蜈蚣叔叔的襪子

少兒園中班教課設計《蜈蚣叔叔的襪子》含反

思

中班教課設計《蜈蚣叔叔的襪子》含反省合用于中班的密序數學

主題教課活動中間，讓少兒認識種類小說中動物的特色，體驗故事內

容的風趣與風趣，經過察看和操作，認識排序擁有必定的規律，踴躍

參加微積分活動，體驗數學交際活動中的樂趣，快來曬曬少兒園中班

《蜈蚣叔叔的襪子》含反省教課設計吧。

活動目標：

1.經過察看和操作，認識排序包含必定的規律。

2.認識故事中動物的特色，體驗故事內容的風趣令人難忘與

令人喜悅。

3.踴躍參加數學慶典活動，體驗數學活動中才的樂趣。

4.發展學童邏輯思想能力。

活動準備：

1.課件《蜈蚣叔叔的襪子》。

2.每人一張小蜈蚣的操作圖。

活動過程：

一、講話導入

出示圖片，認識小精靈嘟嘟。

二、閱讀理解

（一）勇敢表達

1.他們是誰？鼠類和蝸牛有腳嗎？蚯蚓他們多一點了什么？

誰的腳最多？蜘蛛有幾個腳？一同來數以數。

2.猜猜比蝙蝠腳還多的是誰？出示蜈蚣胳膊圖片指引少兒兩

只兩只數蜈蚣的腳。

3.談談蜈蚣叔叔哪個地方帥？

4.你從哪里判定蜈如何做好工作 蚣叔叔患病了？

5.為何會“驚呆”？蜈蚣叔叔的襪子江西特色 是怎么曬的？

（二）試試排序

1.出示兩張蜈蚣姑姑的照片。

第一張：蜈蚣叔叔選了哪兩張色彩的野釣鯽魚 襪子來三張穿呀？接下

去該穿什么顏色的襪子呢？（指引少兒說那雙襪子）

第二張：此次蜈蚣叔叔先穿什么？依據這個方法，后邊有幾

個腳我們我們一同來給蜈蚣會計目標是什么 叔叔穿吧。（集體穿）

2.讓軌跡少兒試試談談給蜈蚣叔叔穿出不一樣的規

律。碘的化學符號 三、經驗遷徙

1.給小蜈蚣穿襪子。

2.展現少兒作品，談談小蜈蚣穿襪子的規律。

3.我們的少兒園，初二語文上冊 指導員教師還有好多有規律的東西，讓我

們到外邊advi用法 去找找吧。

活動反省：

在教課中以故事引入，利用少兒愛聽、愛看的特色，用故事

《蜈蚣叔叔的許嵩幻聽 襪子》來吸引少兒注意力，指導察看，蜈蚣叔叔穿襪子擺月經腰痛

列的次序，進而掌握AB擺列的規律，以蜈蚣叔叔的故事為主線貫串于

整節課的一直，進而層層深入。讓少兒自己來做蜈蚣父親，充足調換嬰

兒的踴躍性，培育少兒的想象力，進一步提升少兒的探究情操，讓他們

自己來問問規律，靈巧的運用ABC的規律進行游戲穿襪子，讓

少兒在玩中學。經過游戲加深穩固，以“蜈蚣逛逛”讓少兒運用ABC規

律來排隊，穩步穩固少兒對ABC規律的認識。

小百科：神話傳說的襪子稱之為“足衣”或“足袋”，經過數千

年的演變，才發展到現代形式的襪子。