小熊氣球

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幼兒大班數學復習10以內的加減說

課稿

大班計算活動的快樂數學

活動的目標：

1條評論10以內的加減法，嘗試口服圖和理解算術。

2，培養孩子的合作和競爭意識，體驗到數學的魅力。

活動準備：

小于1,10減法公式卡表，添加圖片某些口服圖片5。

響應（鼓，鼓，鑼陪伴父母 ）三個統計卡，唐老鴨，米老鼠，小熊的圖片一個。

3，水果卡號，煙花爆竹，贏了，失敗了，每一個歡快的音樂。

活動：

列舉的問題

教師：兒童歡迎您的幸福數學據點的，我很高興數學部分主持人-小

問號。我們的口號是：快樂數學，無限的快樂！現在，我們響亮的口

號喊了出來：快樂數學，無限的快樂！耶！首先，我想向您介紹貼有

米老鼠米奇老鼠隊三隊歡迎您的！貼有唐老鴨唐老鴨隊，歡迎您！貼

小熊小熊，你是最歡迎！米老鼠，唐老鴨，小熊喜歡吃的水果，今天deicy

我已經準備了大量的水果，和你想要得到你的水果嗎？然后我們馬上

進入第一關，快樂的數學。

快樂數學的第一道關卡。

2

1，師：第一關：必答題。的三個方隊的每個球員都必須回答一個題

目，每答對一題，獎勵一個水果。錯誤的答案不獎勵也不懲罰。但自

己獨立的答案。拿起水果的水果球員，并將其粘貼到自己的車隊積分

榜上的英雄。看看哪支球隊了水果的數量。現在邀請隊的頭號球星答

案。

2，分區的答案。請聽的問題，3+3=？（教師三名球員輪流接聽）小

孩：3+3=6個師：（出示正確的答案）回答正確，和和和水果的獎勵。

3，老師：現在回答第二的球隊的球員邀請。打開

總結：首先，6個必答題結束，我們要注意的水果由于一些球隊，某

些球隊可以得到一些水果很少使用數字嗎？（教師板書）兒童水果的

數量，看看哪支球隊？米老鼠隊領先，但唐老鴨和小熊不氣餒，返回

鏈接，你有機會的。現在我們進入今天的第二部分-快樂數學，第二

關。耶！

快樂數學第二關。

1，師：第二關，“我對你說算我帶來了一段時間的圖片，然后我給

它一個名字，你做數學題，我想，有一些小動物嗎？（兩只蝴蝶花園，

兩只蝴蝶飛，一共有幾只蝴蝶？）孩子，你做數學題。

2，我這里有一個圖片，可以給像我編譯的情況下，讓我做數學題。

（1），兒童保健，兒童早期口服自由討論。

（2），教師完整的和寫在黑板上：2+3=5

我有三幅圖片，每一個方隊，請你編制的圖像通過回答悄悄地在我的

心里。

3

4，挑戰開始：米老鼠隊唐老鴨隊和小熊隊是一個團隊可以選擇接受

挑戰。老師：你選誰？唐老鴨隊接受挑戰，請聽的問題。（唐老鴨隊

可以回答任托運單 何球員。答案是正確的判斷，挑戰隊正確答案出手3次，

聽錯了一巴掌。）恭喜唐老鴨隊得到一個水果。唐老鴨，球隊現在的

問題。

;

5，小結：在第二關，編制的三支球隊都非常好，我給三個方隊加一

個水果。讓我們來看看在隊伍水果的數量。（確認第一鼓勵其他隊）

快樂數學，第三，

1，第三關，搶答題。我的圖畫，您的數字計數。例：這幅畫你回怎

么算：（2+3=5），我們用這種方法來計算。

2，請問每隊6號當隊長，隊長的臺式儀器的背面響應：響應啟動時，

當我出來的圖片。注：隊長必須開始前響起響應。好！準備好了！搶

答開始。

摘要：答案部分米老鼠隊幾個水果唐老鴨隊幾個水果？小熊維尼隊幾

個水果？

五個統計

三次測試后，我們來看看各支球隊的水果計數。（年輕的孩子們唱教

師調查）某些球隊水果，水果的某支球隊和某支球隊有很多。米老鼠，

唐老鴨，小熊維尼非常高興，并給我們送來的煙花，慶祝我們（教師

放）蹦了起來！

2，結束：現在我們繼續在教室里慶祝。離開活動室（幼兒）

4

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大班計算“小熊請客教案設計

活動的目標：

1。通過觀察孩子們重現發現的序列化的對象，并體驗不同的關于秋的文章 排序。

美國，寄養兒童的多樣性思維的數學規律，初步感知。

活動準備：

熊圖片，三種不同顏色的氣球

小熊家的三個路徑，兔子，小貓，小雞，蘿卜，魚，蟲

橡皮棒，籃，石（形狀，大小，顏色不同）一定

活動過程：

一。一個美麗的氣球“小熊崽發送發送氣球場景進口，引導孩子去尋

找，說出來

法律師：淘氣的小熊氣球氣球安排排隊。聰明的孩子一起來看看這些

氣球排隊

經驗，引導孩子探索和嘗試，然后定期安排不同的排序。

1，教師觀察到三個不同的點的道路，引網速慢怎么回事 導孩子和你的孩子告訴每個

鋪路石排序法。

師：（操作玩具小熊）小熊移動到一個新的三個好朋友家到客人，這

就要求每一個良好的朋友各自采取了不同的道路，和談論走什么道路。

有點急了，一個很好的朋友，我們愿意幫助他們嗎？

兔子：兩種不同顏色的寶石安排

小貓的大小石頭，一大兩小的常規安排

5

小雞安排不同的形狀

2，幼兒幫助小動物鋪平了道路。

BR/;師：大灰狼，我聽到一個小動物去承受，破壞了道路，和孩子們，

幫助他們為它鋪平了道路！如果你原來的法律柏油路，美味的茶點，

會出現哦！

（“幫助”兔子柏油路，蘿卜）

（幫助小貓柏油路的，出現了小的魚）

（幫助小雞柏油路，一個錯誤）

三個年幼的孩子排序的法律做冰糖葫蘆

強調教師的冰糖葫蘆有規律的排序。

/;2，幼兒用橡皮泥自由做冰糖葫蘆，教師檢查。

IV活性評價和總結

大班數學活動：分類

a;

活動目標：

手中的寄養兒童的能力和合作意識，觀察對象的不同特點和分類。

區域活動：點圖形

準備;○，△□某些色彩的幾何形狀，每個形狀，兩種尺寸，一個小

籃子里的幾個。

過程：老師：“哥哥和妹妹玩拼圖，但這些圖形都混在一起，他們是

不容易快速找到所需的圖形，該怎么辦呢？“（孩子們想談談，然后

教師提出工作要求）”當你真的仔細想想，如何把這些圖形嗎？孩子

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們可以一起討論，看看如果你能找到幾個不同的系統。“

區域活動：娃娃超市

準備：毛絨玩具，飲料瓶，塑料恐龍，塑料水果，衣服，玩具，汽車，

積木

老師：“娃娃現在超市有許多的東西亂七八糟，經理可以很頭疼！他

邀請我們班的孩子們伸出援助之手，我怎么能幫助呢？“（可以提示

孩子：孩子已到超市超市的東西??放置）”超市的東西??都是一樣的

東西整齊地一起。“

區域活動：著色

準備：類似的對象

過程：涂有相同顏色的同一個對象。

游戲：找朋友

玩：每個幼兒發一張卡，播放音樂時，不同數量的印章，年輕的孩子

們很快找到一個朋友，音樂停了下來，手牽著手走出教室，發現幼兒

相同數量的密封卡。

;

理解的三角形的教學計劃

青少年為對象的兒童通過感知和觀察，三角形的名稱和特性的了解，

找出塑造的那種生活。

準備

1。圓形紙板，小型廣場，三角形板或其它形狀的項目，每4,5分組

幼兒準備。

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兩個約四米長的繩子。

2。可以重疊的有色紙或白色剪紙相比，等邊三角形，圓每一個年輕

的孩子是一個。

3。支持兒童早期的著作“數學”上冊。

過程

知覺的特性三角形

教師產生什么樣的三角形，然后依次觸摸的邊緣，讓孩子觀察，談什

么形狀，什么樣的特點數一數

他們有幾個角落。

2。

教師兒童活動室內找到三角形的物品，或早期的童年記憶，如小的

彩旗三角形的山的老月餅 形狀是三角形的，像這種形狀的物品在生活中看到

的那種。

3。項目識別出物體的輪廓，告訴年輕的孩子們的三角形的名稱，

老師用粉筆在黑板上沿的邊緣草圖的三角形圖形的名稱和基本特征

教幼兒正確的發音。然后老師要求孩子紙制成的三角形和圓形重疊比

較觀察，并表示

該三角的功能，如一個三角形有三個角，三條邊。

4，練習做練習

教練學步的嬰兒。

大班數學活動沙

設計思路：

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沙之一，是幼兒最喜歡的“玩具“，其塑性，流動性往往使孩子們興

奮：他們會用砂山高，做蛋糕等，將沙大米，糖等做游戲，小喬木或

一棵小草將種植在沙灘上挖一個洞在沙坑里做小動物回家......他

們喜歡在沙灘上玩的，用的各種??工具相互比他們的沙子多與少，經

常發生爭執（類兒童的長度，高度的測量經驗，但砂量的測量，大米，

幼兒缺乏經驗。）玩沙過程中遇到的實際問題，我設計了“沙”活動

活動，引導孩子22合作，實驗，記錄的集體統計的比較問題，解決

問題，從而掌握科學的砂量在教學過程中，充分發揮中的數據記錄的

幼兒操作的作用。砂量的活動總是在沙灘上的游戲，游戲的探索適當

的組合相結合，讓孩子們探索現有的利益和目標。在

活動的目標：

1在探索中激發孩子的興趣，讓孩子們掌握科學的方法運沙的勘探活

動。

2，在活動中引導孩子：不同大小的工具相同的一堆沙，大運工具數

量較少的小工具運運。

3，培養幼兒發現，解決問題的能力。

活動準備：

砂，杯子的大小不同，盆地，記錄表，鉛筆等

主動的過程：

1，引起幼兒興趣的談話。

今天，我們玩的運沙游戲，你想用什么工具來運沙？

2，第一運輸的沙子和兒童。

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（1）要求：兩人一組，輪流運沙，并記錄運沙的總數。

（2）統計表記錄每個孩子的數量運沙，引導幼兒觀察，發現問題。

（每兩個相同的一堆沙子運，為什么數是不一樣的，使用的工具）

（3）引導幼兒使用科學的方法運沙：每一次要運送盡可能多的討論

演示清晰的運沙校準具體的操作規則（一杯工具）

3，幼兒運沙，驗證。

（1）統計數的運沙

（2）指導的觀測數據，得出結論：一堆沙子，使用相同的工具，都

充滿了流暢的運輸運。

4，年輕的孩子們用不同的工具運沙。

（1）幼兒預測大工具，只是一堆沙子運，運的次數會發生什么事情

呢？BR/（2）幼兒操作

（3）統計數據

（4）幼兒通過觀察數據得出：發貨;小杯一小杯行的數據，該行的出

貨數據......

教師小結：不同大小的工具，較少的大型工具運相同的一堆沙子，小

工具運的數量。

5，延長游戲，孩子們認為小碗運沙，運的結果，會發生什么？下一

次我們再回過頭來嘗試。

阿爾法

Alpha