輪崗心得體會總結

教師輪崗交流的心得體會

教師輪崗交流的心得體會范文（精選4篇）

教師輪崗交流的心得體會1

201x―201x學年度第二學期，我來到中衛一小輪崗學習。這是一次難得的學

習與實踐機會，我興奮不已。此前，雖然一直從事教學十幾年，但始終感覺在教學

中存在很多的不足，也有很多困惑。教研學習機會不多，所以在教學方法和策略上

思路狹窄，這次剛好可以向市里的優秀教師請教，學習。本著虛心學習，實踐歷練

的態度，一學期來在中衛一小邊教邊學，取得了很大收獲。

一、在班級管理上發揮班干部的帶頭作用。

班委會是全班學習與活動的核心，起到龍頭帶領作用。和中衛一小較多的老師

交流后的反思看，如果班委會建設的成功，整個班級管理非常方便，老師也會很省

心。于是，本人著重加強班委會的建設工作。開學初便著手培訓班干部，使班干部

真正成為老師的助手，放手給班干部抓好班級的常規工作，對于班中出現的問題及

時反映，將不良之風消滅在萌芽狀態，促使良好班風形成。如我班的衛生值日長期

以來處于個別學生勞動，大部分學生坐享其成的狀態。在本學期開始，我就著建立

新的衛生值日制度，首先由學生選舉他們信任的同學做勞動委員及各小組的組長，

再把每天的值日大權下放到勞動委員手上，由勞動委員負責安排值日，由各勞動組

長分配各小組成員的具體工作，做得好就將獲獎勵，做不好的，層層追究責任，誰

的責任誰負責。在這一學期中，我班的衛生值日情況有了很大的改進，學生的責任

心也增強了。

二、聽課、說課、評課，在學習中進步，把壓力變為動力，教師素養有所提

升。

聽課是最讓人開心的事情了，我發現聽一節課勝過教十節課，感覺教師們在課

堂上的掌控能力都很強，經驗豐富。設計的教學內容與課標緊密相連又不會按部就

班。高一課本 師生互動環節氣氛融洽，學生參與意識強。而新的教學模式和理念在課程實踐

中的運用也很到位，學生有較強的自主學習能力和探究能力，這與平時教師的引導

和要求有很大關系。整個一節課下來，感覺很完整，教師輕松而有成就感。這是我

在教學中一直有所欠缺的，很多時候設計的教學與實踐中有出入，不能很好的掌控

課堂節奏，上課時自信心不足。這次聽了很多節課，讓我感覺到做為教師必須自信

心十足的在課課堂上掌握一切。與學生要多溝通和引導，不能只是用傳統的先講后

練，而是要努力培養學生先讀書，再嘗試，教師觀察，在評講總結的模式來授課。

雖然說，城里的學生和鄉下的學生在學習習慣上有很大差異，基礎也不同，但這是

一個應該做的嘗試。這樣，可以真正做到授之以漁。

說課，評課這個環節，日常在教學中很少接觸。這次有機會做公開課，說課，

評課。本著學習進步的態度，我認真做了準備。也得到了各位教師同仁的熱情幫助

和指導，讓我很受感動，看到了自己的不足，也有信心做得更好。

三、教學環節是最好的歷練，認真完成本職教學任務，積累了寶貴的經驗。

一直感覺在本校的教學工作很辛苦，有時教學不如預期效果，與學生素質有關

系。而這次面對的是一批優秀的學生，有很好的讀書習慣和熱情。這讓我有了一個

全新的嘗試教學的平臺。以往在課堂上無法實現的教學構想，借這次機會，監控鏡頭 做了很

多嘗試，采用新課標新理念進行教學，雖然有時節奏掌握得不太好，但發現學生們

很喜歡這種教學模式。他們在課堂上開始動腦思考，而不是一味接受。這讓人開

心。我對將來的教學充滿自信，相信這次有效的嘗試會讓教學有所提升。

總之，一學期來，感謝中衛一小的領導老師們給予我的無私的幫助答案英文 和支持。讓

我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學工作，我希望在以后還能有更多的機會參與各

種各樣的學習活動，提高教育教學水平，提升自己的語文素養，做一名優秀的教

師。

教師輪崗交流的心得體會2

為全面提高員工隊伍整體素質和綜合業務水平，加強聯社重要崗位人員的內控

監督管理，加大防范操作風險的力度，適應業務經營的需要，根據聯社要求，我于

1x月1x日交流到永豐信用社進行學習工作，并于1x月1x日圓滿完成輪崗的目

標。在這一月的時間里，我得到了很好的學習鍛煉，收獲頗多，這主要得益于同事

們的幫助。

此次聯社進行輪換工作崗位，對我來說，是作為信用社員工以來的一次通過實

踐學習，培養自己進步的機會，也是一次超越自我的機會。

來到永豐信用社的那天，面臨新環境、新同事、新挑戰，我的內心還是挺緊張

的。環境雖然陌生，但是業務并不陌生。面對來來往往的客戶都能笑臉迎送他們，

讓他們感受到信用社優質的服務。每天順利的完成日常工作，無重大突發事件和矛

盾。永豐信用社處在一個有利的.地理環境，與雙橋、貸林等地相鄰，業務量較

多，這個有利的條件讓信用社業務得到了很好的發展。面對日益競爭激勵的金籃球裁判手勢圖解 融市

場，努力工作，以社為家，在永豐信用社取得了一定的成績。

生活上，同事之間相互幫助，相互關心，讓我感受到無比溫暖。工作上，大家

積極進取，大事小事人人都是搶先干，感受到大家的積極向上，讓我對工作更加充

滿信心。

在輪崗交流的時間里，并未發現重大會計差錯和案件的潛在危機。信用社員工

都是在嚴格按照相關制度和財經法規在要求自己，規范自己，是我們學習和堅持的

榜樣。

教師輪崗交流的心得體會3

轉眼一年的輪崗生活結束了。回憶自己這一年的工作歷程，我經歷了最初的忐

忑、新奇、緊張、忙碌，到現在的逐漸成長，離不開領導的關心、老師們的支持與

幫助。“水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而成靈光。”參與輪崗交流即

是我個人成長、專業成熟的難得機會，也是學校相互促進共同提高的良好途徑。本

著虛心學習，實踐歷練的態度，一年來，在后稷中心幼兒園的交流學習，讓我更加

了解自己對幼教工作的熱愛，幼兒的喜愛，更加肯定了我對幼教事業的執著和認

定。下面我結合自己的經歷，談談自己輪崗生活的幾點心得體會：

一、思維得到拓展，管理能力有所提升。

此次在后稷中心幼兒園參與輪崗工作，讓我有機會走進幼兒教育，使我對教育

事業有了一個全新的嘗試，幼教的特點、幼兒教育的方法，幼兒參與游戲活動的方

式等都讓我頗感新奇又有些茫然。這就促使我不得不勤于鉆研幼兒教育模式和教育

方法，為此我積極利用業余時間，經常性早上班、晚下班，自學《幼兒園章程》、

《幼兒園教育指導綱要》、《3―6歲兒童發展指南》等幼教書籍，使自己不論從

思想上，還是業務上都有所提高。在每一個平凡的日子里，揮汗潑墨，辛勤付出，

不但出色地完成自己分管的工作；更以高度負責的主人翁精神，為同事們排憂解

難，協助園長做抽將 好一切工作。

二、關心孩子、奉獻愛心，達到家園共育。

幼兒園的孩子天性活潑、好動。為了全面了解幼兒及家長特點，

我堅持每天在大門外接園、送園，時時面帶微笑，向孩子和家長問好，了解幼

兒、關心幼兒每天在園情況，及時向家長反饋信息，搭起溝通的橋梁，達到家園共

育。在幼兒園活動中，我和帶班老師一起融入到孩子之中做孩子的伙伴太陽穴起痘痘 ；在午餐或

午休時積極搭班照料孩子的生活，共享孩子的快樂，把愛心、耐心、細心灑向每一

個孩子，得到家長的贊譽與肯定。特別是受到《中國教育報》記者的專訪與報道。

三、與同事處好關系，樹立服務意識。

在幼教工作的歷程中，我經常在工作之余與老師溝通，了解老師的思想動態和

教育孩子中存在的問題，捕捉老師工作亮點，給予她們支持與鼓勵。遇到的疑難問

題，提前攻關，為老師排憂解難。有時也把自己的教育教學心得與老師們共同分

享，達到共同進步，共同提高。

一年的輪崗工作是短暫的、忙碌的、也是充實的。這一年中我兩篇論文獲獎，

自己也被評為“優秀教師”。這一年，將是我人生道路關于黨的歌曲 上濃墨重彩的一筆，我將以

此為契機，再接再厲，迎接新的挑戰。

教師輪崗交流的心得體會4

轉瞬即逝，工作的磨練，生活的洗禮，歲月的流逝讓我變得更加成熟。十分感

謝校領導給我們提供了這樣好的鍛煉機會，感謝所有的同事對我的辛勤教導，讓我

在成長過程中擁有了如此良好的學習機會，也使我有了諸多的體驗和感受，覺得自

己的生命得到了再次成長。

20xx年9月份，我服從學校領導安排來到黃土塘小學輪崗交流，成為六（2）

班的班主任兼天氣潮濕 語文老師。在任課之前，就有老師跟我打預防針，說這個班級不光有

三個經常考不及格的學生，而且大部分同學基礎較差，教起來一定會比較累。我卻

認為剛送走的那個班級已是我們原本平行班中最差的一個，不可能還有更差的。開

學報到那天，看著他們的暑期作業，我發現這一次真的又一次破了紀錄，我該如何

與他們一起走向初中？我從最基本的課堂教學抓起，兼寫周記，默寫詞語、成語、

古詩句，每天做一點點，日積月累，積少成多。我又從家里帶去了許多適合他們的

書籍，鼓勵他們有空多看課外書，提高自己的閱讀理解能力。慢慢的，課堂上敢于

發言的學生多了，學生的默寫正確率提高了，課后互相借書看書的學生多了，周記

中也出現了一些精彩文章第一學期期末考試，我班的語文平均分有了提高，讓我和

孩子們都看到了希望。

第二學期開學了，孩子們的變化更是讓我感動不已：早讀課上，抑揚頓挫的朗

讀讓我懷疑他們讀的不是新課文；上課時，他們聚精會神地聽講，一雙雙明亮的眼

睛充滿著對知識的渴求；習字冊上，練習冊上，一個個工整漂亮的漢字已經讓我分

不清這是誰的作業，好幾次翻到封面上查看名字，心中不禁贊嘆進步的神速；默寫

本上，一個個全優的等第，準確無誤的段落，讓我又多了幾分驚喜這是怎么了，一

個寒假過后，似乎一切都變得那樣美好，出乎意料的美好。當我向同事講述著心中

的欣喜時，他們說也許只是暫時的，畢竟剛開學嘛。哪怕暫時的也好啊，哪怕偽裝

的也好啊。不是有這么一句話嗎：裝久了，裝到最后，就變成真的了。班隊課上，

我把我心中的這一份感動向他們做了表述，真心的表達我對大家的感激之情，感謝

他們的點滴進步讓我心成了冬天的暖陽。

歲月一天天流淌，孩子們的周記習作也越來越精彩，有些孩子的周記甚至讓我

也望塵莫及。又到一年畢業時，又到寫最后一篇大作時――《寫給老師的一封

信》。批改時，怎么發現好多孩子都是寫給我的，究竟會有多少呢？禁不住好奇心

驅使，我大略翻了一下，哇，33個孩子竟然有25個孩子是寫給我的！以前也帶過

好幾屆畢業班，也曾寫過這篇大作，也有過半的學生會寫給我，可今天這個比例似

乎太高了，差不多達到了百分之八十！這個過高的比例已把我深深感動，無論孩子

們寫些什么，都應該感激了。帶著愉悅感動的心情逐一批閱，孩子們真心的話語好

多次讓我淚濕眼眶。誰說他們是基礎最差的？誰說他們是最不懂感情的？誰說他們

的作文是最不好的？信中那一句句樸實優美真摯的話語，像一股股潺潺的清泉流淌

過我的心田。孩子們，謝謝！真的謝謝你們了！老師真的沒有為你們多做多少，可

你們對老師的這份摯愛真的讓我承受不起鄉下的風景 ，我唯有感動感謝感恩：孩子們，謝謝你

們的這份摯愛！在未來的一個多月里，我一定會竭盡自己所能，陪著你們一起邁過

人生的第一道坎！