小學生看圖寫話

小學生看圖說話寫話技巧

一聽說要看圖寫話，很多孩子感到害怕，似乎覺得沒話可說，沒

話可寫。為什么孩子說起來這么容易，寫起來又這么困難?接下來是小

編為大家整理的小學生看圖說話寫話技巧，希望大家喜歡!

小學生看圖寫話技巧1

第一個字：看。

也就是說，拿到圖，先仔細觀察圖片內容，找出圖中的主要信息。

第二個字：想。

從圖中找出的主要信息后，圍繞主要信息展開聯想：可以想一想

前因后果，可以想一想人物之間的迎接新生 互動等。

第三個字：說。

把從圖中找到的信息和想象到的內容連成一段話，并說出來。一

邊看圖一邊說，同時檢查一下有沒有遺漏的內容。

第四如何鑒別玉手鐲 個字：寫。

把豆子的英文 所有的內容說了一遍，說明你已經掌握了這幅圖的寫話內容。

用書面語把你說過的話寫出來吧!記得寫的過程中用一點好的句子哦!

好了，看圖寫話四字秘笈學完了，是不是很簡單呢?課下小朋友們

勤加練習，如果學習時間比較充足的話，希望大家能夠按照這四步依

次練習;如果學習時間比較緊張的話，大家可以練到前三步哦!

小學生看圖寫話技巧2

對于看圖寫話很多，2家長對自己的孩子，也是非常頭疼的。他們

認為孩子上了一年級，之后，在寫字方面，學寫字的時候，學了很久，

終于會寫了，但是對看圖寫話，為什么卻沒有很大的提高。而看圖寫

話又是一個大的難點，因為很多孩子，寫看圖寫話寫不出一年寫不出

這句話，或者寫了之后不知道說些什么句子，非常的苦澀。甚至看了

圖，12年級的只說一兩句話，再沒有多的話要要說。

但是小編覺得你作為一個家長，如果你想把孩子的看圖寫話提升

上去，首先你在前期的準備工作，你就要做得非常的到位。首先你在

孩子讀幼兒園期間，就應該培養他看課外書的一種習慣，有空的時候，

家長多陪孩子看一些，課外讀物，比如連環畫，他們只要看圖，你引

導他說出來或者，你給他說出來。

在平時讓孩子看課外書或者看電視的時候，要主動的引導他們，

問一下他們這個故事，你看電視看到什么或者說，你看課外書看到了

什么。其實小編覺得，要讓小孩子從小看動畫片，也是一個很好的機

會讓孩子積累素材的一個方法。沒看一個動畫都是給孩子產生一個想

象的空間的機會。小孩子看完動畫片之后，他還會跟自己的好朋友或

者身邊的人交流這個情節，這就是鍛煉他們說話的能力。

久而久之，他們就會從，其他孩子的身上或其他孩子的話語中，

積累更多的素材和見解。其實，要寫好看圖寫話，其實就是一個詞匯

量的積累和想象力的創造。對于一年級和二年級這種低年級的學生，

我們并不能讓他們一邊讀課外書一邊做筆記，因為他們還不會寫字，

那么最好的方法就是讓他們多看多說，通過語句把它說出來。當他們

說的時候，就是把一個故事復述了。小孩子說的時候你就可以c語言指針 ，恰當

的給他一個指正或者改正，但是還是要以鼓勵為主。小孩子的自尊心

是比較強的自尊心，家長沒有給孩子一定的鼓勵，他們的自尊心會受

到嚴重的挫傷，于是就會對其他事物都不會抱有很大的信心和興趣，

所以培養孩子的興趣的時候，墳墓對聯 一定要鼓勵。

再者，當孩子們身上一年級的時候，開始識字識拼音，這時候就

可以恰當的給他們買一些，圖文并茂的書本。到時候就讓孩子們恰當

地通過在學校學的拼音，來拼元宵節繪畫圖片 一下課外書的故事，讓他們自己學會獨

立的去拼讀。小編強烈建議家長可以給孩子們多買一些成語故事，童

話故事或者寓言故事孫悟空菩提祖師 。因為這些故事書，女人非常的通俗易懂，而且

非常的有趣。孩子們通過閱讀這些寓言故事，童話故事書，能夠了解

歷史，還能夠積累很多成語和素材。

但是買書是一個方面，但是買回來不是說買回來就行了，但是一

定要制定一個讀書計劃，讓孩子們真正的落實什么是陰超 到實處。孩子們愜意生活 是沒有

自律性的，這就需要家長一定要嚴格去監督，這就是家長的任務，其

實如果到了小學二三年級，你覺得孩子看圖寫話并不是很好，這個責

任并不是孩子的，你一定要反省，這是家長的責任，自己的責任。因

為你在小孩子小的時候，年輕的時候沒有很好的培養孩子，沒有給孩

子制定一個規律的讀書計劃，讓他積累更多的素材，所以他到了小學，

對于看圖寫話這方面是比較薄弱的小編覺得家長首先要，給自己制定

一個，嚴格的要求，然后嚴格的要求自己的孩子，這樣子，多讀書，

多看報，多讓孩子多看課外書。

小學生看圖寫話技巧3

“看圖寫話”是作文的入門階段。很多孩子在接觸“看圖寫話”

時，往往不知道從哪里開始入手，也有的孩子面對“看圖寫話”，語

言干巴巴的，沒有“營養”。那么，該怎么提高孩子看圖寫話的能力?

看圖寫話又有什么技巧?

“看圖寫話”，畫面是靜止的，要想出好內容，首先要認真觀察

的圖畫內容;然后想一想圖上都有誰、在做什么;再根據畫面上人物的動

作、表情，構勒整個事件的大致脈絡;最后“尋找關鍵詞”，把這些詞

語有條理地結合到一起，寫出來。

1、初步練習：景物描寫

看到圖里的景物有“房子”、“樹木”、“小路”，那么，低年

級的小學生，剛開始訓練，不能強求用多么美妙的語言來描繪景物，

建議采用最直觀的“感受形容”：好看，美。

2、學會想象：學會加入個人情感

這四個小同學在干什么?做手工、畫畫、貼紙、折紙，桌子上還有

四個紙制蘋果。

有能力的孩子，還可以嘗試對四個小朋友的面部表情做一點描寫，

例如：有的高興，有的專注，有的思考，有的滿足等。

3、野外活動，怎么“破題”?

在看圖寫話中，經常會有“野外活動”試題。內容基本大同小異，

可以通過對題示部分的理解，按照一定的順序組織語言。

比如“兩個小朋友野外放風箏”，除了點明季節和事件發生的地

點，還要觀察到圖中有“小鳥”、“小花”，兩個小朋友在“放風

箏”，他們的心情怎么樣?這些都可以做延展描寫。

4、練習：打掃衛生

看圖寫話，可以從這五個方面寫明：事情發生的時間、地點、人

物、做什么、心情怎么樣。在具體動筆前，先找好幾個關鍵詞，比如

在這幅圖中，可以找到：“教室、值日、拖地、擦玻璃、認真”這六

個詞。前五個可以在圖中比較容易發現，最后一個則是“情緒描寫”。

5、“看圖寫話”有什么“規律”

看圖寫話有一定的規律，熟練掌握這些規律，可以起到“事半功

倍”的效果。

6、習作欣賞

需要注意的是，隨著孩子看圖寫話能力的增強，可以提高一下學

生的語言的組織能力，我們要通過想象，使畫中的景物活起來，要聯

想畫中事物的發展，人物之間的對話、心態變化等，可以學習這篇看

圖寫話的內容。