含飴弄孫的意思

“問渠那得清如許？”的讀?及來歷

“問渠那得清如許？”的讀?及來歷

?朽現正享受著“含飴弄孫”之樂，天天督導孫?背古詩，除了講解還找出圖畫給她講。看著六歲??眼淚汪汪，苦吟完全聽

不懂的古詩，未免??愛憐，?不能不催促，糾錯，正?，最后還得錄像，傳給?師交差。

昨天背??朱熹的《觀書有感》：

半畝?塘?鑒開，天光云影共徘徊。

問渠那得前廳部 清如許？為有源頭活?來。

孩?起碼?半字不認識，只能按照?機圖?上的拼?來讀，聽著就千古歌詞 不對頭。“問渠那得清如許？”，在我原來印象中，應該讀

成“哪得”，疑問句嘛骨頭蘿卜湯 ，“問它哪?得來這么清的?啊？”然?孩?卻讀成“娜得”，很別扭。再?細看，孩?沒讀錯，寫的“那”字，

標叫化子 的是[n]。可是意思不通啊！

于是查?，?知雖然寫的是“那”，但意思卻是“哪”，讀?也應該是第三聲，跟我記憶的?樣。

既然如此，意思是“哪”，為什么要寫成“那”呢？再?查?知，晉代才出現“哪”這個字，但當時只?在?名“掘咄哪”，是?譯。

沒有其它?項。當時不管“那?”“哪?”，全寫成“那”。或者說，在古代“哪”字由“那鮑魚的功效與作用及營養 ”字打屁屁的作文 通假代替。

?如柳永的“更那堪冷落清秋節”，古時寫作“那”，但意思是“哪”，也讀第三聲。現在有的詩詞書已經寫成了“更哪堪冷落清秋

節”。

到了清代，“哪”才開始?于語末的語?助詞，?如“真好看哪！”是輕聲。只是到了民初的新?化運動時，“哪”才開始假借給疑

問代詞、疑問副詞使?，?如“哪個”“哪?”，也就是現在這種?法。

查字典，“那”是“哪”的借代詞，也有第三聲讀?。所以，孩?讀的那個古詩注?并不對，“那”應該按照“哪”字標注。

還有，最后?句：“為有源頭活?來。”，這個“為”字，圖?上標注的是第?聲[wi]，我聽著也不對，這不成了“?有作

為”的“為”了嗎？這句的意思是“因為源頭有活?來”，所以應該按“因為”的“為”字來標注，應該是第四聲[wi]。

?如李商隱的“為有云屏?限嬌”中的“為有”，查?上標注的就是diy蛋糕房 wiyu。

短短?句阿托伐他汀說明書 詩，就標錯了兩個?，真是坑孩?呀。

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