顧冠群

新人教版小學音樂四年級上冊教案

第一單元東海漁歌

第一課時

教學內瓦倫丁節 容

學唱歌曲《趕海的小姑娘》

教學準備

手風琴、磁帶、錄音機

教學目標

學唱歌曲《趕海的小姑娘》

感受大海邊的生活情趣

教學重點

通過演唱歌曲體會“趕海”的情景，感受音樂歡快活潑的情緒。

教學難點

第三樂句第二小節的休止符要做到聲斷氣不斷。

樂曲中的附點四分音符的時值要唱夠。

最后結束句的七拍長音，要訓練學生用較長的氣息支持來歌唱。

教材分析

《趕海的小姑娘》

《趕海的小姑娘》由馬金星作詞，劉詩召作曲。

歌曲通過對一個小姑娘“趕海”的描寫，表現了小姑娘歡快的心情和

一顆純真的童心。

歌曲的音樂形象鮮明，旋律流暢，結構工整。歌曲為單二部曲式結構。

第一樂段由四個樂句組成，第二樂段由三個樂句組成，最后以模仿螺號的

長音結束。

教學過程

一、組織教學

二、學唱歌曲《趕海的小姑娘》

發聲練習

聽錄音，感受音樂的情緒

學生學唱歌曲

（1）跟隨老師學唱

（2）在演唱過程中老師指導學生糾正錯誤的地方（3）采用不同方式

演唱（例如：領唱加合唱、分組唱、獨唱等。）

三、小結

這節課我們通過演唱歌曲《趕海的小姑娘》體會了“趕海”的情景，

感受音樂歡快活潑的情緒。

有機會的話，希望同學們能和自己的爸爸媽媽一起去看看美麗的大海。

四、課后反思

第二課時

為《趕海的小姑娘》創編舞蹈動作

教學準備

錄音機、磁帶

教學目標

能為《趕海的小姑娘》創編幾個舞蹈動作，并讓同學們表演。

教學設計

《趕海的小姑娘》舞蹈設計

第一段歌詞

1-8小節：雙手叉腰，右腳踏出一步，左腳向右前方腳后跟著地，同

時右腿屈膝。然后再做反明亮的英語 方向。共2個八拍。

9-12小節：往左前方輕輕跑幾步，做撿東西的動作。

1個八拍。

13-16小節：身體轉向右邊屈膝，雙手扣在一起，頭輕輕搖。

1個八拍。

17-20小節：雙手做捂簍動作，屈膝，小碎步，身體先向左轉，后向

右，頭隨身體轉動。

1個八拍。

21-24小節：屈膝，先抬左腳雙手在左邊打開，后做相反的動作。

1個八拍。

25-30小節：雙臂在頭兩側，掌心相對左右搖擺。

1個半八拍。

第二段歌詞

31-38小節：動作同1-8小節。

39-46小節：雙腳分開，雙臂在身體兩側，左右搖擺。

2個八拍。

47-54小節：兩位同學面對面拉手轉圈跳。

2個八拍。

56-61小節：做提簍動作，雙臂在身體兩側前后擺動，雙腳跳躍動作。

1個半八拍。

結束句

身體向左前方，右腳尖點地，雙手呈喇叭狀放在嘴前，1個八拍。然

后向反方向做一個八拍。

教學過程

先教分解動作

然后跟隨錄音跳舞

可選優秀者做表演

課后反思：

三課時

欣賞民樂合奏《豐收歡樂而歸》

教學目標

感受樂曲中不同的速度所表達的不同情緒。。

描述音樂表現的不同情境。

教學準備

錄音機、磁帶

教學要求

能為《豐收歡樂而歸》的幾段音樂填上適當的速度記號。

教材分析

《豐收歡樂而歸》

《豐收歡樂而歸》是民樂合奏《東海漁歌》的第四部分。由馬勝龍、

顧冠群作曲，全曲共分四部分，分別是（1）黎明時的海洋。（2）漁民出

海捕魚。（3）戰勝驚濤駭浪。（4）豐收歡樂而歸。樂曲表現了東海漁民

的勞動生活。

《豐收歡樂而歸》由三個部分組成：

樂曲開始：在弦樂震音和揚琴分解和弦的琶音伴奏下，由笛子吹出悠

揚的、節奏自由的散板旋律，表現了人們在戰勝驚濤海浪之后的喜悅心情。

中間部分：表現了漁民們戰勝風浪之后，自豪的駕駛著漁船，乘風破

浪，滿載著豐收而歸。

結束部分：音樂的速度轉為快板，節奏緊湊，再現了樂曲第二部分歡

快的主題，這是根據浙東鑼鼓的民間音樂改編的旋律，是全曲的核心音調，

經過不斷的變化，漸快、漸強，最后，鼓樂齊鳴，在最熱烈的氣氛中結束。

教學過程

第一遍欣賞樂曲《豐收歡樂而歸》。感受音樂中出現了幾種不同的情

緒？

教師介紹樂曲。

分段欣賞：分辨三個不同的樂段。

為各段音樂填上速度記號，并描述音樂表現的不同情景。

讓學生用自己的方式表達對音樂的感受。

課后反思：

第四課時

欣賞歌曲《大海啊，故鄉》

教學目標

通過欣賞歌曲《大海啊，故鄉》，培養學生熱愛家鄉和祖國的美好情

感。

能哼唱歌曲并按節奏創編兩小節旋律。

教學準備

錄音機、磁帶

教學要求

能感受《大海啊，故鄉》中所寄托的游子的思鄉之情。

教材分析

《大海啊，故鄉》

《大海啊，故鄉》是一電影《大海在呼喚》的主題歌。歌曲情地表達

了一位

游子對祖國的眷戀之情。歌曲是四個樂句的單樂段結構。歌曲中多次

運用了某某

某.某某I某某某—|的節奏，好像起伏的海浪，也好像是在向媽媽傾

訴著思念之情。

第一樂句是個起句，從中音區開始的旋律優美、溫柔，好像是在對人

輕輕的述說，所以要唱的柔和、平穩。第二樂句是個承句，第一、二小節

的節奏繼續沿用了第一樂句的節奏，保持了音樂的統一。三、四小節的節

奏發生變化。第三樂句是個轉折句，把醞釀已久的激情一下子激發出來。

在演唱時力度增強，充滿激情。第

四樂句是個合句，是第二樂句的變化重復。

音樂的情緒在激情過后又恢復了深情，首尾呼應，細膩的表現了游子

對祖國的眷實習心得 戀之情。

教學過程

1.第一遍欣賞歌曲《大海啊，故鄉》，要求學生仔細聆聽歌曲中唱了

什么內容？

2.教師介紹歌曲腎炎吃什么食物好 《大海啊，故鄉》。

第二次欣賞歌曲，要求學生說出哪一句旋律使你最感動，為什么？

第三次欣賞歌曲，要求學生跟著音樂哼唱。

師：這是一首懷念故鄉，思念祖國故事新編 的歌曲，許多身在外地的人都非常

想念自己的祖國和家鄉，他們創作了許多藝術作品，比如臺灣詩人余光中

為了表達他對家鄉的思念，寫了一首著名的詩《鄉愁》，請同學們讀一讀。

在《大海啊，故鄉》的伴奏音樂中有感情的朗讀《鄉愁》。

由感情的演唱歌曲，表達自己對祖國和故鄉的熱愛。

課后反思：

第五課時

1.學唱歌曲《小螺號》

2.音樂活動《阿爸回來了》

教學目標

1.能用歡快的聲音演唱《小螺號》。

2.積極參與音樂活動《阿爸回來了》的創編和表演。

教學準備

錄音機、磁帶、手風琴

教學重點

通過表演《阿爸回來了》體會漁民的勞動生活。

教材分析

《小螺號》

《小螺號》由著名詞曲作家付林創作于80年代，歌曲一經演唱就以

獨特的風格、鮮明的音樂形象傳唱開來，受到人們的喜愛。

歌曲為帶再現的單三部曲式。

第一樂段是典型的“起承轉女生動漫頭像冷酷帥氣 合”的歌曲結構。第二樂段同第一樂段形

成了鮮明的對比，節奏舒展，由四個樂句組成。

第三樂段是第一樂段的完全再現。最后樂曲在歡快的情緒中結束。

在演唱方面，要引導學生分辨兩個樂段的不同情緒。

第一樂段用歡快、彈跳的聲音演唱，特別要注意十六分音符的演唱，

歌詞比較密集，要訓練學生均勻的男人的手 呼

吸和清晰的吐字。第二樂段的氣息要長，并能夠保持，以免在唱長音

的時候，音準容易發生向低偏離的現象。

教學過程

1.教師引導學生了解螺號（海螺是生活在海里的一種海洋生物螺的統

稱，個兒一般比較大，可以做成號角或工藝品。

螺號就是用大的海螺做成的號角，生活在海邊的人常用吹螺號傳遞信

息）。

2.指導學生用歡快的聲音演唱歌曲《小螺號》。在演唱過程中要注意

指導學生吐字、咬字要清晰，唱好密集的歌詞部分，正確分辨兩個樂段不

同的音樂情緒，并能用彈跳的聲音和較長的氣息唱好歌曲的兩個樂段。

指導學生創編《阿爸回來了》。

課后反思