關于數學家的手抄報

華羅庚-華羅庚簡介

（1910年11月12日—1985年

6月12日），生于江蘇金壇，卒于

日本東京，中國著名數學家，中國科

學院院士，美國國家科學院外籍院

士。他是中國解析數論、典型群、矩

陣幾何學、自守函數論與多元復變函

數等很多方面研究的創始人與奠基

者，也是中國在世界上最有影響力的

數學家之一。1984年4月30日華羅

庚在美國正式接受美全國科學院授予的外籍院士稱號。1985年6月

12日應邀到日本東京作學術報告，報告結束后突然心臟病發倒在講

臺上，送院后證實不治，終年74歲。他一生著有200篇學術論文，

10部專著，還有10余部科普作品。

也許會有人這樣認為，華羅庚小時候肯定就是數學尖子，其實

不然，他幼時時反應并不敏捷，村鎮上有人叫他“呆羅羅”。他6歲

時上了本鎮的小學，12歲入縣立初中。初二前算（數）學成績并不

出色，還得過“不合格”。他成名后，有人問起這事，他坦誠地作了

自我批評：“我小時候是很貪玩的，常常逃學去看社戲。”

數學成績不好引起華羅庚的警覺，他暗下決心，一定要趕上去。于

是，一有空他就抱著數學課本看，尋找數學題來做，漸漸地對數學

產生了興趣。

有一天，數學老師李月波把課講完，亮出了一道趣味題讓大家去做。

題目是：“今有物不知其數，三三數之剩二，五五數之剩三，七七數

之剩二，問物幾何？”當其他同學還在冥思苦想時，華羅庚卻很快

舉手回答：“23！”李老師頗為驚訝，走過來詢問：“你看過《孫子算

經》，它是中國的‘剩余定理’，傳到西方后被稱做‘孫子定理’”。

老師又問：“是你自己算的，那你說說，你是怎么算出來的？”華羅

庚不緊不慢地陳述了他的思考演算過程：“我是這樣想的：這個數三

三數之剩二，七七數之剩二，這道題的答案可能就是3×7+2，我又

一算，23用5除之正好余3，所以23就是所求的數了！”老師興奮

地告訴同學們：“華羅庚同學的答案是正確的，演算的思路也是完全

正確的。”從此，全班同學對華羅庚刮目相看了。

四年級一班高震霓

陳景潤-中國著名數學家

陳景潤（1933年5月22日－

1996年3月19日），福建省

福州市倉山區城門鎮臚雷村

人，中國數學家。1953年畢

業于廈門大學數學系，1957

年進入中國科學院數學研究

所。1966年發表《表達偶數

為一個素數及一個不超過兩

個素數的乘積之和》（簡稱

“1+2”），成為哥德巴赫猜

想研究上的里程碑，他所發表

的成果也被稱為“陳氏定

理”。1978年與王元、潘承

洞共同獲得中國自然科學獎

一等獎。1996年3月19日因

肺炎并發癥去世，享年62歲。世界級的數學大師、美國學者安德

烈·韋伊曾這樣稱贊他：“陳景潤的每一項工作，都好像是在喜馬

拉雅山山巔上行走。”

【陳景潤與哥德巴赫猜想】

陳景潤在福州英華中學讀書時，有幸聆聽了清華大學調來一名很

有學問的數學教師講課。他給同學們講了世界上一道數學難題：“大

約在200年前，一位名叫哥德巴赫的德國數學家提出了‘任何一個

偶數均可表示兩個素數之和’，簡稱1＋l。他一生沒有證明出來，便

給俄國圣彼得堡的數學家歐拉寫信，請他幫助證明這道難題。歐拉

接到信后，就著手計算。他費盡了腦筋，直到離開人世，也沒有證

明出來。之后，哥德巴赫帶著一生的遺憾也離開了人世，卻留下了

這道數學難題。200多年來，這個哥德巴赫猜想之謎吸引了眾多的

數學家，但始終沒有結果，成為世界數學界一大懸案”。老師講到這

里還打個形象的比喻，自然科學皇后是數學，“哥德巴赫猜想”則是

皇后王冠上的明珠！這引人入勝的故事給陳景潤留下了深刻的印象，

“哥德巴赫猜想”像磁石一般吸引著陳景潤。從此，陳景潤開始了

摘取皇冠上寶石的艱辛歷程......

1953年，陳景潤畢業于廈門大學數學系，曾被留校，當了一名圖

書館的資料員，除整理圖書資料外，還擔負著為數學系學生批改作

業的工作，盡管時間緊張、工作繁忙，他仍然堅持不懈地鉆研數學

科學。陳景潤對數學論有濃厚的興趣，利用一切可以利用的時間系

統地閱讀了我國著名數學家華羅庚有關數學的專著。陳景潤為了能

直接閱讀外國資料，掌握最新信息，在繼續學習英語的同時，又攻

讀了俄語、德語、法語、日語、意大利語和西班牙語。學習這些個

國家語言對一個數學家來說已是一個驚人突破了，但對陳景潤來說

只是萬里長征邁出的第一步。

四年級一班王昳璇

祖沖之

祖沖之（429年－500年)，字

文遠，劉宋時代數學家、天文

學家。祖沖之的主要成就在數

學、天文歷法和機械制造三個

領域。此外歷史記載祖沖之精

通音律，擅長下棋，還寫有小

說《述異記》。祖沖之著述很多，

但大多都已失傳。祖沖之的兒

子祖暅之也是數學家。

小故事：

祖父經常給祖沖之講一些科學家的故事，其中張衡發

明地動儀的故事深深打動了祖沖之幼小的心靈。

祖沖之常隨祖父去建筑工地，晚上，在那里他常同農村小

孩們一起乘涼、玩耍。

天上星星閃爍，在祖沖之看來，這些星星很雜亂地散布著，

而農村孩子們卻能叫出星星的名稱，如牛郎、織女以及北

斗星等，此時，祖沖之覺得自己實在知道得很少。

祖沖之不喜歡讀古書。5歲時，父親教他學枟論語枠，

兩個月他也只能背誦十幾句。氣得父親又打又罵。可是他

喜歡數學和天文。

一天晚上，祖沖之躺在床上想白天老師說的“圓周是直徑

的3倍”這話似乎不對。第二天早，他就拿了一段媽媽绱

鞋子的繩子，跑到村頭的路旁，等待過往的車輛。

一會兒，來了一輛馬車，祖沖之叫住馬車，對駕車的

老人說：“讓我用繩子量量您的車輪，行嗎？”老人點點頭。

祖沖之用繩子把車輪量了一下，又把繩子折成同樣大小的3

段，再去量車輪的直徑。量來量去，他總覺得車輪的直徑

沒有1／3的圓周長。

四年級一班李思慧

人物簡介

歷史的回響·人民的數學

家·[1]華羅庚（1910-1985），國際

數學大師，中國科學院院士，是中國

解析數論、矩陣幾何學、典型群、自

安函數論等多方面研究的創始人和

開拓者，“中國解析數論學派”創始

人。他為中國數學的發展作出了無與

倫比的貢獻。被譽為“中國現代數

學之父”，“被列為芝加哥科學技術

博物館中當今世界88位數學偉人之

一。美國著名數學史家貝特曼著文

稱：“華羅庚是中國的愛因斯坦，足

夠成為全世界所有著名科學院的院

士”。

華羅庚先生早年的研究領域是解析數論，他在解析數論方面的

成就尤其廣為人知，國際間頗具盛名的“中國解析數論學派”即華

羅庚開創的學派，該學派對于質數分布問題與哥德巴赫猜想做出了

許多重大貢獻。他在多復變函數論、矩陣幾何學方面的卓越貢獻，

更是影響到了世界數學的發展。也有國際上有名的“典型群中國學

派”，華羅庚先生在多復變函數論，典型群方面的研究領先西方數

學界10多年，這些研究成果被著名的華裔數學家丘成桐高度稱贊。

華羅庚先生是難以比擬的天才。

華羅庚勤奮成才小時候，華羅庚家境貧寒，初中未畢業便輟學在家，

輟學之后，他對數學產生了強烈的興趣，而且也懂得用功讀書，他

從一本《大代數》，一本《解析幾何》及一本50頁從老師那兒摘抄

來的《微積分》開始，勤奮自學，踏上了通往數學大師的路。華羅

庚輟學期間，幫父親打理小店鋪。為了抽出時間學習，他經常早起。

隔壁鄰居早起磨豆腐的時候，華羅庚已經點著油燈在看書了。伏天

的晚上，他很少到外面去乘涼，而是在蚊子嗡嗡叫的小店里學習。

嚴冬，他常常把硯臺放在腳爐上，一邊磨墨一邊用毛筆蘸著墨汁做

習題。每逢年節，華羅庚也不去親戚家里串門，埋頭在家里讀書。白

天，華羅庚就幫助他的父親在小雜貨店里干活與站柜臺。顧客來了，

幫助他父親做生意，打算盤，記賬。顧客走了，就又埋頭看書或演

算習題。有時入了迷，竟然忘記了接待顧客。時間久了，父親很生

氣，干脆把華羅庚演算的一大堆草稿紙拿來就撕，撕完扔到大街上。

有時甚至把他的算草紙往火爐里扔。每逢遇到這種時候，華羅庚總

是拼命的抱住他視之如命的算草紙，不讓他的父親燒掉。華羅庚的

志氣與行徑，幾乎沒有人能夠理解。華羅庚和全世界無數的杰出人

才一樣，困難愈多，克服困難的決心也愈堅。他克服了常人難以想

象的困難與阻力。不斷前進，這倒反而鍛煉了他。沒有時間，養成

了他早起，善于利用零碎時間，善于心算的習慣。沒有書，養成了

他勤于動手，勤于獨立思考的習慣。這種習慣一直保持到他的晚年。

四年級一班王靜

阿基米德

外文名：Archimedes

別名：力學之父

國籍：古希臘

出生地：錫拉庫薩（敘拉古）

出生日期：公元前287年

逝世日期：公元前212年職

業：哲學家、數學家、物理

學家

主要成就：幾何體的表面積和體積的計算方法

代表作品：《論球和圓柱》、《論螺線》、《沙的計算》、

《論圖形的平衡》。★詳細簡介

二千年前（約公元前287年—公元前212年），偉大

的古希臘哲學家、數學家、物理學家、力學家，靜態力學

和流體靜力學的奠基人。出生于西西里島的敘拉古。從小

就善于思考，喜歡辯論。早年游歷過古埃及，曾在亞歷山

大城學習。據說他住在亞歷山大里亞時期發明了阿基米德

式螺旋抽水機，今天在埃及仍舊使用著。第二次布匿戰爭

時期，羅馬大軍圍攻敘拉古，最后阿基米德不幸死在羅馬

士兵之手。他一生獻身科學，忠于祖國，受到人們的尊敬

和贊揚。

故事

二千多年前的一天，在古希臘的敘拉古城上演了科學

史上極其悲壯的一幕：一個羅馬士兵闖入了一位老人的屋

子，老人正在炭灰地上專心致志地畫著幾何圖形。士兵的

腳踩在了圖上，老人氣沖沖地喊道：“別弄亂了我的這些

圖！”勃然大怒的士兵，拔出劍刺向了手無寸鐵的老人。就

這樣，這位七十五歲高齡的老人走完了自己的一生，臨終

前仍像他活著時一樣，執著于他所喜愛的科學研究。

四年級一班張雯娜