心理健康教育工作計劃

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心理健康教育工作計劃安排

心理健康教育工作計劃安排認真貫徹學校心理健康教育

的有關(guān)精神，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通

過各種途徑繼續(xù)認真開展多樣的心理健康教育活動和指導，加強

心理健康教育輔導和學校心理咨詢室的建設與應用，培養(yǎng)學生良

好的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康發(fā)展。

一、心理健康教育工作目標

1、幫助學生樹立心理健康意識，普及心理健康常識，努力提

高全體學生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學生健全人格，激發(fā)個體潛能，培

養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學生全面、健康發(fā)展。

2、對教師進行心理健康的指導，進而轉(zhuǎn)變教師的教學理念，

改進教育教學方法，提高德育工作的實效性。

3、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的

心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，以

良好的心態(tài)快樂學習、生活。

二、本學年具體工作計劃

1、加強對心理健康教育的領(lǐng)導和管理。由心理健康工作組共

同協(xié)作完成學校心理健康教育工作。認真執(zhí)行《上海市中小學心

理健康教育達標校和示范校評估標準》，認真完成上海市心理達標

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校復評工作，為學校心理工作的進一步發(fā)展奠定基礎。

2、學校心理健康教育隊伍建設。加強心理健康教育隊伍的建

設，對教師進行心理健康的指導，進而轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改

進教育教學方法，提高德育工作的實效性，為全體學生的心理健

康保駕護航。

（1）組織教師學習有關(guān)心理教育的書籍、報刊，不斷充實自

己，提高心理健康教育理論水平；

（2）支持心理輔導教師參加專業(yè)培訓學習，提高心理健康輔

導老師的專業(yè)素質(zhì)和品性修養(yǎng)；

（3）加強對班主任心理健康教育區(qū)級及校本培訓；

3、課程的設置

（1）積極發(fā)揮課堂主渠道作用，在四年級開設心理課程，使

用《小學生心理健康自助手冊》和區(qū)幸福課程進行心理健康教育。

（2）全校各位班主任老師，本學期至少組織一次以心理健康

教育為主題的班團隊會，有計劃，有活動，有記錄。

（3）心理小報制作拓展活動課。

4、心理咨詢

具體的方式有：

（1）個別面詢。心理輔導教師在心靈小屋負責接待學生個別

咨詢。同時為班主任提供有消極傾向?qū)W生的心理發(fā)展動態(tài)，密切

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關(guān)注，及時干預，防患于未然。學校心理咨詢室開放時間：每周

星期一至周五中午12：20--13：00，下黃豆芽怎么做 午15:3016:30

（2）信箱咨詢。開設心靈之約信箱，引導學生學寫心理日記、

畫心理漫畫，及時收集學生的心理困惑和心理問題，及時反饋答

復，幫助學生有效排除各種心理障礙。

5、心理社團活動。每班推選一名心理課代表，組成學生心理

同伴輔導員。成立心理社團，組織進行團隊的心理輔導工作。

6、教師心理團體活動

（1）開展教師心理成長樂園活動，如團隊心理游戲活動。

（2）定期召開班主任及心理輔導員會議，組織全體老師學習

有關(guān)心理輔導的知識、方法，交流輔導心得。

7、家庭教育指導工作。繼續(xù)開展好家庭心理健康教育指導工

作，利用課堂開放日、校園網(wǎng)上的心理專欄等渠道做好家長心理

健康知識的教育普及、方法指導，家校形成合力，共同促進學生

的心理健康。

8、校園宣傳工作。

（1）每月組織一次全校性的心理健康廣播。

（2）校園網(wǎng)開設心靈小屋論壇，解決學生日常遇到的問題，

宣傳心理知識。

（3）全校層面開展一次心理健康主題教育宣傳活動。

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9、建立學生檔案。運用心理測試系統(tǒng)為四、五年級學生建立

學生檔案。進一步完善學生心理咨詢本人自傳 個案檔案，面向全體學生，

關(guān)注個別差異，做好心理輔導、個案輔導以及登記工作。

10、完善心靈小屋各個區(qū)域的布置工作。運用多種方式開展

游戲輔導，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整。

心理健康教育工作計劃安排一、教學工作方面

1.根據(jù)學校的工作要求，結(jié)合學生的實際，安排好本學期以

下教學內(nèi)容：

第一章融入月工作計劃 新環(huán)境，適應新生活

第一課一切從新開始;第二課結(jié)識新伙伴;第三課走近新老師

第二章學并快樂著

第一課記憶攻略;第二課專心必勝技;第三課學習永動機

第三章與自我對話

第一課這就是我;第二課做個的自己;第三課學會整治自己的

草地

2.針對學生的實際第一天英文 情況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。

在教學過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。

因此，在每節(jié)課充分了解學生的實際情況和心理需求，保證學生

在學習時保持的學習興趣。

在教學中要尊重學生的感受，有意識地以學生為主體，教師

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為主導，通過各種游戲、測試、問卷等教學形式，吸引學生的注

意力，充分調(diào)動學生的學習興趣和學習積極性，保證課堂教學的

有序進行和和諧氣氛，讓學生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學

氣氛中學習心理健康知識，促進自身心理的健康發(fā)展。

3.繼續(xù)做好心理健康知識的宣傳工作。

編輯心理小報，不定期向師生發(fā)放，做好心理健康知識的宣

傳工作，提供一個師生互動交流的平臺，實現(xiàn)資源共享，為建設

和諧校園貢獻一份力量。初步擬定將心理小報分為教師專刊、學

生專刊及家長專刊三部分。學生專刊主要介紹一些心理健康知識、

學生中存在的常見心理問題及解決方法、學生在學習生活中的心

理體會、心理信箱中有共性問題的解答等。教師專刊主要針對教

師自身容易出現(xiàn)的心理問題及在處理學生問題中常出現(xiàn)的情況提

供一些簡單的測試、應對辦法，從而更好地服務學生、健康自我。

家長專刊主要針對家長在子女教育方面存在的問題提供一些建議，

促進家庭教育的良性發(fā)展。

4.開設心理健康專題講座。

利用月末或考前時間，有針對性地進行心理健康專題講座，

讓盡量多的學生接受心理健康教育的大課資源，對心理健康小課

形成補充和充分發(fā)揮師生互動性，解決學生目前面臨的心理困惑

與問題。

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5.進一步建立健全學生心理檔案。

建立完整的學生心理檔案，無論對于學校的管理還是對于學

生自身的發(fā)展來說，意義都十分重大。檔案主要包括學生基本情

況，平時心理課的測試問卷以及學生心理素質(zhì)發(fā)展綜合報告單等

內(nèi)容。

6.進一步完善心理咨詢和輔導工作。

做好日常的心理咨詢工作，接待好來訪的每一位學生，努力

解決其心理問題，促進學生心理的健康成長。

二、其他方面

努力做好各種迎檢工作，輔助楊彤完成好各項工作，使我校

的健康工作有長足進展。

以上只是對本學期工作的初步設想，還很不完善。在今后的

工作中，我會努力完善，使自己的工作取得令領(lǐng)導滿意、同事認

可的成績。

心理健康教育工作計劃安排一、指導思想：

認真貫徹落實中共中央關(guān)于《加強未成年人思想品德有深度的網(wǎng)名 教育》

和教育部《心理健康教育指導綱要》的有關(guān)精神，尊重學生的人

格，遵循學生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學生成長過程的需要，在學

校的全教育過程中為學生提供心理方面的幫助和服務，以達到充

分發(fā)揮學生潛能、促進形成小學生心理健康和個性主動發(fā)展的目

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標，讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實

現(xiàn)自我，超越自我。

二、工作目標：

1.加強心理小輔導員的管理金磚會議 ，利用心理減壓站社團，使我校

的心輔工作上一個臺階。

2.在學校網(wǎng)站開設版塊，提供心輔的空中平臺，對少數(shù)有心

理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使

他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教

育能力。同時接受學生家長的咨詢。

3.加大宣傳力度,提高你心我知心理廣播的質(zhì)量。

4面料大全 .加強師資培訓，積極參加上級部門舉辦的各類培訓班，提

高教師的心輔水平。

5.繼續(xù)開設好心理輔導活動課，讓心理輔導促進未成年人思

想品德教育。

6.開設團體輔導觀摩課，加強研究，提高實效。

7.撰寫個案、論文，注重資料的積累。

三、具體工作：

隊伍：建立以校長為核心，以德育教導為分管領(lǐng)導的心理健

康教育領(lǐng)導小組，和全校的教師(特別是班主任)組成強大的師資

隊伍。目前我校已有1名教師通過了新區(qū)心理咨詢的培訓，并獲

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取了相關(guān)證書。本學期我校將加大教師的培訓面，積極組織教師

參加區(qū)心理輔導中心舉辦的各類輔導班，提高師資水平。我們將

請心理健康教育專家到我校作專題講座，爭取使我校的心理健康

教育工作早日上臺階。

團輔：在前幾年我校開設團體心理輔導活動課的基礎上，今

年的3年金果飲咽喉片 級開設此課，每周每班開設一節(jié)，期末上交教案。組織

校內(nèi)的研究課，并組織參加片里的觀摩課。經(jīng)常吸收反饋，提高

心理輔導活動課的實效性。

個輔：繼續(xù)建立對學生個別心理輔導的接待制度，在每周一

到周五中午的11：50――12：50為個別心理輔導開放時間。作好

情況記載并作資料保存。心理輔導員每月定期進行心理輔導的交

流與分析，不斷提高業(yè)務水平。

宣傳：今年為了加大我校的心理健康教育的宣傳力度，增加

了三塊宣傳陣地。一塊是利用每周二的談話課時間開設你心我知

的專題廣播，到時將播送學生學習上、生活上、人際交往等方面

的心理問題，案例分析等。

第二塊宣傳陣地是輔導站與工會結(jié)合，利用工會的板報進行

這方面的宣傳。利用家長會和家長學校對家長進行有關(guān)方面的宣

傳。第三塊是通過學校網(wǎng)站不定期地提供心理輔導方面的信息，

接受學生、家長等的咨詢。

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常規(guī)：班主任作好每學期1位學生的個案分析，撰寫心理健

康教學論文，每學期至少一篇，期末上交。積極組織教師參加區(qū)

舉辦的相關(guān)論文比賽。注重資料的積累，在校學生進行心理素質(zhì)

測驗，建立心理健康檔案。

四、各月行事：

時間

工作備注

二月

1.做好發(fā)放、補訂心理健康教育活動手冊的工作。

2.完善心理輔導室――心語小屋，營造輕松、溫馨的環(huán)境，

加強個別輔導制度化、科學化。

3.召開心輔老師的會議，交流輔導心得。

三月

1.心理小信息員手冊考評。

2.開展學校團輔課的教研。

四月

1.開展心理輔導活動課研討活動。

2.心理健康教育優(yōu)秀論文評比活動。

3.組織老師學習心輔資料。

五月

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1.組織開展的心輔研討活動。

2.邀請心輔專家來校作報告。

六月

1.做好工作交流與總結(jié)，整理資料。

2.班主任開展心輔征文活動。