區(qū)角活動(dòng)

區(qū)角活動(dòng)是一種幼兒自由選擇、自由探索、操作擺弄的自主活動(dòng)，是幼兒個(gè)

別化、自主化的活動(dòng)方式。小班的孩子注意力集中的時(shí)間非常短，而且從情感上

講也十分需要老師的一對(duì)一教育。所以，對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，這種以個(gè)別教育為

主的區(qū)角活動(dòng)正適合了這種需要。陳鶴琴先生提出：“幼兒的活動(dòng)應(yīng)該以生活為

軸心，大自然、大社會(huì)都是活教材”。因而，我們選擇貼近孩子的生活，符合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣

體驗(yàn)的主題活動(dòng)內(nèi)容。作為教師應(yīng)該重視區(qū)角活動(dòng)，努力創(chuàng)設(shè)適宜的區(qū)角環(huán)境，

讓幼兒根據(jù)自己的需要自由選擇，自主活動(dòng)，在比較寬松、隨意的氣氛中促動(dòng)幼

兒各方面水平的發(fā)展。

區(qū)角活動(dòng)要能夠達(dá)到促動(dòng)孩子的發(fā)展，首先要為其創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松、安

全的心理環(huán)境。孩子們能夠充分自由地選擇游戲內(nèi)容、游戲方式、游戲時(shí)間，教

師以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和協(xié)助為主，以商量的口吻提出想法和建議。同時(shí)要確保孩子的

安全，應(yīng)避免活動(dòng)材料中不安全因素的存有，為孩子提供的材料份量輕、體積小、

顏色鮮艷、形狀奇異、種類(lèi)多、數(shù)量多、材料的放置高度按照孩子們的視線為標(biāo)

準(zhǔn)，墻面上貼一些孩子與家人在一起的照片，創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨的氣氛，使教室擁有

家的氣息，使孩子真正感受到這是一個(gè)屬于他們自己的“小天地”，在這個(gè)“小

天地”里，教師按照各個(gè)區(qū)域活動(dòng)的特點(diǎn)，將娃娃角（娃娃家、扣鈕扣、掛衣服、

晾襪子等）、動(dòng)腦筋（套盒、拼圖、手套、鞋子等）、小巧手（剝桔子、切水果、

切黃瓜、喂食、穿珠、夾夾子等）、搭建（大插片、壘高）等操作性游戲活動(dòng)

安排在一邊，而將易產(chǎn)生干擾的區(qū)域活動(dòng)，如做做玩玩講講（撕紙、粘貼、圖書(shū)

等）、聽(tīng)聽(tīng)看看講講（聽(tīng)錄音或看圖書(shū)等）安排在教室的另一邊，減少不同活動(dòng)

對(duì)幼兒之間的影響，使他們盡可能專(zhuān)注于自己所做的事。