大學生就業論文

大學生就業選擇論文

大學生就業選擇論文

一、學歷與就業分析

從學歷方面看，高學歷畢業生似乎應該更具就業優勢，但用人單

位真正需要的是符合崗位需求的人才，高學歷不一定等于高就業率。

從畢業生實際就業率看，?？粕捎诠ぷ髌谕麆諏?，反而成為就業

大戰中的贏家。同樣，普通高校的就業率不一定弱于傳統強校。以

我市唐山學院為例，作為一所以工科為主的市屬綜合性院校，雖然

一直面臨著激烈的就業市場競爭，但多年來始終保持著很高的就業

率。統計數據顯示，學院2014屆畢業生共計3809人，截至2014年

9月，已就業人數3528人，總體就業率92%。其中，協議就業1851

人，占48%；升學495人，占13%；其他形式就業1182人，占31%。

這使得在高校生源逐年減少、很多院校為生源問題而苦尋對策的新

形勢下，確保了學院入學提檔線和入學人數得以逐年同步提升。簡

言之，就業率就是唐山學院的“金字招牌”。畢業生廣受用人單位

歡迎的背后，是一系列扎實工作和優異數據給予的有力無拘無束的反義詞 支撐。多年

來，唐山學院在辦學理念、專業設置、實踐培養、招聘安排等方面，

深入研究經濟社會發展規律，充分考慮就業市場需求，著力培養學

生實際應用能力，收到良好效果。2014年，學院各系加大就業市場

開拓力度，新增機械、電子、商貿等就業基地18家；加強職業發展

與就業指導課程的規范化建設，舉辦了職業生涯規劃大賽、“創業

服務校園行”專題講座、組織SYB創業培訓等一一什么如洗 系列就業創業培訓

及活動，取得了良好效果。從用人單位反饋情況看，92%認為該院畢

業生專業知識扎實，知識結構合理，具有很好的發展潛力；85%認為

該院畢業生分析解決問題能力、獲取知識和信息能力等職業素質優

秀；83%認為該院畢業生具有良好的人際交往能力和團隊精神。

二、當代大學生就業方式的變化

1.做好職業生涯規劃，選擇適合自己的就業方式。職業生涯規劃

就是以既有條件為基礎，確立發展方向，提供奮斗的方法和步驟。

這可以把社會職業需求和個人職業理想、職業素質很好地結合起來，

幫助大學生設計好成長之路。因此，將要走上社會的大學畢業生要

扎實做足準備工作。首先，要認清自己的人夢見房子被拆 生價值，設定自己的奮

斗目標，先有大目標，再完善小目標。其次，在做職業規劃時，不

能只給自己描繪美麗藍圖，一定要將現實客觀因素考慮在內。例如，

有些學生選擇自主創業，一旦遇到風險，很多人無力承受失敗和資

金損失等后果。

三、當代大學生就業觀的變化

依據當前的社會和經濟形勢，大學生就業觀念的轉變勢在必行。

廣大畢業生要根據人才市場供求狀況，徹底擺脫落后的劃分行業高

低貴賤的陳舊觀念，適當調整自己的就業預期，先就業再擇業，才

能在激烈的社會競爭中創造一片天地。

1.就業群體定位的變化。過去，很多大學生把自己定位于“知識

分子”，認為應從事比較體面的工作。隨著形勢的發展，現在很多

大學生對自己的定位逐漸趨于理性，認為大學畢業后也是普通勞動

者，工作平臺適合就行。當然，從未認真思考過這個問題的大學生

也占有一定比例。但在競爭如此激烈的情況下，大部分人都不得不

走向現實。

2.對薪水收入和福利等期望值的變化。調查數據顯示，71%的大

學生認為自己畢業后的底薪應在1000～3000元水平，22%的同學認

為應在3000～5000元左右，6%的同學認為應在5000元以上，1%的`

認為在1000元以下也沒有什么不能接受的。從整體看，價值定位還

是比較準確的，但期望值過高和過低的7%的同學，并沒有給自己一

個合理定位，從而較難找到合適工作。

3.面對競爭時的態度選擇上的變化。在激烈的競爭下，70%的人

選擇態度蝴蝶的故事 是努力改變，但還有30%的同學并沒有調整好心態，回答

將以聽之任之的態度去面對，認為“車到山前必有路”。

4.面對競爭尋找因素主動提升自我的選擇變化。在自我認知方面，

能否客觀看待自己、正確認識不足是成長進步的基礎和前提。統計

數據顯示，在談到欠缺因素時，38%的同學認為自己承受壓力、克服

困難的能力有所欠缺；32%的同學反映自己的溝通協調能力需要提高；

16%的同學認為解決問題的基本能力需要活動總結報告 提升，還有14%的同學找出

了很多個人因素，可見大部分同學能夠看到不足，但更重要的是要

積極地做出相應改進，不斷克服缺點不足，提高綜合能力。

5.適應社會需求，就業理念多元化。過去，有很多生源地為縣域

或農村的大學生，不愿意去基層或回家鄉。如今，隨著就業市場形

勢的緊張，大學生也更加清楚地認識到只有適合自己的就業方式才

是最好的就業出路。此次調研中，學生的選擇多種多樣，普遍愿意

從點滴做起，用知識和雙手去開創未來。

總之，市場經濟在推動社會快速發展的同時，也給處在這個社會

中的各類人群以較大競爭壓力。對每個大學生來說，及早規劃職業

生涯，對決定自己職業生涯的主客觀因素進行分析、總結和測定，

確定奮斗目標，就能在激烈的就業競爭中找到一堂邑父 席之地。對于廣大

教育工作者而言，幫助大學生更好就業是必須要面對和研究的現實

問題，只有主動適應形勢變化，積極百合是什么 幫助大學生找準正確定位、提

升實際能力，才能贏得學生和社會的雙重認可，才能不斷把高等教

育事業推向前進。