幼兒園健康教育

幼兒園健康教育教案

關于幼兒園健康教育教案合集（精選25篇）

幼兒園健康教育教案篇1

教學目標：

1、感知保護牙齒的重要性，初步了解刷牙的重要性。

2、認識刷牙的工具材料，學習正確的刷牙方法。

3、愿意天天早晚刷牙，養成良好的衛生習慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

教學準備：

1、有關刷牙的ppt。

2、牙膏、杯子、牙刷3，牙齒模型4，幼兒已學會漱口，會念兒

歌。

教學過程：

一、觀看動畫片《小紅臉和小藍臉》感知刷牙的重要性。

1、看ppt第一張（有小紅臉和小藍臉的圖片）引出故事。

2、觀看動畫片前半段，感知刷牙的重要性。

3、老師就動畫片里的內容提問。

4、小結；細菌小紅臉和小藍臉最孕期牙疼 喜歡不愛刷牙的小朋友，讓他的

牙齒生病，牙齒生病了不僅不好看還會使人疼的不想睡覺、不想吃飯

影響我們的健康。

二、借助幻燈片和實物，了解刷牙的工具和步驟。

1、提問：刷牙用到什么？小朋友快告訴小明。

2、平時如何刷牙的，請小朋友來示范。

3、告訴小明刷牙前先給牙刷上擠牙膏，然后往杯子里倒水接下來

含一口水漱口（念漱口歌邊做動作）開始刷牙最后漱口。

三、學習正確的刷牙方法。

1、拿出牙齒模型觀察牙齒感知牙齒。

2、借助牙齒模型學習正確的刷牙方法。

3、學習刷牙歌，練習正確的刷牙方法。

4、觀看動畫片的后半段，體驗刷牙的作用。

四、發刷牙記錄表，強化天天刷牙的意識。

五、幼兒帶口杯牙刷刷牙，教師觀察指導。

教學反思：

通過這次教育活動孩子們知道了要怎樣保護牙齒，并且學會了怎

樣刷牙。在這次教育活動中孩子們學習的興趣非常濃厚，課堂氣氛活

躍，效果較好。

小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口

腔清潔的重要自我口腔保健方法;也是人們自我清除菌斑，預防牙周病

發生、發展和復發的最主要手段。選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法

可以最大程度的幫助控制牙菌斑，維護口腔健康或延長修復體的使用

壽命。如果刷牙方法不適當，不但達不到刷牙的目的，反而會引起各

種不良后果，最常見的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。

幼兒園健康教育教案篇2

【活動意圖】

教育反思讓幼兒知道眼鏡非常有用，它能幫助眼睛有毛病的人清

楚地看東西。

【活動目標】

1、簡單了解眼鏡的不同用途，感受科學在我們生活中的作用。

2、能積極思考，大膽提出問題。

3、引導孩子樂于接受治療。

4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

【活動準備】

1、經過驗視力和聽保健醫生的講解，對眼睛常見的疾病有一定的

認識

2、一位戴隱形眼鏡的老師和戴近視眼鏡的老師。

【活動過程】

一、引起幼兒注意

1、引起幼兒注意老師的近視眼鏡：“這是什么眼鏡？”

2、“為什么老師要戴這樣的眼鏡？”

3、“如果不戴眼鏡，看東西會怎么樣？戴了眼鏡看東西又會怎么

樣？”

二、多樣的眼鏡

1、出示太陽鏡，潛水鏡等：“你們認識這些鏡嗎？它們有什么作

用？”

2、向幼兒介紹各種眼鏡太陽鏡—可以保護眼睛，防止眼睛被強光

刺傷。潛水鏡—潛水員專用的，防止眼睛被咸澀的海水傷害，并能看

清楚海里的東西。立體鏡—是供大家看立體電影的。紅外線夜視鏡—

是在夜間觀察物體或環境用的。

3、你還知道哪些眼鏡引導幼兒大膽想象“如果你是科學家你會發

明什么樣的眼鏡？”

三、感受眼鏡的發展與進步。

1、觀察所有的眼鏡：“它們有什么共同的特征？”

2、請你們猜猜，老師有沒有戴眼鏡？（戴隱形眼鏡的老師）

3、老師向幼兒介紹隱形眼鏡，可讓小朋友觀察隱形眼鏡。并介紹

隱形眼鏡的好處。

可以帶領幼兒在操作活動中，做副小太陽鏡，讓幼兒親身感受太

陽鏡的作用。

幼兒對眼鏡產生了濃厚的興趣并了解了眼鏡有不同種類，不同作

用。幼兒在觀察過程中能夠積極思考，激發了幼兒探索的欲望。

【活動反思】

本次活動將天氣和心情結合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與

天氣預報聯系起來，在設計此活動時，我考慮到這是個偏重社會領域

的活動，于是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作為設計這次活動

的重點。活動過程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流，為

他們創設了一種積極、主動的活動氛圍，充分調動了幼兒的想象力和

創造力。但老師的隨機教育能力和指導性語言的運用，還存在許多的

問題例，我會在以后常教育中不斷反思自己的教育行為，結合理論，

努力使自己的摸索、實踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提

高。

幼兒園健康教育教案篇3

活動領域：

健康活動前評析這是一個比較具有農村幼兒園特色的健康活動，

因為所選的材料是我們常見的米袋，通過孩子們的收集，教師的設計，

我們將廢舊的米袋變廢為寶，這些原本不起眼的米袋子成為了孩子們

戶外活動時非常喜愛的一個運動材料，孩子們利用袋子進行各種各樣

的游戲，而今天設計的教學活動也是由孩子利用米袋自發進行的一種

跳躍游戲整理而成的。

活動目標：

1、探索并實踐多種利用米袋進行跳躍練習的方法。

2、練習雙腳跳、單腳跳、跨跳、提袋跳等多種跳的能力及動作的

協調能力。

3、體驗游戲帶來的樂趣及成就感，學會遵守游戲規則。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

5、了解多運動對身體有好處。

活動準備：

人手一只米袋、報紙球若干、山村設計圖一張

環境創設：

“是小小建筑師，一起建造度假村”

一、準備活動

——建筑師造房子，很辛苦，讓我們先來做個熱身吧!

教師帶領幼兒跟隨動感的音樂做一些伸展、跳躍、踏步等熱身運

動

二、米袋的玩法

——造度假村要有很多東西，可是今天我們只有一種材料——這

是什么?

——我們可以拿它做什么呢?

幼兒自由探索米袋的各種玩法，熟悉米袋

三、山村圖

1、出示山村設計圖

——這是度假山村的設計圖，我們要造那些東西?

2、幼兒對今天的任務有一定的了解，教師引導幼兒根據先后有步

驟的進行。

四、米袋山莊

1、米袋變綠茵小道——練習雙腳跳

——米袋的哪一面像草地?

——草地能用腳踩嗎?

——讓我們跳過綠草地吧。

要求：雙腳并攏，擺動小手，落地時不能碰到袋子

——把米袋連起來，變成長長的綠茵小道。

幼兒練習左右跳

2、米袋變假山——練習跨跳

——怎樣讓米袋立起來變成一座假山?

——怎樣過假山?

——試試把幾座小山連起來，怎么跳過去?

——你能跨過幾個小假山?

幼兒可自由探索米袋變假山的方法，教師視情況給以指導(袋子對

折，立于地面)

3、米袋變石頭——練習單腳跳

——怎么樣把米袋變成小石頭?

——石頭小，下面是條小河，所以我們要一個腳一個腳跳到石頭

上

——你能連續跳過幾個石頭?

幼兒可自由探索米袋變石頭的方法，教師視情況給以指導(袋子對

折，折小)

要求：保持身體平衡，盡量不讓另一個腳落地，連續跳過幾個石

頭

4、米袋運磚——練習提袋跳

——造房子要用許多磚頭，如果我們是小袋鼠就好了，把磚頭放

進袋鼠媽媽的袋子里。

——怎么樣把米袋變成小袋鼠?

幼兒可自由探索米袋變袋鼠的方法，教師視情況給以指導(鉆進袋

子)

要求：雙腳并攏，雙手緊緊抓住袋子口，不讓袋子往下掉;每人拿

一塊磚頭到目的地，練習數次。

五、分組建造并“游玩”山村

——小小建筑師真能干，讓我們分組再來造一次吧。

幼兒5人一組，兩人鋪綠茵，兩人造假山，一人準備好運磚袋

——讓我們再運一些磚頭到山村

幼兒根據自己組搭建的山村，根據路線，將磚頭運到目的地。

六、結束

——讓我們去邀請其他小朋友也來玩玩我們的度假村吧!

孩子平時對于米袋的玩法就非常的多，但都以自發為主，缺少一

定的指導，通過這樣一次集體教學活動，為孩子創設了一定的游戲思

路和情境，孩子在游戲時也更加明確了，自己在做什么，要做什么……

同時，變廢為寶的材料，也讓孩子在游戲中潛移默化的樹立了節約能

源、廢物利用的環保意識。

整個活動孩子一直沉靜在愉快的游戲中，從內容上看非常的豐富，

教師通過“建造度假村”的情境，讓孩子在游戲中有了目標和思路，

同時也培養了孩子的責任感，當孩子一次次完成任務，一次的通過自

己所建造的綠茵小道、石頭做的小假山，都感受著自己的勞動成果，

滿足了孩子的成就感，尤其是最后孩子通過小組合作順利的完成了度

假村的建造，孩子們都表現出了異樣的興奮和滿足，都爭先恐后的要

來試試自己建造的路線。同時在該教學活動中教師沒有忘記對孩子應

該掌握的基本跳躍動作進行指導，包括雙腳跳、單腳跳、跨條等一些

動作要領，教師都進行了準確的要求，并加上標準的示范，并給予孩

子充分的練習，讓孩子在游戲中發展了跳躍的技能。

幼兒園健康教育教案篇4

活動目標：

1、了解傳染病的相關知識。

2、能說出并掌握預防傳染病的方法。

3、增強自身預防疾病的意識。

活動準備：

幻燈片、白板、胸卡

活動過程：

一、情景活動導入。

1、教師出示幻燈片，并提問：請你們看一看，圖上的小朋友是

在什么地方？為什么在醫院掛吊瓶？

2、活動展開討論什么是傳染病？醫生阿姨是怎么說的？

二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些？

1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些？

2、教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過

呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就

有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。

3、教師提問：常見的傳染病有哪些？孩子們回答后教師總結小朋

友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

4、教師隨便說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染病？加深孩子

對傳染病的認識和理解。

三、討論總結傳染病的預防方法。

1、教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養成良好的衛生

習慣，就能很好地預防傳染病，那有哪些方法可以預防傳染病呢？

2、孩子們討論后回答傳染病的預防方法。

3、出示幻燈片瀏覽總結預防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以

提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；

可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手

帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發季節避免去人多的

地方；情況嚴重時需要戴口罩。

4、討論：還有哪些方法可以預防傳染病？

四、玩游戲"智力大闖關"鞏固所學傳染病的相關知識。

每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師提出問

題后搶答，給回答正確的那一組添加一個圓形，最后圓形多的那組就

是勝者。

幼兒園健康教育教案篇5

認知目標

讓幼兒愛吃常見的幾種營養價值高，但有特殊味道的蔬菜。

了解幾種蔬菜在人體中的特殊作用，初步培養幼兒不偏食的良好

習慣。

積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動重點

引導幼兒不挑食，愛吃蔬菜活動難點讓幼兒了解各種蔬菜的營養

價值

活動準備前經驗準備：生活區初步了解過各種蔬菜

物質準備：

胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭

活動過程

活動過程1、引發興趣，了解四種特殊味道蔬菜的名稱

(1)今天，我們請來了幾位小客人，這些小客人經常在我們的飯桌

上出現，來看看它們是誰?

(2)依次出現：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發幼兒與蔬菜寶寶

互相問好。

(3)小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們

身上有什么味道。(幼兒四散聞一聞，教師問幼兒："你聞到了什么味

道?")小結：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種

菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎?

2、讓幼兒了解四種蔬菜的營養價值

(1)教師：這些蔬菜寶寶經常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡

吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們在說些

什么?

(2)一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中

的特殊作用。

胡蘿卜寶寶說："我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我

以后，我們的眼睛會變得更加明亮。"胡蘿卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑

上去說："我是香菇寶寶，我身上有許多的營養，吃了我，身體會更加

健康"。芹菜寶寶也搶著說："我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就

可以天天大便了"。蒜頭寶寶頭抬一頭說："可別忘了我，吃了我以后，

我們就少生病。"教師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會怎

樣?吃了芹菜寶寶，會怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會

怎樣?吃了蒜頭寶寶，會怎樣?小結：我們知道了這些蔬菜有許多營養，

經常吃，對我們的身體有好處。

3、幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵幼兒吃完。教師：你們看，胡蘿卜寶

寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一

嘗吧。鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。

反思：

本次教學活動，也作為我們小班行為跟進式的研討課。在第一次

的教學活動后，我們小班組的全體老師都幫我出謀劃策，所以在第二

次的教學活動中，孩子們的思維更活躍了，整個教學活動也比較流暢。

總之，通過這次教學活動，使我有了更深的感悟。要上好每一堂

課，幼兒的課前經驗準備是非常重要的，在今后的教學中，自己要不

斷的努力，不斷學習，形成自己的教學風格。

幼兒園健康教育教案篇6

課程概括：《刷牙的好習慣》

活動目標：

1、教育幼兒養成早晚刷牙的好習慣。

2、幫助幼兒了解蛀牙的危害及幾種預防蛀牙的方法。

活動準備：

1、歌曲錄音帶、牙齒模型、(一個完好的，一個齲齒的)牙刷、一

條毛巾、兩張掛圖。

2、向家長了解本班幼兒的齲齒和刷牙情況。(本班有幼兒42名，

其中11名幼兒有不同程度的齲齒，每天刷牙的幼兒有8名，基本刷牙，

但不是每天刷的有30名。)

活動過程：

1、開始部分：

出示牙齒模型，引導幼兒觀察后說一說：牙齒怎樣了?讓幼兒知道

有了蛀牙就會牙疼。

2、基本部分：

(1)引導幼兒討論：為什么會有蛀牙?有了蛀牙怎么辦?怎樣才能預

防蛀牙?

(2)看圖講故事：《君君的牙齒》。

(3)引導幼兒討論：為什么會有蛀牙?有了蛀牙怎么辦?怎樣才能預

防蛀牙?

(4)請幼兒說一說如何保護牙齒的健康，如：飯后漱口、早晚刷牙、

少吃甜食、睡前不吃食物等。

(5)講解和示范正確的刷牙方法。

(6)引導幼兒看書1——24頁，以加深印象。

3、結束部分：

與幼兒一起聽音樂做游戲《蛀牙蟲》。

幼兒園健康教育教案篇7

《保護眼睛》

設計思路：

在之前檢查視力時，我們班有不少孩子的視力低于平均標準，而

在平常與孩子的聊天與談話中也了解到，他們在家都喜歡看電視、玩

手機、IPAD等電子產品，對保護眼睛十分不利。同時在平常的一日生

活中，許多小朋友喜歡用力揉眼睛，缺乏對眼睛重要性的了解以及保

護視力的應有常識。而隨著幼兒年齡的增長，孩子們參加各類用眼要

求較高的活動的比率有所增加，時間也相應延長。因此，有意識地對

他們進行保護視力的教育十分必要。

本次活動共分為三個環節，第一環節：游戲導入，引起幼兒興趣

的同時帶領他們了解每個五官的具體位置；第二環節：說一說，請小

朋友踴躍發言，說一說五官的用處以及如何保護五官，聽一聽他們對

五官的了解有多少；第三環節：貼一貼，在動手操作中進一步讓幼兒

加深了解。

活動目標：

1、初步懂得保護視力的重要性。

2、了解學習－些保護視力的有關常識，逐步養成好習慣。

活動準備：

五官的圖片每人一套、固體膠。

活動過程：

一、共同游戲——引起幼兒興趣

1、“請小朋友們跟老師一起做‘指鼻子’的游戲，好不好？”

2、討論五官的名稱位置

——“朋友們，你們的小臉上面都有什么？”（請一名幼兒上前

來讓其他幼兒觀察）

——“眼睛長在什么地方，有幾只？”

——“鼻子有幾個，長在什么地方？”

——“嘴巴有幾張，長在什么地方？”

——“耳朵有幾只，長在什么地加法公式 方？”

小結：原來我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個鼻子

二、說一說——說一說五官的作用以及保護五官

聽故事了解五官的作用。

——眼睛（看）耳朵（聽）嘴巴（嘗）鼻子（聞）

小結：他們的本領這么大，我們應該怎樣保護他們呢？

三、貼一貼——在操作中進一步加深了解

1、老師示范

2、幼兒自己動手操作，教師個別指導

要求：按照正確的位置粘貼

小結：來看看大家貼的五官位置對不對。

幼兒園健康教育教案篇8

活動目標：

⒈教幼兒學會刷牙，掌握正確的刷牙方法。

⒉使幼兒懂得保護牙齒的重要性，養成每天早晚刷牙的好習慣。

活動準備：

1、牙齒模型、牙刷、牙膏、牙杯、小毛巾。

2、多媒體準備，動畫課件。

活動過程：

一、引發興趣，導入課題。

教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？

二、講解示范。

1、出示牙齒模型，演示刷牙的過程：

牙杯里接滿水--擠牙膏放在牙刷上--刷牙--漱口--用毛巾擦干嘴。

2、正確的'刷牙步驟和方法：（豎刷法）幼兒伸出小手，跟著老

師徒手練習。

上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面來回刷，里里外外都

要刷。

3、請2--3個幼兒拿牙杯接水刷牙，教師及時指導鼓勵。

4、《漱口》

我們一起跟著老師念《漱口歌》，幼兒跟著徒手練習。

手拿花花杯，喝口清清水。

含著水、閉上嘴，咕嚕、咕嚕，吐出水。

三、集體練習完整的刷牙過程。

小朋友，刷牙還有一首非常好聽的兒歌呢。現在，你們找到自己

的牙刷，老師說兒歌，我們完整的做一遍。

先擠好牙膏，在水里濕一下，"小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。

上刷刷下刷刷，左刷刷右刷刷，里刷刷外刷刷，牙齒刷得白花花。"喝

些水漱干凈，洗牙刷放放好，擦擦嘴笑一笑，我們的牙齒白花花。"早

上刷，晚上刷，沒有蛀牙人人夸。"四、觀看動畫課件，加深印象。

活動延伸：小朋友們回家后用正確的方法和爸爸媽媽一起比賽刷

牙。看看誰刷的干凈好不好？

此教案有相關的FLASH動畫課件:

1、FLASH動畫課件：天天刷牙刷牙歌

幼兒園健康教育教案篇9

活動目標：

1.大膽嘗試流星球的不同玩法.發展拋、接、滾、揮臂投擲等運動

能力。

2.感知紅、黃、綠三種顏色，體驗游戲的愉悅與滿足。

3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

活動準備：

1.紅、黃、綠三色快樂流星球人手兩個，紅、黃、綠三色球門各

一個(舊紙箱裝飾做成或用大型水果筐代替)，舊掛歷紙和果奶瓶做成的

曲棍球棒人手一根。

2.紅色、綠色、黃色長條彩色即時貼若干(貼站位線及放球區標志

線用)，活動場地布置見附圖一。

活動過程：

一、導入部分鼓勵每個孩子從紙箱中選擇一個自己喜歡的流星球，

自由地和老師、小伙伴說一說自己的球是什么顏色的、什么樣子的。

接著音樂響起，老師帶領幼兒自由、愉快地跟隨音樂節奏做一做簡單

的韻律操。鼓勵每個孩子找空的地方跟著節奏用力做操。

二、過程部分

1.提問:這些漂亮的流星球可以怎樣玩呢?請大家試一試，看誰想出

的玩法又多又好

2.幼兒嘗試不同的玩球方法，教師作為游戲的參與者，及時將孩

子們玩出的方法介紹給大家，并帶領幼兒一起試一試有趣的玩法，如

看誰拋得高、比誰扔得遠、看誰踢得多、比誰轉得快等。

3.游戲結束哨響，幼兒將球放到綠色放球區然后坐到半圓站位線

上，鼓勵幼兒把自己喜歡的玩法表演給大家看。

4.小小操作活動:解下流星球上面的彩色流蘇.將流星球變成彩球。

要求能干的孩子自己解開鈕扣。取下彩色流蘇放到備用紙箱中，不會

解鈕扣的小朋友找小伙伴幫忙，全部解開后和備用球一起放入紅色放

球區。

游戲:流星球找家

1.教師邊介紹邊將三個球門(紙箱)放到相應位置(直徑10米的大圓

圈上)，并請大家一起說一說三個球門是什么顏色的，它們分別是哪種

流星球的家。接著出示曲棍球，簡單介紹游戲的玩法:用曲棍球將流星

球趕著送到相同顏色的球門中，將流星球送回家。

2.游戲:流星球找家。鼓勵能力強的孩子送完一個再送第二個、甚

至第三個，直至將全部流星球都送回家。

3.流星球全部送回家后，游戲結束哨響，請孩子們站到半圓形站

位線上。教師帶領幼兒共同檢查流星球是否都回到了自己的家，發現

有送錯的，請愿意幫忙的小朋友將球送回它自己的家。

三、結束部分

趣味放松活動教師借助趣味兒歌(敲敲臂、敲敲臂，敲敲腿、敲敲

腿，敲敲身體真舒服;彎彎腰、伸伸臂，敲敲肩、敲敲肩，敲敲身體真

健康)，引導幼兒用彩球輕輕敲擊身體的不同部位，放松身體，體驗游

戲的趣味性。

附:快樂的流星球

制作方法制作材料:廢舊報紙、彩色加厚塑料包裝袋、鈕扣、透明

寬膠帶、粗棉線、彩色即時貼等。制作方法:將廢舊報紙(或舊海綿)揉

成直徑為13cm~15cm左右的紙球，中間塞入一根對折的粗棉線(紙球

外表面留出一個1厘米左右的圓環作為鈕扣眼)，外面用彩色即時貼貼

好，再裹上透明寬膠帶。流星球尾巴用彩色加厚塑料包裝袋(或廢舊彩

色包裝繩)剪成1.5cm45cm的彩條約15根扎成一束，根部訂上一粒

中等鈕扣即可。

特點:既可隨意拆卸又可和其他玩具組合游戲.可踢、可拋、可甩、

可滾、可投擲，玩起來花樣繁多.在發展孩子運動能力的同時又能很好

地發展孩子們的創造能力。

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，

讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒

表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主

動與同伴交流。

幼兒園健康教育教案篇10

教學方法：

演示示范法、行為辨析法、故事啟迪法

活動目標：

1、知道清潔牙齒的重要性，學會刷牙的正確方法;

2、培養幼兒養成良好的口腔衛生習慣。

核心要素：小牙刷手中拿早和晚把牙刷牙齒亮口氣清除病菌不

得病

活動準備：

1、牙齒的模型、牙刷、兒童牙膏等;

2、愛牙五步曲圖片一套;

3、聯系附近的醫院，策劃一次牙病診治觀摩活動。

基本過程：

(一)導入活動

邀請保健室大夫來班上進行“愛牙”宣傳，并由保健室大夫的到

來引出

(二)關鍵步驟：

1、介紹保健室大夫的來訪目的。

2、保健室大夫用提問的方法引出如何刷牙的問題。

(1)小朋友，你們知道每天吃完飯后為什么要刷牙嗎?

(2)平時，你們都選擇在什么時間刷牙?

(3)你們知道應該刷牙嗎?

3、保健室大夫使用牙齒模型向幼兒示范刷牙(豎刷)的方法。

(三)示范后與幼兒團討：

1、“我們應該怎樣保護牙齒?”

2、“我們應該怎樣刷牙?”

活動延伸：

1、可通過說故事的方式，讓幼兒懂得保護牙齒的重要性。

例如：在給幼兒講完《小熊補牙》的故事后，與幼兒討論：

(1)小熊為什么會牙疼?

(2)我們應該怎樣保護牙齒?

2、進餐后，引導幼兒用正確的方法刷牙。

3、組織幼兒園觀看相關的宣傳片和圖片展覽，豐富已有的知識經

驗，進一步了解保護牙齒的方法。

(1)牙齒的功能：咀嚼食物、幫助發音、維持正常的面容。

(2)愛護牙齒的方法有：

第一步：選用兒童牙膏

第二步：選用保健牙刷

第三步：堅持正確刷牙方法(豎刷)，每天至少兩次

第四步：吃健康食物，少吃甜食

第五步：堅持每半年做一次牙齒檢查。

家園互動：

1.家長提醒幼兒在餐后漱口，并指導幼兒用正確的方法刷牙。

2.家長以身作則，注意保持口腔衛生。

注意事項：

引導幼兒上下刷牙，并注意潔槽牙位置的牙垢。

活動反思：

1.孩子對活動的哪一環節最感興趣?為什么?

2.你認為這個活動的成功之處在哪里?

3.你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?

幼兒園健康教育教案篇11

跳皮筋

計意圖：

跳皮筋是我國傳統的民間體育游戲，把皮筋游戲和民間童謠巧妙

的結合在一齊，正好貼合了幼兒活潑好動的特點。結合我園每星期五

講杭州話這個特色，活動中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開花》，

提高幼兒對講家鄉話的興趣。結合我園的民間特色，所設計了這節健

康教育活動。

活動重點定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以到

達鍛煉的目的，從中也培養了孩子們的探索精神。我以幼兒為主體，

創造條件讓幼兒參加探究活動，自由探索，本次活動采用了：嘗試法、

游戲法，讓孩子在游戲中學到知識，身體素質得到發展。

一、活動目標：

1.引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

2.激發幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的歡樂。

3.鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動作的協調性與靈敏性。

二、活動準備

1.經驗準備:學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

2.材料準備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。

三、活動過程：

（一）教師帶領幼兒聽音樂做熱身運動。

小朋友我們聽著音樂一齊來做做運動吧

（二）經過游戲，初步掌握跳皮筋的方法。

1．引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

今日余教師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好朋友一齊玩一

玩。

2．結合民間童謠《馬蓮開花》，練習單腳內外跳皮筋。(幼兒圍

成圓圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習跳)

3．結合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。

（1）幼兒看視頻，分組練習。

（2）請一組幼兒示范。

（3）跳皮筋比賽。

此刻我們要進行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著教師的節奏，

跳的又快又整齊。

幼兒園健康教育教案篇12

歡樂寶貝

活動目標：

1、在簡便的環境中敞開自我的心靈，歡樂地交朋友，表達自我真

實的心夢想法。

2、在優美、淺顯的語言中調整自我的心理行為。

活動準備：

輕音樂、小椅子布置的小樹林。區別不一樣班級幼兒的標志

從不一樣的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。

活動過程：

一、簡便活動——營造簡便的心理氛圍（播放輕緩的音樂）

伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下

來，閉上眼睛。

教師配樂解說：

“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓歡樂來

到我

們中間吧。”

“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！”

“爸爸愛我，媽媽愛我，教師也愛我！我，是個歡樂的孩子！”

（請大家睜開眼睛）

二、游戲《找朋友》——主動與別人交流

小朋友應對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認

識新朋友。

1、師幼認識

2、幼兒游戲，相互認識

（1）討論：怎樣認識新朋友呢？

（2）游戲找朋友

“那我們來玩個找朋友的游戲，認識一下新朋友，好嗎？”

一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，教師用語言

的

動作提醒小朋友問候、相互介紹。

（3）找個新朋友聊聊天。

3表達：“當你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候，你有什么

感覺？”

4、小結“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了歡樂。教師期

望小朋友有更多的朋友

三、游戲《樹林散步》——關愛朋友、信任朋友

閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。

1、請一對小朋友先走走，隨機問一下他們的感覺。（相信、放

心、、、、、、）

“小朋友，想到樹林去散步嗎？”

2、說一說感受

你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在“樹林”散步，有什么感覺

呢？”

3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。

4、小結：相信你的朋友、幫忙你的朋友，是一件十分歡樂的事情。

四、游戲《跟我不一樣》——勇敢地承認錯誤

教師說相反的話，跟教師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小

手，大聲說：“對不起，我錯了。”

1、跟教師說的相反。

2、跟教師做相反的動作。

3、小結：勇敢地承認錯誤，做個誠實的好孩子，你會變得更歡樂。

五、小結：

教師期望小朋友天天歡樂，做個人人喜歡的歡樂寶貝。

幼兒園健康教育教案篇13

食品袋上的秘密

活動目標：

明白urinit 食品袋上有生產日期和保質期，要食用新鮮的食品。

了解幾種常見的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。

樂意參加調查實踐活動，能和同伴相互配合完成調查資料。

活動過程：

1教師引導幼兒初步了解事物的生產日期和保質期。

教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。

引導幼兒討論：你發現食品袋上有什么？包裝上為什么要注明生

產日期和保質期。教師小結：在購買食品時要注意看清外包裝上的生

產日期和保質期，這樣能夠保證我們吃上新鮮、衛生的食物。

2、教師和幼兒共同進行食品保存方法的調查。

教師激發幼兒的調查興趣。

幼兒園健康教育教案篇14

營養豐富的蔬菜

［活動目標］

1、引導幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養成良好的飲食習慣。

2、引導幼兒了解幾種常見的蔬菜，明白不一樣的蔬菜有不一樣的

食用部位與營養價值。

3、培養幼兒的觀察本事、分析確定本事和語言表達本事。

［活動準備］

各種蔬菜壽光蔬菜博覽會的圖片蔬菜制品蔬菜教具

［活動過程］

1、談話導入：

師：“剛才小朋友告訴我，濰坊有許多好玩的地方，濰坊是世界

風箏之都。我的家鄉是壽光。壽光是中國蔬菜之鄉，每年的4月20日

國際蔬菜博覽會開幕，菜博會上有許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的

美麗景色，今日教師就帶你們到菜博會的展廳、超市和生態餐廳去逛

一逛。我們先到展廳來看看。

2、引導幼兒欣賞菜博會的精美圖片。

師：“這是什么？”“我們坐下來慢慢觀賞吧。”

3、邊觀察圖片邊提出問題：

（1）、這是什么？它長在哪里？為什么架起來？（節省空間）這

是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出來的不一樣南瓜。是高科技的

產品。胡書記也來過菜博會呢！他見壽光的蔬菜這么好，要向全國的

農民伯伯推廣。這是什么有什么顏色的？你能用一個好聽的詞來表示

嗎？這么漂亮的辣椒，人們給它起了一個好聽的名字叫五彩椒。蘿卜

長在哪里？上頭那是什么？我們吃的是它的什么部分？這是誰？它象

什么？我們吃的就是它的花。這么漂亮？向什么？能吃嗎？它也是菜

的一種，我們叫它金針菜。土豆長在哪里？土豆上頭還有什么？我們

吃的是它的莖。你看到什么了？農民伯伯手里拿著什么？那是藕！什

么顏色的？為什么？剛從泥里拿出來呢！我們吃的是它的根莖。莖有

很多種，有象西紅柿、黃瓜那樣的莖，也有象藕、土豆這樣的根莖、

塊莖。你認識它嗎？福娃跟我們說再見了。

（2）、師：“孩子們，展廳里的景色還有很多呢，我們今日就先

觀賞到那里，想一想除了這些蔬菜，你還明白什么蔬菜？”“你是怎

樣吃的？”

師：“小朋友明白這么多的蔬菜呢，可是，菜博會的蔬菜超市里

有更多五花八門的蔬菜呢！讓我們一齊到超市去看一看吧！”

4、幼兒自由觀察探索蔬菜

發現西紅柿，引導孩子了解植物的組成部分，明白吃的是西紅柿

的果實，讓孩子想一想還有什么蔬菜也是吃果實的？是不是有這些呢？

我們進去看看，到底哪些蔬菜是吃果實的？不是吃果實的蔬菜我們又

是吃的它的什么部分呢？

（1）、自由觀察：看一看你認識什么蔬菜請個別幼兒講一講蔬菜

叫什么名字？它是什么樣貌的、什么顏色的？我們吃的是它的什么部

分？能夠怎樣吃？

（2）、集中觀察：孩子們，這是什么？你明白我們吃的是它的什

么部分嗎？吃了它有什么好處嗎？西紅柿——包含維生素，對皮膚有

好處，能夠讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。蘿卜——包含礦物質，幫忙

我們消化食物。菠菜——保護我們的眼睛，讓小朋友的眼睛又大又明

亮，看的更清楚。土豆——包含淀粉、維生素。不僅僅能夠當蔬菜還

能夠當糧食吃。即能夠生著吃，又能夠熟著吃。蘑菇、豆芽

（3）、孩子們，看看這些菜的顏色一樣嗎？不一樣的顏色還養護

我們身體里的不一樣器官呢！綠色對肝臟好，能夠減肥，還對失眠的

人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎？（菠菜、生菜、白菜、薺

菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍、西蘭花……）

紅色對心臟好，能增強抵抗力。防感冒。最近很多寶寶感冒了，請你

找一找預防感冒的紅色蔬菜！（西紅柿、紅辣椒、）黃色對胃好，對

骨頭好，還能延緩衰老（金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃……）白

色對肺好，（花菜、蘑菇、藕、冬瓜、）紫色對腎臟有好處。（洋蔥、

茄子、紫菜……）

（4）、小結：孩子們，這些菜的形狀、顏色、營養成分一樣嗎？

吃的部分一樣嗎？但它們有一個共同的名字——蔬菜，不一樣的蔬菜

有不一樣的營養，小朋友此刻正是長身體的時候，需要多種營養，所

以不挑食的孩子才會更健康的。

（5）、分類：這么多蔬菜亂七八糟的放在一齊，客人們來參觀好

看嗎？我們幫它們分分類吧！

（7）、幼兒分類

第一組：根第二組：莖第三組：葉第四組：花第五組：果實第六

組：食用菌第七組：芽類

師：此刻好多了，客人來參觀就十分清楚了，一看就明白哪些蔬

菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果實的……

5、蔬菜餐廳

（1）、師：參觀完蔬菜超市，我們最終到生態餐廳去看看。

蔬菜娃娃，它們是用什么做成的？（鳳凰）這是什么？它象什么？

用什么做出來的？

出示蔬菜制品——引導孩子觀察

蔬菜拼盤：那里面有什么？必須很好吃！

果蔬片：它是用什么做成的？為什么要這么做？待會嘗嘗看。

果蔬汁：這是用什么做出來的？猜一猜會是什么味道？有營養嗎？

（2）、師：這么多好吃的，都是用什么做出來的？蔬菜的吃法還

真多！你想吃嗎？那我們買下來。到活動室里和小朋友一齊分享。

［活動延伸］

再想一想蔬菜還能做成什么？

幼兒園健康教育教案篇15

活動目標：

1、初步了解健康日，明白愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有

關的宣傳日。

2、閱讀圖文標記，明白健康日的具體日期，協商分配工作，嘗試

和大家一齊制作健康日的宣傳欄。愿意向大家宣傳健康知識，嘗試設

計健康日的宣傳用語。

活動準備：

1、準備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

2、師生與健康日有關的一些資料。

活動過程：

一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象

1、教師念謎語，幼兒猜測，

2、教師在黑板上畫出五官的形象。

二、討論五官的重要，引出健康日。

1、教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用？

2、教師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成

了瞎子；沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子；沒有牙齒我

們吃東西就咬不動，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關注我們的

眼睛、耳朵和牙齒呢？

三、閱讀圖文，了解健康日的由來。

1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵

幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發幼兒想一想：寫在眼睛上方的

日期表示選床什么日子呢？鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

2、教師小結。

3、帶領幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳

日，9月20日是愛牙日。

四、帶領幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健

康日的認識。

五、組織幼兒討論，加深認識。

啟發幼兒設計健康日宣傳欄。

活動反思：

在課前，我準備了形象的五官圖片，以及人們在健康日所開展的

各項活動圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的

方式引發幼兒的學習的興趣，并進行參與到活動中。為了加深幼兒對

健康日的

認識，我組織了幼兒進行討論，但沒有完全激發他們討論的進取

性，以至于討論時間很短，討論得不夠深刻。最終，組織幼兒每組設

計一幅健康日宣傳畫，使幼兒在向大家宣傳健康日的同時，學會分工

合作，從中得到愉快的體驗。在整個活動過程中，我應供給給幼兒更

多發言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。

幼兒園健康教育教案篇16

熊來啦

動目標：

1、幼兒喜歡參與游戲，情緒進取愉快。

2、幼兒經過游戲培養抑制自我行為的本事，訓練反應的靈敏性。

3、幼兒能按游戲規則進行游戲。

活動準備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和“熊家”

活動過程：

1、導入活動。

教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎樣樣，它才不會吃

你？”

幼兒討論提出意見。

2、設置情境，觀察討論熊的習性。

（1）請另一位教師扮成熊，聽到主班教師說“哎呀！瞧，我們班

來了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你！”

就出現。

幼兒嘗試自我的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。

教師請沒被抓走的幼兒介紹自我的方法：沒有動，沒有出聲音等。

（2）教師引導幼兒了解熊的習性：

“熊”介紹自我的特點：“人們都叫我‘黑瞎子’，沒錯，我的

眼睛不好，可是我的耳朵可靈了！一點點聲音我都能聽見！“

教師引導幼兒討論遇到熊的時候該怎樣辦：看到了熊不要動，不

要說話，就不會被熊吃了。

3、學習兒歌《熊來啦》。

（1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被

熊抓走了，像不想聽聽？”

（2）教師念兒歌，幼兒以團體，分男女的形式學習兒歌。

4、第二次游戲。

教師：“如果熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用

兒歌里的方法，就不會被熊抓走了！”

教師：“哎呀！熊來啦！”

熊出現，教師和幼兒一齊念兒歌玩游戲。

5、商定游戲玩法和規則。

和幼兒一齊討論“熊沒來的時候我們干什么？”“熊什么時候出

來”“什么時候念兒歌？”“什么時候不動了”“什么時候游戲結

束？”“熊的家在哪里？”等問題。

教師總結幼兒的討論結果。

6、幼兒扮熊進行游戲。

（1）請一位

幼兒扮熊進行游戲。

（2）請若干幼兒扮熊進行游戲。

7、教師小結，評價，表揚按規則進行游戲的幼兒。

8、幼兒“熊走”進教室。

附：兒歌《熊來啦》

熊來啦！熊來啦！聞聞你來聞聞他。

別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。

幼兒園健康教育教案篇17

牙齒上的洞洞

活動目標：

1、明白酸會腐蝕牙齒；

2、能說出齲齒三種以上的危害；

3、看動畫片，學習牙防五步曲，明白正確的護牙常識；

4、培養幼兒良好的衛生習慣。

活動準備：

1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

2、課前兩天和幼兒一齊將雞蛋殼浸在醋里；

3、產生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片

4、牙模型、牙刷各一

5、動畫片〈〈聰聰王子牙防歷險記〉〉

6、字卡若干

活動過程：

一、律動進場，引出情景表演；

牙寶寶在哭，原是他的小主人喜歡吃甜食，又不刷牙，時間長了，

細菌在牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞。

二、尋找齲齒產生的原因

1、牙寶寶請小朋友吃餅干，然后漱口，觀察干凈的水了什么變化？

（明白人們吃完東西后會食物殘渣留在牙縫里）出示圖片

2、“我們的嘴里一種細菌會使這些食物殘渣變酸（出示圖片）如

果時間長了，我們原健康的牙齒會怎樣呢？（出示圖片）

3、“小朋友的桌子上一個雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎

樣？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞

蛋殼，看看此刻怎樣了？

4、討論：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢？（醋是酸的，會腐蝕雞

蛋殼中的鈣，以雞蛋殼就變黑變軟了）

5、師小結：我們人的嘴里一種細菌會使食物殘渣變酸，時間久了，

這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉，牙齒就會

變黑，產生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙

三、齲齒哪些危害？

學習牙防五步曲，明白正確的護牙方法

四、游戲“保護牙齒佳佳”（結束）

方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲一位幼兒扮演‘牙防衛士佳佳其余

幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒‘牙防

衛士’要攔住‘蛀牙蟲’保護‘牙齒。

幼兒園健康教育教案篇18

小甜心和小苦惱

、活動目標

1、經過聽故事，學會用進取的態度去應對生活，學會與同伴友好紅豆湯圓

相處。

2、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法，明白高興歡樂

有利于身體健康。

3、培養幼兒的自我控制本事，為養成活潑開朗的性格奠定基礎。

二、活動準備

1、多媒體《小甜心和小苦惱》

2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機

3、準備各種味道的東西及相應的表情圖片，布置味道王國場景。

三、活動過程

1、游戲導入：帶領幼兒去心境味道王國感受不一樣味道的心境。

師：小朋友，今日教師帶你們去一個好玩兒的地方——心境味道

王國，在那個王國里所有人的心境都是和味道相聯系的，我們一齊去

看一看吧。

帶領幼兒做《表情歌》的律動去心境味道王國。

2、品嘗味道，感受心境。

師：心境味道王國到了，請小朋友自由地品嘗味道，感受心境吧。

幼兒分散自由品嘗體驗，教師提醒幼兒注意衛生，保護口腔。

提問：你剛才品嘗的是什么味道？心境怎樣？

3、看多媒體聽故事《小甜心和小苦惱》

提問：⑴、你喜歡故事里的誰？為什么？

⑵、生活中你會遇到和小苦惱相同的經歷嗎？你應當怎樣對待？

⑶、小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎？如果遇到

不稱心的事或要求沒有被滿足，你能夠用什么更好的辦法解決？

⑷、小朋友明白生氣、悲痛、發脾氣為什么不好嗎？你生氣的時

候周圍的人怎樣樣？

⑸、師小結：小朋友都明白隨便發脾氣，生氣是不好的行為習慣，

會失去很多小朋友，經常發脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛

運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很

多事情是能夠經過其他方法來解決的。那么堅持什么樣的心境才有利

于身體健康呢？（高興，歡樂）的心境。

4、請小朋友互相討論一下，在你們日常生活中，哪些是讓你們高

興開心的事情呢？（幼兒熱烈討論）

⑴、師：你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢？

你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么？

⑵、師：對，小朋友們不但要自我堅持高興，愉快的心境，還要

想辦法讓別人感到歡樂，開心。當你幫忙了別人，別人的心境怎樣樣，

別人會怎樣說？那你的心境呢？

⑶、小朋友如果遇到困難或問題怎樣辦？（比如：學習、游戲等）

發脾氣，生氣能解決嗎？那怎樣辦呢？

5、進區域活動

師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今日教師又為小朋友

們準備了你們平時最喜歡的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃

娃家等玩具，小朋友能夠自我選擇你最高興做的事，在游戲中與你的

好伙伴分享歡樂。好，此刻自我選擇吧！

提問：小朋友們在玩的時候心境怎樣樣？有沒有遇到困難或問題，

你們是怎樣解決的？

師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想辦法解決。

當你們十分高興的時候，你們最想干什么？（唱歌，跳舞，大聲

笑……）

6、結束活動

師：我看到小朋友們高興的時候，我的心里也很歡樂，我期望我

們每個小朋友都是歡樂的小甜心而不是愁眉苦臉的小苦惱，下頭讓我

們一齊到外面把我們的歡樂傳遞給幼兒園里的每個小朋友吧！

活動結束

幼兒園健康教育教案篇19

飯前飯后不劇烈運動

動目標：

1、明白吃飯前后不能做劇烈運動，否則，會影響身體健康。

2、經過談話、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動。

3、提高對人體的認識，懂得自我保護。

活動準備：

1、教學掛圖：小朋友運動----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友

追逐跑----手捂著肚子。

2、紙和筆。

活動過程：

一、出示圖片，引導幼兒觀察畫面，了解吃飯前后劇烈運動帶來

的危害。

1、教師：圖上有誰？小朋友在干什么？為什么他們不想吃飯？

2、教師：圖上的小朋友吃飯后，在場地上干什么？為什么他捂著

肚子？

二、教師進行簡單小結。

1、劇烈運動需要很多的體力，在吃飯前后進行劇烈運動，人會出

很多的汗，容易使人疲勞，感覺不舒服，所以人就不想吃飯。

2、在吃飯后劇烈運動，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現肚

子疼、闌尾炎等癥狀。

三、組織幼兒開展小組討論，并用自我的方式記錄討論結果。

教師：1、飯前我們做哪些活動比較好呢？

2、飯后我們有能夠做哪些事呢？啟發幼兒想象從事各種較安靜的

活動。

四、記錄幼兒的想法，師生分享新的經驗。

1、飯前：聽音樂、看書、聽故事。（總結：安靜的、運動量小的

活動都能夠在飯前開展。）

2、飯后：散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。

五、教師總結：適當地進行小運動量的活動，有利于消化。但不

適宜看書等智力活動，因為血液要供應消化。

在記錄討論結果時，幼兒都能認真記錄，并且幼兒記錄了很多都

是安靜的活動，但飯前和飯后的活動幼兒有點分不清。

活動反思：

小朋友在幼兒園吃飯，是家長比較關心的問題，但大都家長無論

在家，還是在園，都只關心孩子的進食量，而忽慮了一個問題，那就

是飯前飯后不劇烈運動，異常是飯前，所以我覺得對幼兒進行這方面

的學習是很重要的。

活動中幼兒都很認真，都能進取舉手回答問題，正確率也比較高，

這也許是我們平時比較重視餐前餐后活動，經常對幼兒進行這方面的黨員學習黨章心得體會

教育，所以幼兒在這一方面積累了一些知識，對這方面有了初步的了

解，回答問題的時候幼兒會有這種表現。并且今日又經過這次的學習，

幼兒的印象又更深一次，相信幼兒在這方面會做的更好。最終我期望

各位教師在工作的過程中能真正的用心來對待每一個幼兒，為他們健

康的成長起來做一點微薄的事情。

幼兒園健康教育教案篇20

我是小小營養師

1．初步了解合理的飲食結構，培養科學進餐的好習慣。

2．嘗試自我設計一份營養餐，對食物搭配感興趣。

3.主動和同伴交流，并能對自我和同伴的設計進行恰當的評價。

活動準備：

各種食物圖片、盤子，健康金字塔范圖、營養師標志、肥胖及營

養不良兒圖片。

活動過程：

一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。

1.導入。以營養師的主角將幼兒帶入游戲情境。

師：小朋友，那里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養師。

2.談吃自助餐的經驗：挑選食物的注意點。（教師加以總結）

3.幼兒為自我挑選一份自助餐。（把食物圖片貼在盤子里）

4.和身邊的伙伴交流所選的食物。

5.挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒，請幼兒討論他們的自助

餐搭配是否合理。

6.營養師針對幼兒挑選食物的情景進行小結。

二、借助范圖，逐層介紹“健康飲食金字塔”。

1.營養師介紹“健康飲食金字塔”：（分五層）

A.介紹第一層

在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的最多的食物，

想一想幼兒園家里平時吃的，你們覺得會是什么呢？（分別出示最底

層圖片）谷類食物有哪些？為什么要吃谷類食物？

小結：谷類食物能為我們供給人體所需要的能量，讓我們有足夠

的精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開谷類食物。

歸納兒歌：“寶塔底層最重要，谷類食物營養好”。

幼兒園大班健康活動設計：不隨地吐痰動目標：

1．懂得隨地吐痰是不衛生、不禮貌的表現。

2．結合圖片和討論，明白有些病菌會經過空氣傳播疾病，了解隨

地吐痰傳播病菌的危害。

3．逐步養成不隨地吐痰的習慣。

活動準備：

1．了解隨地吐痰不僅僅會污染生活環境，并且還會危害身體健康。

圖片（小朋友隨地吐痰）

2．請小朋友回家向爸爸、媽媽咨詢有關痰和病菌傳播的危害。

活動過程：

1．出示圖片，引導幼兒觀察：

圖上的小朋友在干什么？這樣做對嗎？為什么？

使幼兒明白：我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不禮貌、不衛生的

行為。

2．教師引導幼兒參與討論：

在我們的痰里面，有什么？

你明白痰里面的病菌是怎樣傳播的？

鼓勵幼兒大膽地談談痰傳播疾病的途徑。

3．教師小結：生病的病人身體內有很多的病菌，吐出的痰里也村

有許多的病菌，這些闥如果被人踩了，就把細菌帶到了各個地方；這

些痰被太陽曬，痰里的病菌會跑道空氣中，就會被吸入我們的身

體內，傳播各種病菌，危害人體的健康。

4．組織幼兒討論：

自我在生病痰多的時候，如何保護他人的健康和環境的衛生？

使幼兒明確衛生要求：不能隨地吐痰，咳嗽時不要正對他人，并

且要用手帕或手捂住嘴巴。

如果你有痰呀，怎樣辦呢？

幼兒與教師共同討論并得出以下的結論：

①吐在垃圾箱中。

②如果附近沒有垃圾箱，能夠把痰吐在紙頭上，等有了垃圾箱再

扔進去。

③能夠把吐在廁所里，用水沖掉。

2．了解病菌傳播的多種途徑。

你明白哪些疾病是經過空氣傳播的呢？（感冒、肺結核等）

你還明白哪些疾病，它們是經過什么途徑傳播的？

（教師舉例，如：紅眼病——接觸傳染）

幼兒園健康教育教案篇21

冷飲好吃我不貪

活動目標：

1、了解冷飲中的一些成分，明白冷飲的一些小常識，能夠有選擇

地食用冷飲。

2、結合一些具體的事例，了解多吃冷飲害處多。

3、在自制冷飲的過程中，體會操作的歡樂。

活動準備：

1、活動前請家長幫忙幼兒了解有關冷飲的一些小常識。如：冷飲

中的多種成分，對身體有利的和無利的甚至是有害的成分┉

2、自制冷飲的飲料：奶粉、不一樣口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、

糖、筷子┉

3、教師收集一些冷飲的外包裝。

活動過程：

1、組織幼兒進行談話活動。提議提下列問題：

我明白小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？

你最喜歡吃哪些冷飲，它是什么味道的？

你為什么喜歡吃冷飲？吃冷飲有哪些用處？

吃冷飲又有哪些不好的地方？（幼兒自由討論）

2、教師小結：冷飲雖然好吃，異常是在夏天，吃了冷飲會讓我們

感覺很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會提意見了，肚子

不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會生病。冷飲大多是很甜的，

人體內如果有了太多甜的食物，會影響食欲，讓我們不想吃其他的食

物，長期下來我們身體沒有了其他營養來補充，就生病了，會營養不

良。

3、了解冷飲中的成分和營養量。

教師：你們吃過許多冷飲，你明白冷飲有哪些口味的？冷飲里面

有哪些原料嗎？你明白制作冷飲需要哪些原料嗎？教師向幼兒介紹冷

飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了解其中的營養成分的

數量。這樣能夠讓幼兒更清楚地認識冷飲的營養成分并不多。

教師小結：不一樣口味，不一樣名稱的冷飲所需要的原料也不一

樣，并且冷飲的營養并不高。

4、啟發幼兒結合自我的生活經驗，討論什么最解渴。提問：當你

口渴的時候，你喝過什么？你覺得選擇什么樣的水最解渴？（讓幼兒

明白喝白開水是一種很好的選擇）

5、制作冷飲活動。

幼兒按組進行，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完

成后，請幼兒說說自我是如何制作的。

幼兒園健康教育教案篇22

健康加油站

活動目標

1、觀察營養寶塔，初步了解合理的飲食結構。

2、經過談話和交流，明白不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。

3、樂意向同伴介紹自我的營養餐。

活動過程：

一、游戲導入：

1、教師與幼兒互動談話，導入游戲。（小朋友，今日早晨你們吃

了什么早餐？你們最喜歡吃什么？……此刻，教師那里有許多好吃的東

西，都畫在了紙上，你喜歡什么就能夠到教師那里隨便拿。）

2、幼兒自由上臺拿小紙片。

3、教師引導幼兒說說自我都拿了哪些食物。

4、教師小結，提出疑惑。

（小朋友們喜歡吃的東西真多，有的也是教師喜歡吃的，那你們

明白這些東西吃了適宜嗎？哪些東西應當多吃？哪些東西又應當少吃

呢？）

二、營養大學堂

1．觀察營養寶塔

（出示掛圖）引導幼兒看營養結構圖。

2、互動交流：

誰能告訴大家我們每一天吃的最多的應當是什么？（米飯、饅頭、

面包和面條，還有玉米等）

的確，這些糧食做的食物能夠讓我們長力氣。那么，吃的第二多

的是什么？（蔬菜、水果）

比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、雞蛋、魚、肉……）

吃得最少的又應當是什么？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食

品。）

教師還要告訴大家我們每一天吃東西也要講規律。也就是早上吃

得好，中午吃得飽，晚上吃得少。

三、我的營養食譜

1、設計一張營養食譜，向同伴介紹。

2、選擇幾份典型的食譜，引導幼兒討論他們設計得是否合理，是

否有利于健康。經討論合格的食譜教師蓋上“健康印章”。

幼兒園健康教育活動（二十）：

買食品要注意什么

活動目標

1、了解買食品時應當注意的事項。

2、經過自我探索、尋找的過程，了解食品包裝袋上的生產日期、

保質期。

3、明白食品的保質期關系到我們身體的健康，培養幼兒的安全意

識。

活動準備

1、每位幼兒準備一份小包裝的食品。

2、相同包裝的食品，一份有防偽的標記，一份沒有。

3、請一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品。

活動過程

1、幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。

——幼兒觀看教師表演。教師在前面表演，資料大致如下：小朋

友手里拿著一包膨化食品，說：“今日，我在商店里買了一包膨化食

品。”然后，打開食品袋吃這包食品，之后，假裝肚子痛。

2、引導幼兒討論：這位小朋友怎樣了是什么原因造成肚子痛和不

舒服的讓幼兒根據自我的經驗發表自我的觀點。

3、配班教師身穿白大褂，扮成醫生對小朋友進行檢查，說：“小

朋友，你是食物中毒了。”醫生拿過小朋友手中的食品，觀察上頭的

文字說：“這袋食品已經過了保質期，你吃了過期的食品，就會生病

不舒服。”

4、引導幼兒觀察食品包裝，學習觀察包裝袋上的生產日期和保質

期。

——我們到商場里選購食物時，要注意什么怎樣才能明白自我買

的食品是什么時候生產的有沒有過保質期什么地方會有這些標記

——怎樣才能明白自我選購的商品是質量好的產品呢

——幼兒觀察自我帶來的小袋食物，幼兒自我觀察、尋找食品的

生產日期和保質期。

5、組織幼兒討論：在買食品時，除了要看清楚食品的生產日期和

保質期，還要注意什么？

——幼兒自由討論。明白要選購包裝完好的食品，食品袋上有質

量檢測合格標記。經過比較相同包裝的食品，認識防偽標記，來確定

食品的可靠性。

幼兒園健康教育教案篇23

一、設計意圖：

在日常活動中，我發現幼兒對牙齒的了解并不深入，有堅持早晚

刷牙習慣的幼兒并不多，蛀牙問題在幼兒中也嚴重存在，根據本班幼

兒的認知特點和興趣，我設想通過具體的牙齒模型、幼兒日常的生活

經驗，使幼兒在活動中整理和提升自己的經驗，并尋找保護牙齒的方

法。

二、活動目標：

1、了解牙齒的重要性。

2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的原因。

3、了解換牙的常識，學會保護恒牙，養成堅持每天刷牙的習慣。

4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精

神。

5、知道檢查身體的重要性。

三、活動準備：

1、牙模、牙刷；

2、蛀牙形成的圖片兩張。

四、活動重點：

了解牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法。

五、活動難點：

蛀牙形成的原因。

六、活動過程：

（一）以猜謎語的形式引出主題

1、師：今天老師請小朋友猜一個謎語，我請小朋友們猜到的小朋

友上來輕輕的告訴老師，兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。

2、切菜舂米快又快，人人吃飯離不開。（牙齒）

（二）、比一比，看一看

1、師：小朋友們真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友潔白美麗

的牙齒使人更健康，美觀。小朋友我們的牙齒漂亮嗎。我們同桌的小

朋友互相看看

2、看，這個就是我們的牙齒的模型，哪位小朋友能告訴我牙齒有

什么作用呢？"（引導幼兒發散思維，對積極回答的幼兒給予肯定表揚）

（二）講述繪本故事《蛀牙王子》

1、看完了故事，蛀牙王子為什么會得蛀牙啊？

2、患了蛀牙之后會怎么樣啊？

（三）知道正確的刷牙方法

1、師：剛才我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶

變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎？

2、學習刷牙步驟。

3、請幼兒演示刷牙動作師：我請小朋友做做看，刷牙的動作是怎

么樣的？（幼兒上前在牙模上演示）

師：小朋友們的刷牙動作都不大一樣，那跟著老師一邊聽音樂，

一邊做刷牙操吧！

教學反思

通過學習，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，幼兒

還掌握了正確的刷牙方法，有利于養成早晚刷牙的衛生習慣，收到良

好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環節，

教師的語言以及幼兒的表現等，都是個性化濃郁的，不斷激發孩子欲

望的，孩子主動探索主動學習發現知識的一次活動。總之，是把枯燥

的科學活動和其他領域有機的結合在一起，達到了整合的目的。

幼兒園健康教育教案篇24

【活動目標】

1、知道掉牙、換牙是這個年齡段特有的現象，初步了解換牙期間

牙齒的保護。

2、體會換牙給自己帶來的特殊感受，懂得要保護牙齒。

3、初步養成良好的衛生習慣。

4、了解多運動對身體有好處。

【活動準備】

1、提前調查班上幼兒的掉牙和換牙的情況；

2、乳牙圖片、恒牙圖片；

3、鏡子。

【活動過程】

一、用故事引起幼兒活動興趣。

師：今天我們來了一位新朋友，他呀最近身上發身了一件事情，

因為他的牙齒在動了，他有點著急，我們小朋友一起去看看他，看看

能不能幫到他好嗎？講故事《樂樂換牙》

提問：樂樂的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說

說換牙是怎么回事？

小結：我們生下來以后慢慢長出來的牙齒叫乳牙，乳牙比較小，

也不夠堅硬，當我們慢慢長到五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長

出新牙，新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙多，對

人的身體很重要。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。恒牙掉了就不會再

長出新牙，所以我們一定要好好保護我們的牙齒。

二、自由討論：結合自己的經歷，說說掉牙、換牙時給自己帶來

的特殊感受。

師：咱們班的小朋友有很多已經掉了牙，并且長出新牙齒了，我

們一起回憶一下，想一想說一說自己牙齒要掉還沒掉下來時的感受。

小結：掉牙、換牙期間，我們會感覺有些不太舒服，牙齒松動、

要掉沒掉的時候，我們會擔心掉牙的時候會流血、會疼痛；可是掉了

牙，吃東西又不方便；長新牙的時候又總是覺得很癢癢……，但是，掉

牙、換牙是我們每個人都要經歷的過程，我們不必過于緊張、擔心。

要相信自己能很快走過換牙的不適應期。換牙是我們每個人都要經歷

的過程，它標志著我們長大了。這時我們要學會保護、愛惜新長出的

恒牙。

三、經驗交流：結合自身經驗，掌握換牙的衛生知識。

1、互相觀察換牙情況，消除換牙帶來的恐懼心理。

2、了解換牙時的衛生。

小結：我們在換牙時不用著害怕，活動的牙齒只要我們不用手去

搖晃、不用舌頭去舔剛長出的新牙，新牙就會整齊又漂亮。牙齒活動

時也要及時告知爸爸媽媽，加以觀察，有時牙齒可能特別懶惰，很長

時間不長出來，有時又會特別調皮，沒等到它的兄弟姐妹離開，就積

極鉆出來看看，導致它的位置出錯，這時就要請醫生幫忙。

附故事：樂樂換牙

一天早上，樂樂醒過來，忽然發現自己的牙齒有點搖動了。

樂樂擔心地想：“壞了，一定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又沒有

刷牙。這牙齒是不是爛掉了？”

到了幼兒園，他也不敢大聲說話，就怕牙齒掉下來，他捂著嘴巴

輕輕叫了聲：“老師早——”

中午吃飯的時候，樂樂也不敢張大嘴巴吃飯。那么好吃的飯，他

一口也不敢吃。

老師走過來問：“樂樂今天怎么了？為啥不吃飯？生病了嗎？

“唔……”樂樂趕緊搖搖頭。

午睡的時候，別的小朋友都睡著了，只有樂樂睡不著，他覺得牙

齒好痛，好像還有一點癢，就用手輕輕的碰碰牙齒。

這時老師看見了。老師就讓樂樂張開嘴巴，看了看，說：“樂樂

別害怕，你在換牙。下面的牙齒慢慢長出來，頂著原來的牙齒，它就

開始搖動了。新牙齒全部長出來，原來的牙齒就會掉下來。不過你要

記住哦，自己不能用手扳它，不然新的牙齒就會長的歪歪扭扭！”

老師又接著說：“長新牙齒是好事！這說明你長大了。”“是這

樣啊！原來長大了，要換牙呀！”樂樂這下再也不擔心了，他慢慢的

閉上眼睛睡著了。

【活動反思】

本節課主要是借兒童換牙期，對他們進行保護牙齒的教育，幫助

兒童學習刷牙的正確方法，了解牙齒保健的常識，并初步養成良好的

衛生習慣，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。這節課，我始終

遵循“激趣引題—經驗交流—拓展延伸”這條主線，精心設計教學過

程，靈活的采用情境激趣、圖文結合、聯系實際等多種教學方法，注

重了趣味性，生活性，實踐性，達到了學生學會自我教育、養成良好

生活習慣的目的。在教學活動中，我充分運用多媒體、牙齒模具等資

源，設計了一系列生活化的活動—“互相笑一笑”、“談換牙的感

受”、“說換牙時的難忘事”等滿足了兒童的需要，并運用有關動畫

片有機地切入到教學活動中，讓學生在愉快的氛圍中主動參與，快樂

學習。同時，我在教學活動中給學生提供了充分的觀察、探究、討論

和交流的時間。在看完動畫后，從學生的實際出發，辨析芳芳和奶奶

換牙的區別，引導學生關注自己的牙齒，正確看待換牙現象，并初步

弄清恒牙與乳牙的區別。在教學活動中我始終以學生學習的引導者，

指導者，合作者的角色出現，注重教會學生自主、合作、探究的學習

方式。教學過程呈開放性，讓學生充分參與活動，重視學生親身體驗，

體現了《品德與生活》的生活化。

幼兒園健康教育教案篇25

【運動目的】

1、開端相識恰當曬太陽對人身材康健有利益。

2、學會在太陽直射下掩護本身不受紫外線危害。

3、初步了解健康的小常識。

4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

【運動預備】

1、受日照危害的皮膚照片。

2、帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等。

【運動歷程】

1、帶幼兒到陽光下面曬太陽，說一說太陽曬在身上的感受。

2、回到室內評論辯論：“曬太陽對身材有什么利益？你見過什么

人曬太陽？”

幼兒回想白叟、小朋友、病人都須要曬太陽，有的人還會在

沙岸長進行日光浴（曬太陽能使人體力充分，還能淘汰擔心癥、骨質

松散的發病率，資助人體合成維生素D，常常擔當日光浴可以防備缺

鈣，加強免疫體系功效。）

3、出示受日曬危害的皮膚照片：“這么人的皮膚怎么了？”

幼兒猜一猜為什么會涌現這種環境。

4、向幼兒表明在猛烈的陽光下要留意防護，由于陽光中的紫外線

對人體有危害（紫外線照耀皮膚時，可引起血管擴大，涌現紅斑，過

量照耀可孕育發生漫溢性紅斑，并形成小水泡和水腫，恒久照耀可使

皮膚干燥、掉去彈性和老化。紫外線照耀眼睛時可引起角膜炎）。

5、請幼兒找出可遮陽的有用物品：帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽

傘等，說說他們分離有什么用。

【運動延長】

請幼兒在一樣平常生存中幫忙先生、媽媽曬衣、曬被，感覺陽光

有殺菌的感化。