兒童心理輔導

留守?童?理健康教育輔導計劃

留守?童是中國社會轉型的產物，留守?童的健康成長關系到農村教育事業的發展，關系到中國未

來社會、政治、經濟的發展與穩定。下?是?編形容工作的成語 為你精?整理的留守?童?理健康教育輔導計劃，希望對你

有幫助!

留守?童?理健康教育輔導計劃篇1

?、指導思想：

根據上級?件精神，并結合我校留守?童成長狀況及實際需求，更好地發揮學校的少?成長中?的

助?功能，深?推進留守?童?理健康教育，特制定本計劃

?、?作?標：

1.加強?理?輔導員的管理，利?“?理減壓站”社團，使我校的?輔?作上?個臺階。

2.在學校?站開設版塊，提供?輔的空中平臺，對少數有?理困擾或?理障礙的學?，給予科學有

效的?理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節?我，提??理健康?平，增強?我教育能?。同時接受

學?家長的咨詢。

3.加?宣傳?度,提?“你?我知”?理?播的質量。

4.加強師資培訓，積極參加上級部門舉辦的各類培訓班，提?教師的?輔?平。

5.繼續開設好?理輔導活動課，讓?理輔導促進未成年?思想品德教育。

6.開設團體輔導觀摩課，加強研究，提?實效。

7.撰寫個案、論?，注重資料的積累。

三、具體?作：

隊伍：建?以校長為核?，以德育教導為分管領導的?理健康教育領導?組，和全校的教師(特別是

班主任)組成強?的師資隊伍。?前我校已有1名教師通過了新區?理咨詢的培訓，并獲取了相關證書。本學

期我校將加?教師的培訓?，積極組織教師參加區?理輔導中?舉辦的各類輔導班，提?師資?平。我們將

請?理健康教育專家到我校作專題講座，爭取使我校的?理健康教育?作早?上臺階。團輔：在前?年我校

開設團體?理輔導活動課的基礎上，今年的3年級開設此課，每周每班開設?節，期末上交教案。組織校內

的研究課，并組織參加??的觀摩課。經常吸收反饋，提??理輔導活動課的實效性。

個輔：繼續建?對學?個別?理輔導的接待制度，在每周?到周五中午的11：50——12：50為個別

?理輔導開放時間。作好情況記載并作資料保存。?理輔導員每?定期進??理輔導的交流與分析，不斷提

?業務?平。

宣傳：今年為了加?我校的?理健康教育的宣傳?度，增加了三塊宣傳陣地。?塊是利?每周?的

談話課時間開設“你?我知”的專題?播，到時將播送學?學習上、?活上、?際交往等??的?理問題，案

例分析等。

第?塊宣傳陣地是輔導站與?會結合，利??會的板報進?這??的宣傳。利?家長會和家長學校

對家長進?有關??的宣傳。第三塊是通過學校?站不定期地提供?理輔導??的信息，接受學?、家長等

的咨詢。

常規：班主任作好每學期1位學?的個案分析，撰寫?理健康教學論?，每學期?少?篇，期末上

交。積極組織教師參加區舉辦的相關論??賽。注重資料的積累，在校學?進??理素質測驗，建??理健

康檔案。

四、各??事：

(1)9、10?

1.做好發放、補訂?理健康教育活動?冊的?作。

2.完善?理輔導室——“?語?屋”，營造輕松、溫馨的環境，加強個別輔導制度化、科學化。

3.召開?輔?師的會議，交流輔導?得。

(2)11、12?份

1.?理?信息員?冊考評。

2.開展學校團輔課的教研。

(3)20XX年1、2?份

1.開展“?理輔導活動課”研討活動。

2.?理健康教育優秀論?評?活動。

3.組織?師學習?輔資料。

(4)3、4?份

1.組織開展的?輔研討活動。

2.邀請?輔專家來校作報告。

(5)5、6?份

1.做好?作交流與總結，整理資料。

2.班主任開展?輔征?活動。

20XX.9

留守?童?理健康教育輔導計劃篇2

?、活動主題：

我留守，我畫天鵝 快樂，我平安，我成功。

?、活動理念：

通過??同學們輔導活動更深?地了解學?的需求，為學?的學習、?活和??健康的發展營造良

好的氛圍，讓學?們體驗到學習和?活的快樂，體驗責任與成功，體驗?我價值，體驗?與?之間的平等、

信任、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的??態度和情感體驗。從?激勵他們?強不息，學會?學、

?理、?護、?強、?律，做?活的強者，享受?活的幸福和快樂。

三、活動專業?組：

為了搞好學??理同學們輔導?作，學校成??理同學們輔導?組：

組長：李付周

副組長：裴東東

成員：各班班主任

四、具體活動安排：

(?)安全知識競賽(時間：九?份，活動主持?：李付周)安全教育是?命教育的重要內容，通過這

個活動，讓留守?童認識到安全的重要性，明?“?命是惟?的，是寶貴的，世界因為有了?命?變的精彩。

您的?命，您珍惜嗎?”這個道理。懂得遇到危險時的?些逃?技巧，讓?命之?遠?。(?)考前?理輔導(時

間：???份，活動主持?：各班班主任)讀書改變命運，學習造就未來。每個家長都?分關注??孩?的

成長。考試的到來，使同學們的?理負擔加重。他們對如何調整??的學習與?理狀態有著迫切的要求。引

導同學們正確對待，特別是啟發、幫助同蟲草的最佳吃法 學們運?科學的?理?法更好地調節??，有效緩解考前的?理壓

?，克服因為?母不在?邊、時間緊迫、學業緊張導致的不良反應，有效化解考前焦慮，以健康的?理、正

常的?態、飽滿的情緒、寬松的氛圍迎窮人續寫200 考備考。

(三)主題輔導：學會與?溝通(時間：元?份，活動主持?：李付周、裴東東)

通過主題輔導，讓學?體會溝通過程中單向與雙向、封閉與開放、盲?與探索的區別，明確有效溝

通的基礎是雙向溝通，掌握溝通技巧，進?形成了好的溝通習慣，建?良好的?際環境。

留守?童?理健康教育輔導計劃篇3

根據《關于??開展關愛農村留守?童?動的實施意見》和《農村留守?童教育?案》的?件精

神。結合我校留守?童成長狀況及實際需求，深?推進留守?童?理健康教育，特制定本計劃。

?、指導思想

切實為留守?童的成長營造健康、快樂、平等、和諧的?活學習環境，促進其全?健康成長。

?、?作對象

?母雙?或??流動余舟一芥 到其他地區?作，孩?留在戶籍所在地不能和?母共同?活在?起的本校學?

三、?作定位

留守?童教育?作是我校?理健康教育?作的重要環節和組成部分，是在我校“留守?童教育領導

組”領導下開展?作，依托?理咨詢室采取個體?理咨詢、團體活動、專題講座等多種渠道，培養學?的良好

?理品質，?向全體留守?童，普及學習?際交往以及?活和社會適應等??的?理健康常識。以預防為

主，幫助學?樹??理健康意識，了解簡單的?理調節?法，認識?理異常現象，建?必要時求助的意識。

促進學??理素質的?我完善和健康發展。

四、?作?標

1、提?留守?童的?理素質，開發他們的?理潛能;培養健康?理品質;預防?理疾病，促進?格健

全發展;增強留守?童在學習、?活、?際交往和?

我意識等??的?理適應、?我調節和適當求助能?，促進學?全?健康成長。

2、在實踐及活動層?扎實推進?理健康教育?胃炎吃什么藥好 作，在政策、物質、環境、師資等相關??形成長

期運作、效果明顯、切實可?的留守?童?ecvv 理健康關愛?動的?作機制。

3、進?步加強和推進?理咨詢室在學校素質教育中的?作?度，為提?留守?童性格測試題及答案 的綜合素質做出

應有的貢獻。

五、?作原則

1、全體性與主體性相結合原則。?向全體留守?童開展活動。培養他們健康的?理品格和健全?

格。尊重留守?童的主體地位，?勵他們主動參與、獨?思考、?主、??、?強。

2、實踐性與實效性相結合原則。親?實踐，以參與活動、體驗學習為主要?式。通過個體?理咨

詢及開設團體?理輔導、專題講座等多種渠道開展?作。活動要具有趣味性、針對性和實效性。

3、科學性與系統性相結合原則。遵循青少年??發展的規律和特點，運??理學、教育學的原理

和?理咨詢技術，針對留守?童?理發展問題，開展系統性的教育活動。

4、整合性與互補性相統?原則。將團委長期開展實踐教育，體驗教育的?作經驗、理念和優勢與

?理健康教育課題整合起來，開展?作。要將留守?童的?理健康關愛?動與學校各類?理健康教育活動，

與團委其它?作，與校內外、課堂內外，其它健康教育活動相互補充。共同完善促進留守?童健康教育整體

氛圍的形成。

六、主要措施

(?).健全機制，發揮學校主陣地的作?

制訂具體?作計劃，實施留守?童教育?好看手機壁紙 作計劃，加強領導，總結經驗，樹?典型，推動留守?童

教育管理?作制度化、規范化和經常化，使學校真正成為學?學知識、學?化、不斷提?思想覺悟的主陣

地、主渠道。

1、設?職能處室，加強統?管理

設定?理咨詢室為關愛留守?童的職能處室，加強對留守?童的統?領導和管理，保證各項?作要

求全?，認真落實到位。

2、建?留守?童的成長檔案及聯系卡制度

借助班主任的?量，摸清留守?童的底數，建?每個留守?童的專門檔案和聯系卡，加強學校與學

?家長或其他房產法律 監護?的聯系，共同形成以學?為中?的關愛?絡。

3、實施優秀?結對幫扶留守?童的制度

采取學?與學?結對、“兵教兵”的辦法，開展互幫互學的“?幫?”活動。安排成績優秀的同學與留守

?童同桌，提醒、督促他們遵守紀律，專?聽課，課余當??師，幫助改進學習?法。隨時隨地對受輔導的

學?給予學習上的指導與幫助、不良?為的監督與矯正，并將輔導進程與效果反饋于教師，讓受導學?得到

更多的親情化的學習輔導機會。

4、建?健全教師與留守?童的談?制度

學校將定期召開幫扶教師、留守?童、監護?或委托監護?座談會。要求?理健康輔導員和班主任

經常與“留守?童”談?，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、?格發展不健全、道德發展失范、涉嫌違

法的“留守?童”要制定個別教育管理?案，著重進?矯治和幫助，做到有的放?，因材施教。

5、建?完善班級考核和教師考評制度

為切實加強這??作的有效性和長期性，學校將建?和完善留守?童的教育管理?作考評制度，定

期對班級和教師進?考核，年終評出留守?作先進班及先進教師。

(?)真情關愛，開展“六個?”活動。

1、建好?個“留守?童之家”

學校建?個“留守?童之家”(設在?理咨詢室)，室內布置溫馨、?性化、有?化品位，配置有檔案資

料柜并分存放本校留守?童的檔案袋。

2、開展互幫互學的?幫?活動

各班對留守?童進??次成績測試和??調查，讓品學兼優的留守?童當“??師”，幫扶?名潛能

?學習，使他有成就感。給學習成績差的留守?童安排?名?伙伴——學習上是好幫?、?活上是知?朋

友，上課時提醒、督促其遵守紀律，專?聽課;課余時幫他完成作業和養成良好的?為習慣;不快樂時和他聊

天，為他排憂解難。教師要對結對幫扶效果進?定期檢查，建?進步檔案。

3、舉辦?次法制、安全、?理健康教育講座

積極實施“?態德育”?程，開展多姿多彩的??關愛活動。學校每學期舉辦?次法制、安全、?理

健康教育講座，教育學?遵紀守法、了解安全常識，讓學???都健康。

4、組織?次團體?理輔導拓展訓練

學校不僅從學習上，?活上，對留守?童進?全?位的愛護，?且注重對留守?童健康?理的培

養。進?團體輔導拓展訓練，不僅可以提?他們的?際交往能?，?且可以培養他們的?尊?，?信?。會

更容易感受到?活的美好。

5、搭建?個陽光舞臺

各班要認真組織留守?童參加學校的各種活動(?少參加?項)。學校搭建舞臺，定期舉辦團隊活

動、書畫展、演講?賽、課間等各種活動，?勵留守?童積極參與，使他們?活在歡樂、和睦的氛圍中，體

會學習的快樂、成長的快樂。

6、成?家長委員會，每學期召開?次會議

學校通過成?家長委員會，每學期召開?次會議，督促家長?信函、電話形式經常與??聯系，共

同關?和教育“留守學?”。

七、活動要求

1、各位成員要充分認識這項活動的重要性和現實意義。必須全??投?這項活動，扎實做好關愛

留守?童活動。

2、通過王校長的協調，使各班班主任積極配合學校開展此項活動，確保活動收到實效，并按照職

責條款，認真履?，讓學校所有留守學?都得到溫馨的關愛，和其他孩??樣健康成長。

永定鎮第??學校

永定??關愛留守?童組織機構

組長：王仕榮

副組長：楊?平

成員：胡?平李建林席傳