畢加索名言

美術教育名人名言

美術教育名人名言

1.外師造化，中得心源。(唐代畫家張躁)

2.天地以生氣成之，畫以筆墨取之。（石濤）

3.用一根線條去散步（德國藝術家保羅?克萊）

4.藝術家用腦，而不是用手去畫。（米開朗基羅

）

5.我從來不急于畫細節，我首先注意一幅畫的大

體和特征.....（柯羅）

6.骨氣形似皆本于立意而歸乎用筆。（張彥遠）

7.神與心會，心與氣合，行乎不得不行，止乎不

得不止，絕無求工求意之意，而工處奇處蜚然與

筆墨之外。（王原祁）

8.科技不能等同于科學，好比‘畫技’不能等同

‘藝術’。高明的科學家和藝術家都不應是小葉龍船花 一個

匠人，而是一個去發現自然的美，一個去再現自

然的美。（吳冠中）

9.著筆不宜一味熟，稱心還常三分生。（關山月）

10.藝術是一種使我們達到真實的假想。（畢加

索）

11.藝術是人類的天性。（伯克）

12.雕刻無須獨創,它需要的是生命。（羅丹）

13.美到處都有，對于我們的眼睛，不是缺乏美，

而是缺乏美的發現。（羅丹）

14.從美的事物中找到美，這就是審美教育的任

務。（席勒）

15.美術是揭示真理的謊言。（畢加索）

16.藝術并不是真理。藝術是謊言，然而這種謊

言能教育我們去認識真理。（畢加索）

17.應從習作中尋求快樂。（塞尚）

18.我欠你的繪畫真理，我將在畫中告訴你。（塞

尚）

19.我早已達到技精藝熟，可是如今我在研究自

己的表現手段時，似乎覺得自己剛開始學習。（馬

蒂斯）

20.繪畫有兩種：一種為物質的，一為精神的。（康

定斯基）

21.藝術，就是自然與人。（培根）

22.繪畫愈像雕刻，映在我眼里愈覺得它是出色

的作品，雕刻愈像繪畫，我就愈覺得它是拙劣的

作品；雕刻是繪畫的火把，它們就如太陽與月亮

的光，有天壤之別。（米開朗琪羅）

23.杰出的藝術家懷有的任何心思，都有本事透

過一塊大理石表現無遺。（米開朗琪羅）

24.所謂大師，就是這樣的人：他們用自己的眼

睛去看別人見過的東西，在別人司空見慣的東西

上能夠發現出美來。（羅丹）

25.我不畫我所看見的,我畫我所知道的。（畢加

索）

26.頑強的毅力可以克服任何障礙。（達?芬奇）

27.色彩像炸彈一樣具有威力,可是也像炸藥一樣,

要有很好的方法控制它。（張大千）

28.人有兩只眼睛，一只觀察周圍的世界，一只

觀察自己，人要清醒的看待自己和身邊的環境，

看待自己就是客觀的看待自己的長處與短處，知

道自己在那些方面存在欠缺，以及相關的彌補方

式，當然，這個彌補方式有很多種，如果的確是

彌補不了，那也沒什么，完全可以從強化其他方

面的特長來掩蓋。（莫迪里阿尼）

29.孩子能在繪畫中學到精益求精的好品質，也

在繪畫中耐心和自信。（卡爾?威特）

30.繪畫可以使孩子一生更加富于色彩，使孩子

更能發現生活中美的東西，并使孩子具有積極樂

觀的人生態度。（卡爾?威特）

31.莫把丹青等閑看，無聲詩里頌千秋。（明?徐

謂）

32.意存筆站起來的英文 先，畫盡意在（唐?張彥遠）

33.所謂大師，就是這樣的人，他們用自己的眼

睛去看別人見跆拳道競技 過的東西，在別人司空見慣的東西

上能夠發現出美來。（羅丹）

34.屋中有畫，等于懸掛了一個思想。（雷諾茲）

35.文學家是以抽象化了的，即以觀念來表現自

己。但是市場調查方案 畫家以素描和色彩把自己感覺和知覺到

的具體化。（塞尚）

36.在油畫的后面，跳動著畫家的脈膊，在塑像

之中，呼吸著雕刻家的靈魂。（里爾夫）

37.教學是一個獨具特色的表演藝術，是區別于

其它任何表演藝術，這是由于教基奈山狼 師與那些觀看表

演的人的關系所決定。（羅伯特.特拉佛斯）

38.一個沒有美學知道的美術教育，是盲目和不

成熟的教育，正如不聯系藝術實際的美學是空洞

的美學一樣。（滕守堯）

39.學習像一個兒童那樣作畫用了我一生的時

間。（畢加索）

40.繪畫的技巧成分越少，藝術成分就越高。（畢

加索）

41.藝術教育對我們的教育系統和社會的主要貢

獻，在于強調個人和自我創造的潛能，尤其在于

藝術能和諧地統整成長過程中的一切，造就出身

心健康的人。（羅恩菲爾德）

42.很多人認為一定要去理解什么是美,甚至偽

裝成很理解美的真諦。其實,真正的美無需要去

理解,只要學會去TI是什么 愛惜,已經很足夠。字體臨摹 （莫奈）

43.畫山水者，須要遍歷、廣觀，然后方知筆墨

去處。何以知之？澄叟自幼而觀之湘中山水，長

游三峽夔門，或水或陸，盡得其態。久久然后自

覺有力筆墨，學試卷格式模板 者不可不知也。（李澄叟）

44.我們周圍有光也有顏色，但是我們自己的眼

里如蛛蜂 果沒有光和顏色，也就看不到外面的光和顏

色了。（歌德）

45.兒童美術教育的第一目的就是發展創造力，

因為這對他們的終身發展有益。（奧地利.西澤

克）

46.經驗是永遠不會錯的，犯錯誤的只會是你的

判斷，把不是通過實驗所產生的結果作為結果。

（達?芬奇）

47.一個特定的音響能引起人們對一塊與之相

應的明確的色彩的聯想。（康定斯基）