初中語文教學計劃

初中語文教學計劃匯編六篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好

的成長，是時候開始寫計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編整理的初中語文教學計

劃6篇，歡迎大家分享。

初中語文教學計劃篇1

一、指導思想

本學期，圍繞《豐華中學語文科工作計劃》結合本級實際，全面推進素質教育與新課程

標準，進一步提升初三級語文教學質量，實現明年中考成績名列前茅。

二、工作目標

1、初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地

朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，

要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。

2、、改革課堂教學，向課堂45分鐘要質量。

3、質量為中心，以課改為目標，開展集體備課。

4、考績指標：全級考績力爭排全區前列，并處于全鎮同類學校的領先位置。

三、教材分析

我們采用人教版教材，本冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元，讓學生感悟人

生，第二單元、第三單元關于人與自然。第四單元關于民俗文化，第五單元、第六單元古文

閱讀。六個單元有閱讀，這套教材的主要特點，我覺得概括起來有以下四點：一是比較全面

的體現了義務教育初中語文教學計劃教學大綱的各項要求；二是建立了具有整體綜合語文教

學效應的“單元合成，整體訓練”的新的語文教材編排體系；三是設計了比較完備的助學系

統，利教便學；四是堅持了教學內容的質與量的統一，有利于減輕學生的負擔，促進學生德、

智、體全面發展。初三語文的學習，是初中學習過程的第三個階段（第五、六學期），也即最

后階段。教學重點上升為培養學生在生活中運用語文的能力，使學生懂得語文對生活的服務

關系，發揮語言的交際功能，更好的適應社會。同時，還要培養學生文學欣賞的能力。課文

按照文體分類編排。語文基本訓練更進一步，進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓

練，并落實到實際運用上。

四、具體措施

1、嚴格控制各備課組的進度統一，按時完成。嚴格安排好并監控好平時測驗與月考月結。

2、堅持以教學為中心，立足課堂45分鐘要質量。落實科組的六個把握“把握方向、把

握容量、把握難度、把握結構、把握時間、把握方法”，以提高課堂效率。

3、期初分好工，每老師負責1——3個專題的出題工作。

4、做花心的人 好教學質量監控。對每次單元測試的成績實行向上匯報制度，對每班的成績作出分

析與跟蹤，保證沒有一個班級落后。

5、研究歷屜中招考試，編寫好5——8份綜合測試題，進行針對性訓練。

6、抓好學生的書寫。

7、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面

提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，

突出重點與難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式與討論式，鼓勵運用探究性的

學習方式。要避免繁瑣的分析與瑣碎機械的練習。

8、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠

道，增加學生語文實踐的機會。

9、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆

記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

10、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行

培優輔差，力爭整體提高。

11、引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習

語文，幫助中下生提高學習興趣與成績。

12、優化作業管理，培養學生自主學習、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作

用與監督作用，力爭做到每課過關，單元過關。

13、作業的布置與批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

14、利用競賽、學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事

會，朗誦會，演講會，辦手抄文學報，鍛煉能力，提高興趣。

15、加強集體備課，通過集體的智慧來提高每位老師的課堂教學質量與教學復習效率。

五、教學進度

略

初中語文教學計劃篇2

一、指導思想：

以推進中學語文素質教學為工作中心，以現代教學觀念為實踐指導，切實落實學校在各

項工作的要求，加強現代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索，初中語

文組工作計劃。

以繼續創建優秀教研組為動力，團結組員，總結經驗，發揮優勢，改進不足，集全組教

師的工作力和創造力，努力使語文教研組煥發出新的生機與活力。

二、重點工作：

（一）加強教研組建設

1、整體構建教研組，進一步規范教研組活動制度：每兩周召開一次全組教師全體會議；

提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校語文教師凝結

為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧共享。

2、強化備課組長的責任意識：在統籌全組工作的前提下，備課組長分工負責。具體安

排為：初一：劉翠平、初二：顧莉芳、初三：李燕揮

3、加強教師教學基本功培訓

（1）以備課組為單位提高教師基本功。

（2）帶好青年教師，建立師徒對子：金麗——劉翠平、李萌帶教

（3）教研組長組織骨干教師，配合教務處加強語文課堂教學的檢查與督促。

（二）加強對本組教學科研課題的研究及管理

1、鼓勵全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀的習慣、有寫作習慣的研究型、

學者型教師。

（1）有位教育名家說：我常常想兩個問題：第一，我能夠做什么；第二，我怎樣把我

能夠做的盡可能做好？所謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目標，讓自己的每一

個工作日都充滿創造的樂趣。“有追求”還意味著不斷拜師求學。

（2）語文教師應該是一個有激情的人。很難設想一個麻木不仁的人，能夠給學生講好

《孔乙己》、《詹天佑與京張鐵路》……激情緣起于童心。走進學生的心靈，學生的青春將延

續我們的青春。

（3）《風中的蘆葦在思索》中帕斯卡爾說：“人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦，但這

是一只會思考的蘆葦。人因思想而偉大。”教師首先是知識分子，語文教師更應該以知識分子

為榮。而知識分子的特點是富有社會責任感，而且善于獨立思考。

（4）教師應當讀四類書：一是經典教育理論，二是教育報刊，三是人文讀物和文學著

作，四是寫中學生或中學生寫的書。有三個人的書應該成為我們老師們經常讀的書：陶行知、

蘇霍姆林斯基和葉圣陶，工作計劃范文《初中語文組工作計劃》。

（5）教師應當與學生一起作文！不僅僅是示范荷蘭溫血馬 ，更是因此了解學生寫作的甘苦，感受

學生的寫作心理，尊重學生！不一定寫文學作品，最好寫教育日記和教育手記。寫作，就是

讓心靈的泉水自然而然地流淌，讓思想的翅膀自由自在地飛翔。

2、各備課組老師要積極支持和參與學校文學社刊的各項活動，并有意識地將此項工作

同自身的教學工作有機地結合起來，讓“教育隨筆”“教學案例”真正成為推動語文教學研究

的一股強大的力量和資源儲備。

（1）本學期計劃組織一次全校性的學生文學創作大賽，營造良好的校園文學氛圍，發

掘文學幼苗。并堅持每學期一屆，形成傳統。（每年的5月和11月）

（2）積極向社會報刊雜志及網絡推薦學生的優秀作品，提高學生的閱讀與寫作興趣做

好每年的上海市中學生作文大賽及古詩文大賽的準備工作。

3、積極參與我校的科研課題《網絡教育與傳統教育教學策略的優勢互補的研究》

（1）我組要探討和實踐的是如何在語文教學中利用網絡優勢進行資料的搜集和篩選、

網絡作文的思考、如何利用校園網絡的交互功能等實踐與思考

（2）完成《語文課堂教學的多元互動》課題的結題工作（5月份）

（三）積極開展語文學科知識競賽活動，改善蕭條的語文學習氛圍

1、開展全校性文學創作大賽

2、由各備課組設計組織，開展具有年級特點的語文知識與技能競賽

3、本學期期末，召開全校性的語文學習與競賽表彰大會，鼓勵語文學習優秀學生。

4、利用學校網絡資源開展周際性的活動如電影欣賞周、讀書剪報活動周、演講話劇活

動周、古詩文欣賞周等等。

（四）積極申報區級研究公開課的機會，為我校教師提供學習與展示的舞臺。（開課教師：

校、區級骨干教師帶頭）

三、其它工作

（1）做好期中、期末考試的命題及評卷工作

（2）鼓勵全組教師充分挖掘自身的知識、能力專長，積極開設選修課程。

四、主要工作安排

二、三月份：

1、制訂并交流個人教學工作計劃，了解教研活動要求

2、做好首期校刊、校報的投稿工作。

3、組織教師學習《上海市中小學語文新課程標準》。

4、各年級組織進行上海市作文競賽的組織選稿工作，并于1月20日前上交于教研組

長處。

四月份：

1、組織教師常規互檢工作。

2、舉行各年級語文基本能力競賽活動。

3、組織學生校刊的投稿工作。

4、組織進行教師期中分析性檢測，并出好各年級須上交區里的期中測試卷，并爭取評

到優秀。

五月份：

1、抓好初三年級的畢業考工作，

2、組織教師聽課、評課。

3、青年教師上研究課。

4、對學生的閱讀與寫作進行調研。繼續舉行各年級語文基本能力競賽活動。

六、七月份：

1、抓好初三年級的升學考工作。

2、撰寫論文及案例并選送優秀文章參加區級刊物的評選。

3、學習《優秀教育教學案例評析》。

4、做好期末工作，并撰寫語文教研組總結。

5、組織期終考試，做好學期結束工作。

初中語文教學計劃篇3

教學能力是教師在一定的教學環境內，用一些教學手段以及知識技能將知識傳授給學生，

以達到學生接受，并且完成教學目標的能力。它是藝術性和科學性的統一。在教學的過程中，

不僅是對教師專業知識的考驗，也是對教師心理承受能力和情感方面的考驗。

語文課本來就是一門工具課，初中語文老師在語文課的教學中，不僅要教給學生知識還

要教給學生情感以及怎么運用。下面，對目前初中語文老師教學能力的現狀進行分析。

1.對語文課把握能力的現狀。

在語文課教學的過程中，很多老師把握還是蠻好的。但是有些老師認為語文課是基礎學

科。教學方法出現一些問題，對整個課程把握的不是很好。

2.語文教學多元評價的能力

教學能力的評價首先是對學生的全面的.了解，包括每個學生。但是在現實中，很多語文

老師由于班級大，學生人數多，對學生的了解不是很全面，所以，制定的教學方法只是適應

大部分學生。

3.對新課改的把握

面對新課改，很對老師把握的還可以，但是有些老師把握的還是不行，他不知道怎么教，

不知道怎么在教學質量還要提高的情況下，把握新課改。這樣就出現，有的老師為了教學質

量，不管新課改，有的老師為了新課改，而不管教學質量。

初中語文教學計劃篇4

語文，人文社會科學的一門重要學科，是人們相互交流思想的漢文及漢語工具。為了教

好這一門課，我特制定了以下九年級語文教學工作計劃范文。

一、學生基本情況分析：

我校共有學生140人。學生來源多渠道。學生素質普遍偏低，書寫與背誦能力相對較弱，

學習習慣也不是很好，缺少尖子生。面對當前的中考形式，要想在明年的中考中取得較好成

績，難度很大。

二、教學工作計劃的總要求：

認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，盡最大努力培養尖子生，抓

好中游學生，力爭在第二檔上有所突破，盡量減少差生數量，從整體上提高學生成績，以保

證在明年的中考中取得較好成績。

三、教材分析：

九年級兩冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力于構

建新的教材系統，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。

兩冊共有47篇課文，10個單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提

高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養，在不斷實踐中，提高學生學習語

文的積極性，培養實踐能力、創新能力和探究能力。

第二學期，進行復習。第一輪，緊扣教材系統扎實的打好基礎；第二輪，專項訓練，基

礎知識、古文、現代文閱讀、寫作。針對學生復習中出現的問題，逐一解決。第三輪綜合訓

練，整體上訓練學生素質，答題技巧，應考能力。

四、教改措施：

1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教

學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發學生地學習興趣，喚起問題意

識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。很抓課堂教學，提高課堂效率。

2、從本校本地的實際情況出發，做好階段性檢測，嚴格按照中考標準出題閱卷，做好試

卷分析，找出教學中的薄弱環節，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。

3、認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引

導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養語言交際能力和寫作能力。

4、注重培養學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后

的發展打下基礎，深挖學生內在潛力。

5、作文采用全批、抽批、面批，學生互批等方法，快捷、及時反饋給學生，及時指導、

評價、交流，激發寫作動力，同時結合每周兩篇隨筆指導、交流，用最貼近學生生活和學生

最容易接受，最容易受感染的學生作品啟發、激勵學生寫作，把作文教學落到實處。

6、現代文閱讀教學，注重閱讀規律的總結，找出規律，找好規律，在訓練中學生加以應

用，以提高學生對現代文閱讀的能力。

7、古文教學，背誦要牢固準確，加大檢查力度，以達到最佳效果。把課內的詞語含義、

句式、情感等遷移到課外閱讀。

五、教學時間安排：

第一學期：

上半學期學習上冊

第一周：第一單元

第二周：第二單元

第三、四周：第三單元

第五、六周：第四單元

第七、八周：第五單元

第九、十周、復習、期中考試

下半學期學習下冊

第十一周：第一單元

第十二、十三周：第二單元

第十四周：第三單元

第十五、十六周：第四單元

第十七、十八周：第五單元

第十九、二十周、復習、期末考試

第二學期

第一周：復習六年級上冊

第二周：復習六年級下冊

第三周、第四周上半周：復習七年級上冊

第四周下半周、第五周：復習七年級下冊

第六、七周：復習八年級上冊

第八、九周：復習八年級下冊

第十周：基礎知識、古文專項訓練

第十一、十二周：現代文閱讀專項訓練

第十三周：作文專項訓練

第十四周、十五周：綜合應考訓練

教學中，對每一位學生做深入了解，做他們的知心朋友，做學生學習的伙伴，真正成為

學生學習的組織者、引導者、參與者、合作者、幫助者。讓學生既能緊張有效的學習，又能

感受到畫書本 老師同學的關愛和幫助，在緊張、愉快的氛圍中，快樂學習、健康成長，圓滿完成初

中階段的學習、生活任務。

初中語文教學計劃篇5

教學背景分析：

語文是中小學階段的主要學科，基礎學科，隨著時代的發展和社會的進步，人們對語文

的特性和語文教學的認識更深入，'大語文'的觀念得到越來越多有識之士認同，而二期課改

對語文教學的闡述也說明，語文教學以培養和提高人的語文素質為主要任。而語文素質是人

的整體素質的重要組成部分，語文素質不僅反映人的語文知識和語文能力，而且從本質上看，

還反映人的思想水平，文化修養，觀察能力，思維能力等。'新基'理論中對塑造未來新人的

描述（21世紀的基礎教育應把每個學生潛能的開發，健康個性指個體獨特性與社會規范性的

有機統一的發展，為適應未來社會發展變化所必須的自我教育其內容包括德、智、體、情、

意、行等多方面，終身學習的意識和能力的初步形成作為最根本的任務，基礎教育應為社會

發展和學生的終身發展服務）中，更可以看出語文教育在此方面的大有可為。

教材分析：

我們采用語文出版社出版社出版的初中語文國標教材，本冊教材共分為七個單元，除了

包括“精讀”，“速讀”，“視聽”，“課外閱讀指導”等，還新增加了口語交際與寫作。

根據對課改精神的學習和對語文教學方向的把握，我們初步擬定了本學期語文教學的培

養目標。

思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖

國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精

神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發

展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要創造一個良好的開端，

打下基礎。

知識目標：了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞

類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

掌握和運用知識能力的目標：在小學語文的基礎上，指導學生正確理解和運用祖國語言

文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。具體地說，就是

能領會詞句在語言環境中朋友生日送什么禮物好 的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有

一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普

通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，

讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的

習慣。

人文素質目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中

感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如

待人接物的儀態，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

所教班級學生現狀及對策：

根據我校學生實際特點，以及語文學科特點和目前本學科發展方向的把握，結合我校的

辦學方針，我們的語文教學最初以'激發興趣，指導方法，培養習慣，搭建舞臺。'為口號和

行動原則，加強了日常教學和學科活動的針對性和有效性，從整體來看，學生身上好的習慣

（如課堂聽講，記筆記，發言提問）正在逐步養成，學習興趣和學習態度也有了明顯的轉變，

語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高，下面根據初二（八年級）期終考試成績

進行具體分析如下：

從數據上看出，二班的語文水平與一班沒有較明顯的差距。二班同學在學習興趣、習、，

態度、語文基礎等方面都與一班存在一定的差距，雖然和一班比較，有了一定的進步，但具

體教學中還是感到和一班的差異。因此，本學期在保持二班總體較好的勢頭之下，還要大力

抓本班的弱差生的輔導，力求有所進步。

我們在繼續以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對二期課改的學習與研究，

在把握好教學的大方向的前提下，對教與學作出相應的調整，本學期擬采用以下措施：

1）、從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發，使學生在潛移默化的過程中，

提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書又育人。

2）、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知

識，能力，情意之間的聯系，重視積累，感悟，熏陶和培養語感，致力于語文素養的整體提

高。。

3）、視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較，分析，歸納等

方法，發展他們的觀察，記憶，思考，聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思

維。

4）、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全

面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方

式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究

性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5）、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外，課堂內外，學校內外的聯系，拓寬學習

渠道，增加學生語文實踐的機會。

6）、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書

筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7）、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行

培優輔差，力爭整體提高。

8）、引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習

語文，幫助中下生提高學習興趣和成績。

9）、優化作業管理，培養學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作

用和監督作用，力爭做到每課過關，單元過關。

10）、作業的布置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

11）、利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事

會，朗誦會，演講會，辦手抄文學報，鍛煉能力，提高興趣。

12）、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達能力。

13）、組織3—4次辯論，培養思維及口頭表達和語文知識的運用。

14）、組織采訪和調查至少一次。

15）、要求寫一篇小論文。

16）、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。

17）、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚、少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。

18）、開展網絡輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網多學習一

些課外閱讀，優秀作文和作文技巧等。

本計劃應達到的目標：

以下是上學期期末試考的分析：

1、通過分析我發現本學期教學的主要任務就是要想盡一切辦法穩定優良率，提高合格率，

班中有以下學生是有潛力可挖，應該能及格的：鐘賢等。

2、按照年級小學寓言故事 組分層教學，集中抓a層的要求，本學期我努力工作，力爭將60%a層（約

30人）同學的成績保持80分以上，并能讓尖子生有更多的進步。基本保證了優良率穩定在

25%以上。

3、根據學校的要求，本學期我班參加區的統考或聯考以及升學統考要力爭進入老區的前

列。

具體實施：

1、在閱讀教學中要進一步培養學生的閱讀興趣，注重在閱讀教學過程中讓學生參與活動，

做到人人參與，參與全過程，讓學生們在課下多讀書看報，將自己喜歡的文章，精彩的段落

摘抄積累，并定期在班上舉辦摘抄本展覽，并從中推選出優秀的文章和摘抄，積累本在班上

朗讀，展示。

2、在各課時，把學生活動做為重點內容來安排落實，使學生最大限度處于動態之中，動

腦想，動手寫，動口說，動眼看，動耳聽。

3、還注重讓學生參與到作文講評中來。讓較好的學生對作文進行自我評價，然后廣泛地

征求所有同學的意見，相互評價，最后是教師與學生共同評價，使學生們正確地認識自己作

文中的優點和問題。課后進行必要的修改，建立了民主的教學風氣，進，一步融洽了師生關

系。

4、調動學生語文學習的積極性。努力從培養興趣著手，用圖片，實物，多媒體創設情景

進行教學。力求課堂的多樣化，生活化和開放化，力爭有更多的師生互動，生生互動的機會。

5、培養學生良好的語文學習習慣：1）課前預習習慣。2）課后復習習慣。3）課文背誦

習慣。4）作業習慣。5）積極思考，主動發言習慣。6）上課作筆記習慣。

6、對古詩文無法過關的學生采用'一幫一'，'人盯人'辦法，并與家長取得聯系。

7、深鉆教材，精心設計每一節課；講清每一個知識點；認真篩選作業；及時反饋每一次

考試。

8、注重進行學法指導，本學期準備給學生舉辦兩次專題講座：1）如何寫隨筆2）修辭

總匯。

保障措施和可行性：

1、兩年的相處，我與學生間的感情很深，大多數學生都有學習的積極性，他們都喜歡上

語文課，加大a層學生的閱讀量，寫作量；

2、我比較注重收集相關教學及考試信息，我的信息來源：

1）網絡；

2）看相關教學資料和雜志；

3）我的同事和朋友；

4）學生有一本配套資料：《點中典》；為平時的作業，讀后感為周記的作業，使不同層次

的學生有所發展。

3、抓好作業練習，我認為要屏棄繁瑣，機械的作業練習。要讓學生少做題，多讀書，讀

好書，多實踐，多運用，讓學生在大量的語文實踐活動中全面提高語文素質。可以結合課文

學習，讓學生觀察自然，觀察社會，并以口頭或書面的形式表達觀察所得，以此學生的寫作

能力。

4、在留作業方面我也要做嘗試，如書后練習中有基本題和選做題，原來由于對學生'一

刀切'，總是一股腦地留給學生，后來發現，較好的學生可以做，而較差的學生做不了，就去

找別人或參考資料上的答案去抄。這樣，既花了時間，浪費了精力，也收不到應有的效果。

于是我便從差生的實際出發，不要求他們做難題，而只做應知，應會的基礎題。在做一些練

習篇同時，分a、b卷，有些b卷題目較難，就讓班上十幾個較好的學生做，一般學生做a

卷，這樣一來，使差生的知識得到了復習鞏固，好的學生也能在復習鞏固的基礎上有所進取

和提高，各得其所，各受其益。

總目標達成度與現階段教學保障措施和目標達成度的相關分析：

本人對初中的大循環有完整的思考，目前教學可以達到中上游水平，有待向更高層次邁

進。雖然還沒有擔任接下來的工作的教學經驗，但我從資料的準備和備課的積累上已經作好

了各種準備工作，我有信心在今后的教學中帶出理想的成績。

課堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合：

嚴格遵守教學的的基本環節，努力創設有個人風格的課堂教學模式，將二期課改理念，

新基教育理念自覺運用教學中；加大信息技術與課件整合力度，發揮多媒體的優勢，為教學

提供服務；利用internet，拓展知識面，培養學生探索知識的能力。

課時劃分：（新課共計46課時）。

第一單元6課時

第二單元6課時

第三單元5課時

第四單元6課時

第五單元5課時

第六單元9課時

第七單元9課時

初中語文教學計劃篇6

在過去的一個學期里，我帶的班級取得了良好的成績，同學們都愉快的度過了一個快樂

的寒假，在春節期間肯定玩的很愉快。不過新的學期開始了，該收起心好好學習了。

嚴寒冬日已經過去，轉眼已是春風滿面的季節。本期我接受了學校交給的繁重工作——

四年級的語文和四年級的班主任工作。新的學期，新的開始，學校呈現出一派生機勃勃的新

面貌。

這樣的環境和現實怎么不令我感到開心，我想新的學期只要我更加努力的工作，把教師

工作和班主任工作做好，那么我就會迎來學生們精神，學習和健康的成長。為了搞好本期工

作，茲制定教學工作計劃如下：

一、指導思想：

本學期我將積極參加學校組織的政治學習，堅持黨的基本路線，擁護中國共產黨的領導，

貫徹黨的教育方針、政策，與黨中央保持高度的一致，使自己真正成為時代前進的促進派。

認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業道德規范》及《未成年人保護法》

等法律法規，使自己對各項法律法規有更高的認識，做到以法執教。忠誠于黨的教育事業，

立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作，做名合格的人民教師。

進行認真細致的學習，吃透精神實質，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高，

做到從言語到行動與黨中央保持一致，愛崗敬業，為人師表。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，

自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。

新學期里，本人將積移動硬盤打不開 極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責

任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施

素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不茍。熱愛教育、

熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真

批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

二、工作目標：

通過本期教學，使學生形成一定的語文素質，能自覺運用語文知識解決生活中的語文問

題，形成扎實的語文基本功，為今后繼續學習語文打下良好的基礎。培養一批語文尖子，能

掌握科學的學習方法。不及格人數較少。形成良好學風。形成良好的語文學習習慣。形成融

洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面發展。

三、素質教育：

我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學

生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，

不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。教案是老師

講課的依據，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內容、要求、目的及

教學措施等，不僅體現教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質

教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。

在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發學生思維能力，

促進學生全面發展。在具體的教學過程中，結合所學內容，使學生學習數學知識的同時，也

吸取其它方面的“營養”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實事求是和刻苦學習的

科學態度。

四、教學常規：

我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，

翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進

行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節課

的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教

材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電

教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，

滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出

重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、

讀等綜合能力都得到提高。

五、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結

，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規

章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得

過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

六、教研工作：

我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重，相互

學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。

對于素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各

種措施使他們得到進步。

這個學期的教學工作和班主任工作計劃都都已經制定好了，就等著新學期的到來，等待

我的學生歸來，我就開始逐步實施我的計劃，我相信我是能夠將他們帶好的。

現在國家經濟在不斷的發展中，需要大量的人才來幫助國家建設，所以我們教師的擔子

就更重了，我們要把我們的學生從小就培養成一個熱愛祖國、熱愛人民，熱愛中國共產黨的

優秀學生，讓他們長大后都成為國家的棟梁之才名為我們的社會主義現代化建設做出應有的

貢獻！