揠苗助長(zhǎng)教案

三年級(jí)下《揠苗助長(zhǎng)》語文教案

第1篇：三年級(jí)下《揠苗助長(zhǎng)》語文教案

蘇教版三年級(jí)下《揠苗助長(zhǎng)》語文教案

在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的

提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？

師：今天老師和大家學(xué)習(xí)第24課，抬起手和老師一起寫課題，看認(rèn)真，寫在心里。

（教師板書寓言兩則）要特別看清寓的最后三筆的寫法，豎、提、點(diǎn)（用紅筆標(biāo)示）。

由這個(gè)字俺們想到和它寫法相同的是什么字？

生：遭遇的遇。

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡Z文紙上把這字寫正確。

生寫字。

師：寓是寄托的意思，言是話，寓言故事簡(jiǎn)短有趣，都又告訴俺們一個(gè)深刻的道理。

則相當(dāng)于（同學(xué)說篇）。今天俺們學(xué)習(xí)第一則《揠苗助長(zhǎng)》。（教師板書揠苗助長(zhǎng)）

生齊讀課題。

師：你知道“揠苗助長(zhǎng)”故事中的主人公嗎？你知道故事的大致內(nèi)容嗎？

生：故事中的人物是宋國(guó)的農(nóng)夫。

生：故事說一個(gè)農(nóng)夫想禾苗長(zhǎng)快些，就到田里去拔，結(jié)果禾苗全枯死了。

師：你是怎么知雞為什么不會(huì)飛 道的呢？

生：俺預(yù)習(xí)了課文。

師：預(yù)習(xí)課文是聲聲慢吉他譜 個(gè)好習(xí)慣，你真不錯(cuò)。大家從不同的途徑了解了這個(gè)寓言故事，那課

文是怎么描寫的呢？打開課文，小聲朗讀，要讀通讀準(zhǔn)。

生自由朗讀。

師：同學(xué)們讀得很認(rèn)真，相信這些生字詞一定難不住你們。出示生字詞。

生：宋X。

師：宋是平舌音，讀得準(zhǔn)。誰再讀？

指名三人讀。

生：盼望。

師：讀出了特別希望的樣子。俺們讀詞語除了要讀準(zhǔn)，還要學(xué)會(huì)讀出詞語的意思。誰

能學(xué)著他的樣子來讀？

指名三人讀。

生依次讀好焦急、揠苗助長(zhǎng)。

生：筋疲力盡。

師：盡是什么意思？

生：用完了。

師：俺們一起來讀筋疲力盡。

生：興致勃勃。

師：這個(gè)詞很有特色，你能說出和它一樣結(jié)構(gòu)的詞語嗎？

指名十人左右回答。

生：納悶。

師：你會(huì)記住悶字嗎？

生：外邊是門，里面是心。

師：邊板書邊描述：心被門關(guān)起來了，就會(huì)覺得不舒暢。這時(shí)候悶讀第四聲。出示悶

的第二種讀音。

師：納悶是表示心情的詞語，再讀一讀，找找還有表示心情的詞語了？

生：盼望、焦急、興致勃勃。

師：打開文書，把這些詞語帶到課文里，看看農(nóng)夫的心情是怎樣變化的？

生一邊讀一邊想。

師：農(nóng)夫的心情是怎樣變化的呢？

生：農(nóng)夫很焦急。

師：出示：宋X有個(gè)農(nóng)夫，他盼望著自身田里的禾苗長(zhǎng)得快些，就天天到田邊去看。

可他總覺得禾苗一點(diǎn)兒也沒有長(zhǎng)，心里十分焦急。

板書焦急。

師：你知道是焦急什么意思嗎？

生：非常著急。

師：十分焦急呢？

生：特別特別著急。

師：誰來讀讀第一自然段。

生讀課文。

師：還可以從文中的什么地方可以看出來農(nóng)夫很焦急呢？

生：“盼望”可以看出。（很希望，希望的不得了）

師：盼望的近義詞朋友是？

生：希望、渴望……

師：課文中為什么要用“盼望”而不用“希望”呢？俺們換個(gè)詞來讀讀，看看有什么

不同。

出示他盼望著自身田里的禾長(zhǎng)得快些……

他希望自身田里的禾苗長(zhǎng)得快些……

師：你們會(huì)在什么情況用盼望來表達(dá)自身的心情？

生：俺喜歡看書，俺想得到一本想要得書的.時(shí)候。

生：期中考試的時(shí)候，俺特別希望得到一百分。

師：想象一下農(nóng)夫盼望焦急是什么樣子的？

生：他會(huì)在田邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。

生：他會(huì)對(duì)禾苗說快點(diǎn)長(zhǎng)吧！

師：用盼望比用希望更能表達(dá)農(nóng)夫焦急的心情，盼望禾苗長(zhǎng)得快些再快些。俺們一起

來讀讀。

生：還可以從“天天”體會(huì)到，就是每天都來。

師：星期一來嗎？星期二來嗎？……

晴天來嗎？陰天呢？

身體不舒服回來嗎？

能通過你的朗讀來表示一下嗎？

俺們也來學(xué)著他的樣子來把這一句讀讀看。

生齊讀。

生：還可以從“可總他覺得禾苗一點(diǎn)兒也沒有長(zhǎng)”體會(huì)到。

師：真的一點(diǎn)兒也沒有長(zhǎng)嗎？

生：禾苗實(shí)際上是長(zhǎng)高了，只是生長(zhǎng)8的英文怎么寫 的速度很慢，一兩天是不會(huì)有多大的變化的，而

這個(gè)人不懂植物生長(zhǎng)的規(guī)律，所以就認(rèn)為禾苗一點(diǎn)兒也沒有長(zhǎng)。于是就想方XX它長(zhǎng)。

師：這個(gè)人為什么總覺得一點(diǎn)兒也沒有長(zhǎng)？

生：因?yàn)樗绷耍?/p>

師：農(nóng)夫來到農(nóng)田邊，會(huì)自言自語地說些什么呢？

生：禾苗你怎么長(zhǎng)得這么慢呀？

生：用什么方法能讓你長(zhǎng)得快些呢？

師：正是農(nóng)夫太焦急，盼望禾苗長(zhǎng)得快，天天去田邊看，就會(huì)覺得禾苗一點(diǎn)也沒有長(zhǎng)，

俺們一起再通過朗讀來體會(huì)一下農(nóng)夫焦急的心情。

師：文中還有哪里能體會(huì)到農(nóng)夫很焦急？打開課文再讀讀。

生：心里著急就想方法啊，于是他就把禾苗一棵一棵往上拔。

師出示：一天，他終于想出了方法，就急忙跑到田里，將禾苗一棵一棵地往上拔。他

從中午一直忙到天黑，累得筋疲力盡。

師：老師就請(qǐng)你做故事里的農(nóng)夫，到田里去拔苗。

生點(diǎn)點(diǎn)頭，慢悠悠的走到兩組中間的空地上。

師：你們覺得她是故事中的農(nóng)夫嗎？

生異口同聲喊道：不是。

師：為什么？

生：課文中說是急忙跑到農(nóng)田里。

師：對(duì)呀！俺們一起讀讀，你看農(nóng)夫多焦急呀！

生齊讀第二自然段。

師：對(duì)扮演的同學(xué)說，農(nóng)夫回來，重新扮演一次。

生回到座位上，急急忙忙往田里跑。兩手用力往上拔。其他同學(xué)都站起來認(rèn)真看。

師：農(nóng)夫你這樣拔可不是故事中的拔呀，老師查了資料，揠就是拔取苗心，（出示：

揠≠拔，揠：拔取苗心。）農(nóng)夫一手扶著禾苗，一手抽取苗心。

請(qǐng)你按老師講的動(dòng)作再來演一演。

同學(xué)一直按老師的要求在田里干活。

師：同學(xué)們，農(nóng)夫是怎樣揠苗的？

生：一棵一棵的往上拔。

師：農(nóng)夫忙了多長(zhǎng)時(shí)間？

生：從中午忙到天黑。

師：從中午忙到天黑大概五六個(gè)小時(shí)吧，就是300分鐘左右，四十分鐘一節(jié)課，大概

七節(jié)課左右。

生都發(fā)出驚訝的聲音。

師：農(nóng)夫有沒有停下來？

生：從一直看出農(nóng)夫沒有休息。

師描述：一小時(shí)，汗如雨下；兩小時(shí)，腰酸背疼；三小時(shí)，頭昏眼花；夕陽西下，幾

乎沒有了力氣，非常疲勞。（扮演的同學(xué)一直在扮演）

師：__同學(xué)，你現(xiàn)在累嗎：？

生：俺現(xiàn)在累得直喘粗氣。

師：你看他臉色通紅，上氣不接下氣，俺們可以用筋疲力盡這個(gè)詞語來形容他現(xiàn)在的

樣子。（出示筋疲力盡）你能給俺們讀讀這個(gè)詞嗎？

生讀詞。

師：感謝你讓俺們生動(dòng)的理解了筋疲力盡的意思。讓俺們一起讀讀課文。

生讀第二自然段。

出示圖

師：農(nóng)夫盼望自身的禾苗長(zhǎng)得快些，雖然是這么的累，你看看他的臉上的表情：你能

用什么詞語來形容？（詞語訓(xùn)練）

生：他樂呵呵的。

師：急性子的農(nóng)夫，怎么會(huì)是這樣的表情呢？

生：總算是看奧觀海 到了自身的禾苗生長(zhǎng)了一大截。

生：喜笑顏開。

師：農(nóng)夫，你看到你的禾苗長(zhǎng)了一大截，心情怎么樣啊？

生：高興啊，再累俺也高興，月亮詩 總算看見俺的禾苗比他人的又長(zhǎng)高了一大截。

師：書上是用什么詞語來表達(dá)農(nóng)夫現(xiàn)在的心情的？同時(shí)出示：回到家里，他興致勃勃

地說：“真把俺累壞了！可力氣總算沒有白費(fèi)，咱家的禾苗棵棵都長(zhǎng)了一大截！”

生：興致勃勃。

師板書興致勃勃。

師：誰能學(xué)著農(nóng)夫的樣子來說說他的話？

出示第三自然段

指名三人后齊讀。

師：他的兒子聽了他的話，引讀第四自然段。看到這個(gè)悶字，你們猜他的兒子是怎樣

想的？

生：禾苗怎么會(huì)長(zhǎng)高一大截，不會(huì)是爸爸眼花了黑龍江高考分?jǐn)?shù)線 吧！

生：想不通，不可能這樣。

俺們一起讀讀第四自然段。

師：這個(gè)農(nóng)夫也跑到農(nóng)田里一看，心里也很納悶。農(nóng)夫的心愿是好的，為什么禾苗都

枯死了呢？假如你是這個(gè)農(nóng)夫的鄰居，看到了這一幅情景，你能告訴這位農(nóng)夫問題究竟

出在哪里嗎？默讀全文，理由會(huì)更充沛一些，更有說服力一些。

同學(xué)默讀課文。

師：你想對(duì)他說些什么呢？

生：禾苗要慢慢的長(zhǎng)，急著長(zhǎng)只會(huì)是壞事。

生：他不明白禾苗的生長(zhǎng)不能靠人去拔高，而只能靠自身的力量。

生：人們希望它長(zhǎng)得快些，只能采取合理施肥、澆水，適時(shí)鋤草，滅蟲等方法。

生：假如硬要把禾苗拔高，損傷了它的根或者切斷了它的養(yǎng)份來源，禾苗怎能不枯死

呢？這是事物自身的發(fā)展規(guī)律。

生：種田人違背了禾苗生長(zhǎng)的規(guī)律，想借助外力強(qiáng)求速成，結(jié)果反而把事情弄糟，落

得個(gè)好心辦壞事的結(jié)果。

師：對(duì)啊，禾苗的生長(zhǎng)也有它一定的規(guī)律，俺們?cè)谏钪锌刹荒茏鏊蝀的農(nóng)夫呀！俺

們要記住，出示寓意

生：這則寓言告訴俺們做事情要遵循規(guī)律，不能違背規(guī)律，急于求成。欲速則不達(dá)。

師：小朋友們，農(nóng)夫聽了咱們大家的話，他現(xiàn)在的心情怎樣？

生：后悔，早知道就不花這力氣啦！

生：難受，今年可就沒有收成啦！

生：沮喪，為什么自身要這么急于求成呢？

師根據(jù)同學(xué)回答板書。

師：《揠苗助長(zhǎng)》這個(gè)寓言故事是俺國(guó)古代一個(gè)大學(xué)問家孟X寫的，離現(xiàn)在已經(jīng)有兩描寫場(chǎng)面的成語

千多年了。孟X的原文只用了短短41個(gè)字，可有意思了。

出示古文內(nèi)容：宋人有憫其苗之不長(zhǎng)而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣，

予助苗長(zhǎng)矣。”其子趨而往視之，苗則槁矣。

師：今天學(xué)的寓言就是根據(jù)這篇古文來的。想不想讀讀古文？自身對(duì)照俺們今天學(xué)的

課文讀一讀，再看看下面的解釋。能讀懂哪些。

生自由閱讀。

師：誰能說說自身懂了哪兒？

生回答（略）

師：俺們一起讀。讀的時(shí)候大家還可以晃晃小腦袋。

師：同學(xué)們，從遠(yuǎn)古時(shí)代起，許多民族中就有了寓言，像俺國(guó)的古代寓言，古XX的

《伊索寓言》，俄國(guó)偉大作家克XX的《克雷洛夫寓言》，法國(guó)寓言詩人拉XX寫的《拉

XX寓言》等等。老師要向大家優(yōu)秀《伊索寓言》這本書，這本書中有一個(gè)相似的故事

《寡婦與母雞》。俺們來看看這個(gè)故事。

師：讀了這兩則寓言，你有什么感受呢？請(qǐng)你用幾句話寫下來。

生交流自身的體會(huì)。

師：的確在生活中不能違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，主觀地急躁冒進(jìn)只會(huì)適得其反。充

溢智慧的人民又發(fā)明了許多現(xiàn)代寓言故事。這些優(yōu)秀的作品充溢了智慧的故事和話語。

有興趣的，課后可以多找一些來讀。

第2篇：三年級(jí)下《揠苗助長(zhǎng)》語文教案

這就是你要找的三年級(jí)下《揠苗助長(zhǎng)》語文教案范文，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)清晰。

小學(xué)語文：揠苗助長(zhǎng)(教案)

師：同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)第24課《寓言兩則》。板書,提醒誰想展示一下你

的預(yù)習(xí)作業(yè),教一教大伙你昨天已學(xué)到的東西.

1.記字形,學(xué)寫生字:疲勃2.認(rèn)讀生字詞,理解詞義.yzsngjiopmnb

寓言兩則宋國(guó)焦急筋疲力盡納悶興致勃勃

寓言揠苗助長(zhǎng)

3.讀通課文

4.按課文內(nèi)容填空

古時(shí)候有個(gè)人，因?yàn)橄胱屪约旱暮堂缇桶押堂缃Y(jié)果。告訴我們.

生：寓言就是用有趣的小故事來說明一個(gè)道理。

那大家都聽過寓言故事吧，你能回憶一下，以前你都聽說過那些寓言故事嗎？

出示：（掩耳盜鈴、守株待兔、亡羊補(bǔ)牢、坐井觀天）

師：這篇課文一共有兩個(gè)小故事，所以就是兩則。

出示：

3、現(xiàn)在誰能說一說揠苗助長(zhǎng)的揠是什么意思？助又是什么意思？誰能連起來說說揠

苗助長(zhǎng)是什么意思？

師評(píng)價(jià)：你真了不起，老師不講你也能自己解決。

明確：揠，拔的意思。揠苗助長(zhǎng)就是拔禾苗幫助禾苗長(zhǎng)高。

三、自讀自悟

1、這篇課文很有意思，咱們?cè)囍菀谎荩趺礃樱浚ㄏ耄﹦e忙，想要演好這篇寓言，

首先咱們就要揣摩一下文中這個(gè)人的動(dòng)作、語氣，把這個(gè)人當(dāng)作自己，來，自己先試著

讀讀課文。看看事情到底是怎么發(fā)生的。

（一）、第一自然段

1、指名讀課文

從他的朗讀中，你體會(huì)到他是這樣的語氣？（焦急）從文中的什么地方可以看的出來

呢？

出示:宋國(guó)有個(gè)農(nóng)夫,他巴望著自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些,就天天到田邊去看。可他總

覺得禾苗一點(diǎn)兒也沒有長(zhǎng)，心里十分焦急。

（1）巴望是什么意思？（很希望，希望的不得了）

課文中為什么要用巴望而不用希望呢？我們來換個(gè)詞來讀讀，看有什么不同。

①他巴望著自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些（指名讀，擴(kuò)大讀的面積）

②我希望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些

（2）天天你是怎么理解的呢？（每一天都來）

師：星期一來嗎？星期二來嗎？晴天來嗎？陰天呢？

能通過你的朗讀來表現(xiàn)一下嗎？

（3）我們也來學(xué)著他的樣子來把這一句讀讀看。（齊讀）

（4）這一段當(dāng)中還有那些地方表現(xiàn)出他很希望自己的禾苗長(zhǎng)的快些？

出示：可他覺得禾苗一點(diǎn)兒也沒有長(zhǎng)，心里十分焦急。

師：他讀的怎么樣啊？誰能來評(píng)什么東西降火 價(jià)一下？（突出了幾個(gè)字一點(diǎn)兒也沒有長(zhǎng)）

師：你也能學(xué)他的樣子來讀一讀嗎？

師：真的一點(diǎn)兒也沒有長(zhǎng)嗎？

生：禾苗實(shí)際上是長(zhǎng)高了，只是生長(zhǎng)的速度很慢，一兩天是不會(huì)有多大的變化的，而

這個(gè)人不懂植物生長(zhǎng)的規(guī)律，所以就認(rèn)為禾苗一點(diǎn)兒也沒有長(zhǎng)。于是就想辦XX它長(zhǎng)。

師：這個(gè)人為什么覺得一點(diǎn)兒也沒有長(zhǎng)？

生：因?yàn)樗绷耍?/p>

師：來，我們一起再通過朗讀來體會(huì)一下農(nóng)夫焦急的心情。

農(nóng)夫會(huì)怎么想?怎么說?

過渡：心里著急就得想辦法啊，于是他苦思冥想了一陣，終于想到了一個(gè)好的辦法。

是什么辦法呢？生說出示

師：他想出了怎樣的辦法？

出示:一天，他終于想出了辦法,就急忙跑到田里，將禾苗一棵一棵地往上拔。他從中

午一直忙到天黑，累的筋疲力盡。

師：原來他苦思冥想的辦法就是用拔的方式來幫助禾苗快快的生長(zhǎng)。

師:想出了辦法，按理說他應(yīng)該是很輕松的，可是他還為什么筋疲力盡呢？

生：一棵一棵的往上拔、從中午一直忙到天黑所以才筋疲力盡。

雖然是這么的累，你看看他的臉上的表情：高興著呢，怎么會(huì)是這樣的表情呢？（總

算是看到了自己的禾苗生長(zhǎng)了一大截）

出示：觀察人物圖畫

（詞串聯(lián)系）你能用你學(xué)過的詞語來形容一下他的表情嗎？

3、你能讀出這種既高興又累的感覺嗎？試試看！誰再來讀？（擴(kuò)大面讀一讀）

4、齊讀

過渡：看著自己想出來的辦法，農(nóng)夫覺得自己的辦法怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的

第三自然段。（默讀就是不動(dòng)唇，不發(fā)出聲音，放在心里讀！）

（三）、第三段

出示：回到家里，他興致勃勃地說：真把我累壞了！可力氣總算沒有白費(fèi)，咱家的禾

苗棵棵都長(zhǎng)了一大截！

生：認(rèn)為自己的辦法很好！

師：你是從文中的那些地方看出來的呢？（興致勃勃）

看來這個(gè)人真的累極了，可是他又為什么興致勃勃呢？

生：想到自己的禾苗要長(zhǎng)高了，心里自然很高興了

師：所以，他雖然是累壞了，但還說自己的力氣總算沒有白費(fèi)，認(rèn)為自己這么做對(duì)極

了。

師：你們也能試著讀一讀嗎？你覺得他讀的怎么樣啊？（請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)）那你來讀讀看！

齊讀

（四）、第四段

過渡：他這么著急自己的禾苗快快長(zhǎng)高，得到的結(jié)果又是怎樣的呢？

請(qǐng)同學(xué)們齊讀第四小節(jié)。

師：為什么禾苗都枯死了呢？

生：（太著急了）禾苗被他都拔起來了，違背了植物生長(zhǎng)的規(guī)律。

師：如果你是這個(gè)農(nóng)民的鄰居，看到了這一幅情景，你想對(duì)他說些什么呢？

（禾苗要慢慢的長(zhǎng)，急著長(zhǎng)只會(huì)是壞事）

師：對(duì)啊，禾苗的生長(zhǎng)也有它一定的規(guī)律，如果咱們不依照它的生長(zhǎng)規(guī)律急于求成就

會(huì)壞事，這--師德故事分享 --就叫做揠苗助長(zhǎng)。

（五）、表演內(nèi)化

這樣精彩的故事，想不想表演給你的爸爸媽媽看一看啊？先請(qǐng)同學(xué)們自己在小組里練

習(xí)一下，一會(huì)我們找同學(xué)上來演一演（教師下去和學(xué)生一起探討）

學(xué)生表演（評(píng)價(jià)）