認(rèn)知策略

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2014年8月20日星期三認(rèn)知策略

【概念】是指個(gè)體用于控制自己的認(rèn)知活動(dòng)以提高認(rèn)知操作水平的能力浮力是誰發(fā)現(xiàn)的 ，

是個(gè)體利用概念、規(guī)則對內(nèi)辦事的七夕攻略 能力。認(rèn)知策略是學(xué)習(xí)者加工信息的一些方

法和技術(shù)，其基本功能有兩個(gè)方面：一是對信息進(jìn)寫一件事的作文 行有效的加工與整理；二是

對信息進(jìn)行分門別類的系統(tǒng)儲(chǔ)存。

【有效認(rèn)知策略的特征】

一、掌握具體的策略。

二、理解這些策略的用途、重要性和局限性。

三、開發(fā)一些有效運(yùn)用、監(jiān)控、維持和概括所習(xí)得策略的自我調(diào)節(jié)技能。

【類型】

一、復(fù)述策略

復(fù)述策略是指在工作記憶中為了保持信息，運(yùn)用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學(xué)

習(xí)材料或刺激，以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料上的方法。

二、精加工策略

精加工策略是指把新信息與頭腦中的舊信息聯(lián)系起來從而增加新信息意義

的深層加工策略。它常被描述成一種理解記憶的策略，其要旨在于建立信息間

的聯(lián)系。聯(lián)系越多，能回憶出信息原貌的途徑就越多，即提取的線索就越多。

精加工越深入越細(xì)致，回憶就越容易。對于比較復(fù)雜的課文學(xué)習(xí)，精細(xì)加工策

略有說出大意、總結(jié)、建立類比、用自己的話做筆記、解釋、提問以及回答問

題等。

三、組織策略

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組織策略是將經(jīng)過精加工提煉出來的知識(shí)點(diǎn)加以構(gòu)造，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的更

高水平的信息加工策略。組織策略主要有兩種：一種是歸類策略，用于概念、

語詞、規(guī)則等知識(shí)的歸類整理；一種是綱要策略，主要用于對學(xué)習(xí)材料結(jié)構(gòu)的

把握。

【學(xué)生不能使用有效認(rèn)知策略的原因】1

一、對有效的學(xué)習(xí)策略不理解或產(chǎn)生誤解。

二、學(xué)生所持有的學(xué)習(xí)觀使他們低估或錯(cuò)誤的解釋學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、缺乏與認(rèn)知策略相應(yīng)的知識(shí)基礎(chǔ)冬筍的做法大全 。

四、所接受的學(xué)習(xí)任務(wù)不利于運(yùn)用復(fù)雜的認(rèn)知策略。

五、學(xué)習(xí)目標(biāo)與有效的學(xué)習(xí)不一致。

六、認(rèn)為認(rèn)知學(xué)習(xí)策略需要付出很多穆如寒江 努力才能掌握和發(fā)揮其作用。

七、對自己的學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)具有低自我效能感。

【認(rèn)知策略習(xí)得過程】

第一階段：指導(dǎo)認(rèn)知策略是什么、有什么作用、包括哪些具體的操作步

驟。

第二階段：結(jié)合該認(rèn)知策略適用的情境，對如何運(yùn)用這一策略進(jìn)行練習(xí)，

逐步達(dá)到能夠熟練甚至達(dá)到自動(dòng)執(zhí)行認(rèn)知策略的操作程序。

第三階段：清晰地把握策略使用的條件，知道何時(shí)、在什么地方使用這一

策略，并主動(dòng)運(yùn)用和監(jiān)控這一策略的使用。

【有效認(rèn)知策略習(xí)得的條件】

一、具備相應(yīng)的知識(shí)基礎(chǔ)

1自主學(xué)習(xí)第219頁

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二、良好的效能感

三、明確策略的價(jià)值和適用的條件

四、變式練習(xí)

五、自我監(jiān)控和評價(jià)

六、訓(xùn)練中有一套外顯的操作技術(shù)。

【認(rèn)知策略教學(xué)的基本原隔夜茶水可以喝嗎 則】

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知策略的內(nèi)在動(dòng)機(jī)

二、按照程序性知識(shí)的學(xué)習(xí)規(guī)律教學(xué)

三、在具體情境中教學(xué)認(rèn)知策略

四、每次只教少量的認(rèn)知策略

五、指導(dǎo)學(xué)生監(jiān)控認(rèn)知策略的使用

六、讓學(xué)生與同伴一起練習(xí)認(rèn)知策略的運(yùn)用

七、長期系統(tǒng)的教學(xué)