藍貓幼兒數學

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藍貓幼兒數學中班教案

藍貓幼兒數學中班教案一：

活動來源：

班內孩子無論是吃點心，還是用午餐，總有那么幾個孩子速度很慢，

為了提示他們用餐的時間，讓他們實時用完自己的一份，我總是邊看時

鐘邊提示他們說：“快到點鐘了，就要上課了!還沒有吃完的小伙伴

請抓緊，不要耽擱了大家的學習時間!”常常這樣后，孩子們就會像我

一樣時時常的看起時鐘，并爭論起鐘點來。有的孩子會問：“老師現在

是幾點了?”“老師是不是點了?”……見孩子們對時鐘和鐘點很感愛

好，于是我就設計了這個“藍貓教你認識時鐘”的數學活動，以便讓幼

兒在生活中有個時間概念。

活動目標：

1、引導幼兒認識時鐘，知道時針、分針的名稱，初步了解時針、分

針的運轉規律;學習認識整點。

2、在活動中，激發幼兒觀測四周事物和探究問題的愛好。

活動預備：

(1)課件《藍貓教你認識時鐘》。

(2)老狼胸飾一個。

(3)時鐘1個。

活動過程：

一、演示課件，引出時鐘。

1、師：今日老師給你們請來了一位小客人，一起來看看是誰?(藍貓)

藍貓想請小伙伴聽一聽，猜一猜房子里面有什么?小狗叫，打開，小

貓叫，打開，小鴨叫，打開，時鐘，打開。

2、師：你見過的時鐘是什么樣的?

幼：……

師：原來你們見過這么多不同外形的時鐘啊，今日，老師還帶來了

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許多時鐘呢!我們一起來看看它們是什么樣子的!

二、認識時鐘。

1、師：小伙伴你們看，每個時鐘都有鐘面，鐘面上什么地方是一樣

的呢?(鐘面上的數字與指針)

師：對，每個鐘面上都有數字寶寶和針寶寶。

2、師：有哪些數字寶寶?數字寶寶們是怎樣排隊的?(圍成一個圓形)

排在最上面的是誰?和它相對應的是數字幾?

3、師：還有幾根針寶寶?兩根粗的針寶寶的名字叫什么呢?(長的叫分

針，短的叫時針)

4、師：針寶寶是怎么跑的`?它們跑得一樣快嗎?(分針像一個小孩子

跑的比較快，時針像個老爺爺跑得比較慢，分針跑一圈時針才跑一大格。)

三、認整點、玩游戲。

1、師：你們知道現在是幾點嗎?你是怎么知道的?告知幼兒怎樣認整

點：分針指到12，時針指到幾，就是幾點。(練習認整點)

2、待幼兒基本掌控后，引入游戲。

師：老狼要和大家玩個游戲，你們敢不敢?我來做老狼，我拔一個時

間，小伙伴來認，假如認錯，就要被我吃掉。我們在玩游戲的時候可

以念兒歌：老狼老狼幾點了。

3、老師戴胸飾扮老狼進行游戲，直到幼兒基本認識整點。

四、延伸活動：制作時鐘。

師：“剛才我們一起認識了時鐘，小伙伴都很聰慧一下子就能說出

是幾點整，現在我們一起來做一個美麗的時鐘，你們說好不好?”(好)

師：“我們都知道時鐘上有12個數字，在時鐘最上面是數字12，

和數字12對應的是數字6，時針和分針在鐘的情侶秀恩愛 最中間，然后把數字都

貼上，用牙簽把兩根針固定好。這樣一只時鐘就做成了。

幼兒進行操作，老師指導。

藍貓幼兒數學中班教案二：

活骨結核癥狀 動過程：

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一、演示課件，引出時鐘。

1、師：今日老師給你們請來了一位小客人，一起來看看是誰?(藍貓)

藍貓想請小伙伴聽一聽，猜一猜房子里面有什么?小狗叫，打開，小

貓叫，打開，小鴨叫，打開，時鐘，打開。

2、師：你見過的時鐘是什么樣的?

幼：……

師：原來你們見過這么多不同外形的時鐘啊，今日，老師還帶來了許

多時鐘呢!我們一起來看看它們是什么樣子的!

二、認識時鐘。

1、師：小伙伴你們看，每個時鐘都有鐘面，鐘面上什么地方是一樣

的呢?(鐘面上的數字與指針)

師：對，每個鐘面上都有數字寶寶和針寶寶。

2、師：有哪些數字寶寶?數字寶寶們是怎樣排隊的?(圍成一個圓形)

排在最上面的是誰?和它相對應的是數字幾?

3、師：還有幾根針寶寶?兩根粗的針寶寶的名字叫什么呢?(長的叫

分針，短的叫時針)

4、師：針寶寶是怎么跑的?它們跑得一樣快嗎?(分針像一個小孩子

跑的比較快，時針像個老爺爺跑得比較慢，分針跑一圈時針才跑一大

格。)

三、認整點、玩游戲。

1、師：你們知道現在是幾點嗎?你是怎么知道的?告知幼兒怎樣認整

點：分針指到12，時針指到幾，就是幾熱愛生命的故事 點。(練習認整點)

2、待幼兒基本掌控后，引入游戲。

師：老狼要和大家玩個游戲，你們敢不敢?我來做老狼，我拔一個時

間，小伙伴來認，假如認錯，就要被我吃掉。我們在玩游戲的時候可

以念兒歌：老狼老狼幾點了。

3、老師戴胸飾扮老狼進行游戲，直到幼兒基本認識整點。

四、延伸活動：制作時鐘。

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師：“剛才我們一起認識了時鐘，小伙伴都很聰慧一下子就能說出是

幾點整，現在我們一起來做一個美麗的時鐘，你們說好不好?”(好)

師：“我們都知道時鐘上有12個數字，在時鐘最上面是數字12，和

數字12對應的是數字6，時針和分針在鐘的最中間，然后把數字都貼

上，用牙簽把兩根針固定好。這樣一只時鐘就做成了。

幼兒進行操作，老師指導。

活動來源：

班內孩子無論是吃點心，還是用午餐，總有那么幾個孩子速度很慢，

為了提示他們用餐的時間，讓他們實時用完自己的一份，我總是邊看時

鐘邊提示他們說：“快到點鐘了，就要上課了!還沒有吃完的小伙伴

請抓緊，不要耽擱了大家的學習時間!”常常這樣后，孩子無錫有什么好玩的地方旅游景點 們就會像我

一樣時時常的看起時鐘，并爭論起鐘點來。有的孩子會問：“老師現在

是幾點了?”“老師是不是點了?”……見孩子們對時鐘和鐘點很感愛

好，于是我就設計了這個“藍貓教你認識時鐘”的數學活動，以便讓幼

兒在生活中有個時間概念。

活動目標：

1、引導幼兒認識時鐘，知道時針、分針的名稱，初步了解時針、分

針的運轉規律;學習認識整點。

2、在活動中，激發幼施萊登和施旺 兒觀測四周事物和探究問題的愛好。

活動預備：(1)課件《藍貓教你認識時鐘》。(2)老狼胸飾一個。(3)

時鐘1個。

藍貓幼兒數學中班教案三：

梯形

目標：1、引導幼兒感知梯形的基本特征。

2、啟發幼兒學習按圖形特征歸類，鞏固對幾何圖形的認識。

預備：幾何圖形、紙、筆假設干。

流程：圖形分類--------認識梯形--------觀測--------變梯形

重難主權利 點：認識梯形的基本特征。

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過程：

一、圖形分類。

黑板上有很多圖形，紅綠燈的圖片 誰會把一樣的圖形放在一起?(請一名幼兒操作)

每個圖形有幾個?

二、認識梯形。

這是什么圖形?它和長方形有什么地方一樣，什么地方不一樣?(它們

都有四條邊，清太宗皇太極 四個角，梯形上面邊短，下面邊長：上下兩條邊平平的，

不一樣長，有四個角，不一樣大。

三、引導幼兒觀測直角梯形、四邊形。

這雞排怎么炸 兩個圖形都是梯形嗎?(不是)哪一個圖形是梯形，你從什么地方看

出它是梯形?(它上下兩邊平平的，不一樣長，四個角不一樣大。

四、變梯形

請小伙伴們在紙上畫一些梯形，并在梯形上加一些圖形，使它成為你

認識的東西，好嗎?(老師在一旁指導)。

效果記錄：幼兒對梯形的認識比較欠缺，問他們一般梯形認識嗎?(認

識的)問他們這是什么圖形(直角梯形)就不認識了，一會兒說這，一會

兒說那，沒有一個說的出來的，告知他們以后就明白了。