小毛驢教案

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幼兒園中班音樂教案《小毛驢》含反思

中班音樂教案《小毛驢》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒鍛

煉手動漫女生怎么畫 眼協調能力，熟悉樂曲的旋律與風格，學習歌唱樂曲《小毛驢》，對音樂活

動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂，孔子見南子 快來看看幼兒園中班音樂《小毛驢》含反思

教案吧。

活動目標

1熟悉樂曲的旋律與風格，學習歌唱樂曲《小毛驢》。

2鍛煉幼兒的手眼協調能力。

3對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

教學重點、難點

幼兒學會這首歌，理解小毛驢的心情用身體語言表光量子計算機 現小毛驢主人被摔的樣

子

活動準備

1手工制作小毛驢一個

2創設“小毛驢出去吃草”的游戲環境。

3風琴樂普

活動過程

一、以談話引題。

“春天到了，天氣變得越來越暖和，小朋友也需要經常到外面曬曬太陽，不

信，你們看，小毛驢和他的主人正在草地上嗮太陽呢。

二、熟悉歌詞，學說歌詞。

1、教師念歌詞，幼兒熟悉。“現在就讓我來說說小毛驢的故事吧!”

2、幼兒集體跟念歌詞。

“我們小朋友也把小毛驢的故事學一學，說一說吧，聽聽誰說得最好聽!”(幼

兒跟說歌詞2-3次，教師適時鼓勵)

三、熟悉旋律。

1、“我有一只小毛驢，我從來也不騎!”

2、“想學就和我一起來吧!”(幼兒慢唱旋律一遍)

3、“我是只可愛的小毛驢，主人對我有意見，說我跑得太慢了，我覺得自己

應該加油，看我現在跑得快嗎?你們可以和我一起來!”(教師和幼兒一起快速哼

唱旋律)

4、“主人又說我跑得胃不疼但總噯氣 太快了，你們能不能幫幫我讓我跑得不快也不慢，成為

人人喜歡的小毛驢呢?”(中速哼唱旋律一次)

四、引導幼兒用輕快的聲音學唱歌曲。

“真高興，我現在在小朋友的幫助下成為一只可愛的小毛早安勵志句子 驢的主人，我高興

的一邊拿著皮鞭一邊唱起歌來!”(教師清唱歌曲)。

“草地上小毛驢真的啊，我哈哈一個人都忙不過來了，你們也來幫幫我吧，

高興嗎?高興就一邊趕毛驢一邊唱歌吧!”(幼兒集體演唱歌曲數次，教師適時鼓

勵，并請個別幼兒上來帶領演唱)

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幼兒自由回答，老師出示毛驢操作：“聽，見到發出什么聲音，用小嘴巴來

學學!”(啪嗒啪嗒)“我們一起來說說，啪嗒啪嗒……”

教師慢速哼唱旋律，讓幼兒初步感知歌曲內容。

最后，結合我班的角色游戲，請幼兒自選道具，分角色表演。

教學反思

《小毛驢》是一首活潑的樂曲。我從作品本身的意境出發，在引子引出的一

段快節奏旋律時，讓幼兒想象小毛驢的主人是怎么對它的，讓幼兒感受到小毛驢

在外面吃草的快樂音樂牽動了他們的心，注入到幼兒的心田，使幼兒情不自禁地

跟著快樂起來，興奮起來。雖然小毛驢和他的主人都只有一個，形象不是很明顯，回憶青春

但是音樂已經引起了他們的心理共鳴，迸發了幼兒的快樂情緒。

小百科：毛驢的形象似馬，多為灰褐色，不威武雄壯，它的頭大耳長，胸部稍窄，

四肢瘦弱，軀干較短，因而體高和身長大體相等，呈正方型。