教師年度工作總結

教師學年度工作總結

教師學年度工作總結(15篇)

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗

方法以及結論的書面材料，它可以促使我們思考，是時候寫一份總結

了。我們該怎么寫總結呢？下面是店鋪幫大家整理的教師學年度工作

總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師學年度工作總結1

光陰似箭，一年骨干教師的工作已悄然而過。回首走過的路，雖

然很艱辛，但獲得更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我有幸成為一名

縣級骨干教師，這為教師成長搭建了展示自我、體現自身價值的舞臺。

骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責任，是對我以

后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，

我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生

對我的厚望。

一、教育教學工作方面：

作為縣級骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、

班級管理要優秀、教育教學成績要突出……，隨著教改的不斷深入，我

時刻感到自己的不足。《小學數學教師》、《澄邁教育》和《海南教

育》等理論書籍成為我業余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，

學習先進經驗和新的教育理念……不斷的充實自己，更好的進行教育教

學實踐。每年，學校領導為我們骨干教師提供了許多學習鍛煉的機會：

骨干教師的示范課、指導所帶領的徒弟都為我的能力注入了新鮮的

“血液”我的認識也有了提高。可以說，學校領導的費盡苦心，為我

們創造機會，豐富我們的理論知識，用于指導自己的實踐活動。為此，

我珍惜每一次學習的機會，積極參與，認真記錄，事后寫出自己的心

得體會。力求把新的教育教學思想在自己的教學中實踐、吸收。

二、科研工作方面：

蘇霍姆林斯基曾經對校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教

師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調乏味的義務，那么就

應該引導教師走上科研的道路上來。”這足以說明科研是教研的先導。

為此，我根據縣級骨干教師的工作要求，我積極參加學校組織的各種

教研活動。給參加教研活動的教師出謀劃策，指點迷津;積極準備參加

自己的教學獻課活動。還積極參與各種縣級舉辦的網上研討活動，在

活動中相互學習，互相提高，并且認真筆記。今年4月份我的教育教

學論文《如何激發小學生對數學的學習興趣》榮獲縣級二等獎。

教師學年度工作總結2

火熱的夏季到來了，經過了緊張的期末考試，我們學校也終于迎

來了高一的第一次暑假。看著他們開心的去過暑假，我的內心也是復

雜的，看著今年的高考又是幾家歡喜幾家愁，我既希望他們能好好的

享受這個最后的輕松時刻，但又希望他們別忘了自己來到這里的最初

目的。希望他們在家里也能多關注，多學習，多思考。有時候甚至覺

得自己比班主任想的還多，但是我卻還是放不下這些剛升入高中的學

生們。經過高一的教學，他們的成績、學習習慣等我都已經摸得差不

多了。有些同學能讓我放心，但是有些同學也讓我不得不擔心。

經過了這么多年的教學，我也知道，在高二剛回校的這段日子里，

他們的心是最難從假期的生活中收回來的了。但是對于數學來說，上

課的時候必須認真聽講，如果沒有聽課或者在假期堅持復習，那么他

們一定會有一段復習期來回到狀態。雖然我已經布置了足夠的數學作

業，但是我也要在這個暑假跟著改變一下，好在下學期的時候以的狀

態迎接他們回來。為此，我對xxx班之前的教學做了一個總結，希望

能在之后的工作計劃中幫到我。我的高一下學期教學工作總結如下：

一、在教學上

在高一的教學上，我主要還是在致力于引導他們的學習興趣。在

上課的時候多講一些有趣的案例，將那些題目都將的細一些，讓他們

都能學會，都能聽懂，都能有興趣加入進來。雖然這樣一開始確實有

了一些效果，但是在有些同學習慣了細細的講課后，反而出現了一些

不聽講的情況。也許是我講的太細，導致一些懂了的同學覺得我講課

過于繁瑣。在下個學期的講課中，我要適當的加入一些讓他們自己思

考的元素，讓那些懂了的同學有事可做，讓不懂的同學也能跟著我的

思路學會。但是下學期就是高二了，我必須將我的課程進度提升上來，

這也是我在放假前就提過的，希望他們都能放在心上。

二、在學生的作業方面

對于數學來說，公式學會了、記熟了就好，真正應該鍛煉的是實

際的運用，拿著一個公式再看也還是個公式，但是在題目中卻能顯現

出多種用法。所以我比起上課的時候講解，更多的精力是在給他們挑

選適合的題目。

只要多去練習，就算是不熟悉的題目也會變得信手沾來。

三、總結

總的來說我也在高一的時候摸清了他們的底，在高二的時間雖然

緊張，但是我也要根據他們的學習程度來教育和輔導他們，點名回答

就是一個很好的催人學習的方法。作為教師，我在這個暑假也是閑不

得的，我也要在這段時間提升自己，希望在下學期開學后，我和同學

們都能看到不一樣的對方。

教師學年度工作總結3

轉眼間，作為新教師的我，渡過了忙忙碌碌的一學年，回顧本學

年的教學工作，有一定的成績，也有一定的不足。我現將本學年的教

學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、思想工作方面

在這一年里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。積極參

加各類政治業務學習，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好

校內外的各項工作，關心集體，以校為家。其中包括音樂室的建設與

管理，以及學校合唱興趣小組的組織與訓練，帶領學生參加鎮合唱比

賽獲得二等獎積極參加學校組織的各項活動，成功舉辦了學校慶祝六

一班級合唱比賽活動。除此之外，認真記讀書筆記，多聽不同老師的

課,多向有經驗的教師請教，配合藝術教研組搞好教研活動，抓住提高

自己的業務水平的每一個機會。

二、課堂教學方面

記得剛加入教師隊伍的時候，我為自己設立了一句座右銘，在生

活中尋找音樂，在音樂中體驗生活。是啊，我們培育的不是音樂家、

藝術家，而是教會孩子們欣賞音樂、感受音樂帶來美的享受，我認為

教會孩子們懂得欣賞音樂，也是教學他們一種生活的態度。通過藝術

形象，培養學生的美好情操，使他們身心得到健康的發展。

音樂教學不同于數學教學，沒有標準答案，更沒有既定的公式，

我認為音樂教學是需要情感的投入，因此，在課堂上必須營造寬松愉

悅的氛圍，為此，我遵循這一教學起點，為學生營造寬松、愉快的成

長環境，我認為審美情操的培養甚至比學識是否淵博更為重要。

在鄉下副課教師一般都要上主課，所以我很幸運，在學校我任教

全校的音樂課，是全職的音樂教師，負責整個學校一至六年級11個班

的音樂教學工作，我有足夠的時間與經歷花在自己的專業課上。下面，

我就這一年來的音樂教學，按照低、中、高三個不同年級做一個總結：

低年級的孩子們熱愛生活、熱愛音樂、活潑愛好，多數兒童有較

強的樂感，有一定的審美能力，基本能跟著音樂的節奏邊舞邊唱，學

習興趣濃厚。在教學中，我認真鉆研課標，精心設計教案，科學上課，

力求達到課標的要求。

在一年級音樂教學中運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，

讓課堂活起來，讓快樂充滿整個課堂。但是課堂氣氛的活躍，課堂紀

律方面卻難以把握，經常讓孩子們跳著舞動著就亂成一團，阻礙了教

學活動的繼續，今后我還必須在這一方面下功夫，多跟班主任請教班

級管理的方法。

本屆二年級靈性較好，音樂水平不錯，很少出現節奏錯誤，或是

跑調的現象，一首新歌用不了幾分鐘就能學會。為了更好的讓他們理

解歌詞，感受歌曲情緒，我便通過音樂劇表演、比賽、配打擊樂器等

多種形式鞏固歌曲。這樣不僅掌握了該掌握的知識，而且興趣倍增，

課堂氣氛靈活多樣，學的輕松。同時在讓動腦筋，編動作、節奏的過

程中，還充分發揮了他們的想象力，極大的激發了他們的創造性思維。

在上學期的教學中，我發現二年級新課程教材內容用呼風喚雨造句 靈活、涉及面廣，

而孩子年齡較小，加上學期教學時間這么短，如果教師不進行篩選的

話，肯定不能完成教學計劃。于是我先讓他們選出自己喜歡的課程，

然后進行討論，最后重點定下來本學期所需學習的內容，刪去一些學

生不太喜歡和相對離生活實際有一定距離的內容。這樣我教得輕松，

孩子也學得起勁。

對三、四年級的教學中，在教唱一首新歌，為了使學生能達到學

會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然

后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提

高，利于復雜歌曲的學習，培養學生以后自學的能力。除此之外，我

還開始讓學生對欣賞的音樂進行初步評價，逐漸提升他們的欣賞能力。

遺憾的是學生課堂秩序很隨便，雖然我們都說音樂課需要一個寬

松學習氛圍，但是學生們的表現確實太過于寬松。一節課下來，由于

時不時停下來糾正紀律，一首歌都教不完，我想我在今后一定要注意

課堂中學生的行為教育，努力調整好課堂的教學秩序，不僅讓學生學

的輕松，還要遵守紀律。

五、六年級的情感表達能力已經稍顯成熟，所以，在教學中，練

習了二部合唱，注意了音的準確及音樂特點。學會了感受音樂歌曲的

旋律，體驗歌曲旋律，讓學生通過愛國主義教育、熱愛的教育、孝敬

父母的教育，在教學中收到了良好的效果。

三、不足及今后努力的方向

經過一學年的教學，我發現自己在某些方面扔有不足：在教學上，

由于上的是六個年級的課，每個人年級的教學模式都是不一樣的，學

生剛開始的時候興趣濃厚，隨著時間的推移，固定不變的教學模式就

凸顯出來，學生的上課興趣明顯下降，這是我要提高也要注意的一點;

上課興趣的下降，伴隨來的是課堂紀律的渙散，加上小學生本身活潑

好動，教學沒有閃光點，較難吸引學生的注意;歸根究底，作為一名新

教師，由于教學經驗有限，導致以上情況的發生，這是我必須要提高

的。以下是我的努力方向：

1、加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教

學方法。

2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養學生各種能力和思想

的進步，爭取多講公開課和參加活動，以錘煉自己。

總之，我相信勤能補拙，在學校領導和同事的信任和關心、幫助

下，我會更上一層樓，不斷的進步。

教師學年度工作總結4

一、思想方面

要想成為一名合格甚至是優秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。

在清英，我積極參加學校組織的各項活動，認真對待每次的學習，并

且認真執行學校的各項規章制度。團結同事，做到愛校如家，愛生如

子。全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作

態度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實

際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，

有組織，有步驟地開展。

本學期，我又接手一個新的班級三（1）、三（2）班。我為自己

確立了“讓每個孩子自信陽光成長”的目標。三年級的孩子，一個個

都是小大人。他們在很多方面都已經有了自己的想法。所以，面對他

們，我不把他們當成小孩來對待。而是把他們看成是一個完整而獨立

的人。所以我充分尊重他們。課堂上我是孩子們在學習道路上的引導

者，課外，聽他們的心里話，和孩子們建立起很好的友誼。

二、在教育教學方面

1、尊重學生是以學生為主的關鍵。

在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發展為主。首先，

必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探

究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，

讓學生探究。

2．分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。

學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思

考，懶于探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，

這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中

得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課

堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相

同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合

作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。

3．規范作業。

學生學習新課和知識的系統化、條理化，要靠一定的作業來鞏固

提高。通過規范化的作業使學生的思路明晰，條理清楚。養成良好的

學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規范化的作業可以

使學生的習慣得以形成。養成學生良好的學習習慣。

4.制定幫教方案

對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環

節，及時進行補漏。在課堂上，多提問，多檢查，及時疏導，及時反

饋，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學

小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促

進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：

一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后

進，以好帶差，促進雙贏效果。

三、考勤工作

我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗禮、，

做到五必到。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職

工作。在工作中，尊領敬導、團結同事，對人真誠，時刻以一名人民

教師的要求來規范自己的言行。

四、廉政工作

我作為在教育戰線上工作的教師，我始終用自己的言行告訴他人

也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利。先要作到

自重，才能受尊重。我廉潔從教，拒絕“有償家教”不接受“家長饋

贈”，堅決做到不向學生推銷教輔資料及其他商品；不索要或接受學

生、家長財物；不要求家長為自己說情、辦事，不做任何違反教師職

業道德規范的事情。

五、取得成績

20xx.12被評為常州市“教學能手”

20xx.1清英外國語學校“課改新人獎”

20xx.4校課堂教學效益月中獲“全能達人獎”

20xx.4校課堂教學效益月中獲“專業素養獎”

20xx.4校課堂教學效益月中獲課堂教學大賽一等獎

20xx.1校試題命制比賽二等獎

20xx.9愛生故事二等獎

20xx.6清英外國語學校“教學質量獎”

20xx.5《數學，閱讀來了》獲“創新杯”優秀教學論文三等獎

20xx.12《永遠要面對的問題――運算律教學設計與評析》發表在

《新課程》

20xx.5執教區級公開課《分數與除法的關系》

六、努力方向

1、在教學方面：加強自身基本功的訓練，練好三筆字，多聽課，

提高自己的教學水平，讓自己每天信心滿滿的面對初升的朝陽，面對

教室里那些綻放的花朵；在課堂上傾聽孩子們的心跳的聲音，聽見他

們心田上花開的聲音，欣賞到由孩子們造就的美麗風景，讓四十鐘的

課堂教學在快樂地享受中倏忽即逝……

2、在科研方面：在教科研這方面是我的薄弱之處，所以我要堅

持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來，每周撰寫兩篇教學反思或隨筆

等發于博客，論文方面爭取有一篇在區級發表，一篇在市級獲獎。

3、英語的學習：清英是一所以英語為特色的外國副菜 語學校，學校

中有很多優秀的外籍教師，作為一名清英人，在英語這方面更要努力

學習，做一名合格的清英人。

教師學年度工作總結5

從20xx年春開始，我校推進了新課程教學改革，作為一名高中歷

史教師，我一直按照學校的要求，努力推進新課改的進土地老爺 程。新課程痔瘡藥 的

許多教學理念、教學方法、教學內容、教學思路都與過去的教學有所

不同，教師要重組原來教學中積累的一些經驗、教學素材、課件、案

例。這就意味著，在新課程面前，教師必須學習新的課程標準，鉆研

新的教材，建構新的課程觀念，摸索新的教學方法。我也對如何更好

地開展新課程下的教學做出了各種各樣的嘗試，在這其中，既體驗了

成功的收獲與喜悅，也遭遇到一些挫折與困惑，現結合在歷史課堂的

所見所聞和實踐談一下關于新課改的一點思考。

新教材十分強調學生自主學習、探究學習、合作學習，因此，我

在高中歷史課堂教學中積極實施這樣三種方式的學習，盡量把課堂的

時間和空間還給學生，營造一個開放的歷史大課堂，引導學生有效地

學習與探究，讓學生親歷自主學習與探究的成功快樂。在全球化的今

天，合作交流是人生存的必備能力，

歷史教育必須體現合作意識，培養合作能力，因此新課改下就出

現一種新的歷史教學模式——小組合作學習。我也在課堂上做了這樣

的嘗試。

首先，進行分組。我所教授的班級座位是傳統的排列方式，即分

為四大組每組12人。在四大組的基礎上，再分為每四人為一小組。

其次，揭示分組合作學習的內容。對合作學習的內容(討論的問題

或爭論的觀點)，我對課文進行鉆研，據教學目標要求精心編選既有知

識性又有思想性且帶有一定思辨性的問題。

第三，督促幫助合作學習小組進行學習合作，如果合作出現困難，

還要及時幫助學生掌握人際交往和小組合作的技巧。

第四，鼓勵合作小組展示本組的合作學習成果，通常是由小組的

發言人將本小組討論的意見向全班表述出來；其他合作小組進行補充

修正。

第五，對學生的成績做出綜合評價并協助學生一起討論他們彼此

合作的情況。例如“新文化運動”一課教學時，分小組對新文化運動

進行評價，小組各成員從背景、口號、內容、結果等方面進行發問、

解釋、協助、合作，小組內各成員各抒己見，并由“發言人”代表小

組在班級發言，最終通過這種學習使學生基本達成一致：即新文化運

動的積極方面主要表現在：是一次資產階級的思想解放運動，動搖了

封建正統思想的統治地位；提高了廣大人民群眾的政治覺悟，促進了

他們的覺醒；是一次全面的文化轉型運動；為五四運動的發生奠定了

基礎等等。消極方面主要表現在：對東西方文化存在絕對否定或絕對

肯定；前期沒有和群眾運動相結合等等。同時通過這種學習，也使學

生懂得，評價歷史事件的基本原則以及學會從不同的角度進行思考問

題，從而產生不同的思路。合作學習展示了學生的個性，不同層次的

學生從中主動獲取教材的知識，并運用知識解決實際問題，形成一定

的學習方法。

在這些新課改的嘗試中，我得到了很多成功的喜悅，但也遭遇到

了一些問題與困惑：

1、如何做到讓學生有更多的課余時間并學會合理安排課余時間。

新課改往往要求學生在課前課后用不少時間進行課堂學習的準備和延

伸，而現在學生一天的課程安排相當緊湊，一天九節課，另外還有晚

自習，很難有空余時間搜集資料，發揮自己的想象力和創造力。如果

幾門課老師一齊上陣，布置預習任務，學生如果能高質量完成簡直是

天方夜譚。這樣，新課改的目標我覺得較難實現，所以應把更多的時

間還給學生，并對學生如何安排課余時間，進行專業性的指導，讓他

們掌握更適合新課改的主動學習方式。

2、如何有更好的評價體系激發全體學生的積極性。在教學中，經

常發現一些想思考，善于思考的學生感覺忙不過來，而一些不愿意思

考、不善于思考的學生無事可做。因此我覺得應該有更為合理的過程

評價體系，才能更好激發所有學生及其教師實施新課改的熱情。

3、如何更好地做到有始有終。在歷史教學中有時需要學生去搜集

資料探究的問題，一開始時學生積極性很高，但由于時間、精力的關

系，再加上對搜集資料，查找文獻的水平有限，又缺乏老師及時有效

的引導，得出的結論不能令人信服，甚至最后不了了之，只留下一些

疑問和懸念。結果使得一些歷史問題反而變得含糊不清，影響了學習

效果。因此，要做到有始有終，明確目標，堅持不懈才能真正掌握真

理。

當然，在前一階段的歷史教學中還存在許多其它的經驗、誤區以

及困惑，我就不一一列舉了。有了教學經驗再加上教學反思，才能一

天天地在教師的崗位上成長、成熟。在未來的教學實踐中，我還要做

到把自己的一點一滴的得失記錄下來，尋求專家與同行的幫助，積極

參與教學科研，在工作中勇于探索創新，做一個合格的研究型的歷史

教師。

教師學年度工作總結6

終身教育是當今社會發展的潮流。教師素質的高低，直接關系著

億萬少年兒童的健康成長，關系著祖國的前途和命運。教師的工作性

質和肩負的重要任務要求教師應該成為終身學習的先行者，率先建立

教師全員學習、終身學習型的組織。人的價值高于一切。學校的意義、

教育的意義就在于關心人、培育人，滿足人的發展需要。有效研修堅

持以教師為本，以教師專業發展為本，教師發展是目標，學校和學生

的發展是教師發展的結果。把教師專業發展作為研修活動的重要目標，

需要研修活動組織者牢固樹立以人為本的管理思想：始終把教師專業

發展放在學校工作的重要位置，不斷激發教師專業發展滿足的內在動

機，滿足教師自我實現的愿望。為了加強自己的自己的業務能力，提

高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高完善自己。在學習中我有以

下心得體會：

1、在業務方面：要樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知

識，探索教育教學新規律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂

課，多聽同組同事的課，多學習別人的優點和長處。另外，為業余時

間多學習信息技術，適應現代教學的要求。

2、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學

模式，向同組的老師學習她們的先進教學方法。尤其在閱讀教學中，

注意學習其他老師的先進經驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。

3、培養學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比

較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，

就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。

4、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做

起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。

5、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研

能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學

經驗，不斷提高自己的教育教學水平。

6、在課改中，多和同組的寒冷的冬天 老師一起備課，一起商量課堂中出現的

問題。尤其在閱讀教學中，多向有經驗的老師請教，在課堂中怎樣激

發學生的閱讀興趣，怎樣培養學生探究性的閱讀能力，最后提高學生

的寫作水平。

7、勤于動筆，善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型

的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做

法積累經驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教

育教學水平。

8、善于將自己積累總結的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上投

稿，鍛煉自己的寫作能力。校本研修工作，是一項常做常新、永無止

境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著

不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自

覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問

題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩

負的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚

水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。讓我把一生

矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩

子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

教師是學校的第一資本，是學校最豐富、最有潛力、最有生命力

的教育資源，擁有德才兼備、充滿愛心、甘于奉獻的骨干教師群體，

才能辦出最好的學校，所以，我校把骨干教師培養作為學校發展的根

本大計來抓。近年來，在區教育局、中心學校的指導下，我校按照引

進優秀的人、用好現在的人、留住關鍵的人、培養未來的人的培養思

路，加強領導，周密組織，認真落實骨干教師培養工作，取得了初步

成效。現將本年度的骨干教師培養工作做如下總結

一、領導重視，科學規劃，確定骨干教師隊伍建設的目標。

近年來，學校把骨干教師隊伍建設作為加快發展和提高教育教學

質量的關鍵，列入學校發展規劃和年度工作計劃，搶占教師隊伍建設

的制高點，著力建設骨干教師隊伍。為此，學校制定了《骨干教師培

養計劃》、《骨干教師管理辦法》，明確了骨干教師培養目標，鼓勵

教師拔尖、成名成家，打造我校高素質的教師隊伍。

二、搭設良好發展平臺，積極培訓，提高骨干教師、中青年教師

素質。

骨干教師培養是學校工作重點，同時也是繼續教育工作的核心。

按上級要求，學校本著選好對象、培養骨干、分層培訓、講究實效的

原則，采用集中培訓，師徒結對等形式，積極組織好骨干教師的校級

培訓。同時，還根據中心學校的要求積極支持中青年教師參加上級部

門組織的各級骨干教師培訓活動，為參訓教師提供經費保障和各方面

的便利條件，為骨干教師的成長搭設良好的發展平臺。

一是在結對氛圍 幫扶工作中，采取骨干教師上公開課-青年教師上公開

課-骨干教師點評-青年教師反思--修改教案--再上匯報課的雙向互動的

方法互助互促，共同提高，得到了青年教師的普遍歡迎。二是舉辦教

師職業道德輔導講座。圍繞思想政治學習、業務理論學習、師德建設、

自身修養等方面，對骨干教師和青年教師提出具體要求和措施。在工

作中嚴格要求，狠抓師德建設和作風建設，鼓勵骨干教師、青年教師

積極投身教育事業、樹立他們獻身教育事業的崇高理想。多年來，學

校堅持評選師德標兵和各類先進向青年教師傾斜，使骨干教師、青年

教師的事業心、責任心、師德水平不斷提高。三是搭建骨干教師專業

化發展的平臺。學校堅持唯才是舉，千方百計創造條件，將骨干教師

送上個人發展的快車道。學校通過鎮中心學校倡導的名師工程、青藍

工程，在全校開展骨干教師、首席教師、新秀教師評選活動，通過實

施典型引領導航，學術研討促動，外派研讀進修，校本發展培訓等策

略，培養德才雙馨的骨干教師隊伍，在學科前沿中占領制高點。通過

這些措施，加強了中青年骨干教師的培養工作，形成了尊重人才，人

才樂于奉獻的局面，真正使骨干教師能引進來、留得住、用得上、干

得好，為發展職業教育奠定了堅實的基礎。

三、壓擔子、引路子、搭臺子，加快骨干教師成長

學校明確要求骨干教師每年做到"五個一"：即在地市級以上刊物

發表一篇以上教研論文；上一次水平較高的公開課；帶動一個學科組；

在本校以上做一場專題講座；參加一項以上教育科研課題研究和實驗。

為了使骨干教師都能完成上述"五個一"任務，學校積極開展教師教育

教學經驗交流總結活動、教育教學專題研討講座活動、骨干教師獻課、

青年教師觀摩課活動、學期優質課評選活動，指導骨干教師培訓，青

年教師學習和實踐，為骨干教師展示教研成果創造條件。通過壓擔子、

引路子、搭臺子，使骨干教師和青年教師教師迅速成長為學校教育教

學工作的中堅力量。

四、制定標準，落實考核，實行動態管理

為了加強教師隊伍建設，不斷提高教師整體素質，促使青年教師

不斷成長，培養一批思想作風扎實，教學水平較高，教研能力較強的

高水平青年骨干教師，切實發揮青年骨干教師在教學中的帶頭示范作

用，學校制定骨干教師考核辦法，每年考核認定一次，使骨干教師整

體素質有了明顯提高。

建設高質量的教師隊伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素

質教育，不斷提高我校教育教學質量和辦學水平的基本保證。我們在

以后將盡量拓展培養模式，提高骨干教師在思想政治與職業道德、專

業知識與學術水平、教育教學能力與教育科研能力等方面的綜合素質，

力爭造就一批高素質、高水平，具有終身學習能力和教育創新能力，

在教育教學實踐中能真正發揮帶頭、示范和輻射作用的骨干教師隊伍，

促進我校教師隊伍整體實力的全面提升，實現我校教育的飛躍發展。

教師學年度工作總結7

一、思想品德

本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結，熱愛集體，

服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。

以積極熱情的心態去完成學校安排的各項工作。積極參加學校各項活

動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做

到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

二、本學年取得的成績

在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好

課，我備好每一節課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒

原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知

識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教

育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的

心境，創造良好的課堂氣氛。

(1)在教學方面：

1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足

的操作材料。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識

經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。

2、在教育教學活動中認真做好課前的物質準備和知識準備工作。

注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經驗，以提高自身能力。

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種

形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，

因人施教，認真領會了新《綱要》精神。

5、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、

有反饋。

6、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環

節，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，

更好地培養幼兒的全面發展能力。

(2)在家園溝通方面：

主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長

交流，使家長了解自己孩子在園的情況。與家長進行了密切溝通，向

家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教

工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

總之本學年非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受

到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我

應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方

法，學習老教師的教學經驗。與家長密切聯系，實現家園同步。在教

學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并科比英文名 努力

提高自己的思想及業務素質，積極地進行專題研究，積極地參與各種

競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好！

教師學年度工作總結8

今年的品質教師成長工程中，我與張xx結為“師徒”。作為指導

老師，現將我們一年的輔導工作總結如下：

一、共讀課標，分解學習目標

《地理課程標準》是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據，

是國家管理和評價課程的基礎。所以在備課上課前，首先研讀好課程

標準，理解把握新課程標準的實質和內涵，才能將其內化，設計出基

于課標的學習目標。這一年來，我們一起共度課標，按照從解讀課程

標準的意涵、分析陳述課程標準的句型結構、分解課程標準的策略和

方法等方面，解讀課標，服務于教學。

二、指導備課，設計教學

“思則有備，有備無患。”也就是說，善于思考，才有可能對各

種情況有所準備；有所準備，才能做好工作。因此，我注重指導張老

師進行備課，給她一些授課方面的方法和技巧。具體地說，備好課，

就是要做到課標、教材、學情、教法、學法的吃透、鉆透。走出“知

識理解”的教學圍欄，由“知識理解”向“知識遷移”過渡，再向

“知識創新”提升。不局限于教課本教材，要學會設計基于課程標準

和核心素養的教學設計。

三、深入聽課，打磨課堂

聽課評課是以教師的發展為本，促進教師專業成長的一種研修活

動。每周一下午，是我們地理教研時間，一般情況我們都會集體教研，

當面聽評課，如遇特殊情況，利用學系統平臺上傳授課，然后線上評

課。通過對教學環節的設計、教學活動的開展、學習效果的評價等方

面，進行探討，從而提升教學能力。

四、加強教研，共同提高

教研活動包括專業引領、同伴互助、自我反思。我們積極參加全

市地理教研活動，聽專家傳授教育教研經驗，通過總結筆記，反思自

己教學中的問題。另外，我們經開區地理學科每兩周集體教研，通過

共同聽評課活動，探討教學中出現的問題，群策群力找出解決措施。

為期一年的時間成長期即將結束，張婉瑩老師已經在新教師隊伍

中脫穎而出，無論是上課時的語言教態，還是教學中的設計評價，張

老師都已經達到出類拔萃的境界。后輩如此優秀，也鞭策我不能固步

自封，不能因有些經驗而沾沾自喜，今后還需努力，把從年輕教師身

上學到的新的思想和技術用到我的日常教學中。

教師學年度工作總結9

本學年度，我任教六（1）、六（2）、六（3）三個班級英語。回

顧這一學年，本人嚴格遵守學校的各項規章制度，參加好各類學習。

在思想上，積極要求上進，在教育教學中，更是嚴格遵守教師職業道

德規范。愛護學生，關心學生。認真學習新的教育理論，及時更新教

育理念，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。下面就我這

一學年的工作情況向各位領導和老師作個匯報：

一、師德方面

認真學習有關政治思想教育論著、師德教育專著，積極參加學校

組織的各類校本培訓，要成為學生喜歡，家長滿意的好老師不容易，

必須提高自身的政治道德素質，具備良好的師德師風。要熱愛自己的

學生，關心學生的學習和身心健康，建立平等和諧的師生關系。

二、教學方面

1、認真做好教學常規工作

在教學上，自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈

的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規的要求做，認真參加教

研和各種培訓活動，以積極的態度上好每堂課，在實踐中探討、落實

新課程教學理念。認真、積極參與公開課展評，參加優質課競賽，并

兩次取得縣優質課競賽二等獎的成績。在備課過程中認真分析教材，

根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來，認真備課、

上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好學困生輔導工作。

221用英語怎么寫 、勤于練筆，在總結經驗中歷練自我。

本學年，我抽出時間多看各類業務刊物，不斷地反省自己的教學

工作，并經常把學到的理論知識、名師的教學技巧用于自己的教學實

踐中，以此來更新自己的教學理念和提高自己的教育教學業務水平和

教學效果。在閱讀各類刊物和教學反思基礎上，積累素材，認真撰寫

論文。

3、勤于反思，在總結經驗中完善自我。

每上一篇課文，我都在備課本上做一些教案的個性化修改，并寫

上教學反思。有時在教學中出現得很好的教學案例或課堂生成，我會

寫到自己的筆記本上，對自己的教學結合新課標進行總結和反思。

4、總結經驗，發現不足，探索前進。

在本年度小學六年級英語畢業檢測中，孩子們取得了全縣第二名

的成績，這與大家的努力分不開，但是仍有幾個學生達標而未達到優

秀，這就說明在今后的教育教學工作中，我和孩子們仍需努力，爭取

讓所有的孩子都快了學英語，輕松拿高分。

總之，今后要繼續加強學習，不斷反思，不斷提高。爭取更上一

層樓。

教師學年度工作總結10

女，出生于xx年xx月，xxxx年7月畢業于xx大學思想政治教育

系，本科學歷，獲法學學士學位。xxxx年7月至今，任職于xx中學。

xxxx年11月經xx人事局認定聘任為中學政治二級教師，從教五年，

任教高三畢業班兩年，xxxx—xxxx學年擔任高三備課組長，是我校政

治科骨干教師。擔任班主任工作五年，其中高三班主任工作兩年。

xxxx年至xxxx年，本人順利地完成了高中政治的循環教學工作。

在校領導、老教師的幫助和自己的努力下，我在工作中取得了一定的

成績：xxxx-xxxx學年度校公開課評比榮獲二等獎;xxxx年校課件制作

評比活動榮獲一等獎;xxxx年校公開課評比活動榮獲一等獎;xxxx年年

度考核優秀;連續五年獲校優秀班主任稱號。

本人已具備申報中學政治一級教師條件，現申報中學政治一級教

師，述職如下：

一、思想政治方面

本人熱愛并積極投身于黨的教育事業，有強烈事業心和高度責任

感;服從組織工作安排，凡事以學校大局為重，勤勤懇懇、任勞任怨;關

愛學生，注重師德修養的提高，時時處處以人民教師職責要求自己，

做到為人師表，言傳身教;有著較高的思想道德覺悟和良好的職業道德。

二、教學方面

自參加工作以來，我就全身心地投入到教學工作中。為此我嚴謹

治學，勤于實踐，虛心求教，開拓創新。所以近幾年在新教改思想的

指導下，我逐漸摸索出一套適合自己教學的方法：在教學中我把時政

知識與課堂知識有機結合起來，引導學生用課本知識分析時政熱點問

題;我特別注意用各種手段調動學生的積極性，激發學生的學習興趣;在

高三備考工作中，我努力鉆研教材，準確把握高考方向，采用“夯實

基礎”和“有效訓練”兩條主線為核心的備考策略開展備考。我和備

課組老師一起，通過網絡選編高質量的練習資料，印發給學生，使高

三復習具有了很強的針對性，提高了學生學習的效率。

由于目標明確，教法得當，所以我所帶班級政治學習氣氛濃厚，

學生愛學樂學，成績優良。xxxx—xxxx學年第一學期期末考試，我所

教的高一(4)班、高一(5)班和高一(3)班的一分兩率為年級前三名，其

中高一(4)班平均分高出年級平均分15分;xxxx—xxxx年第一學期，我

所帶的政治選修班高三(7)班在期末考試中位列同類班級第一，所帶的

非選修班高二(9)班的政治綜合成績無論是最高分、平均分還是優秀率、

及格率均為全級第一;xxxx—xxxx年第一學期期末考試中，我任教的高

二(7)班的一分兩率居同類班級之首，同學年第二學期，我所帶的高二

(8)班平均分、及格率為同類班級第一。

我校是區屬面向高中，生源較差，在我的不懈努力，我所帶的不

同類型的班級在高考中都取得了突出成績：高三(7)班是政治選修班中

的普通班，生源起點比較低，高二升高三調研考試政治科平均成績為

42分，為了提高這個班的成績，我堅持做到了“四精”：精選、精編、

精練、精評，用練習的形式狠抓這個班的政治科學習，在我的努力下，

這個班的高考政治選修平均成績達到63分，12人及格，其中xx同學

政治選修成績為115分，在我校排名第一，她的文科綜合成績為132

分，為全校最高分;所帶的非選修班中，文科綜合成績90分以上的.有

164人，105以上的有81人，120分以上的15人，其中高三(9)班的

文綜平均分為108分，高出校平均分17分，高出霞山區平均分5分，

超出全省平均分3分，這個班的林灝霖同學文綜成績為130分、xx同

學、xx同學、xx同學文綜成績為128分，分列年級第二、第三名;高三

(11)班為藝術班，文化基礎薄弱，我在這個班投入了大量的時間和精

力，基本上做到“四必”，即有發必收，有收必改，有改必評，有評

必補，使這個班的政治綜合成績有了很大提升，28人及格，12人105

分以上，120以上1人，為這個班有16位同學能達到本科線奠定了堅

實基礎。

三、教研方面

作為一名新教師，我銳意教改，潛心教研，并以開拓創新精神身

體力行，積極參加省、市、區的各種教研活動。xxxx年1月份我參加

并完成了廣東省普通高中新教師培訓、3月份分別參加了霞山區高考備

考研討會和廣東教育學會舉辦的xxxx年省高考備考研討會。我積極承

擔各種公開課任務，xxxx年我參加校級公開課，所上的《兼顧效率與

公平》獲二等獎，制作的同課課件被評為一等獎;xxxx年我上的《我國

的政黨制度》在校級公開課中獲一等獎;xxxx年在區高考備考調研中所

上公開課《神奇的貨幣》被評為優質課;同年在市一級學校復評中所上

公開課《生活智慧與時代精神》獲得聽課領導和其他學校老師的一致

贊譽，被評為優秀課;

任現職以來，我均擔任本學科的年級備課組長，與本組老師一起

共同開發教研專題，探索教育改革的新路子。所在的備課組在“政治

課教學資料的收集與整理”、“如何做好經濟類材料題”、“材料題

的審題技巧”、“高考考點研究中應注意的問題”等方面進行了深入

的研究與探討，大大提高了教學質量，得到了學校領導和學生的一致

好評。同時，我筆耕不輟，根據研究與探討的結論撰寫了《“案例教

學”中的案例收集》、《高中政治材料分析類問答題解題思路和技

巧》、《如何提高高中政治課的復習效率》等論文，在校內交流，里

面的一些觀點和方法得到了采納和推廣。

四、班主任工作方面

參加工作至今，我連續五年擔任班主任的工作，由原先的不知所

措到現在的駕輕就熟，在帶班的過程中，我形成了自己獨特的育人風

格：做到一個“勤”字，勤五跟、勤找學生談心、勤上門家訪;做到一

個“愛”字，愛所有的學生，用愛來感化學生、教育學生;做到一個

“嚴”字，在對學生關心愛護的同時，不忘對他們的紀律、學習進行

嚴格要求。我平時注意學生的心理健康教育，擅長進行心理輔導，

xxxx年參加培訓并獲得了廣東省中小學生心理健康教育C證，所教學

生都能身心健康的發展。

經過一系列探索和努力，我在班主任工作中取得了突出成績：

xxxx年帶的高一(7)班獲軍訓隊列比賽第一名，校運會團體總分第三名

和“體育道德風尚獎”;xxxx年所帶的高二(7)班獲校文藝會演二等

獎;xxxx年帶的高二(7)班每個月都被學校評為文明班，多次被評為學校

“標兵班”，各科成績在年級同類班級中名列前茅;09年獲校運會團體

總分第三名，xxxx年還被評為“霞山區優秀團支部”。

在班級管理中，我善于培養班干部，培養尖子生，轉化后進生。

xxxx年高三(7)班的xx同學被評為“霞山區優秀學生干部”，xx同學

被評為“霞山區三好學生”;高三(7)班的xx同學xxxx、xxxx連續兩年

被評為“霞山區優秀學生干部”，xx同學被評為xxxx年“霞山區三好

學生”，xx同學還被評為xxxx年“霞山區優秀團支書”。我本人也因

德育工作出色，多次被評為校優秀班主任。

我通過賞識和激勵教育，轉化了一大批學困生。如xxxx屆高三(7)

班的xx同學，分到我班之前，紀律松散，目無尊長，甚至還有持刀打

架斗毆的行為，是個讓很多班主任頭疼的問題學生。接班后，我認真

觀察了他一段時間，發現他并非對誰都態度惡劣，他與大部分同學的

關系還是比較融洽的，于是我找了幾個和他關系較好的同學進一步了

解他的情況：由于家庭的原因，他與其父親的溝通很少，且不認同他

父親為人處世的一些方式，與父親的關系很不融洽于是他把在家中的

抵制情緒帶到學校中特別是老師、長輩身上。得知這一情況之后，我

放下老師的身份，以朋友的關系真誠地與他交流、談心、開導，同時，

我主動聯系了他的父親，經常做他的思想工作。在我的協調之下，父

子兩人的溝通越來越順暢，xx同學的心結也慢慢打開，對人對事的態

度也沒有原先那么極端，并開始學會尊重家長、尊重老師、尊重他人，

遲到曠課的情況越來越少，打架斗毆的現象更是銷聲匿跡。由于他表

現良好，學校撤銷了對他的處分，xxxx年他順利的從高中畢業之后，

還光榮入伍了。

五、培養青年教師方面

在五年的教學工作中，我虛心向有經驗的老教師請教，也給予年

青教師在教學工作上的幫助。09-11年指導、幫助xx王正江老師的高

三教學工作，為他提供一些寶貴的教學素材，引導他分析教材、探討

疑難問題。在我的幫助下，xx老師進步非常快，很快就形成了自己的

教學風格，并且能勝任高三政治的教學工作。xxxx年我指導xx老師所

上的《財政的巨大作用》一課在學校公開課比賽中獲二等獎。xxxx年，

湛江師范學院的實習生來我校實習，我主動給他們上示范課，指導他

們如何備課、上課，如何分析使用教材、調動學生學習積極性。其中

xx同學所上的公開課《征稅與納稅》獲得了學校老師、帶隊領導、聽

課教師的一致好評。在班主任工作方面，我指導第一次帶高三的xx老

師班主任工作，使得她能出色的完成班主任工作，xxxx年由于表現突

出，她被學校評為優秀班主任。

六、今后打算

上述內容是我工作以來具體情況的一個縮影，但這些只能代表過

去。我要做的是在今后的教育、教學工作中，不斷借鑒成功的經驗，

及時吸取失敗的教訓，

不斷地提高自身的教學業務水平，爭取再創佳績。不管本次申報

一級教師資格是否如愿，我都會一如既往地勤懇工作，為培養更多的

優秀學生而努力，為成為一名優秀的人民教師而努力。

教師學年度工作總結11

在這一個學期中，根據我校的實際需要，我擔任了二年級七個班

的課教學。我對一個學期中的二年級美術課教學工作總結如下：

一、學生情況分析

1、學生有濃厚的興趣。

2、學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現能力，能進行完整

的畫面構思、表現。

二、教學工作

在教育教學工作中，我認真遵循美術教育原則，根據學校的實際

情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的。同時在課堂上認真上好

每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了美術

的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審

美能力。在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是

學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容

形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情

感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強

調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中

領悟美術的獨特價值。使學生形成美術素養。在美術教學中，我還注

重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，

為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎因此，

我選擇了有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成

課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，

使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的

美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

三、教學

1、遵循審美規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開

想象，通過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，

提高學生審美趣味。

2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力，積極為學生

創設有利于創新精神的學習環境。

3、加強師生的雙邊關系，即中是教師的教，又重視學生的學，確

立學生的主體地位。

4、采用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大膽改革。

5、改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評

價或家長評價，充分肯定學生的進步和發展，尊重個性差異，重視學

生的，激發學習興趣。

四、教師自身素質的培養

課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種業務學習，

認真學習有關美術方面的知識還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自

己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而

使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地二十一世紀的現代化教

學模式。

教師學年度工作總結12

作為一名小學科學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所

以，自擔任科學教學工作以來，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我

的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力。現將本學年的工

作總結如下：

一、在政治思想方面

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，并做好學習筆記，

提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。

我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《小學科學課程標準》

和《小學科學課程標準解讀》，從書本中汲取營養。我還閱讀了小學

三年級體育教材和體育教參。

二、在教育教學方面

我擔任三年級兩個班體育和三年級兩個班的科學。小學科學課是

以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的

重視，要想提高教學質量。首先立足課堂，從常規課上要質量。“研

在課前、探在課中、思在課后”我嚴格要求自己，精心預設每一節課，

盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：

1、課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，

這對學生的探究和實驗非常重要，認真鉆研教材，對教材的基本思想、

基本概念，每節課的總拿了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的

邏輯，能運用自如。本學期制作了三年級上冊全冊教學課件，并上已

經傳到學校ftp。

2、了解學情。因材施教，有效地對個別學生進行引導。

3、研究教學方法，解決如何把新知識傳授給學生，一個年級的幾

個班情況各不相同，所以要根據各班學生已有的知識和技能進行教學

設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

4、課堂情況：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習

積極性，使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課。開張了8次小

組實驗探究課和5次演示實驗課，其余為課件演示課。在體育課上，

開設了健排舞《我的小蘋果》、小足球課、隊列練習課、迎面接力賽、

前滾翻練習、花樣跳繩練習和仰臥起坐練習。體育測試定位仰臥起坐

和隊列練習兩項。

5、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，

不懂就問，博采眾長，提高教學水平。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的工作，自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養

的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。并積極運用有效

的工作時間做好自己分內的工作。

總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上

都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，

在今后的工作中，努力工作，爭取成為一名優秀的小學教師。

教師學年度工作總結13

參加工作以來，我熱衷于本職工作，嚴格要求自己，擺正工作位

置，時刻保持“謙虛”、“謹慎”、“律己”的態度，在領導的關心

栽培和同事們的幫助支持下，始終勤奮學習、積極進取，努力提高自

我，始終勤奮工作，認真完成教育教學，履行好崗位職責，各方面表

現優異，得到了領導和學生的肯定。現將一年來的學習、教學工作情

況簡要總結如下：

一、嚴于律己，自覺加強業務學習，政治思想覺悟得到提高。

始終堅持運用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法論，堅持正確

的世界觀、人生觀、價值觀，并用以指導自己的學習、工作和生活實

踐。熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會主義，堅定共產主義信念，與黨組

織保持高度一致。認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，工作積極主

動，勤奮努力，不畏艱難，盡職盡責，任勞任怨，在平凡的教育工作

崗位上作出力所能及的貢獻。

二、強化理論和業務學習，不斷提高自身綜合素質。

作為一名在教育戰線上的問號 教師，自己又缺乏工作經驗，所以只有

不斷加強學習，積累充實自我，才能更好地教書育人，為人民服務。

在教學中始終堅持一邊工作一邊學習，不斷提高了自身綜合素質水平。

1、是認真學習黨的各種重要思想，深刻領會其科學內涵，認真學

習“創先爭優”，進一步夯實了理論基礎，提高了黨性認識和思想道

德素質。

2、是認真學習業務知識，始終保持虛心好學的態度對待業務知識

的學習。學習到了許多先進的教學經驗，與學生直接接觸，真正做到

深入到學生中去，對于學生存在的問題要及時解決。平時，多看、多

問、多想，主動向有經驗的教師請教、對于在教學中存在的問題，如

何去解決。學校開展的各項活動都是我學習的好機會。此外，認真參

加各類培訓。通過教學和經驗交流，更好掌握了教學業務，通過經驗

交流使我在工作上迅速成長起來。

三、努力工作，認真完成工作任務。

我始終堅持嚴格要求自己，勤奮努力，時刻牢記全心全意為人民

服務的宗旨，努力干好本職工作。不管是在辦公室還是站在教育的第

一線，工作盡職盡責、任勞任怨，努力做好教育教學工作，當好一名

合格的教師。

在以今后的工作中，我會更佳努力，克服困難、認真學習、不斷

創新、積極進取，把工作做的更好，為成為一名優秀的教師而努力，

更好的報效祖國服務生會。

教師學年度工作總結14

一年來，在學校領導的正確領導和悉心關懷下，在年級組的精心

指導和嚴格督促下，本人在各方面都取得了長足的進步，現總結如下。

一、思想素質和師德修養方面。

能夠忠誠黨的教育事業，堅決貫徹黨的教育方針和政策，始終堅

持現代教育的科學發展觀，嚴格樹立為學生服務的意識，遵章守紀，

恪盡職守，嚴守《教育法》《教師法》的規定，牢記為人師表，教書

育人的工作職責，時時率先垂范，事事不甘人后，充分發揮了一個老

教師的模范帶頭作用，受到師生好評。

二、教育教學方面。

一年里，本人通過各種渠道提高自己的業務水平。認真參加各類

教學培訓，積極進行繼續教育的學習。虛心向他人請教，學習新教師

的工作熱情，學習老教師的教學經驗。始終堅持“教師為主導，學生

為主體，訓練為主線”的工作原則，做到：潛心教學，上好每一堂課;

關愛學生，注重學法指導;刻苦鉆研，提高課堂效益;勤于輔導，重視練

習鞏固。在做好備、講、輔、批、考等教學常規工作的同時，積極和

學生談心，指導他們樹立正確的人生觀和價值觀，對他們進行了多方

位、多角度、多層次的思想教育，引導他們做一個祖國的合格建設者。

付出總有回報，一年來，本人所代班級安全無事故，教學成績名列前

茅，得到領導的肯定、家長的信任和學生的歡迎。

三、課堂教學改革方面。

在這個學習型社會中，能夠做到時刻關注教改動態，大膽工作，

創造性地開展教學活動。深刻領悟先進的教學思想和理念，積極探索

教學新方法、新舉措，努力在教學一線有新突破。堅決反對填鴨式教

學，切實解決學生學習過程中的難點困惑，有針對性的進行專題教學

和輔導，課堂教學效果良好，學生成績顯著提高，深受同行的尊重和

學生的愛戴。

四、其他方面。

堅決服從各級領導的工作安排，能夠認真完成上級交給的各種任

務，從無推諉扯皮現象。和同事關系融洽，從沒有吵架紅臉的事情發

生。家庭溫馨和睦，從不因家庭瑣事影響教學。和學生關系如朋友般

親密，以鼓勵表揚為主，極少批評，從沒有傷害過任何學生的自尊心。

一年來為建設和諧校園做出了自己應有的貢獻。

總之，成績屬于過去，前路依然漫長。在今后的工作中，我將發

揚優點，克服缺點，再接再厲，奮發圖強，為培養祖國的棟梁之才傾

盡自己的畢生力量。

教師學年度工作總結15

時間像長了腳似的，飛奔向前，還沒來得及品味其中滋味，一年

就又過去了。忙忙碌碌中，雖然有過煩躁，有過抱怨，有過失望，甚

至于不知所措，但更多的卻是理解、支持、溫馨和感動！來梁小兩年

半了，這兩年半中改變了我很多的看法和想法，因為這是一個不尋常

的集體，是個積極向上，充滿正能量的集體，它讓你時刻感受到被關

心、被重視、被照顧！在這樣的氛圍中工作，是一種幸福，一種奢侈

的幸福！它讓人振奮，讓人身心愉悅，讓人充滿希望！

兩年半中，我服從領導的安排，丟掉了教了二十多年的語文，先

后任教了三年級數學，四年級數學，二年級數學，起初，還感到忐忑

不安，擔心自己誤人子弟，可是，通過這兩年半的教學，在領導同事

們的幫助下，已經能夠步入正軌，感到輕松不少了，所教班級學生的

成績也還不錯，雖然感覺自己上的課并不怎么樣，但我總能想盡一切

辦法，讓學生在最短的時間內接受新知識。備課、上課、批改作業、

輔導中下生一學期如一日，從不含糊；參加培訓、聽課、上教研課，

無一落下。雖然接近五十歲的人了，但我覺得自己還有年輕人的那股

干勁，所以，工作上的事情總是盡心盡力，力求更好！xx師說、國培

的學習，一樣沒有落下，不僅自己按時完成了學習任務，還幫助同事

在規定的時間內完成了學習任務。

受集體影響，我總能不遲到，不早退，有事先請假，同事之間和

睦相處，互相幫助。今年我在低年級組，這是個充滿生機和活力的小

集體，跟在他們年輕人后面工作，我覺得自己也變得年輕了，尤其是

我們組的錢玲玲老師，她那雷厲風行的辦事風格，讓我可望而不可及，

和她搭伙，是一種幸福。還有一年級的兩位錢班主任，很少看見他們

在辦公室里，一有時間就跟學生在一起，無論是多調皮多差的學生，

從來聽不見他們有半句怨言，總是耐心教育輔導。

我雖然不做班主任，但是幾十年的班主任工作，已經養成了習慣，

所以，我平時還是特別注重學生各方面能力的培養，道德品質的教育。

每天早上一到班，就指導學生整理班級，讀書，課間操帶領學生跑步，

盡可能多的跟學生在一起，縮小師生之間的距離，以便更好地進行教

育教學。

本學期，我認真完成了自己的本職工作，為自己一學期的努力畫

上了一個圓滿的句號。當然，人無完人，金無足赤!在工作過程中或許

會存在這樣那樣的缺點，還請各位同仁們多多包涵！今后，我將發揚

優點，克服缺點，多像同事們學習，爭取更上一層樓！