，

即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快、二準、三規

范”。每次考試后，將評分標準及答案張貼在班上，讓學生們熟悉，以便提高學

生高考答題的質量。

7、每章節都小學生演講稿要有單元測試，閱完卷后，根據學生答題情況，

逐題分析，特別要“究錯”題。讓學生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，

幫助他們解決學習中的困難。

8、文科在念，理科在練。練習的過程是知識進一步認識、理解、鞏固、升

華的過程。所以物理的教學重在練習。每天、每節課后都要給學生布置2-4道6

的題進行有針對性的練習，這樣學生才能將所學知識牢固掌握，融會貫通。

9、每節課給學生2-3分的記憶時間，讓學生把本節課所學知識在大腦中想

象，記憶。尤其對一些概念、公式學校工作總結定理要牢記，使知識達到系統化、

網絡化、具體化。

10、實驗教學中，要讓學生先明確實驗的目的，要求，以及實驗的注意事項，

然后再進行操作，操作的過程中老師要給予必要的指導，幫助。切忌不按實驗步

驟操作，胡亂動手，以期達到提高學生實驗技能的目的。

11、制定好切實可行的復習計劃，具體如下：

(一)緊抓課本，細挖教材，扎實推進基礎知識復習工作

1、在復習中應立足基礎知識，通過透徹理解，全面掌握基礎知識，如對物

理概念的理解，應該讓學生從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關

性等方面進行討論;對定理或定律的理解，則應引導學生從其實驗基礎、基本內

容、公式形式、物理實質、適用條件等作全面的分析。

2、復習時引導學生回歸教材，要抓住重點，幫助學生了解知識間的縱橫聯

系，構建高中物理基礎知識網絡，形成完整的知識體系，使知識系統化、網絡化;

如復習力學知識時，要了解受力分析和運動學是整個力學的基礎，而運動定律則

將原因(力)和效果(加速度)聯系起來，為解決力學問題提供完整的方法;曲線運

動和振動部分屬于運動定律的應用;動量和機械能，則從空間的觀念開辟了解決

力學問題的另外兩條途徑，提供了求解系統問題、守恒問題等的更為簡便的方法。

從而使運動和力的關系成為一個有機的整體。

3、以課本的習題背景、插圖和閱讀材料為素材，深入淺出、舉一反三地加

以推敲、延伸或適當變形形成典型例題，應用中、低檔試題進行訓練，花大力氣

吃透課本上那些有特色、概念性強、構思新穎和方法靈活的習題。

(二)圍繞考點，參透考綱，認真研究三年高考試題特點

結合《考試說明》分析高考命題的規律，把握命題原則和發展方向，有利于

準確把握高考動向，有針對性地做好復習工作;收集近三年各地的高考試題，研

究試題的命題特點，試題考查的側重點，全卷考查的熱點等。

(三)精心講解，嚴格訓練，切實提高課內課外學習效率

1、精心講解，通過教師引導對示范例題的分析，討論和解答，“以題引路

---借題發揮”，引導學生發現，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易

遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方，要啟發學生“一題多解、一題多變”，

重視解題后的反思。

2、講練結合，多讓學生思考，注意適當做一些有一定靈活性、綜合性、有

助于提高分析問題、解決問題能力的好題。做到講得透、練得精。

(四)滲透方法，彰顯技巧，努力構建物理學習思想體系

1、在平日教學中，結合具體的題目和章節，有意識的、恰當的進行物理方

法的滲透、學習和領會，強化物理方法的運用，突出方法教學。

2、通過例題、習題的講練，強化物理思想的滲透，揭示思想方法在知識互

相聯系、互相溝通中的作用。要讓學生逐個地掌握物理思想方法的本質，做到靈

活的運用和使用物理思想和方法去解決問題，突出思維抓教學。

3、將課外試題與課本上試題進行對照，比較方法、技巧、思想，加深理解。

(五)針對訓練，分類達標，確保提高學生適應考試能力

1、加強審題能力的訓練，引導學生讀題、審題，讓學生能準確地理解關鍵

字眼，挖掘隱含條件，排除干擾因素，使學生在大腦中能重現題目的物理情景，

并能快速地用語言、示意圖和方程等形式“翻譯”出來。

2、加強獨立訓練，包括獨立審題、獨立分析、獨立決策、獨立解題、獨立

檢查、獨立克服困難等，培養學生獨立解決和處理問題的能力。

3、加強解題速度訓練，每次訓練90分鐘，讓學生在80分鐘內能答題完畢;

要求學生把它當作實戰來演練，讓學生學會在考試中如何分配時間，不斷積累考

試經驗。

4、加強解題技巧的訓練，讓學生懂得選擇題(理解、邏輯推理)、實驗題8(原

理、方法的理解和應用，方法的遷移和靈活運用能力)和計算題(過程、模型、方

法和能力)等不同類型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握數學方法

在解題技巧中的應用。

5、研究評分標準，加強學生答題規范化的示范引導和強化訓練，讓學生掌

握應試技巧，提高解題的規范性，增加得分點，考出更高分數。

6、落實訓練，鞏固成果，全面提升學生應變搶分能力

(1)由易到難，各個擊破，對于物理成績比較差的學生，可以考慮有選擇地

放棄一些“過難”的題目，讓每個人的時間利用效率化;

(2)會做的題能夠得全分，熟悉高考評分細則，領會其中精神，思路要嚴謹，

說理要透徹，表述要準確，規范答題，清晰無誤;

(3)不會做的題也要能得一部分分數，在實際考試中解答計算題時，有時候

是題目較難，不能完整地解答出來，有時候是時間緊，沒有時間做出最后的結果，

此時學生應該按照現象發生的先后順序，涉及幾個規律，寫幾個方程，要盡量多

寫一點，當然，要規范答題。

教學工作計劃篇6

我校已進入快速發展階段，學校規模急速擴大，學生數量急劇增加，新的辦

學形勢對教學工作提出了新的要求。能否進一步提高教學質量，是關系到學校發

展是否有足夠后勁的根本。20xx年，學校的工作重點將由硬件建設轉到加強教

學管理、提高教學質量上來。結合我校教育教學工作的實際，20xx年學校將以

提高教師業務水平和提高學生學習質量為教學工作重點，全面提高我校教學質量，

促進我校辦學檔次的提升，實現學校的跨越式發展，使我校真正成為人才輩出的

名校，具體安排如下：

一、師資隊伍建設方面。

1、師德建設

將繼續加強教師師德教育，提高教師敬業愛崗、勇挑重擔、甘于奉獻的精神，

使教師全心全意的搞好教學工作。要按照《教師職業道德考核方案》，科學、規

范的對教師進行師德考核，提高我校教師的師德水平，為開展各項工作奠定堅實

的思想基礎。

2、“雙師型”教師隊伍建設

將繼續認真貫徹落實學?！蛾P于加強“雙師型”教師隊伍建設的意見》，做

好以下工作：

（1）繼續開展好文化課教師選學專業課程、專業課教師選學同專業多門課

程工作。

學校將繼續按公布的每位教師選學的課程，組織教師自學。學校盡可能的為

教師自學提供便利條件。統一給教師發放學習教材。能在校內統一培訓的課程，

將組織一定時間的統一培訓。根據具體情況，安排部分教師外出培訓，到工廠實

習或見習。

根據機電類專業招生數量急劇增加的新形勢，將要動員一部分教師改學機電

類課程，解決機電類專業教師短缺的問題。

（2）做好專業課教師操作技能提高工作

專業課教師操作技能的提高，是本年度工作的重中之重。專業課教師在做好

理論知識教學的同時，一定要加強操作技能的培訓提高。

要多學最新的技術和操作技能，與時代保持同步。

要充分利用學?，F有設備，多練習，多操作，教務處負責協調設備的使用。

要多到生產一線實習或見習，學?？梢园才牛约阂惨嗦撓?。

要多參加各種技能競賽，鍛煉自己，找出差距。

要根據具體情況，安排部分教師外出培訓。

要組織教師參加職業資格考試，盡快提高教師職業資格證書持有率。

加強“雙師型”教師隊伍建設是頭等大事，希望全體教師盡快動起來，該學

理論的學理論，該練技能的練技能。專業課教師一定要既會動口，又會動手，既

上的課堂，又下的車間，爭取人人成為“師傅型”教師。

3、教研室主任和班主任隊伍建設。

充分發揮教研室主任和班主任在教學管理工作中的作用，要完善《教研室主

任考核方案》和《班主任學習管理考核規定》，加強對他們的考核，充分調動教

研室主任的帶頭作用和班主任管理學習的積極性。

二、課堂教學、教研方面

1、加強教師課堂教學常規管理工作

將繼續按照《教師業務考核方案》、《教師上課點名制度》、《教研室主任考核

方案》、《任課教師課時補貼方案》、《關于進一步加強課堂教學工作管理的意見》

等規章制度，加強教師課堂教學的常規管理，切實使教師備好課、上好課、輔導

好學生，從細處入手，從每個教學環節做起，切實提高課堂教學水平。

2、加強教學方法的改革

廣大教師要加強教法改革，積極探索適合職校學生的教學方法。要樹立“以

人為本”的教育理念，大力開發學生的非智力因素，提倡實施情感教育、鼓勵教

育，激發學生的學習熱情。在教學過程中要關注每一位學生，尊重學生的個體差

異，做到因材施教，確實使學生日有所學，學有所得。

3、加緊課程設置改革，逐步推行學分制。

本著“文化夠用、技能過硬”的原則，繼續實施課程設置改革，特別是要在

文化課和專業選修課的設置上加大改革力度，要適當增加專業課的課時比例，文

化課要結合不同專業的需求，靈活的安排課程和教學進度。課程設置改革要與推

行學分制和分層次教學相結合，要逐步實行選課制，讓學生對課程有一定的自主

選擇權，充分尊重學生個體差異，從而從根本上解決學生厭學的問題。

4、學生學習管理

將繼續按照《關于進一步加強課堂教學工作管理的意見》的規定，加強學生

的日常學習管理，使學生形成良好的學習習慣和學習態度。充分調動任課教師、

班主任、學習部的工作積極性，齊抓共管。完善《獎學金發放方案》，切實發揮

獎學金的作用。嚴格學籍管理，保證向社會輸送合格畢業生。

5、教研活動

要扎扎實實開展好教研活動，切實提高教師業務水平。

（1）每周三課外活動，定為學校統一的教研活動時間。

（2）開展教師讀書活動

學校每學期給教師統一買一本書，每星期讀規定的章節，教師必須寫出篇心

得體會，然后利用一定時間，以科組為單位交流讀書體會．通過讀書活動，更新

教師的教育理念，使全體教師能用最新的教學觀念，指導教學實踐。

（3）加強集體備課，編寫電子教案。

以教研室為單位，開展集體備課．要集體研究每節課的講法，寫出集體備課

筆記，統一打印，作為教師上課的依據．課后每位教師必須寫出教學反思，逐步

充實集體備課教案．

（4）開展好優質課評選活動

學校將重新制定《課堂教學考核標準》和《實訓課教學考評標準》，切實搞

好校級優質課評選活動。

組織參加市職教室開展的優質課評選活動，進一步提高我校教師的授課水平。

（5）開展好教研課題研究活動

各教研室要確定教研課題，統一開展教學研究，最后寫出論文．

（6）建立教學資料庫

各教研室要著手開展建立教學資料庫的工作，包括試題庫、優質課錄象庫、

課件庫等教學資料。

（7）加強校際教學交流，組織教師外出參觀，取人之長，補己之短。

三、實習教學工作方面

1、實習車間的建設

（1）全面完成風電實驗室的建設。

（2）完善鉗工、車工實訓車間的配套設備。

（3）擴充汽修車間實訓設備。

（4）購置兩臺電焊機。

2、加強實驗、實習教學工作管理

（1）實驗教學和校內教學實習工作

實驗課和校內教學實習要保證課時，開足開夠。學期初任課教師要做出本學

期實驗課和校內教學實習工作計劃。在實驗、實習過程中，任課教師要加強指導，

充分利用好我?，F有的實驗、實習設備，提高學生的動手操作技能。制定《實訓

課管理規定》，加強實訓課的管理，確保實訓課教學效果。

（2）加強校外實習工作的管理

嚴格執行《學生校外實習管理制度》，做到有計劃，有總結。安排專人負責

管理，確保校外實習的質量。

3、加強學生技能考核

舉辦各專業的技能競賽，全面檢驗學生的操作技能水平。任課教師要在學期

初做出本學期的技能競賽計劃。

4、要做好職業技能考試工作，力爭使學生在獲得畢業證的同時，還能獲得

1-2個職業資格證書。

四、高考班教學方面

今年我校有兩個班、66名學生參加高考，要組織好第二、三輪復習和兩次

摸底考試。完善《高考獎勵方案》充分調動教師的積極性，確保今年高考取得優

異成績。

五、其他工作

做好師訓工作，加強圖書閱覽、文印、電教，實驗樓等管理工作，認真開展

第二課堂活動。

教務處

教學工作計劃篇7

本學期我擔任學校的教導工作和四年級的語文教學工作，為了提高自己的業

務水平和教學素質，具體計劃工作主要有以下幾點：

一、指導思想方面：

認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，認真學習《教師法》、《教育法》、

《義務教育法》、《教師職業道德規范》及《未成年人保護法》等法律法規，使自

己對各項法律法規有更高的認識，做到以法執教。忠誠于黨的教育事業，立足教

壇，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學，強化集體備課，在學習

中成長，在反思中進步。以培養學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”

為核心，創造適合學生發展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養。

加強教學常規管理和教學研究，開辟教學改革新領域，進一步讓教學成為實施素

質的教育的重要陣地。

新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的

事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及

時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工

作兢兢業業，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養

學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業。

二、積極投身課改，加強學生的素質教育。

我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學

生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷

刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全

面、主動、健康發展。

學案在目標要求、課堂角色、教學方式等方面不同于教案。它著眼于如何調

動學生學習的主動性，如何引導學生獲取知識、培養學習能力，它側重使學生“會

學”。

本學期側重學習學案的制作。“學案”的設計，關注學生學習的全過程，

關注學生學習的有效性，關注教師教學的針對性，關注課堂師生共同成長的互動

性。其核心是：根據學生的有效學習的需要，以及班級授課的特點，設計和組織

課堂學習。學生的學習基礎、學習興趣及學習能力，是教師設計教學的出發點，

了解學生的學習意向，體察學生的學習情緒，診斷學生的學習障礙，從而確定有

效的、切實可行的教學對策。吃透和挖掘教材的育人因素，立足學生的全面發展，

解決全面育人問題；吃透教材的編寫意圖、知識體系，解決知識的結構問題；吃

透教材中對不同層次學生的學習要求，解決因材施教、“差異教育”問題；吃透

讓學生參與知識發生、發展與應用全過程的脈絡和布局，把握住知識的?？奎c、

能力的生長點和思維的激發點，解決學生思考、參與、探求的問題。學案的設計

應經歷由粗到精，由師到生，由表及里的過程，以個人設計為前提，以學為主考

慮設計，集體研討優化設計，分層把關確保質量的操作流程。并通過輪流設計、

交流研討、課后反思、不斷改進等措施，達到學生學有所得，師生共同成長的效

果，確保教學設計的落實和學習問題的解決，體現教和學的有效性。

三、教學工作方面：

我將積極引導我校教師參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙

虛謹慎、尊重，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心

集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對于素質教育的理論，進行更加深入的學

習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。

我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我

將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智

力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目

標教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。平時備好課，上好課，向40分

鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法

學法。從知識能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教^器木才，提高

課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，

講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂

上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和

學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。

四、教導業務方面：

1.協助校長組織教師學習和貫徹《中國教育改革和發展綱要》、《小學教學

大綱》。制訂教導處具體管理教學工作計劃，認真組織實施，全面完成學校教學

任務，努力提高素質教育質量，期終做好教學工作總結。建立學校教學質量檢查

驗收制度和各種常規要求，努力提高教學質量。

2.負責學校教學的具體組織^領`導工作。指導、檢查督導各科教師貫徹執行

教學大綱情況，定期檢查教師的備、教、研、改、輔、考評工作和學生的作業，

制定學校的陪優補差計劃，要求教師要根據自己的班情和學科制定出每位教師的

培優補差計劃，了解并反饋學生的學習情況，組織開展課外小組活動。

3.制定并實施全校教育工作計劃和教學常規，建立正常的教學秩序，審查，

批準各教研組制訂的教研和教學工作計劃。指導教研組開展教研活動，組織公開

教學，不斷提高教師群體的教學水平，堅持經常性聽課，并做有計劃培養青年教

師。

4.協助校長做好教師的思想工作。有計劃得組織教師學習黨和國家的教育方

針、政策，學習教育科學理論和教學、教改理論，安排好教師的理論、文化進修

和基本功訓練。

5.配合學校少先隊做好學生的思想政治工作，協助做好學生的體育、衛生工

作等等。

6.制定學校的教科研工作計劃，^領`導教研組工作，組織和指導各科教師，

進行教學改革實驗，進行教育教學科研，探討教學規律和提高教學質量的途徑，

定期召開教研組長會議，學習教育理論，研究教學工作中存在的問題以及加強教

學工作的措施。組織安排公開課、觀摩課、研究課，幫助教師改進教學，總結交

流教學經驗，提高質量。

7.組織和指導教師學習文化、業務知識，制訂個人三年規劃，發揮新老教

師的作用，不斷提高教師業務水平。

8.在期中、期末組織各科統一^考查，檢查教學效果，召開教師和學生座談

會，了解教學情況和存在的問題。分析學生的知識質量，幫助教師改進教學。

9.負責教學行政工作。包括：招生與編班；安排任課教師，編排課程表、作

息時間表；組織期中、期末^考查；綜合統計各班學生的出勤情況和^考查成績；

處理學生的生留級、借讀、休學、轉學等事宜；建立教師業務檔案；指導學生升

學和就業，購置全校學生的教科書，指導有關搞好實驗室、檔案室、電教室

和圖書室的建設，加強教學設備、^器木才、圖書等資料的添置和管理，更好地

發揮其作用。

10.領導班主任工作。指導各班制訂班級工作計劃；召開班主任會議，研究

工作，交流經驗；指導班主任做好操行評語的評定工作；做好先進班集體和“三

好學生”的評選工作；協助校長和班主任召開學生家長會；指導少先隊的工作。

11.在校長指導下，具體做好教師進修的組織工作，采取多種形式，提高教

師文化業務水平。

12.負責學校的書香校園建設工作，制定計劃并認真執行。

13.及時向校長匯報工作情況。

14.樹立以校為家、廉潔奉公、勤儉辦校、任勞任怨、無私奉獻的思想作風。

五、出勤方面：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從^領`導分配，不挑肥揀瘦講價

錢，平時團結，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一

定自覺遵守學校的各項規章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅

認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念

置之度外，按時完成^領`導交給的各項任務。