什么死如歸

第一課捐軀赴國難，視死忽如歸

教材分析

課文節選曹植的《白馬篇》。此詩以曲折動人的情節描寫邊塞

游俠兒捐軀赴難、奮不計算機配件 顧身的英勇行為，塑造了邊疆地區一位武藝

高超、渴望衛國立功甚至不惜犧牲生命的游俠少年形象，表達了詩

人建功立業的強烈愿望。開頭兩句以奇警飛動之筆，描繪出馳什么是食品 馬奔

赴西北戰場的英雄身影，顯示出軍情緊急，扣動讀者心弦；接著以

“借問”領起，以鋪陳的筆墨補敘英雄的來歷，說明他是一個什二年級講故事 么

樣的吃什么水果能美白 英雄形象；“邊城”六句，遙接篇首，具體說明“西北馳”的

原因和英勇赴敵的氣概。末八句展示英雄捐軀為國、視死如歸的崇

高精神境界。全詩風格雄放，氣氛熱烈，語言精美，稱得上是情調

兼勝，烤杏鮑菇 詩中的英雄形象，既是詩人的自我寫照，又凝聚和閃耀著時

代的光輝。

教學目標

1、正確、流利、有感情地誦讀古詩。

2、理解詩句的意思，想象詩中描繪的情景。

3、了解時代背景，體會作者表達的思想感情。

教學重難點：誦讀古詩，體會作者表達的思想感情。

教學過程

一、簡介作者，了解時代背景

課文節選曹植的《白馬篇》。曹植（192處女座女生的性格特點 －232），字子建，曹

操的第三子。生于亂世，自幼即隨父四方征戰，"南極赤岸，東臨滄

海，西望玉門，北出玄塞"。自東漢末年分裂割據以來，為國家的統

一和社會的安定而獻身一直是時代的最強音。時代的這種召喚，加

上為國家統一而南征北戰的曹操那"烈士暮年，壯心不已"的豪情壯

志的熏陶，培養了曹植"戮力上國，流惠下民"的理想，鑄成了他超越歌詞 心

中的既有愛國之德又有愛國之才的英雄形象。金代作家元好問說過，

真實的詩篇應該是詩人的"心畫心聲"?？梢哉f，《白馬篇》就是曹

植的"心畫心聲"，寄托了詩人為國家建功立業的渴望和憧憬。

二、誦讀古詩

1、自由讀。2、指名讀，糾正字音。3、齊讀。

三、理解詩句的意思

1、借助注釋理解詩句的意思

詞句注釋

虜騎（j）：指匈奴、鮮卑的騎兵。數（shu）遷移：指經常進兵

人侵。數，經常。

羽檄（x）：軍事文書，插鳥羽以示緊急，必須迅速傳遞。

厲馬：揚鞭策馬。

長驅：向前奔馳不止。蹈：踐踏。

顧：看。凌：壓制。鮮卑：中國東北方的少數民族，東漢末成為北

方強族。

棄身：舍身。懷：愛惜。籍：名冊。

中顧私：心里想著個人的私事。中，內心。

捐軀：獻身。三畫的字有哪些字 赴：奔赴。

2、閱讀課本中詩句的大意。

四、體會思想感情。

五、閱讀“啟示錄”

六、拓展延伸