詩歌鑒賞

第1頁，共13頁

一、詩歌鑒賞（本大題共

18

小題，共

100.0

分）

閱讀下面這首元詩，完成試題。

送丘克明副使休官歸河南

舒遜

二孤[注]高枕大江流，天入蒼茫日夜浮。

帆影遠(yuǎn)連巴蜀曉，櫓聲清入洞庭秋。

菊松雅興同元亮，泉石幽盟慕許由。

別后相思梅正發(fā)，月明千里倚江樓。

【注】二孤：指大孤山、小孤山。

1.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)化用了杜甫《旅夜書懷》《登岳陽樓》里的句子，境界開闊，氣魄宏大。

B.頷聯(lián)運(yùn)用視聽結(jié)合的手法，描繪出一幅曠遠(yuǎn)清靜的畫面，烘托了離別之情。

C.頸聯(lián)用典準(zhǔn)確，運(yùn)用陶淵明和許由典故，贊揚(yáng)了丘克明不慕名利的淡泊情懷。

D.作為一首送別詩，沒有送別的憂傷，表達(dá)了作者對(duì)朋友休官生活的向往之情。

2.尾聯(lián)是怎樣抒發(fā)作者的離別之情的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】

D、①虛寫，想象別后的日子里對(duì)丘克明的思念。

②直抒胸臆，直接說出對(duì)好友的相思之情。

③借物抒懷，借梅花或明月抒發(fā)思念之情。

【解析】

1.

【分析】

本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的賞析能力。這類綜合考查詩歌的題目，涉及詩歌形象、語言、表達(dá)技巧和

思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)

誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不

正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，判斷時(shí)注意仔細(xì)辨析。

【解答】

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D.

“沒有送別的憂傷”錯(cuò)，“別后相思梅正發(fā)，月明千里倚江樓”是設(shè)想別后情景，朋友還沒到

家，作者已經(jīng)設(shè)想思念他的情景，說明本詩還是抒發(fā)了離別之情，有淡淡的憂傷。故選

D

。

2.

本題考查學(xué)生分析詩歌尾聯(lián)的抒情方式，可以從手法、內(nèi)容、情感的角度進(jìn)行分析?！皠e后相

思梅正發(fā)，月明千里倚江樓”是設(shè)想朋友走后，梅花正開放，明月千里，作者倚靠在江樓上，思

念他的朋友?！跋嗨肌保粌勺种笔阈匾?，抒發(fā)對(duì)對(duì)好友的相思之情。作者還運(yùn)用了想象的手法，

想象別后的日子里對(duì)丘克明的思念。作者還借物抒懷，借助梅花、明月抒發(fā)思念之情。

閱讀下面的唐詩，完成試題。

送侯中丞流康州①

劉長(zhǎng)卿八月長(zhǎng)安 ②

長(zhǎng)江極目帶楓林，匹馬孤云不可尋。

遷播共知臣道枉，猜讒卻為主恩深。

轅門畫角三軍思，驛路青山萬里心。

北闕九重誰許屈，獨(dú)看湘水淚沾襟。

【注】①侯中丞，即侯令儀，浙西節(jié)度使。唐上元中劉展之亂江淮失守，江淮都統(tǒng)李峘歸罪于侯

令儀，令儀坐除名，長(zhǎng)流嶺南康州。②寫作本詩時(shí)劉長(zhǎng)卿謫居江浙。

3.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)抓住“長(zhǎng)江”“楓林”“匹馬”“孤云”等意象，渲染了送別時(shí)凄清孤寂的氛圍，寫

出了詩人內(nèi)心的悵惘。

B.頸聯(lián)上句想象侯中丞流放康州后，將憑借其才華在軍營(yíng)中一展身手，贏得軍士愛戴，表達(dá)

了作者對(duì)他的期許。

C.頸聯(lián)下句寫詩人對(duì)友人的牽掛之情會(huì)隨著他流放之路而到萬里之外，“青山”“萬里”使

全詩情懷更加深遠(yuǎn)。

D.這首詩寫景虛實(shí)相生，用典自然貼切，語言凝重有力，寄慨沉郁悲涼，表達(dá)了作者對(duì)友人

真摯深厚的情誼。

4.詩歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

【答案】

B、①對(duì)侯中丞忠而被放的理解與同情；②對(duì)侯中丞流放嶺南的牽掛思念；③隱含了同為逐臣仕途

不順的自傷。④對(duì)朝廷無人仗義執(zhí)言的不平。

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【解析】

1.

【分析】

本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的理解與賞析能力。這類綜合考查詩歌的題目，涉及詩歌形象、語言、表達(dá)

技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主

要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是

風(fēng)我的同桌作文600字 格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，判斷時(shí)注意仔細(xì)辨析。

【解答】

B.

“想象侯中丞流放康州后，將憑借其才華在軍營(yíng)中一展身手，贏得軍士愛戴”錯(cuò)。“轅門畫角

三軍思”是說侯中丞走后三軍對(duì)他的思念，不是想象他c開頭的英語單詞 流放到康州的情景。故選

B

。

2.

本題考查把握詩歌的情感態(tài)度的能力。此類題目在鑒賞過程中，不但要細(xì)讀詩文本身，明確時(shí)

局背景，還要了解詩人境遇、主觀志向，做到知人論世。詩歌尾聯(lián)“北闕九重誰許屈，獨(dú)看湘水

淚沾襟”，大意是“那高高的九重皇宮中的重臣，誰能夠?yàn)楹钪胸┍霸?？只能讓他面?duì)湘江

水像屈原一樣淚灑衣襟”。“獨(dú)看湘水淚沾襟”運(yùn)用了屈原的典故，屈原正道直行、精忠報(bào)國(guó)卻

遭到流放，只能獨(dú)自淚灑湘江。詩人以屈原類比侯中丞，表達(dá)對(duì)他忠而被放的理解與同情。而“北

闕九重誰許屈”則是對(duì)那些朝廷重臣的質(zhì)問和鞭撻，語氣中包含對(duì)朝廷昏昧、無人仗義執(zhí)言的不

平。再聯(lián)系注釋可知，詩人與侯中丞一樣遭受貶謫，對(duì)侯中丞的同情也是詩人對(duì)自身命運(yùn)的感傷，

隱含了同為逐臣仕途不順的自傷。

閱讀下面這首詩，完成試題。

汴州留別韓愈

孟郊

不飲濁水①瀾，空滯此汴河。

坐見繞岸水，盡為還海波。

四時(shí)不在家，弊服斷線多。

遠(yuǎn)客獨(dú)憔悴，春英落婆娑。

汴水饒曲流，野桑無直柯。

但為君子心，嘆息終靡他②。

【注】①汴河之水多渾濁，唐人常以“濁水”代指汴河。②靡他：無二心。

5.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.

開篇交代了詩人久困汴州的境況，“空”字凸顯了作者內(nèi)心的感受。

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B.

第五、六句易使人聯(lián)想到“慈母手中線”句，但情境更加凄涼傷感。

C.

第八句描繪春天落花盤旋舞動(dòng)的景象，以春日美景反襯詩人的憔悴。

D.

本詩用語平易，感情真摯，詩人感嘆自身的窮困，也表達(dá)惜別之情。

6.汴河這一意象對(duì)表達(dá)情感有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】

D、全詩三次用汴河意象來表情達(dá)意。開篇兩句寫因厭惡汴河濁水而生發(fā)空滯汴州不歸的焦慮感；

中間六句以江水東流入海引出久客不歸之嘆；末四句則以汴水多彎曲引發(fā)詩人對(duì)韓愈的惜別之情。

【解析】

1.

【分析】

本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對(duì)詩歌

進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中

賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。

【解答】

D.

“感嘆自身的窮困”理解錯(cuò)誤，本詩表達(dá)情感豐富，有詩人久困汴州的境況，也有離別的不舍、

友情的深厚和對(duì)君子的渴慕，但沒有對(duì)自身的窮困的感嘆。故選

D

。

2.

本題考查學(xué)生賞析意象作用的能力。解答時(shí)要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關(guān)鍵性信息進(jìn)行分

析，聯(lián)系前后句子進(jìn)行分析，把握詩人的內(nèi)心感受?！般旰印边@一意象在詩歌中出現(xiàn)了三次，意

象獨(dú)特，展現(xiàn)出作者內(nèi)心委婉的感受。“不飲濁水瀾，空滯此汴河”意思是，汴河水渾濁不能引

用而空滯，寫的是對(duì)汴河水渾濁的厭惡，突出內(nèi)心的焦慮感受。“坐見繞岸水，盡為還海波。四

時(shí)不在家，弊服斷線多。遠(yuǎn)客獨(dú)憔悴，春英落婆娑隋朝皇后 ”這幾句寫江水尚能東流入海，而自己久客他

鄉(xiāng)，飄零憔悴，傳遞出的是以江水東流入海引出長(zhǎng)期客居他鄉(xiāng)的感嘆，突出內(nèi)心的悲涼之感?！般?/p>

水饒曲流，野桑無直柯。但為君子心，嘆息終靡他”“君子心”“靡他”，傳遞出對(duì)君子的渴慕

之情。此句強(qiáng)化汴水“曲流”的形象，通過“汴河”這一意象，再結(jié)合詩歌題目“汴州留別韓愈”，

委婉傳達(dá)出對(duì)韓愈的惜別和渴慕之情。

閱讀下面這首唐詩，完成下列試題。

送友人牧江州

杜荀鶴①

本國(guó)兵戈②后，難官在此時(shí)。

遠(yuǎn)分天子命，深要使君知。

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但遂生靈愿，當(dāng)應(yīng)雨露隨。

江山勝他郡，閑賦庾樓③詩。

【注】①杜荀鶴：出身寒微，中年始中進(jìn)士，未授官，返鄉(xiāng)閑居。②兵戈：指唐末戰(zhàn)亂。③庾樓：

在江州。

7.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A

．唐末時(shí)期，戰(zhàn)亂頻仍，社會(huì)紛擾，民不聊生，官場(chǎng)上也是好官難做。

B

．友人受天子之命到偏遠(yuǎn)州郡做官，詩人希望他理解其中深意和責(zé)任。

C

．末句用庾樓賦詩的典故，“閑賦”看似清閑，卻包含了詩人的豐富意緒。

D

．全詩筆觸細(xì)膩，感情真摯，運(yùn)用比喻、象征等手法，讀來更顯含蓄蘊(yùn)藉。

8.本詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

【答案】

D、①表達(dá)了詩人對(duì)友人離別的傷感之情，同情友人的為官處境；②表達(dá)了作者對(duì)國(guó)家前途的擔(dān)憂，

兵戈剛止，為官不易；③表達(dá)了作者對(duì)百姓疾苦的同情，作者希望友人的上任能為當(dāng)?shù)匕傩諑?/p>

雨露恩澤，讓百姓過得更好。

【解析】

1.

【分析】

本題考查鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。解答此題既要對(duì)詩歌進(jìn)行整體的把握，又要

對(duì)詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥?/p>

【解答】

D

項(xiàng)，全詩并未使用比喻的手法，語言大都平白直敘，表達(dá)自己對(duì)友人的勉勵(lì)和對(duì)時(shí)代的感嘆之

情。

D

有誤。

故選

D

。

2.

本題考查對(duì)詩歌的賞析?；卮鸨绢}時(shí)，學(xué)生應(yīng)該先讀懂詩歌大意，結(jié)合詩歌內(nèi)容回答。本詩本

意是送別友人赴江州任職，但是在詩中無不體現(xiàn)作者對(duì)國(guó)家命途的擔(dān)憂和對(duì)百姓的擔(dān)憂。首聯(lián)“本

國(guó)兵戈后，難官在此時(shí)”中“兵戈”“難”表達(dá)了詩人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)心和對(duì)友人的同情之心。

頷聯(lián)“遠(yuǎn)分天子命，深要使君知”中“遠(yuǎn)”“甚”既表達(dá)對(duì)友人遠(yuǎn)去的不舍，又提醒友人要深知

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自己的責(zé)任。頸聯(lián)“但遂生靈愿，當(dāng)應(yīng)雨露隨”中“生靈”“雨露”表達(dá)出詩人對(duì)百姓疾苦的同

情，同時(shí)希望友人能為百姓謀福。

閱讀下面這首宋詞，完成試題。

醉蓬萊

問東風(fēng)何事①

葉夢(mèng)得

辛丑寓楚州，上巳日有懷許下西湖②，作此詞寄曾存之、王仲弓、韓公表。

問東風(fēng)何事，斷送殘紅，便拚歸去。牢落③征途，笑行人羈旅。一曲陽關(guān)，斷云殘靄，

做渭城朝雨。欲寄離愁，綠陰千哄，黃鸝空語。

遙想湖邊，浪搖空翠，弦管風(fēng)高，亂花飛絮。曲水流觴，有山公行處。翠袖朱闌，故人

應(yīng)也，弄畫船煙浦。會(huì)寫相思，尊④前為我，重翻新句。

【注】①這首詞作于宋徽宗宣和三年（

1121

），詞人被罷穎昌（今河南許昌）知府，南居楚

州（今江蘇淮安）。②許下西湖：即穎昌西湖。③牢落：孤寂、無聊。④尊：通“樽”。

9.下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.

由序可知，詞人上巳日懷想起與友人同游西湖的日子，以詞代信寄情。

B.

這首詞下片由“遙想”二字領(lǐng)起，由回憶轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)，抒情寫景，揮灑自如。

C.

最后三句寫詞人期望友人勿忘為他的新詞譜曲彈唱，懷友之情溢于言表。

D.

這首詞層次鮮明，今昔對(duì)比強(qiáng)烈；而詞風(fēng)則兼具婉約清麗與雄渾豪放。

10.這首詞的上片表達(dá)了哪些思想情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】

B、①“問東風(fēng)”三句詞人質(zhì)問春風(fēng)為何偏偏要吹落殘花，讓人懷戀不舍。此問既是基于暮春

景色的實(shí)寫，又暗含詞人對(duì)仕途受挫、背井離鄉(xiāng)處境的憤懣與不滿。

②“牢落”兩句寫詞人當(dāng)下境遇，自己本是羈旅中人，寥落征途中卻“笑行人羈旅”，這笑

里透著詞人的辛酸無奈。

③“一曲”三句，寫一曲《陽關(guān)》曲使得眼前的“斷云殘需”，幻化成王維詩中的“渭城朝

雨”，表現(xiàn)了詞人的離愁別緒。

④“欲寄”三句寫詞人想托黃鸝寄去思念，然而鳥兒的啼聲雖百轉(zhuǎn)千回，但卻負(fù)載不了他們

之間厚重的情意，“千囀”和“空語”的對(duì)比巧妙地突出了詞人無奈的心情。

【解析】

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1.

【分析】

本題考查賞析詩歌內(nèi)容及表達(dá)技巧的能力。解答此題既要對(duì)詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩

歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)

詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。

【解答】

B

．“由回憶轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)”理解錯(cuò)誤。本詞上片是作者眼望上巳日的東風(fēng)帶來的景象，有此景

而引發(fā)下片的抒情，在下片以“遙想”二字領(lǐng)起，由現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)入回憶，而不是“由回憶轉(zhuǎn)入現(xiàn)

實(shí)”。

故選

B

。

2.

本題考查鑒賞評(píng)價(jià)古詩的思想感情的能力。要準(zhǔn)確解讀詩句表達(dá)的思想感情，要通過理解

注釋把握相關(guān)背景，還要結(jié)合作者的生平經(jīng)歷和歷史評(píng)價(jià)。

首先，“問東風(fēng)何事，斷送殘紅，便拚歸去”，作者質(zhì)問東風(fēng)，為什么要吹落殘花，因?yàn)楫?dāng)

時(shí)已是“上巳日”，已屬晚春，即便是“殘紅”，仍給人以美好的回憶，加之詞人被罷免官

職，從穎昌居于楚州，眼前暮春景象，不僅讓詞人對(duì)仕途受挫、背井離鄉(xiāng)的處境產(chǎn)生不滿而

牢騷滿腹。

其次，“牢落征途，笑行人羈旅”，“牢落”即孤寂、無聊，此時(shí)的詞人被罷官而羈旅楚州，

而看到羈旅中的行人，不覺感到好笑，但我們可以感覺到詞人的笑中隱含了多少心酸和無奈。

再次，“一曲陽關(guān)，斷云殘靄，做渭城朝雨”，《陽關(guān)曲》本為琴曲名，后因唐朝王維的《送

元二使安西》詩“西出陽關(guān)無故人”句而得名，在作者看來，是《陽關(guān)曲》吹斷了云靄，化

作了渭城朝雨，不禁讓人想起“西出陽關(guān)無故人”，表達(dá)了詞人的離愁別緒。

最后，“欲寄離愁，綠陰千哄，黃鵬空語”，詞人此時(shí)的孤獨(dú)寂寞而引發(fā)的思鄉(xiāng)思親、想念

朋友之情想通過黃鸝來傳遞回故鄉(xiāng)，可是，黃鸝啼聲雖“千哄”，對(duì)此人來說卻都是“空語”，

足見此時(shí)詞人的孤獨(dú)和無奈。

11.閱讀下面這首宋詞，完成問題

漁家傲

送張?jiān)凳∮H秦州

蘇軾上眼皮腫什么原因

一曲陽關(guān)情幾許，知君欲向秦川去。白馬皂貂留不住?；厥滋?，孤城不見天霖霧。

到日長(zhǎng)安花似雨，故關(guān)楊柳初飛絮。漸見靴刀迎夾路。誰得似，風(fēng)流膝上王文度。

[

注

]

王文度：《世說新語

方正》說王文度的父親王蘭田（名述之），“愛念文度，雖長(zhǎng)大，

猶抱置膝上?！?/p>

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詞的開頭寫到“一曲陽關(guān)情幾許”，確實(shí)如此，本詞揭示了人世間多種美好珍貴的情感。請(qǐng)

結(jié)合全詞內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

【答案】

①友情?！鞍遵R皂貂留不住”一句透露出作者對(duì)張?jiān)惦x去的不舍

;

“回首處，孤城不見天霖

霧”寫張?jiān)祷赝质种帲灰姽鲁?，只見霖霧，對(duì)詞人留戀思念。二人友情真摯深厚。

②親情?！鞍遵R皂貂留不住”一句還寫出了張氏孝順父母，義無反顧，即是用“白馬”，“皂

貂”等貴重物品厚待，也“留不住”?！罢l得似，風(fēng)流膝上王文度”用王文度借喻張?jiān)担?/p>

表現(xiàn)了張氏父子的深摯關(guān)系。父子親情動(dòng)人心弦。③鄉(xiāng)情?！皾u見靴刀迎夾路”，詞人想象

張?jiān)档郊視r(shí)眾多兵士帶著“靴刀”，像迎接高官，列在道路的兩旁，以隆重的禮儀迎接。

同鄉(xiāng)之誼感人肺腑。

【解析】略

12.閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

魯中送二從弟赴舉之西京①

李白

魯客向西笑②，君門若夢(mèng)中。

霜凋逐臣發(fā)，日憶明光宮③。

復(fù)羨二龍去，才華冠世雄。

平衢騁高足，逸翰凌長(zhǎng)風(fēng)。

舞袖拂秋月，歌筵聞早鴻。

送君日千里，良會(huì)何由同？

【注】（①此詩作于

744

至

746

年間。其時(shí)，供奉翰林近兩年的李白遭饞見疏，上書請(qǐng)還后，

被玄宗賜金放還，由長(zhǎng)安返魯、寓居魯郡瑕丘（今兗州）。②魯客：客居魯?shù)氐娜?。向西笑?/p>

桓譚《新論

祛蔽》：“人聞長(zhǎng)安樂，則出門向西而笑?！雹勖鞴鈱m：漢宮名，漢武帝時(shí)建。

本詩與《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》都是李白的送別之作，兩詩抒發(fā)的情感有何異同？請(qǐng)結(jié)合

詩句簡(jiǎn)要分析。

【答案】

①同：兩詩均有送別親友的依依不舍之情。《黃》詩中“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”兩

句寓情于景，帆影盡，江水長(zhǎng)，離人久久帳望，寫盡依依不舍的深情。《魯》詩中“送君日千里，

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良會(huì)何由同”兩句抒發(fā)贈(zèng)別從弟、期冀重逢的不舍與珍重。

異：《魯》詩除別情外，②“魯客向西笑，…日憶明光宮

"

四句，刻畫客居?xùn)|魯卻心系長(zhǎng)安、鬢發(fā)

白如霜染卻思念唐王宮闕的逐臣形象，抒發(fā)詩人對(duì)京都長(zhǎng)安的懷念、對(duì)帝君與朝廷的留戀和對(duì)仕

途不順的傷懷等；③“復(fù)羨二龍去，……逸翰凌長(zhǎng)風(fēng)”四句，以二龍、高足、逸翰寫二從弟，抒

發(fā)對(duì)二從弟蓋世才華的贊美和美好前程的祝愿。

【解析】此題考查學(xué)生把握詩歌作者情感態(tài)度的能力。答題時(shí)，一要關(guān)注詩中的“情語”，據(jù)此

了解作者的情感傾向；二要關(guān)注詩中的“景語”，意象和意境都染上了情感色彩；三要結(jié)合作者

的生平經(jīng)歷和詩歌的時(shí)代背景，做到知人論世。特別需要準(zhǔn)確細(xì)致理清詩歌的核心思想尤其是詩

歌蘊(yùn)含的核心內(nèi)涵。此題還需要對(duì)情感異同比較，異與同要分別分析到位；題干要求“結(jié)合詩句”，

需結(jié)合兩詩詩句作具體簡(jiǎn)要的分析。此處“魯客向西笑，君門若夢(mèng)中”句，描幕客居?xùn)|魯卻心系

長(zhǎng)安，追憶普日侍奉君主之如夢(mèng)時(shí)光的心理，抒發(fā)詩人對(duì)京都長(zhǎng)安的懷念和對(duì)帝君的渴慕，“霜

調(diào)逐臣發(fā)，日憶明光宮”句，刻畫鬢發(fā)被秋霜凋殘、自如霜染，日日感念唐王宮闕的逐臣形象，

抒發(fā)詩人對(duì)仕途不順的傷懷和對(duì)宮闕的無盡留戀。前此四句，流露詩人殷殷懷君之，思、戀闕之

情。“復(fù)美二龍去，才華冠世雄”句，以款美之情贊美二從弟的蓋世才華和春風(fēng)得意?！捌胶怛G

高足，逸翰凌長(zhǎng)風(fēng)”句，緊承上文，祝恩二從弟前程似錦、青云萬里?！拔栊浞髑镌?，歌筵聞早

鴻”句，通過描寫對(duì)月起舞、宴飲歌唱的餞別場(chǎng)面，扣圓本詩的送別主題。“送君日千里，良會(huì)

何由同”句，抒發(fā)贈(zèng)別從弟的珍重不舍和良會(huì)相約的美好愿望。全詩情真意摯，多肺腑之語。刻

據(jù)此分析闡述。

閱讀下面這首唐詩，完成試題。

喜見外弟又言別

李益

十年離亂后，長(zhǎng)大一相逄。

問姓驚初見，稱名憶舊容。

別來滄海事，語罷暮天鐘。

明日巴陵道，秋山又幾重。

13.下列對(duì)這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.

首聯(lián)介紹背景，從分別到相逢已有十年之久，為下文的“驚”和“憶”做了鋪墊。

B.

頸聯(lián)前一句化用滄海桑田的典故，描繪了傾訴別情的場(chǎng)面，透露出詩人的驚喜之情。

第10頁，共13頁

C.

尾聯(lián)以“明日”點(diǎn)出聚散匆匆；用“秋”點(diǎn)明了時(shí)令，又隱蘊(yùn)著詩人傷別的情懷。

D.

全詩以凝練的語言和生動(dòng)的描寫，再現(xiàn)了人生聚散的典型場(chǎng)面，抒發(fā)了真摯的至親情誼。

14.本詩頷聯(lián)描寫頗有特色，請(qǐng)賞析。

【答案】

B、①細(xì)節(jié)描寫。②從“問”到“稱”，從“驚”到“憶”，層次清晰地寫出了由初見不識(shí)到交談

相認(rèn)的變化，繪聲繪色，細(xì)膩傳神。③自然地從描述中流露出至親重逢的深摯情誼。

【解析】

1.

【分析】

本題考查賞析詩歌內(nèi)容及表達(dá)技巧的能力。解答此題既要對(duì)詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩歌的

局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩歌的內(nèi)

容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。

【解答】

B.

“描繪了傾訴別情的場(chǎng)面，透露出詩人的驚喜之情”分析錯(cuò)誤，頸聯(lián)前一句透露了詩人對(duì)人事

滄桑、社會(huì)動(dòng)亂的無限感慨。

2.

本題考查鑒賞藝術(shù)手法的能力。解答這類題的一般方法：第一步，指出運(yùn)用了哪種手法；第二

步，分析怎樣運(yùn)用了這種手法；第三步，簡(jiǎn)析這種手法在塑造形象和表情達(dá)意中的作用。

頷聯(lián)“問姓驚初見，稱名憶舊容”，正面描寫重逢。他們的重逢，同司空曙所描寫的“乍見翻疑

夢(mèng)，相悲各問年”中的情景顯然不同?；ハ嘤洃洩q新才可能“疑夢(mèng)”，而李益和表弟卻已經(jīng)對(duì)面

不能相認(rèn)了?？磥恚麄兪清忮讼嘤?。詩人抓住“初見”的一瞬間，作了生動(dòng)的描繪。面對(duì)陌生

人，詩人客氣地詢問：“貴姓？”不由暗自驚訝。對(duì)一個(gè)似未謀面者的身份和來意感到驚訝。

閱讀下面這首詩，完成下列試題。

送王專推官赴任河中

魏野

聲華籍籍祖風(fēng)存，況佐風(fēng)流謝使君。

健筆想無詩債負(fù)，漏卮①應(yīng)少酒如聞。

趣劍懶從人借，謁廟香非為已焚。

好對(duì)前山思節(jié)儉，夷齊②餓死舜耕耘。

【注】①漏卮：底上有孔的酒器，比喻飲量極大。②夷齊：伯夷、叔齊，商末孤竹君的兩位王子。商朝滅亡后，他們恥食周粟，餓死于首陽山。

第11頁，共13頁

15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.

首聯(lián)交代了王專推官承繼祖風(fēng)，聲名顯赫，現(xiàn)在又將要去輔佐有杰出才華的謝使君。

B.

頸聯(lián)第一句既寫出王專倉促赴任的情態(tài)，又刻畫了他不修邊幅、不拘小節(jié)的形象特點(diǎn)。

C.

本詩語言質(zhì)樸中略帶詼諧，詩人用調(diào)侃的口吻普奧戰(zhàn)爭(zhēng) 與友人話別，更體現(xiàn)出二人關(guān)系的親密。

D.

全詩綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，以敘事、議論為主，夾敘夾議，又融抒情于敘事和議論之中。

16.全詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

_____________________________________________________________________________

【答案】

B、①對(duì)友人名聲和才華的贊美之情?！奥暼A籍籍”寫王專聲名顯赫，“健筆”“無詩債”寫他才

思敏捷。②對(duì)友人不舍的惜別之情。詩人寫朋友離開后會(huì)少了自己這樣的酒友，表達(dá)不舍之情。

③對(duì)友人心懷百姓的贊揚(yáng)之情。王專人廟焚香，卻并非為自己祈福，說明他心系百姓。④對(duì)友人

的勸勉之情。告誡友人到任后仍要保持節(jié)儉的作風(fēng)，勉勵(lì)他要像舜帝一樣勤于勞作。

【解析】

1.

【分析】

本題考查鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。解答此題既要對(duì)詩歌進(jìn)行整體的把握，又要

對(duì)詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥?/p>

【解答】

B.

“刻畫了他不修邊幅、不拘小節(jié)的形象特點(diǎn)”錯(cuò)誤，“趣裝”為速整行裝，比喻急于趕路。頸

聯(lián)寫王?？焖僬硇幸荒昙?jí)周記 裝，匆忙趕路。

故選

B

。

2.

本題考查學(xué)生理解詩人情感的能力。解答時(shí)要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關(guān)鍵性信息進(jìn)行分

析，聯(lián)系前后句子進(jìn)行分析，把握詩人的內(nèi)心感受。首聯(lián)通過寫繼承祖風(fēng)，聲名赫赫，贊揚(yáng)了王

專的名聲，對(duì)友人不舍的惜別之何以家為 情，頷聯(lián)直接用“健筆想無詩債負(fù)”繼續(xù)贊美王專有很高的才華。

又寫王專酒量很大，懸想喝酒時(shí)會(huì)缺少我這個(gè)酒友，表達(dá)對(duì)朋友離開的依依不舍之情。對(duì)友人心

懷百姓的贊揚(yáng)之情，頸聯(lián)寫王?？焖僬硇醒b，匆忙趕路，下句寫拜香并不是為了自己，表達(dá)了

來寫他急于政務(wù)，心系一方百姓。對(duì)友人的勸勉之情，尾聯(lián)勸慰朋友要到任后保持節(jié)儉的風(fēng)尚、

像伯夷叔齊那樣的氣節(jié)，又要像舜帝一樣勤于耕耘勞作。

閱讀下面的詩歌，完成試題。

別韋參軍（節(jié)選）

第12頁，共13頁

高適

世人遇我同眾人，惟君于我最相親。

且喜百年見交態(tài)，未嘗一日辭家貧。

彈棋擊筑白日晚，縱酒高歌楊柳春。

歡娛未盡分散去，使我惆悵驚心神。

丈夫不作兒女別，臨岐涕淚沾衣巾。

17.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.前兩句將世人和韋參軍對(duì)“我”的態(tài)度相比，暗含自己對(duì)友人的感激和不被賞識(shí)的辛酸。

B.三、四句既表達(dá)了能和韋參軍相交如此之久的欣喜，也寫出了自己因家貧而長(zhǎng)期備受煎熬。

C.七、八句寫詩人與韋參軍即將分別，直抒胸臆，表達(dá)了自己內(nèi)心的不舍與惆悵。

D.結(jié)尾寫離別而不顯頹靡，惜別仍發(fā)豪放之情，與《送杜少府之任蜀州》尾聯(lián)意相近。

18.請(qǐng)結(jié)合全詩賞析“彈棋擊筑白日晚，縱酒高歌楊柳春”。

【答案】

B、①通過虛寫，回憶和韋參軍一起彈琴、下北宋資料 棋、擊筑、喝酒、高歌的恣意生活，突出兩人友誼的

深厚；②通過對(duì)比，過去的歡樂與如今的離別惆悵形成強(qiáng)烈的反差；③為下面的抒情做了鋪墊，

更好地表達(dá)出詩人在面臨分別時(shí)內(nèi)心的不舍。

【解析】

1.

【分析】

本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的賞析能力。這類綜合考查詩歌的題目，涉及詩歌形象、語言、表達(dá)技巧和

思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)

誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不

正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，判斷時(shí)注意仔細(xì)辨析。

【解答】

“相交如此之久的欣喜”“因家貧而長(zhǎng)期備受煎熬”說法均不當(dāng)，詩人認(rèn)為相知百年的人才有如

此深的交情，突出“我”和韋參軍情誼深厚?！稗o”為拒絕之意，第四句意為韋參軍從未以家貧

為由拒絕接濟(jì)“我”。故選

B

項(xiàng)。

2.

本題考查對(duì)詩歌句子的賞析。解答此類題，要分析詩句的含意，詩句運(yùn)用的表現(xiàn)手法或修辭手

法等，還要結(jié)合其在整首詩中的表達(dá)效果及作用來進(jìn)行賞析?？蓮膬?nèi)容情感、藝術(shù)手法等方面來

第13頁，共13頁

分析。本詩是一首贈(zèng)友送別詩，通過寫詩人與韋參軍的離別，生動(dòng)地描寫了他們之間的深摯友誼

和難舍之情?！笆廊擞鑫彝娙?，惟君于我最相親”看似尋常，其中暗含了作者的辛酸遭遇和對(duì)

韋參軍的感激之情。“且喜百年見交態(tài)，未嘗一日辭家貧”是說他們的友誼經(jīng)過了長(zhǎng)期考驗(yàn)，韋

參軍經(jīng)常接濟(jì)自己，從未以“家貧”為借口推卻過。“彈棋擊筑白日晚，縱酒高歌楊柳春。”“白

日晚”見其日夕相處，“楊柳春”見其既游且歌。這樣的朋友，的確舍不得分開?！皻g娛未盡分

散去，使我惆悵驚心神。”“驚心神”三字，寫出了與朋友相別時(shí)的痛楚之狀。但為事業(yè)、前程

計(jì)，又不得不別，因而勸慰朋友：“丈夫不作兒女別，臨岐涕淚沾衣巾。”