語言的重要性

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幼兒園語言教育的重要性

【幼兒園大班階段性工作總結】

職場中的長進與我們的努力息息相關，因而要時刻注重對自身的工作進行總結。

下面由編輯為大家帶來了“幼兒園語言教導的重要性〞，歡送進行查看。

幼兒園語言教導的重要性

在幼兒園教導教學活動中，語言教學活動占有很重要的位置，其目的是使幼兒獲

得語言內容、語言形式和語言運用的閱歷。隨著教導內容的不斷更新、教導現代

化步子的不斷加快，幼兒園語言教學活動必需不斷探究新形式、考究藝術性，從

而最大限度地激發幼兒語言學習的興趣、提高語言運用的能力。

一，談話活動的藝術性

談話活動，是幫忙幼兒學習在肯定范圍內運用語言與他人進行溝通的活動。在

進行談話活動時，往往會浮現這樣的狀況：剛開場時，好玩的中心話題能使幼兒

產生急迫溝通的愿望，爭著舉手發言；然而，在活動的中后期，幼兒的興趣慢慢

下降，使談話活動的效果大打折扣。如何較好地延續這種談話興趣呢?這就要靠

組織談話活動的藝術性，并充分反映在活動全過程的各個環節。

首先，要創設談話情境，引出中心話題。可以通過朗讀一首兒歌或說一段話、

提出一些問題等辦法來創設談話情境；也可以利用活動角的布置、桌面玩具、實

物擺設等，向幼兒提供與談話主題有關的可視形象，更可以利用多媒體放映形象

化活動畫面，激發談話興趣，啟迪談話思路。

其次，幼兒圍繞話題自在交談和發言時，老師要調動一切伎倆，鼓舞幼兒主動

參加，確保談話的氛圍寬裕、融洽，充分庇護幼兒的自尊，特殊留意庇護幼兒的

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創新求異。

第三，要因勢利導，逐步拓展幼兒談話的范圍。老師要借助各種藝術化伎倆，

使談話逐層深入，向幼兒逐步展示新的談話閱歷，使其逐步控制正確的談話思路

和談話辦法。

二，繪畫活動中語言的藝術性

幼兒在不同的年齡階段，其在繪畫過程中所表現的特點也不相同。如：小班幼

兒繪畫顯然地表現了一種感知活動性思維，情感意圖不穩定，易受外界干擾，畫

畫時跑來跑去；中班幼兒不會從生活中自立選材，不能把主要形象和次要形象分

開，無意想象仍占主要地位；大班幼兒已有了觀看、產生創作和形象記憶、自立

組織畫面等容易的繪畫過程，發明想象的進展。在了解不同年齡段幼兒的特點根

底上，老師在幼兒繪畫前的指導語的運用就顯得尤為重要。

總之，在整個談話活動，老師處于參加者兼主持人的角色，既要做好演員，更

要當好導演。“花樣人人會做，各有巧妙不同〞。所謂“巧妙〞，就是要環環

緊扣有中心，獨具匠心有創新——無論在創設談話情境方面，營造寬裕自在的

談話氛圍方面，還是逐步拓展談話范圍方面，老師都要潛心討論，細心設計，巧

妙支配，具有較強的駕馭整個活動的能力，要盡可能讓最大范圍的幼兒有話可說，

有話愿說，有話能說，以促進幼兒口頭語言的進展。

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工作總結的重要性

工作總結是對肯定時期內的工作加以總結，分析和討論，一定成果，找出問題，

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得出閱歷教訓，摸索事物的進展邏輯，用于指導下一階段工作的一種書面文體。

它所要解決和答復的中心問題，不是某一時期要做什么，如何去做，做到什么程

度的問題，而是對某種工作實施結果的總鑒定和總結論，是對以往工作實踐的一

種理性認識。

工作總結是做好各項工作的重要環節。通過它，可以全面地，系統地了解以往的

工作狀況，可以正確認識以往工作中的優缺點;可以明確下一步工作的方向，少

走彎路，少犯錯誤，提高工作效益。工作總結還是認識世界的重要伎倆，是由

感性認識回升到理性認識的必經之路。通過工作總結，使零星的，淺薄的，外表

的感性認識回升到全面的，系統的，本質的理性認識上來，尋覓出工作和事物進

展的邏輯，從而控制并運用這些邏輯。

淺談年終總結的重要性

又是一年歲尾，也到了各單位忙著年終總結的時候。有總結才會有長進，才會有

提高，總結也是不斷提高思想素養和業務技能的一項工作，年終總結還是指導、

推進各項工作的一個步驟，更好地促進下一年工作的開展。

一、年終總結是提高工作能力的重要途徑

在年終工作總結中，全面、深入地回憶一年來本單位和個人所取得的成果，總結

工作中的珍貴閱歷，培養、鍛煉自己的思維辦法、分析能力、辯證觀點、鼓勵干

勁。年終總結還對年初工作規劃沒有得到落實或落實不到位的緣由及工作中存在

的問題，分析浮現問題的緣由，從而提出解決問題的方法，進一步做好來年的各

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項工作都是很重要的。假如說我們在實踐中增長才能，則年終工作總結也是增長

才能的一種好辦法。所以，年終工作總結的過程也是我們自我提高的過程，更是

我們提高工作能力的重要途徑。

二、年終總結是尋覓工作邏輯的重要伎倆

任何一種事物、一項工作，都存在內在聯系、外部制約，都有它自身的進展、運

動邏輯。遵循這些客觀邏輯辦事就能順利到達預期的目的，否那么就會受到違反

邏輯的懲處而招致失敗。而要找尋、發覺客觀邏輯的途徑就須要總結。工作總結

不僅僅是總結成果，更重要的是為了討論閱歷，發覺做好工作的邏輯，也可以找

出工作失誤的教訓。這些閱歷教訓是格外珍貴的，對本單位的工作有很好的借鑒

與指導作用，在今后工作中可以改良提高，趨利避害，避開失誤。

三、年終總結是推進工作前進的重要環節

如今做任何一項工作，不論是個人也好，團隊也好干工作都須要一種貢獻精神和

團結配合精神，要從細處著手，仔細思量，反復操作、辛勤勞動才干完成。每一

次詳細實踐，都有成果與失誤、閱歷與教訓，準時總結就會準時取得閱歷教訓，

提高認識和工作技能。不斷實踐，不斷總結，不斷反思，則人們對客觀事物的認

識也就越來越深刻，學問越來越廣，智慧越來越高，所進行的事業通過總結才會

不斷進展、前進。

四、年終總結是指導下一年工作的根底

年終進行總結，是一項常規性的工作，是對全年工作的全面回憶、檢查、分析、

評判，并從中找出成果與缺點、勝利與失敗、閱歷與教訓，實事求是地作出正確

評價，使大家認識統一。以此來給大家一個明確的努力方向，以便在來年的工作

中更好地發揚優點，克制缺點，避開各種工作失誤，避開重蹈覆轍，為下一年的

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工作打下堅實的根底。

幼兒園學前班語言教學總結

幼兒園學前班語言教學總結

本學期，我們從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，

勤勤懇懇，兢兢業業，使語言教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。

一、教導教學狀況

在教學工作中，我們的老師留意做到下列幾點：

1、深入細致的備好每一節課。在備課中,仔細討論教材，力求精確把握難重點，

并注重參閱各種雜志，制定合乎幼兒認知邏輯的教學辦法及教學形式。留意弱化

難點強調重點。并不斷歸納總結提高教學水平。

2、仔細上好每一節課，上課時注重幼兒積極性的發揮，發散幼兒的思維,注重綜

合能力的培養,故意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及規律性,在教學中提高幼兒的

思維素養，保證教學質量。

3、留意聽取幼兒的意見,準時了解幼兒的學習狀況，并有目的的對幼兒進行輔導。

4、堅持聽課，留意學習其她教師的教學閱歷,努力探究適宜自己的教學模式。

5、注重教導理論的學習,并留意把一些先進的理論應用到教學中,做到學有所用.。

二、到達的教學目的

激發幼兒學習語言的興趣,培養語言交往的主動看法和良好的習慣。對幼兒進行

正確的、根本的語言教導，學說一般話，擴充詞匯量，控制根本的聽話、說話技

能，提高語言交往能力。初步培養幼兒對書刊、播送、電影、電視多媒體表現的

文學作品產生興趣，喜愛聽故事，能有表情地朗讀詩文和表演故事等，從而獲

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得初步的觀賞能力。進展幼兒的記憶力、思維能力、想象力和語言的感觸能力，

為小學語文學習打下良好根底。

1、學說一般話方面。幼兒學會分辨方言與一般話發音和聲調的不同。豐盛幼兒

詞匯，并寫會正確使用。學習日常生活用語，控制根本句型。

2、在口頭講解并描述方面。學會了四種講解并描述辦法：看圖講解并描述、情

境講解并描述、生活閱歷講解并描述、發明性講解并描述。

3、在觀賞文學作品方面。孩子能安寧地、留意力集中地傾聽成人朗讀或朗誦，

觀賞各種文學作品中的語言韻味，了解作品內容，豐盛對語言的認知和體驗。

4、早期閱讀方面。學會看圖書，體會翻閱圖書的閱歷，讀懂圖書的內容，了解

圖書畫面、文字與口語的對應關系。學習認讀漢字，知道文字是一種符號，每一

個漢字都有它的讀音和詳細的意義，了解識字邏輯，懂得一些書寫規那么。

我們今后將越發努力，仔細做好本職工作，讓我們的教學再上一個臺階!

幼兒園語言教研工作總結范文

我國幼兒語言教導活動有滯后性,不合乎現代幼兒語言教導目標,所以進展改革幼

兒園語言教導活動十分必要。下面是收拾的一些關于幼兒園語言教研工作總結，

供您參考。

幼兒園語言教研工作總結范文一

本期語言教研組工作緊緊圍繞提高老師教學水平，以新《綱要》為工作指南，以

幼兒園進展、老師進展、幼兒進展為本為教研方向，加強老師理論學習，將實踐

與理論結合，逐步優化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導支持下，在全園

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老師的齊心努力下，比擬圓滿的完成了教研打算。現將本學期教研工作做出總結，

以便今后工作取得閱歷，使教研工作更好的開展。

一、本期開展的詳細工作

1、不斷學習，吸收新思想，開辟視野。

由于人事制度改革，我園有一批老師從小學轉崗而來，他們對幼兒園工作還不是

很熟識。本期，我們繼續加強學習，進一步轉變老師教學觀念。通過不斷的學習、

研究、溝通，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的

師德形象立足教導。一開學，我們每位教師仔細研讀了《綱要解讀》，了解了每

個年級段的教學目標和要求。為讓教師能更好的學習、實踐新課程理念，我們開

展了新綱要理論下的集中教學活動規范研究、教學論文和案例評比，以多種方式

來學習新綱要，把握新綱要，幫忙老師轉變了觀念，形成新的老師觀、教學觀。

2、加強專業學問學習，提高老師專業素養

一般話是老師的工作語言。本期語言組的教研注重提高老師專業技能，對老師進

行常用字詞、拼音等的培訓以及結合工作實際創編容易易行的兒歌。經過執教老

師的細心預備，一般話水平有了很大程度的提高。

上課、評課、說課是老師根本功的重要內容，本期我們結合進修校舉行的繼續教

導--老師根本功學習活動，組織組員學習說課的詳細要求，并圍繞彩色世界這一

個主題自己設計說課稿，主動參與幼兒園組織的說課競賽，獲得兩個二等獎、兩

個三等獎的好成果。

3、為了提高老師的專業素質，調動老師參加教研的主動性，教研活動中建設了

合作教研模式，努力營造了寬裕、愉悅的教研氣氛，廣開言路，教研活動中將近

階段的工作重點、熱點拿出來進行了研究，每個老師學習后有心得有體會，老師

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在教研活動中將真正的主意敘述出來，促進老師去積極學習、自我提高，在研討

中感悟學習的真諦。鼓舞老師將教導教學中的點滴閱歷寫下來，主動向各級報刊

雜志發表，使其得以推廣。

二、努力方向。

1.老師在學科方面的文章還要增加數量，提高質量，爭取取得更好的成果，有更

多的文章發表。

2、引導更多的教師主動積極參加教科討論，形成一支學習型、科研型的老師科

研隊伍。

我們信任，在總結本學年工作的根底上，在各位老師的共同努力下，下學年各方

面的工作會做得更好，對此，我們彌漫信念。

幼兒園語言教研工作總結范文二

幼兒園教研組作為老師學習的陣地，是提高老師隊伍素養的重要途徑，提高保教

水平的重要伎倆之一，恰當的教研活動辦法，能使討論更為深入、準確。

一、教研目標：

1、為創教導新進展，求教導新思路宗旨，加大教科研力度，增添全體老師教科

研熱烈，提高老師的教學水平。充分利用園內資源，開展老師觀摩、溝通、研討

活動，以課堂教學改革為突破口，以促進幼兒身心和睦進展為宗旨，全面落實教

研工作思路，把園本教研作為幼兒園老師學習、成長的重要陣地，全面提升我園

安康老師的教學水平和教研水平。

2、貫徹與時俱進的務實思想和求知向上的看法，落實《幼兒園教導指導綱要(試

行)》安康領域目標，培養幼兒自主、探究、體驗、全人為目標，不斷更進新教

導觀念，明確新的教導觀念。

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二、本期教研工作根本狀況：

一學期以來，按照本期本組教研工作打算，實行了學習溝通、集體研討、案例引

導等形式，進行了下列幾個方面內容的討論：

1、加強《幼兒園教導指導綱要(試行)》的進一步深入學習，樹立正確的安康教

導觀念，真正理解《綱要》的指導思想和根本理念，控制幼兒園安康教導的年齡

階段目標，并使新的理念逐步內化為老師的教導行為，發明高質量的安康教導，

促進老師的專業成長。

2、狠抓老師專業素質的提高，調動老師參加教研的主動性，建設合作教研模式，

努力營造寬裕、愉悅的教研氣氛，廣開言路，教研活動中將近階段的工作重點、

熱點拿出來進行研究，每個老師學習后有心得有體會，并倡儀讓老師在教研活動

中將真正的主意敘述出來，促進老師去積極學習、自我提高，在研討中感悟學習

的真諦。發揮自己所長，對組員進行根本功培訓與輔導練習，通過同伴互助到達

取長補短，共同長進的目的。本期進行了拍球、傳球、從高處往下跳、縱跳、立

定跳遠、投擲等體育技能培訓。

3、抓好說課工作。說課是一個幫忙老師駕馭教材，優化教學設計，提高教學理

論的有效途徑，對于老師專業素養的提高具有舉足輕重的作用。因而，本期教研

活動將說課理論的深入學習及實際操作作為重中之重，重點學習了說課的意義、

特點、內容、評析，說課要留意的問題等，還結合幼兒園開展的說課競賽進行了

實踐操作。

4、對體育游戲進行收集、整合、創新，使體育游戲成為本園的園本課程，更好

地效勞于主體性教學，促使幼兒身心得到安康進展。現場觀摩了王惠教師組織的

三個體育游戲，《狡猾的狐貍在哪里》《熊和石頭人》《老鷹捉小雞》，此次活動，

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主要針對游戲情節的創設，游戲中如何動靜結合，特殊是民間游戲的改革創新，

進行了實踐探究溝通研究。

5、在討論過程中，不斷提高老師素養，切實轉變老師的教導理念，并將《農村

自然資源在幼兒體育鍛煉中的運用》作為園本課程進行了深入地討論

二、教研工作實施效果：

教研工作通過系統的常規工作管理、主要問題討論和促進老師隊伍素養提高的工

作，完成了教研內容和任務，根本到達了教研工作總目標，取得了良好的效果。

1、在加強教導教學討論，深刻領略新《綱要》的精神和理念方面，我組老師集

體學習新《綱要》，并配以自學、讀、議、說、聽等方面相結合，使新《綱要》

的理念逐步轉化為老師的教導行為。

2、在隊伍建立方面，注重了老師的隊伍素養的提高。首先，從理論、觀點、看

法入手，加強了說課、體育游戲、體育動作技能等相關理論學習。

3、本期，我組老師，由教研組長牽頭，進行了《農村自然資源在幼兒體育鍛煉

中的運用》的課題討論。本期，就著重對這一專題進行多角度、多方面、多層次

的討論。開學初我組全體老師進行了對體育游戲的收集和收拾;然后，開展了關

于體育游戲場地的利用、材料的創新和利用、玩法的創新、規那么的建設等一系

列討論。

三、教研打算得以順利完成，效果較好的緣由分析：

1、教研打算留意了實效性，教研的目標任務合乎實際，切實可行。教研內容適

量，重點突出，且教研重點都是當前實際教導工作中必需解決的問題。

2、教研打算的目的性、打算性較以前大大增加了。打算都是在切實的現有情況

的仔細分析下提出的，打算具有較強的可行性。

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3、教研工作做到了打算落實，任務落實。留意了教研工作打算的內容有條理、

有節奏地支配在每次教研活動中，并在活動中逐一仔細執行，同時，任務落實了

責任人，每次活動都明確了中心發言人，增添了責任意識。

4、教研工作留意多種形式的交互作用，使老師們在自學與集體中學習相結合的

過程中，獲得理性認識;通過實踐運用理論，以調節更新教導觀念和行為，在互

相的觀摩研討學習中，獲得啟發、幫忙。

四、存在的問題及今后的計劃：

在本期討論的根底上，各項內容都還有待進一步的提高。如：老師的參研主動性

和參研能力還不夠高，今后還須要在教研的形式和內容上下功夫。對問題討論的

深入程度還不夠，大局部還停歇在問題的外表。教研組長自身素養和教研能力，

以及對教研活動的調控能力都還需狠下功夫。

隨著幼教改革的深入開展，教導理念的不斷拓新，我們愈發地感到傳統的教導評

價滯后于以人為本、敬重幼兒的獨特、進展幼兒的發明力、促進幼兒身心安康等

現代教導理念。隨著社會的進展，老師的一桶水已遠遠滿足不了現代幼兒長流水

的求知須要。幼兒園要生存和進展，必需注重老師素養的培訓和提高。本學期，

我園以理論提升作為關鍵，用先進理念指導實踐，從而提高保教質量，終于促進

每個幼兒進展。

幼兒園語言教研工作總結范文三

依照學期初制定的教研活動打算，我園圓滿完成了學期任務，實現了預期目標。

與以往相比搞出了特色，獲得了實效，現總結如下：

一、教研活動日趨標準

1、標準體如今打算的制定上。按照我園老師的專業水平及園本狀況，在開學初

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就制定了有針對性的、可行的教研打算，做到有目標、有措施、有組織，為教研

活動的有效開展打下了根底。

2、標準體如今教研活動的組織體系上。本學期，在教研組織體系中越發明確了

各層的職責，并充分發揮了各自的職能，做到了分工不分家。

3、標準體如今教研活動的預備與收拾上。為了使資料能夠分類管理、整齊有序，

學期初，教研組就將教研活動記錄表進行了修改，并且給每位組員發放了聽課記

錄表。準時頒布、宣讀教研打算，并且提前一到兩周布置教研任務，以便每位老

師做好思想及行動上的預備;活動過后，準時地收集和收拾相關的資料。

二、教研活動時間得到更充分的保證

本學期的教研活動依舊定于每周一的下午，時間從3：20開場至4：50完結。

大家都能及時參與，不遲到、不早退，有事能夠提前請假，所以教研活動較以往

在時間上得到了更為充沛的保證，故而增添了教研活動的間斷性和持久性，教研

活動已深入人心，成了老師們不行短少的精神食量。

三、教研活動形式多樣，內容豐盛多彩

首先，本學期我們沿用本來的有效閱歷，采納了主題研討、集體備課、理論學習、

公開觀摩等形式，將理論與實踐相結合，使組員的教學水平和教研能力得到進一

步的提高。

其次，在教研內容的設計上，既有提高老師教導技能的內容，又有解決教導困惑

的內容，還有培養老師專業技能、溝通彼此閱歷的內容等等，但我們的目標都是

一致的，就是能更好地解決教導實踐中的詳細問題，提高老師的聽、說、思、寫

的能力。

四、教研有突破，效果有新高

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1、老師的教研熱烈空前高漲。教研活動的開展增進了領導與老師、老師與老師

彼此間的感情，整個幼兒園的氛圍越發的和睦，教研主動性的激發同時也激起了

老師們工作的熱烈。

2、老師的專業化成長步子跨越式前進，如：觀看的靈敏度與深度、分析評價的

能力、提升撰寫的能力等。更為可貴的是，通過圍繞體育活動幼兒的常規培養所

組織的教研活動，使我們得出了許多極具價值的閱歷，如：如何培養幼兒的一日

常規;體育活動在幼兒園如何有效開展;各種教導資源的挖掘與利用等等。

五、教研活動的反思與缺乏

有總結和反思便能實現再提高，在本學期教研活動的開展中尚存眾多的缺乏：

1、由于輪番值班的緣故，使得局部老師未能全程參加，對這局部老師來說實為

一種損失。

2、活動中雖總結出了不少有價值的閱歷，但短少在實踐中的反復論證。

3、老師雖然具備了肯定的寫作技能、儲備了相當的實踐閱歷，但仍不足對此的

收拾與對外溝通。

六、下學期教研活動的初步計劃

1、在目標的設定與上學期根本一致。

2、初步嘗試老師輪番擔當教研主持。

3、進一步調動教研熱烈，使教研形式越發靈便多樣。